47 >>58 設置音聞こえたから盾構えたけどホストは死んだことあったな 爆音すぎてビビるわ 68 : 風吹けば名無し :2021/03/17(水) 04:02:57. 02 >>57 これ聞くとよく思うが数の暴力ってどのシリーズでもあるやん 69 : 風吹けば名無し :2021/03/17(水) 04:03:12. 07 >>55 レベルマッチングにした結果3でやったのがレベルシンクとかいうゴミだろ ソウル取得量もどうかと思うけど結局無制限マッチングにしないと過疎るだけ 70 : 風吹けば名無し :2021/03/17(水) 04:03:23. 30 ID:X/ >>58 火球トラップってどこ? 71 : 風吹けば名無し :2021/03/17(水) 04:03:32. 46 アマナのとこで追尾弾に発狂しそうになりながら初めてクリアした時の快感は凄かったな アマナ越えたのにわざわざ戻ってあの追尾弾撃ってくるやつらを毎回後ろから殲滅してたわ 72 : 風吹けば名無し :2021/03/17(水) 04:04:06. 35 雪原のdlcだけシリーズで唯一クリアしてないわ 虎が二体出るやつ 73 : 風吹けば名無し :2021/03/17(水) 04:04:33. 95 >>72 あれは修行だからやらなくていい 74 : 風吹けば名無し :2021/03/17(水) 04:04:40. 83 >>72 あの道中乗り越えた先でアレやからなぁ 75 : 風吹けば名無し :2021/03/17(水) 04:04:41. 33 ID:X/ ネズミの王だっけ? DARK SOULS II（ダークソウル2）のネタバレ解説・考察まとめ (6/8) | RENOTE [リノート]. あのボスが数の暴力なのかな? あいつも手こずったわ 76 : 風吹けば名無し :2021/03/17(水) 04:04:57. 70 結局そこでイライラさせられたくはねえんだよみたいな要素が多すぎた 死にゲーだからイライラさせられるのは覚悟の上だけどそこでも無駄にイライラさせられんのかよ死ねってなるわアレは セキロはその点負けても爽快だった 77 : 風吹けば名無し :2021/03/17(水) 04:05:19. 75 ID:X/ >>72 白霊2人連れたら楽勝よ 78 : 風吹けば名無し :2021/03/17(水) 04:05:26. 58 >>66 とりあえず病み村なんとかして大力拾えば一周目ならゴリ押しでなんとかなって 79 : 風吹けば名無し :2021/03/17(水) 04:05:38.
最初に頭ばっか殴ってると炎吐きやすいから頭と足を交互に攻撃や 敏捷初期はもうロリ諦めて立ち回った方が安定する ゴダ付けて大槌かグレクラ持ってひたすらバクスタ狙った方がいいよ とつ 【ダークソウル2】SL1でクリアする Part8【ゆっくり実況】 クソボス[動画情報]プレイヤー:ねぎダクソ2をSL1で遊んでいきます。よろしくお願いします。手軽にで 2021/5/21 18:00 230 12 9:38 乙 すくな?! レイピアだけナーフされてないのよね ケイル兜と器の盾で技量が12になるよ ピザ窯の王 【ダークソウル2】SL1でクリアする Part9(終)【ゆっくり実況】 何気に今までの縛りの中で1番早くエンディングにたどり着けた縛りだった(4時間くらい)[動画情報]プレ 2021/5/22 18:00 325 36 11 9:51 惜別無し凄いなー みんなSL1の薪の王かあ・・・w 今回も「ぼ」に「ぽっ♡」でした おつ 乙 【ダークソウル3】SL1でクリアする Part1【ゆっくり実況】 流石に武器は強化しますよ。えぇ。[動画情報]プレイヤー:ねぎダクソ3をSL1で遊んでいきます。よろし 2021/5/24 18:00 408 2 9:17 Wゲール爺が脳裏をちらつく不思議 赤目「呼んだ? (猛ダッシュ)」 回収できたね ファンかな? ワイくんダークソウル2ハイスペック版が楽しすぎて2周目に突入 | NAMELESS-NET. 出張シャンプーサービスです 【ダークソウル3】SL1でクリアする Part2【ゆっくり実況】 SL1でも重厚のほうが強い場合があるってマジ?粗製のファンやめます。[動画情報]プレイヤー:ねぎダク 2021/5/25 18:00 286 10:29 周回低レベルの鬼門 左の窪んだ所を通ると楽だよ 【ダークソウル3】SL1でクリアする Part3【ゆっくり実況】 監視者リベンジ!! [動画情報]プレイヤー:ねぎダクソ3をSL1で遊んでいきます。よろしくお願いします 2021/5/26 18:00 253 9:35 絵画世界で腐るほど手に入るのに何故いこうとしないのか 篝火ネットワーク 待ってたのと違う 待ってた 完璧(でも璧はひび割れ状態) 【ダークソウル3】SL1でクリアする Part4【ゆっくり実況】 イルシールの犬っぽいやつ完全攻略講座!!! [動画情報]プレイヤー:ねぎダクソ3をSL1で遊んでいきま 2021/5/27 18:00 236 8:55 ブロードソード最強や!
10 ID:0vNGT9D9a >>13 これ本当草 根本的に悪い部分あんまり理解してなかったやろ 20: 皆の衆 2020/11/16(月) 19:05:50. 62 ID:8c0tWw5V0 ボスはガーゴイルに袋叩きにされたことだけ覚えてる 21: 皆の衆 2020/11/16(月) 19:05:59. 16 ID:YxA2oTIld DLCは良ゲーとかいうやつ 雪原とチャレンジルートはどうなんだよ 25: 皆の衆 2020/11/16(月) 19:06:10. 45 ID:jtqACkUIM ダクソじゃなかったら評価されていたゲーム 31: 皆の衆 2020/11/16(月) 19:06:35. 92 ID:8djpX1Did 敏捷とかいう何で作ったか分からんステータス 32: 皆の衆 2020/11/16(月) 19:06:36. 97 ID:6UH/z1fFd プレイ時間だけなら他の作品より遥かに長い 33: 皆の衆 2020/11/16(月) 19:06:40. 02 ID:wYWRB9+Ad リカールの刺剣をそこらのクモが落とす謎設定 34: 皆の衆 2020/11/16(月) 19:06:46. 45 ID:OyZsWgavd >>15 それはデモンズ時代から似たような要素あるし 35: 皆の衆 2020/11/16(月) 19:06:46. 85 ID:JJ17tRYA0 デモンズダクソの土台をもらいながら「普通のアクションゲームとしては面白い」って30m先からスタートしたのに後続に追いつかれてるだけ 36: 皆の衆 2020/11/16(月) 19:06:47. 93 ID:CRKkCuIj0 ダークソウルって名前じゃなかったら良かった 37: 皆の衆 2020/11/16(月) 19:06:52. 05 ID:U3DVKQgo0 でも3よりは楽しめた気がする 39: 皆の衆 2020/11/16(月) 19:07:05. 84 ID:a7dqKa8W0 ブラボセキロダクソ3がクソゲーだったら2の方がマシって許されてたのに… なんで後発出来いいねん… 40: 皆の衆 2020/11/16(月) 19:07:10. 61 ID:q/DQFP1V0 これだけ制作指揮違う? 41: 皆の衆 2020/11/16(月) 19:07:25. 70 ID:I+ummuzO0 ソウルライクとしては良ゲーなんだよなぁ… 46: 皆の衆 2020/11/16(月) 19:07:51.
[動画情報]プレイヤー:ねぎダクソ2をL1L2R1R2禁止で遊んでい 2021/6/22 18:00 192 11:24 攻撃縛りであったら貪欲戦のときに役に立つよ 主の縛りと投稿速度すき。むりせずがんばって。 ムシキング 守護者くんさぁ... そうだね 【ダークソウル2】L1L2R1R2禁止でクリアする Part15(終)【ゆっくり実況】 ダクソ2は、L1L2R1R2ボタンが使えなくてもクリアできる。証明終了[動画情報]プレイヤー:ねぎダ 2021/6/23 18:00 289 39 0
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【高2 国語】『ネットが崩す公私の境』黒崎政男 福岡県 福岡工業大学附属城東高等学校 安部伊織先生 ■ 単元目標 本文構成図を作成するグループワークを通して、筆者の論の展開を構造的に読み解く力を身に付けることを目的とする。 ■ MetaMoJi ClassRoom を導入した利点と成果 本校の方向性として、「紙を使わない」というものが定められ、本来であれば模造紙を利用し皆で書き込む形を想定していたものを、MetaMoJi ClassRoomによる活用に改めたものである。 結果として、他クラスで行った同単元の進捗を共有しながら授業が展開できたため、コース所属の全生徒がお互いの成果を確認しながら良い点を吸収し、自分のノートに反映させることができた。 ネット上のフリー素材の活用や、アイテムを利用することで、文字だけではない視覚的な情報を多く取り入れることができ、「いかにわかりやすくまとめるか」という点において、紙や手書きの絵では非常に時間を要する活動を短時間で行うこともでき、単元が嫌に間延びすることもなかった。 毎時間のまとめは、その授業における最優秀作品を「みんなに見せる」で共有し行ったため、生徒の活動成果を十分に活用でき、文字が小さくて読めないなどといった発表上のトラブルもなく、ただ純粋にまとめた内容を評価しあえる環境がそこにはあり、大変有意義な時間となった。 ■ 学習活動 1. ネット が 崩す 公私 の観光. 本文を音読する。 (画像クリックで拡大) 初回授業だったため、音読を行い、語句の読み・意味について確認を行った。 また読み込みながら「個人レイヤー」に本文への書き込みを随時行わせた。 2. 形式段落の内容を大まかにとらえる。 意味段落をとらえさせるために、形式段落に上限20字でタイトルを付けさせた。この活動はあらかじめ設定をした「グループ」で行った。 活動は3人一組で行い、話題の転換を見つけることを意識させた。 また、随時「個人レイヤーにて本文のPDFに書き込みをさせながら行った。 3. 形式段落を意味段落で分ける。 2の活動で得たタイトルをもとに、形式段落を意味段落ごとにグループ分けをさせた。 問いかけや逆接の言葉に着目させ、話題の転換をとらえさせた。 ※授業風景の写真を載せたのですが、別の単元を扱っている写真です。 班構成や風景事態に変わりはないので、雰囲気が伝わればと使用させていただきました。 4.
著者:黒崎政男 前置き: 現代文で学ぶことは大きく分けて二つ。二項対立(論理構造)と、抽象的思考と具体例の識別です。この技術を使って文章を要約できさえすれば、人生に必要な国語力は十分です。 現代文では今と昔、日本と海外、一般論と筆者の持論というように、対比軸をもって物事を論じています。これを二項対立といい、何と何を対比しているのか、筆者の意見の根拠は何か、論理構造を考えることが大事です。 また、筆者は抽象的な持論を持っており、その持論を具体例で補強しています。筆者は結局何が言いたいのか。抽象的思考と具体例を識別できるようになりましょう。 さて、今回はインターネットの話です。インターネットときたら対比対象がなんとなく想像つくのではないでしょうか。インターネットときたらもちろん「今」と「昔」の対比です。インターネットの登場によってどの分野がどんな風に変わったのか。そこに注目しながら読み解きましょう。 要約文: 第一段落: ニーチェは言った。「誰もが読むことができる事態は、書くこと、考えることを腐敗させる」 🐿の補足: ……. はい。いきなり何がなにやらですね。ニーチェは19世紀後半から20世紀初頭にかけて活躍した有名な哲学者です。その思想体系は今は置いておくとして、ニーチェがこの言葉を発した時代背景だけは頭に入れないと意味を理解できません。 誰もが文字を読むことができる。これが当たり前になってきたのは最近の話です。そもそも印刷技術がないころ、本は贅沢品で庶民には買えません。印刷技術で本を大量生産できるようになり、庶民も勉強できるくらい暇になり始め、19世紀になって先進国の識字率がようやく50%を超えたくらい。ニーチェが生きた時代は、周りの人々が当たり前に本を読むようになりかけた時代でした。 ニーチェはこれを危惧しました。誰もが読めるというのは裏を返せば「物事を深く考えない受け身の読み手」も増えるということです。誰かが本を書いたら大勢の人がそれを読む。愚かな大衆は自分で物事を考えないまま書いてあることを鵜呑みにするのではないか?
続きは、このニーチェの指摘が当たっている現代社会を読み解きます。 今日はここまで。 続きはまた明日。 ここまで読んで頂いて、ありがとうございました。 続きはこちら