第2文型 S+V+C(S=C) この文型の基本的な意味は「SはCである」となり、SはCという状態(S=C)を表します。 またVになる動詞は、状態を表すものや変化を表すもの等が多い。 You look young. 「私は千葉に住んでいる」 S【あなた】は【=】C【若い】という状態になっている。 3. 第3文型 S+V+O(S≠O) この文型の基本的な意味は「SはOをする(V)」となりますが、動詞によっては意味が変わりますので注意しましょう。またSはOということになりません。(S≠O) The tall boy plays basketball. 「背の高い少年はバスケットボールをしている」 He likes dogs. 「彼は犬が好きだ」 4. 第4文型S+V+O1+O2(O1≠O2) この文型の基本的な意味は、「SはO1(人)にO2(物・こと)をする(V)。」となり、また先程と同様に(S≠O1≠O2)となります。 Father bought me this PC. 「父は私にパソコンを買ってくれました」 なお、第4文型は、前置詞を使うことで第3文型(S+V+O)に換えることができる。 "for"を使う代表的な動詞には( buy/ make/ find/ choose)等がある。 Father bought this PC for me. また"to"を使う動詞は( give/ show/ send/ tell)等がある。 5. 第5文型S+V+O+C(O=C) この文型の基本的な意味は、「SがOをCにする(V)。」となります。 He named the dog Pochi. 文の構成 / 英文法 | 英語学習. 「彼はその犬をポチと名付けた」 O【その犬】は【=】C【ポチ】という状態になっている。また「人に~させる」の意味を持つ使役動詞( make/ let/ have)もここに当てはまる。 まとめ 文型は英語の文を作る時の読み・書きの基礎になりますので、頑張ってマスターしましょう。 また慣れるための練習として、レッスンで習った文章を文型ごとや構成ごとに分けてみてみましょう!
2つ以上の語 が集まって、1つの完結した思想や感情、状態などを表すものを 文 といいます。 主部 ( Subject) と 述部 ( Predicate) 文は 2つの部分に分けることができます。文の主題となる部分を 主部 、それについて述べる部分を 述部 といいます。 主部 述部 The book on the table ( テーブルの上にある本は) is mine. ( 私のです。) I ( 私は) love you. ( あなたを愛しています。) Tokyo ( 東京は) is the capital of Japan. ( 日本の首都です。) 慣用語法や命令文では次のように主部が省略されることがあります。 Thank you. ( ありがとう) Take it easy. ( 落ち着いて) Sounds like a good idea. ( よさそうなアイデアだね) 主部の中心となる語を 主語 ( Subject Word) といいます。 上記の例文で示すと「 book 」「 I 」「 Tokyo 」が主語となります。 主語には 名詞 や 代名詞 のほかに、 動名詞 ・ 不定詞 が導く句や 名詞節 などの名詞相当語句などが用いられます。 His son went to New York during the vacation. ( 彼の息子は休暇中にニューヨークに行った。) - [ 名詞] The Sahara Desert is the largest desert in the world. ( サハラ砂漠は世界で一番大きい砂漠です。) - [ 名詞] You and I start first. 英語の文章の構成｜英語の文の構成要素をわかりやすく説明 | 英語で夢をかなえる. ( あなたと私が最初に出発だ。) - [ 代名詞] Learning a foreign language is not easy. ( 外国語を勉強するのは簡単ではない。) - [ 動名詞が導く句] To be a good teacher is not easy. ( いい先生になることはやさしくありません。) - [ 不定詞が導く句] What I'm worried about is his health. ( 私の心配しているのは、彼の健康です。) - [ 名詞節] 述語動詞 ( Predicate Verb) 述部の中心となる語を 述語動詞 ( Predicate Verb) といい、動詞がその中心となります。 述語動詞には 「 助動詞 + 動詞 」 や have や be を伴う 完了形 ・ 進行形 ・ 受動態 、さらに 前置詞 や 副詞 を伴う 群動詞 などがあります。 She plays tennis.
( 株式市場は回復した。) - [ 名詞] My dream comes true. ( 私の夢はかないます。) - [ 代名詞] He has no friends to help him. ( 彼には自分を助けてくれる友人がいない。) - [ 不定詞が導く句] A barking dog isn't usually dangerous. ( 吠えている犬はたいてい危険ではない。) - [ 現在分詞] I knocked on the locked door. ( 私は鍵をかけられたドアをノックした。) - [ 過去分詞] There were some guests waiting in the drawing room. ( 数人の客が応接室で待っていた。) - [ 動名詞] This is a magazine for boys. ( これは少年向けの雑誌です。) - [ 前置詞 + 名詞] He was the only one who trusted me. ( 彼こそ 私を信頼した 唯一の人だった。) - [ 形容詞節] 7 - 2. 副詞的修飾語 動詞や形容詞・副詞を修飾する 副詞的修飾語 には、 副詞 や副詞に相当する 不定詞 ・ 分詞 ・ 「 前置詞 + 名詞 」 ・ 副詞節 They lived happily ever after. ( 彼らは その後 幸せに 暮らしました。) - [ 副詞] He went out to take a walk. ( 彼は散歩をするために外出した。) - [ 不定詞が導く句] Hearing the news, she turned white with shock. ( その知らせを聞いたとき、彼女はショックで真っ青になった。) - [ 分詞構文] I'd like to study in Europe. ( ヨーロッパで勉強したいんです。) - [ 前置詞 + 名詞] She talks as if she knew everything. 【構成】英文を構成する「文の要素」は、たった5つだけだった | 英語のクスリ. ( 彼女は まるで すべてを知っているかのように 話します。) - [ 副詞節]
日本人はスピーキングと並んでライティングに苦手意識を持つ人が多いです。ライティング力をアップするには、英語の文章構成について知ることはとても大切です。 今回の記事では 英語の文章構成の特徴や、どのような方法でライティング力を上げていけばよいか などについて説明していきます。ぜひ最後までお読みください。 文章構成上達のコツってどんなもの? 文章構成がうまくできるようになるためには、英文の特徴をまず知らなくてはなりません。まずは、基本的な 「英語の文章の型」 について詳しくなりましょう。 英語で文章を書くときの型って?
( 彼女はテニスを する 。) I bought her a new car. ( 彼女に新車を 買ってやった 。) He can play the piano? ( 彼はピアノを弾けます。) - [ 助動詞 + 動詞] She has already finished her task. ( 彼女は もう 自分の仕事を終えました。) - [ 完了形] I am now watching TV. ( 私は今、テレビを見ています。) - [ 進行形] She is loved by him. ( 彼女は彼に愛されている。) [ 受動態] The car broke down on the highway. ( 車が高速道路で故障した。) - [ 群動詞 ( 動詞 + 副詞)] 動詞の表わす動作の対象 (目的) となるものを 目的語 ( Object) といいます。 目的語には 名詞 や 代名詞 のほかに、 動名詞 ・ 不定詞 が導く句や 名詞節 などの名詞相当語句などが用いられます。 She opened a door. ( 彼女は ドアを 開けた。) - [ 名詞] I deeply respect his honesty. ( 彼の誠実さ に心の底から敬意を表する。) - [ 名詞句] They know me very well. ( 彼らは私を非常によく知っている。) - [ 代名詞] She continued reading a detective story. ( 彼女は推理小説を読み続けた。) - [ 動名詞が導く句] She agreed to go with him. ( 彼女は彼と一緒に行くことに同意した。) - [ 不定詞が導く句] I think that you are kind to children. ( 私は、あなたが子供たちに親切だと思う。) - [ 名詞節] 主語 ( Subject) や 目的語 ( Object) の意味が不足している部分を補い完全な文にするための語のことを 補語 ( Complement) といいます。 補語になる語は 名詞、形容詞、およびそれらに相当する語句 である。 I am a teacher. ( 私は 先生 です。) - [ 名詞] 上記のように主語について説明している補語のことを 主格補語 といいます。主格補語は主語と広い意味でイコールの関係が成り立ちます。( I = teacher) They called her Susan.
「1」で説明したHe laughed. のような 「主語+動詞」 の文を 「第1文型」 といいます。 そして「3」で説明したHe became famous. のような 「主語+動詞+補語」 は 「第2文型」 といいます。 さらに「1」で説明したI study English. のような 「主語+動詞+目的語」 は 「第3文型」 といいます。「2」で説明したI gave him the book. のような 「主語+動詞+目的語+目的語」 は 「第4文型」 といいます。「4」で説明したI boiled the eggs soft. のような 「主語+動詞+目的語+補語」 は 「第5文型」 といいます。 このように英語の文のつくりには 基本的に5つの文型 があります。 けれども文型についてはあまり難しく考える必要はありません。文法を勉強するうえでは覚えておいて便利なことがありますが、文型とは語の順序をあらわしたものです。 またこれらの5つの文型は、よく記号でもあらわされます。 S=主語(Subject) V=動詞(Verb) O=目的語(Object) C=補語(Complement) 第1文型 S+V 第2文型 S+V+C 第3文型 S+V+O 第4文型 S+V+O+O 第5文型 S+V+O+C 自動詞と他動詞の観点から見た場合は、次のようになります。 自動詞-第1文型 S+V 第2文型 S+V+C 他動詞-第3文型 S+V+O 第4文型 S+V+O+O 第5文型 S+V+O+C
22 9科 29 函嶺白百合学園 3. 22 9科 29 聖和学院 普通 3. 20 5科 16 関東学院六浦 一般 3. 20 5科 16 橘学苑 国際 3. 20 5科 16 横浜富士見丘学園 進学(女子) 3. 20 5科 16 相模女子大学 進学 3. 20 5科 16 白鵬女子 セレα 3. 20 5科 16 白鵬女子 国際α 3. 11 9科 28 向上 文理 3. 11 9科 28 白鵬女子 セレα 3. 11 9科 28 白鵬女子 国際α 3. 11 9科 28 武相 進学 3. 00 9科 27 柏木学園 アド 3. 00 9科 27 湘南学院 スタ 3. 00 9科 27 相洋 文科 =80/135 3. 00 9科 27 橘学苑 総進 3. 00 9科 27 橘学苑 デザ 3. 00 9科 27 横浜創学館 総合 3. 00 9科 27 英理女子学院 進学 3. 00 9科 27 藤嶺学園藤沢 3. 00 5科 15 柏木学園 アド 3. 00 5科 15 湘南工科大学附属 技術 =43/75 3. 00 5科 15 橘学苑 総進 3. 00 5科 15 橘学苑 デザ 3. 00 5科 15 横浜創学館 総進 3. 00 5科 15 英理女子学院 進学 3. 00 5科 15 藤嶺学園藤沢 3. 00 5科 15 藤沢翔陵 文理 3. 00 5科 15 武相 進学 3. 00 3科 9 相洋 文科 =27/45 3. 00 3科 9 藤沢翔陵 文理 =18/30 2. 神奈川 県 私立 高校 入試 相关文. 89 9科 26 大西学園 普通 2. 89 9科 26 光明学園相模原 文理 2. 89 9科 26 立花学園 進学 =52/90 2. 89 9科 26 横浜 アク 2. 89 9科 26 鎌倉女子大学 プロ 2. 89 9科 26 白鵬女子 セレβ 2. 89 9科 26 白鵬女子 メデα 2. 80 5科 14 光明学園相模原 文理 2. 80 5科 14 鎌倉女子大学 プロ 2. 80 5科 14 白鵬女子 セレβ 2. 78 9科 25 横浜学園 普通 2. 78 9科 25 白鵬女子 国際β 2. 78 9科 25 白鵬女子 スポα 2. 78 9科 25 緑ヶ丘女子 幼児 2. 67 9科 24 大西学園 家庭 2. 67 9科 24 白鵬女子 メデβ 2. 67 9科 24 白鵬女子 保育 2.
80 5科 19 東海大学付属相模 神奈川県生 3. 80 5科 19 東海大学付属相模 都内生 3. 80 5科 19 横須賀学院 A進 3. 80 5科 19 横浜創学館 特進 3. 80 5科 19 横浜隼人 進学 =38/50 3. 80 5科 19 横浜富士見丘学園 特進 3. 80 5科 19 北鎌倉女子学園 普通 3. 80 5科 19 聖セシリア女子 3. 80 5科 19 武相 特進 3. 60 5科 18 アレセイア湘南 進学 3. 60 5科 18 関東学院六浦 GLE 3. 60 5科 18 湘南工科大学附属 進スタ =52/75 3. 60 5科 18 橘学苑 特進 3. 60 5科 18 横浜 アド 3. 60 5科 18 横浜清風 特進 3. 60 5科 18 聖ヨゼフ学園 総進 3. 60 5科 18 聖ヨゼフ学園 アド 3. 40 5科 17 向上 選抜 3. 40 5科 17 湘南学院 選抜 3. 40 5科 17 立花学園 特進 =33/50 3. 40 5科 17 横浜創学館 文理 3. 40 5科 17 聖和学院 普通 3. 20 5科 16 関東学院六浦 一般 3. 20 5科 16 橘学苑 国際 3. 20 5科 16 横浜富士見丘学園 進学(女子) 3. 20 5科 16 相模女子大学 進学 3. 20 5科 16 白鵬女子 セレα 3. 20 5科 16 白鵬女子 国際α 3. 00 5科 15 柏木学園 アド 3. 00 5科 15 湘南工科大学附属 技術 =43/75 3. 00 5科 15 橘学苑 総進 3. 00 5科 15 橘学苑 デザ 3. 00 5科 15 横浜創学館 総進 3. 00 5科 15 英理女子学院 進学 3. 00 5科 15 藤嶺学園藤沢 3. 00 5科 15 藤沢翔陵 文理 3. 00 5科 15 武相 進学 2. 80 5科 14 光明学園相模原 文理 2. 80 5科 14 鎌倉女子大学 プロ 2. 80 5科 14 白鵬女子 セレβ 2. 60 5科 13 白鵬女子 国際β 2. 60 5科 13 藤沢翔陵 商業 2. 神奈川 県 私立 高校 入試 相互リ. 40 5科 12 光明学園相模原 総合 2. 40 5科 12 光明学園相模原 体育 2. 40 5科 12 湘南工科大学附属 体育 =35/75 広告 表の見方 基準について 『ガイド』に倣い、 「試験区分によって基準に幅があるときは,低い方の値を掲載しています」 。また、 基準は 2021 年度入試の実績です。2022 年度は変更の可能性があるので,学校説明会などで必ず最新の情報を確認してください。 「◆」列 「◆」列は、基準を科目数で割った値( 評定平均 )です。 たとえば「5科 15」であれば「15 ÷5」で「3.
「気になるあの高校の出願基準はどれくらいだろう」、「今の成績で、どのあたりの私立高校の併願を受験することができるだろうか」など、私立併願校を選ぶ際の、不安や疑問の声は毎年多くの方からあがります。そんな不安や疑問は、ぜひ「進研ゼミ」の「保護者サポート 中学講座」の「個別相談」へご相談ください。豊富なデータをもとに、専門のアドバイザーが第一志望校から私立併願校まで志望校決定のアドバイスをします。 「保護者サポート 中学講座」の「個別相談」ページ ※上記の<保護者向け 個別相談ダイヤル>は進研ゼミ会員限定のサービスとなります。必ず保護者の方から、会員番号をご用意の上、おかけください。 この記事を書いた人 神奈川県入試分析担当 進研ゼミ『中学講座』 神奈川県の高校入試分析を担当しています。進研ゼミのサービスをフル活用して志望校に合格できるよう、受験生と保護者に役立つ情報を提供していきます。 この記事は役に立ちましたか? 最新入試情報(神奈川県) 特集 過去の高校受験ニュース(神奈川県)