5年 理科 「メダカのたんじょう」2 双眼実体顕微鏡を使って,メダカのたまごを観察しています。昨日初めて使ってみると,「先生,たまごが見当たりません!」「はっきりと見えません!」という子がたくさんいましたが,今日はどの子も自分でピントを合わせて観察することができました。 24時間前のたまごと今日のたまごを比べると随分違うところがあったようです。そしてデジタル顕微鏡でも映すと,さらにたまごの様子がよくわかり,心臓や血管もはっきりと見ることができました。たまに,クルンと体を動かすメダカさん。「おぉ!今動いた! !」と大興奮の子どもたちでした。 「給食の間に産まれるかも!先生,Zoomを使って教室でも見たいです!」とのリクエストに応え,5年生の各教室でも見られるようにしました。よく見てくれている子どもたち。ほんの小さいたまごですが,ちゃんと生きていることがわかります。 【学年のページ】 2021-06-18 16:26 up! ひまわり学級(1~3年生) 生活単元「さわってみよう」 明日は,「さわってみよう」の授業があります。 明日は,こんなものをさわります! どんな色?どんなにおい?? さわってみると,どんな感じでしょうか?楽しみにしていてくださいね! 土の中の鉱物を観察しよう | TOSSランド. 【学年のページ】 2021-06-17 19:45 up!
TOSSランドNo: 2159033 更新:2013年01月03日 土の中の鉱物を観察しよう 制作者 藤野紋佳 学年 中1 カテゴリー 理科・科学 タグ 地層 大地 小森栄治 鉱物 推薦 TOSS中学 修正追試 子コンテンツを検索 コンテンツ概要 土(関東ローム)中の鉱物を洗い出して観察します。上から光を当てて顕微鏡で見るときれいです。(TOSS中学推薦) No. 2159033 (C)TOSSインターネットランド /理科/大地/鉱物 作成:小森栄治(TOSS中学) 畑や庭の土,旅先でとってきた砂や土を洗って,中に入っている鉱物を観察しよう. ●用意するもの 畑や庭の土(関東ロームなど),旅先でとってきた砂や土, 蒸発皿またはシャーレ(浅いプリンカップでも代用できる.1人1個),双眼実体顕微鏡または顕微鏡 蓮田中学校裏の露頭 上の層は黒っぽい 下の層は明るい茶色で縦にひび ●方法 1 砂や土を蒸発皿に少し入れます.土は,少ない方が早く終わります. 2 水を加えて,指でよくすりつぶします.コツは,底にこすりつける感じです. 3 鉱物の粒が流れないように注意して,にごり水をバケツ,植木鉢などに捨てます. これは土が多すぎ.この半分以下でよい. 4 水を加え,水が濁らなくなるまで,くりかえし洗います. 5 水がにごらなくなったら,水を捨てて,顕微鏡で観察してスケッチします. きれいなのがあったら,顕微鏡カメラでみんなに見せてあげましょう. ●きれいな鉱物を観察するコツ 1 ただかき混ぜているだけではダメ.指の腹で,底に押しつけるようにごりごりとこする. 2 こするときは水は少なくした方がよい.水を足しながら手についたのを洗い落とし,水を捨てる. 3 顕微鏡は下からの光だけでなく,上から光をあてると色がきれいに見える. ●観察例 抹茶色のは輝石(きせき) 下からの光だけ.これは逆光で見ている状態である. 上から白熱灯で照らした 同じものでも,こんなに見え方が違う. 透明なのは斜長石? 磁石に引き寄せられた磁鉄鉱(白熱球で照らしているので黄色っぽく見える) 近くで強力磁石を動かすと,磁鉄鉱が動く! 動画が再生されない場合は,QuickTimeプレーヤーをダウンロードして下さい. Copyright (C) 2006 TOSS-JHS. All Rights Reserved.
本日は小学生の中学校体験3(7/8木) 体験授業の後は、部活動体験です。 あいにく小雨がパラつく天候でしたが、外で行う運動部も、体育館で行う運動部も、そして文化部も、すべての部活動で体験活動を行いました。児童の多くが熱心に中学生の話を聞き、体験活動に取り組んでくれました。 写真1 サッカー部です。 準備運動をしっかりと行い、ボールを使っての練習に取り組みました。 写真2 茶道部です。 茶道部は外部講師の先生に指導していただいています。畳敷きの茶室の中、静寂な空気が漂い、背筋を伸ばして体験が行われました。 写真3 陸上競技部です。 雨天でしたので、本校の広い昇降口にて、体験活動を行いました。 【できごと】 2021-07-09 07:57 up! 本日は小学生の中学校体験2(7/8木) こちらは理科の授業の体験です。理科の観察・実験が好きな児童が多く、とても意欲的に取り組んでくれました。 写真1 双眼実体顕微鏡を用いての観察です。 写真2 引率していただいた臨海小学校の 西沢盛和 校長先生も熱心に観察してくださいました。 写真3 顕微鏡で観察したのはセミの抜殻です。顕微鏡で覗くと、まるで怪獣のようにも見えます。 本日は小学生の中学校体験1(7/8木) 本日は本校の学区域内にある臨海小学校から6年生児童72名に来校してもらい、中学校の授業と部活動を体験してもらいました。 写真1 美術の授業体験 写真2 ティッシュペーパー・アートに取り組みました。 写真3 6年生はとても綺麗な作品を仕上げてくれました。 【できごと】 2021-07-08 17:20 up! 本日は七夕です(7/7水) 今日は七夕です。一年間に一日だけ、天の川に橋がかかり、彦星と織姫が会うことができる日とされています。ただ雨が降ると天の川の水量が増し、橋をかけることができません。会うことが叶わなくなります。 今日の東京の夜の天気は曇りです。果たして会うことができるでしょうか? 写真1 2年生「家庭」【裁縫】 指人形づくり 写真2 先生が制作した見本の指人形 生徒個々がオリジナルの指人形をつくることができます。 写真3 型布をアイロンがけして張り付け、裁断します。今回、制作した指人形は、保育の実習で活用する予定です。 【できごと】 2021-07-07 17:38 up! 本日の授業(7/6火) 今日も薄曇りの天気でした。 まだまだ梅雨前線は日本列島の近くに停滞したままで、はっきりとしないグズついた天気が続きそうです。 授業の方は、実技系の教科で、作品づくりや物づくり等が順調に進められています。 (校長 白石 亨) 写真1 2年生「体育」水泳 やや気温・水温ともに低めでしたが、それでも生徒は元気に水泳に取り組んでいました。 写真2 2年生「美術」ステンドグラスの制作 下絵を描き、担当の先生にチェックしてもらいます。 写真3 かなり手の込んだ下絵もみられました。ステンドグラスは色の組み合わせ、色の使い方がとても重要になります。 【できごと】 2021-07-07 05:20 up!
先生だって大変です。 何十枚、何百枚と急いで読まなきゃいけないんですもんね。 たくさん感想文を読む先生のことを少―しだけでも考えられるとなお良いですね^^ 読書感想文のコピペがバレたらどうなる? もう夏休み最終日で、もうすぐ夜中12時! 読書感想文がコピペ以外考えられない!という場合もあると思います。 でも、コ ピペした読書感想文を締め切りに間に合って提出しても、リスクが大きすぎます 。 バレた場合の代償は・・・ ・内申点にひびく ・怒られた上、再提出させられる ・先生との関係が悪くなる(顔を見るたびに、自分を不審がっているように見える(実際に先生はそう思ってなくても)) 怒られ、再提出させられ、みんなにもネタにされ笑われて、内申点は下がる、、 どうでしょう。 あとあとカバーできないほどのリスクですよね。 時間が解決してくれる点もありますが、内申点は少しでも増やしたいのにこんなことで下がるのも悔しいです。 それなら、「忘れました。明日持ってきます!」ということにして、1日猶予をもらって書いた方がまだましです。 ・結論、急いでいても、書けなくても、コピペはおすすめできません! 読書感想文 丸写しできるサイト. ・ネットは、感想文の書き方を調べることに使える 簡単に読書感想文を書く一番の方法は、読みたい本・自分の好きな本について書くことです。 そうすれば、思うこと、言いたいことが自然と生まれます。 それを上手に書こうと思わなくてもいいんです。 友達に、おすすめの映画の感想を話すような感じでOK。 感じたことが先生に良いと思われなさそう、こんなこと書けないなということでも、まず下書きで自分の意見ばーっと書いてみましょう。 そこから、いくつか抜き出して、出来るだけその意見を詳しく書いてふくらませてみるようにしましょう。 まとめ もし先生に気に入られたいなら、文章の最後に今後はこうしていきたいです(例、ボランティアしたい・環境問題に取り組むためまずゴミを減らしたい等)と先生向けに書けば、満点はなまるですよ! たとえ実行しなくても(笑) した方が良いですが! 個人的には、先生向けに考えるより、本を読んで感じたことを素直にぶつければ、書くのが楽しくなるし、良い感想文になると思います。 大変ですが、、がんばってくださーい^^!!! - 学校 - 夏休み, 宿題
マンガ伝記を読んで半日で感想文! 野口英世 野口英世 (のぐち ひでよ)は、日本の医師、細菌学者。 ※マンガ伝記を読んでも、活字の伝記を読んでも 野口英世 の感想文は書けます! ※テンプレートは、画像(jpg)と、印刷用(PDF)と、テキスト(文字)の3種類ご用意しました! 夏休みの読書感想文を丸写しで済ませたい。コピーサイトとリスク | ミーミルの泉. ★感想文を書くポイント ★ ☆小学生 低学年~中学年 向け☆ ■努力やがんばりが認められること ■くやしさをバネにがんばったこと ☆小学生 高学年~中学生 向け☆ ■世界のたくさんの人を救った功績について ★注意事項★ ・タイトルは「 野口英世 の伝記を読んで」「 野口英世 の本を読んで」としましょう。 正直に「学習漫画 野口英世 を読んで」と書く必要はありません! ・「 野口英世 が**才のとき」「□□□を発見して」など、年齢や具体的な名称・地名を入れましょう。 きちんと読んでいますアピール です。 ・マンガ独自の場面やセリフの可能性があるので、漫画の中の好きなセリフ、好きな登場人物は気を付けましょう。有名な言葉はOK! ・ すべて記入しなくてもOK!自分の言葉におきかえてOK! 「マンガ読んで感想文かいちゃった♪」と言わないように!
以上の理由から、読書感想文はコピペで済ませよう・・・なんて安易な考えはやめてください。 大丈夫です。早く本を読んだり、書いたりする裏技はありますので、ご自分で書かれることをお勧めします。 【本を早く読む方法】 ・本のあらすじをネットで探す :割とありきたりですが、あらすじを読んで本の内容を素早く理解するという手があります。 ・あとがきでイメージを膨らませる: あとがきには割と感想文で使えそうな考え方などがまとまっています。 ・【究極】前に読んだ本で書く! : 本を読んで感じることは、読んだときによって変わります。 なので、去年読んだ本でも、今年読んだら感想が変わることは多いです。 内容も殆ど知っているので、あっという間に読めます。あとは前の記事で説明しましたが、テンプレートに従って、見直すだけで、超簡単に書けます。 読書感想文テンプレートの記事はコチラ 夏休みの読書感想文を丸写しで…のまとめ 如何でしたでしょうか? 読書感想文を丸写しさせてくれるサイトもありますが、リスクもたくさんあることが理解できたと思います。 とっても面倒な読書感想文ですが、意外と社会に出ると、あれやこれやと文章を書くことは非常に多いです。 今は練習と割り切って、自分で書くことをおススメします^^; 書こうと思えば、もう少しです! !頑張って書いてください。