内容(「BOOK」データベースより) 連結ウイルス→音がつながる、脱落ウイルス→音が落ちる、同化ウイルス→音が変わる、短縮ウイルス→音が短くなる、弱形ウイルス→音が弱くなる、変形ウイルス→音がやわらかくなる。リスニングアレルギーの名医が効き目抜群のワクチンを処方。 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 西蔭/浩子 獨協大学外国語学部英語学科卒業。コロンビア大学大学院修士課程修了(英語教授法)。現在、大正大学・大学院教授。2008年にNHK教育テレビ『英語が伝わる! 100のツボ』の講師およびスキットとテキストの執筆を担当した(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
リスニング勉強法 投稿日:2019年1月9日 更新日: 2021年3月22日 リスニングが苦手だという英語学習者は多いと思います。原因はいくつかあると思いますが、その中の1つに 「英語の音声変化の事を知らない」「英語の音声変化に慣れていない」 というものがあります。 例えば「know him」は「ノウヒム」というよりは「ノウイム」と聞こえたりします。 check outは「チェックアウト」ではなく「チェッカウトゥ」に聞こえます。 get togetherはt同士が重なるためtが一つ脱落し「ゲッ・トゥゲザー」と聞こえたりします。 英語を学ぶ女性 文字通りに発音されるものだと思ってたけど、発音される時に音が変化しちゃう事があるってこと? その通り。想定と全く違う発音がくると、聞き取るのは難しいです。音声変化を知っていれば、同じパターンが出てきた時に予想できるようになります。つまり、リスニング力が向上します。 よこちゃん また、 ディクテーション 学習をしていて聞き取れなかった時にも「あ、ここのtが脱落したからこういう風に聞こえているのね」と、聞き取れなかった原因を自分で把握できるようにもなります。 つまり、今後のリスニング学習の効果を高める事に繋がります。 英語を学ぶ女性 なるほどね。私、音声変化とか気にした事なかったから学んでみたいわ。なにか良い本あるの?
どうも、福永(@kyosai365)です。 ✔︎このnoteで得られる情報 ・個人面接の質問内容179個 ・場面指導のテーマ14個 毎年、受験者から情報提供をしてもらっています。 ※2020年8月11日に質問を追記しました! おかげで入手が難しい質問集を作ることができました! ✔︎noteの権威生 教採指導歴11年目に突入しました!力を入れて運営している情報サイト「 教採ギルド 」も月間平均15万アクセスと勢いづいています! ✔︎面接も筆記試験と対策方法は同じ 筆記試験の対策は、どうやってやりましたか? 教員採用試験対策「面接の心得５つ」で失敗しても合格ラインに残れる力をつけよう - YouTube. ・過去問で傾向分析 ・テキストで勉強 こんな感じですかね? まずは、「過去問」を使って傾向を知るはずです。 面接も同じでして、過去問(聞かれた質問)から、質問内容を想定して、自分の回答を準備することがポイント! そして、作った回答をもとにして、実践練習するわけです! ✔︎質問内容を読み進める前にお願いしたいこと 事前に下記記事を読んでいただけたらと思います。 このnoteは、上記記事の続きみたいなものでして、先に読んでおくことをおすすめしますよ! なお、僕が言うことでもないですが、とても有益な情報ですよ。ぜひ、有効活用して合格を勝ち取りましょう! 関連記事 : 【対策】教員採用試験 個人面接を攻略する簡単3ステップ 栃木県教員採用試験 個人面接の質問内容179個 1 教師以外の職業に就くなら、何がいいですか。 2 最近気になったニュースは何ですか。 3 気になる教育時事はありますか。 4 言い残したことはありませんか。 5 教師になりたいと思ったのはいつからですか。 6 勤務地の希望はありますか。 7 中学校の配属になっても問題ないですか。 8 栃木県を志望したのはなぜですか。 9 あなたの長所はどこですか。 10 あなたの理想の教師像を言ってください。 11 あなたの強みを言ってください。 12 今までに,最も力を入れて頑張ったことは何ですか。 13 「とちぎ教育振興プラン」の目標を教えてください。 14 「いきいき栃木っ子3あい運動」とは、どんな取り組みですか。 15 総合的な学習の時間でやりたいことはありますか。 16 体罰は絶対にダメですか。 17 いじめを根絶するには、どうすればいいと思いますか。 18 子どもはどんな教師を求めていると思いますか。 19 大学では、何を専攻していましたか。 20 アルバイトをしていましたか。 21 ボランティア活動で得た力を教えてください。 22 部活以外で学生時代に頑張ったことを教えてください。
平成31年度 栃木県の小学校教員採用試験では、第2次試験で 作文 が実施されます。 選考基準 から、評価方法についてご紹介します。 内容は、教師としての資質、能力、意欲について問うものです。 試験時間は50分です。 字数は、600~1000字の範囲です。 評価は、ABCの3段階評価でなされます。 評価の観点 は、主として以下のとおりです。 課題把握 実践意欲 文章構成
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