艦これの任務「海上護衛体制の強化に努めよ」について記載しています。「海上護衛体制の強化に努めよ」の達成方法や報酬についても解説していますので、「海上護衛体制の強化に努めよ」攻略のご参考にどうぞ 作成者: nelton 最終更新日時: 2018年2月3日 1:36 任務「海上護衛体制の強化に努めよ」の基本情報 「海上護衛体制の強化に努めよ」の任務情報 任務開放条件 - 任務内容 海上護衛作戦:駆逐艦または海防艦3隻以上を含む護衛艦隊を編成し、鎮守府海域の製油所地帯沿岸、南西諸島防衛線、鎮守府近海、鎮守府近海航路にそれぞれ展開、各海域における作戦を成功させよ! 報酬 燃400、ボ400 開発資材×4 特注家具職人 「海上護衛体制の強化に努めよ」の達成方法 「海上護衛体制の強化に努めよ」は、駆逐艦か海防艦を合計3隻以上含む艦隊で1-3, 1-4, 1-5ボスにS勝利し、1-6ゴールマスに1回到達すると達成することができます。 任務「海上護衛体制の強化に努めよ」の攻略ポイント 鎮守府海域のボスマスでS勝利すると達成 「海上護衛体制の強化に努めよ」は、駆逐艦か海防艦を合計3隻以上含む艦隊で1-3, 1-4, 1-5ボスにS勝利し、1-6ゴールマスに1回到達すると達成となります。 1-3ではうずしお対策の電探を装備する 1-3ではランダムのルート分岐が2回あるため、ボス到達率は25%しかありません。また「うずしおマス」を踏むと弾薬を落としてしまい、補給時の弾薬消費が増えてしまいます。うずしおマスの被害は「電探」系の装備で軽減可能です。複数の艦に「電探」を装備するとより軽減効果が増すので、2~3隻に電探を装備させましょう。 1-5は海防艦がおすすめ 1-5では先制対潜の条件が緩く対潜が得意な海防艦がおすすめです。海防艦を3隻編成し、残り1枠には軽空母を編成しましょう。
そもそも 駆逐3軽巡1軽母1だとボスたどり着かないような。 駆逐2軽巡1軽空1だと駆逐or海防3隻の条件満たしてないのでダメですね。 やっぱりこの任務って全部S勝利なんですかー? 海上 護衛 体制 の 強化传播. 確認してきたけどS勝利っぽいですねー となると、 先制雷撃できる娘が一人もいない場合、1-5が結構な運試しになりそうですね。 そんな提督いるのかって? ええ、ここに・・・ その段階ならまずは五十鈴の改二または先制艦を増やしたほうがいいんじゃないかなーと これからどのみち必要になるので、やっておいて損はないのです 遅くなりましてすみません。また、説明不足で申し訳なかったです。 五十鈴改二は居ます。なので最初は私も楽勝かと思っていたのですが、 任務条件とルート固定の絡みで軽巡が使えず、オットットとなっていた次第でした。 幸い今回の冬イベで初めて海防艦を迎えることが出来ましたので、どうにかこうにかいけそうです。m(_ _)m あー、1-5だと駆逐3軽巡1での攻略とかも一応できるので、 そこも念頭に追いた発言でした。わかりにくいですねこちらも・・・ 海防艦入手おめでとうございますー。海防艦さえいれば普通に攻略できると思うんでがんばってください。 海防入れた編成では1-5しかクリアしてないはずなのに50%点灯 なぜだ? 1-3が鬼門過ぎる・・・20連敗中(羅針盤) いつまで経っても80%・・・。 どこが未クリアなのか分からない(>_<) たぶん1-5 駆逐と海防艦合わせて3隻以上だから軽空母入れたらだめ 1-5は軽母を航戦に変えるとボス遭遇率確率になっちゃうんですか? 1-5でボスマスへ固定するには4隻以下かつ軽空母or航空巡洋艦or水母or揚陸艦のうちいずれか1隻のみを含む編成となっていたと思う 航戦を使いこの任務の条件の「駆逐または海防艦を3隻以上含む艦隊」を満たすとルート固定できなくなる 1-5-1で絶対中破させられるのだが やっぱり悪運が強いのだろうか 単横陣にされてません?
海防艦4 装備は全て対潜装備で問題なし。 海防艦は対潜値60以上で先制対潜可能となります。 1-6攻略まとめ / 海上護衛体制の強化に努めよ! (2期) 1-6攻略・固定ルート:海上護衛体制の強化に努めよ! 軽巡+駆逐5 で任務編成条件&ボスルート固定が可能となります。 1-6参考編成・装備:海上護衛体制の強化に努めよ! 駆逐5 +軽巡 道中の潜水マス、及び航空マスがあるため対空カットイン装備と対潜装備を推奨。 五十鈴改二は対空&対潜両方に対応できるのでおすすめです。 ※高角砲+機銃で対空カットインが可能です。 よろしければポチッとお願いします。 艦隊これくしょんランキング 『敷波改二』実装!
】 を並行することが可能です。 まとめ 後続の任務が色々ありますね。さくっとやりましょう。 投稿ナビゲーション 1-3と1-4、どうして5隻なんです?
2017年5月 27 22日に追加された任務 海上護衛体制の強化に努めよ!の攻略 達成条件は1-3・1-4・1-5ボスS勝利と1-6一周クリア 海上護衛体制の強化に努めよ!
どうも、白夜霧( @KiRi_Byakuya )です。 毎度、どこよりも遅い艦これ攻略記事。 今回は、2017年5月22日のアップデートにて追加された 出撃任務『 海上護衛体制の強化に努めよ! 』 の攻略まとめ記事となります。 出撃任務『海上護衛体制の強化に努めよ!』(艦これ2期) 任務内容:海上護衛体制の強化に努めよ! 海上護衛作戦: 駆逐艦または海防艦3隻以上 を含む護衛艦隊を編成し、 鎮守府海域の製油所地帯沿岸、南西諸島防衛戦、鎮守府近海、鎮守府近海航路 にそれぞれ展開、各海域における作戦を成功させよ! トリガー任務:海上護衛体制の強化に努めよ! デイリー出撃任務『敵艦隊主力を撃滅せよ!』達成後に出現する模様。 引用: 任務娘の羅針盤 任務達成・編成条件:海上護衛体制の強化に努めよ! 旗艦指定なし+駆逐艦または海防艦を 3隻以上 を含む編成で、下記4海域のボスマスにて S勝利 を1回ずつ達成で任務達成を確認。 1-3:製油所地帯沿岸/海上護衛作戦 1-4:南西諸島防衛戦/南1号作戦 1-5:鎮守府近海/鎮守府近海対潜哨戒 1-6:鎮守府近海航路/輸送船団護衛作戦 【艦これ2期】『鎮守府海域』攻略・編成例|1-1|1-2|1-3|1-4|1-5|1-6|1-7 艦これ第2期 鎮守府海域 1-1・1-2・1-3・1-4・1-5・1-6・1-7 編成・装備・ルート 続きを見る 任務達成報酬 / 海上護衛体制の強化に努めよ! (艦これ二期) 燃料400 / ボーキ400 / 開発資材4 / 特注家具職人 1-3・1-4攻略まとめ / 海上護衛体制の強化に努めよ! (艦これ2期) 1-3:製油所地帯沿岸/海上護衛作戦 1-4:南西諸島防衛戦/南1号作戦 KiRi ルートは固定出来ませんが、同じ編成が攻略可能です。 1-3・1-4参考編成・装備 / 海上護衛体制の強化に努めよ! 駆逐3 +軽巡+空母2 / 索敵:17. 54 制空:121 制空値は100程度 で道中及びボスマスは制空権確保が可能です。 1-5攻略まとめ / 海上護衛体制の強化に努めよ! 海上護衛体制の強化に努めよ！ 編成例【第二期】 ｜ ぜかましねっと艦これ！. (艦これ二期) 1-5攻略・固定ルート:海上護衛体制の強化に努めよ! 任務の条件に準じた編成でボスマスへのルートが固定できるのは、下記編成となります。 駆逐3 +軽空母/水母/揚陸艦 海防艦4 1-5参考編成・装備:海上護衛体制の強化に努めよ!
2019/4/15 任務, 艦これ (2019/04/15)二期対応しました 任務『海上護衛体制の強化に努めよ!』 出現条件 任務「敵艦隊主力を撃滅せよ!」達成? 達成条件 駆逐艦または海防艦3隻以上 を含む艦隊で 1-3、1-4、1-5のボスマスで1回ずつS勝利 1-6のゴール地点に1回到達 の全てを満たすとクリア。 ととねこ 駆逐または海防艦3隻 を編成に加えることを忘れないように!
そういうケースももちろんあります。ただ・・・ このやる気の出し方は、一時的・瞬間的に何かを達成するときに効果的で、 「テンションを上げる」 という状態とも言えるもの。受験や試験の直前にはこの方法も有効かもしれません。 しかし、親が望む勉強へのやる気は習慣的に続けていくものですね。 習慣的に持続するために毎回ハチマキを締めて気合いを入れるでしょうか。 本人にとっても見ている方にとっても、これが続くとちょっと疲れてしまいそうな気もします。 習慣的なやる気、つまり 「モチベーションを上げる」 ためのプロセスは、また別にあるのです。 習慣を作るメカニズム モチベーション?もちろん勉強へのモチベーションをキープしてくれたら、なにも文句はありません。 どうしたらいいのでしょうか!! はい。それを考えていきましょう。 例えば勉強が好きである小学生は、自然に勉強を習慣にするかもしれません。 では、好きでも得意でもないことを習慣にしたいときはどうしたらいいのでしょうか。 ご自身の立場で考えてみてください。 勉強しない小学生の「勉強」と同じように、少し苦手なこと。けれども、やっておいた方がよさそうなこと・・・。 例えば 早起き 栄養バランスを考えた食事作り 部屋の片づけ ジョギング 読書 など。 この中に、もしくはこれ以外にも「苦手だな」と思うことはありますか? 私は料理が苦手なので、食事作りかな・・・ そうなんですね。では、それをご自身の習慣にするには、何があったらよさそうですか? わかりやすい本があったり、料理を教えてくれる人がいて、家族が毎回「おいしいね」と言ってくれたら、続くかもしれません。喜んでもらえたら新しいレシピにも挑戦したくなるかも! 勉強のモチベーションを維持するには？やる気を引き出す方法10 | 明光プラス. はい!きっとそうですよね!! 習慣的を作る、つまり、モチベーションを保つためのプロセスは 「できそう」と思えるようなステップをやってみて 誰かからのいい反応があることで 自分の成長を実感して 「できる!」と思えるから やる気が続くし さらなるステップアップにも挑戦したくなる なのです。 ゲームに夢中になるのも、このプロセスがあるからと言えます。(この場合の「誰かの反応」は、ゲーム内での「クリア」や「レベルアップ」などに相当します。) 勉強しない小学生のやる気を上げるには ちなみに今はお子さんに勉強をしてほしいとき、どのような関わりをしていますか?
それ、大きな勘違いです。 やる気が出るから行動するわけじゃない。 行動するからやる気が出てくるのです。 ここをまず抑えておいてくださいね。 脳というのは 何か活動や作業をすると 動く機能があって その機能が動くことでやる気が 出てきます。 例えばあなたが ダイエット目的で ジムに通っていたとします。 ここで難しいのは ジムで実際に 身体を動かすことではなくて ジムに行くことが難しいと 感じませんか? ジムにさえ行って行動に 移すことさえできれば 脳はやる気を起こすので 運動すること自体は 難しくなくなります。 やる気はやる前には出ない これもジムの話の例えが 分かりやすいと思うので そのまま使いますね。 あなたがもしジムにいった 体験があるとしたら ランニングして最中に もう一歩走ろうかと思いますか?
2つめは、「×××したら△△△をあげる」などと、あらかじめごほうびを提示する方法はできるだけ避けることです。この方法は、子どもを「親からそう言われているから」という外からのやる気の状態にさせ、自律性への欲求を阻害します。まったくやる気のない子にやる気を起こさせる際には使わざるを得ませんが、それ以外の場合は、頑張った結果として「じゃあ、動物園に行こうか」と誘ったり、ほめてあげたりなど、本人が予期しない形で提示するほうが、やる気につながります。 3つめは、先述したように、ごほうびには依存性がある点を考慮することです。回数をなるべく減らすなど、自律性を失わないように与えることを心がけましょう。 勉強をしない子に罰を与えるのは逆効果 ――ちなみに、罰を与えることは、子どものやる気にどのような影響を与えますか? 罰は効果がありません。叱る行為も同様です。というのは、子どもに罰を与えると、失敗に対する恐怖や不安が強くなり、挑戦を回避するようになるからです。子どもは、叱った直後には行動を改めるので効果があるように見えますが、だんだん耐性がついてきて、長い目で見ると効果がないことが心理学の研究でわかっています。 ――たとえば、勉強しないからとゲームやスマートフォンを取り上げる、使えなくするといった行為も効果的でないということでしょうか? そうですね。罰として取り上げるのは、自律性への欲求を阻害することになります。ゲームやスマートフォンの長時間利用が原因で勉強ができなくなっている様子であれば、「勉強するには、どうすればいいと思う?」といった感じで子どもと一緒に話し合うのがよいでしょう。「今回はたくさんゲームをしていたから勉強時間が少なくなってしまった。これからは時間を決めて使うようにする」などと子どもが自ら答えを導き出すような話のもっていき方が大事かなと思います。 プロフィール 外山美樹(とやま・みき) 1973年宮崎県生まれ。筑波大学大学院博士課程心理学研究科中退。博士(心理学)。現在、筑波大学人間系准教授。専門は教育心理学で、自己認知や動機づけ、自己制御に関する研究に取り組んでいる。著書に、『実力発揮メソッド――パフォーマンスの心理学』(講談社)、『行動を起こし、持続する力――モチベーションの心理学』(新曜社)、『やさしい発達と学習』(共著、有斐閣アルマ)、『モティベーションをまなぶ12の理論』(共著、金剛出版)など。
そうですね。 「ごほうび」をやる気につなげるには ――内からのやる気が失われてきている子どもに対しては、どうすれば良いでしょうか? 子どものやる気が(1)〜(6)のどの状態にあるのかを把握し、(4)〜(6)のいずれかの状態になることを目ざして、1つずつ状態を進めていけるようサポートしていきましょう。その際の手段として、ごほうびを与えることが必要になる場合もあると考えます。 ――どのような場合に、ごほうびが有効なのでしょうか? 子どものやる気が(1)〜(3)の状態にあるときです。たとえば、「やる気なし」から「典型的な外からのやる気」の状態にもっていくときは、そもそも勉強をする動機がないので、ごほうびが必要になってくると思います。また、「典型的な外からのやる気」から「プライドによるやる気」にもっていくときには、勉強に価値を見出すためのアプローチが、「プライドによるやる気」から「目標によるやる気」にもっていくときには、目標をもたせるというアプローチが必要です。これらのアプローチを行うにあたってもごほうびという手段をとるのは悪いわけではありません。 一方、「内からのやる気」で勉強している子どもにごほうびを与えると、内からのやる気が阻害されるという研究結果がたくさん出ていますし、「目標によるやる気」や「自己実現のためのやる気」の状態にある子も、自律性が高い状態にあるので、ごほうび、とくに物理的報酬と呼ばれる金銭やモノを与えないほうが良いと思います。 ――ごほうびを与える際には、どんなことに注意するとよいでしょうか? 勉強のやる気を出す方法、？中学生に役立つ３つの方法！ | なるほど！そうなんだ！. 3つあります。1つめは、物理的報酬よりは、心理的報酬や言語的報酬のほうが好ましい、ということ。物理的報酬とは、何かを買ってあげたり、おこづかいをあげたりなど、金銭やモノを報酬とするものですが、このような報酬を与えても、人が心の健康を保つために欠かせないとされている3つの「基本的心理欲求」は満たされないと言われています。むしろ、そのうちの1つである「自律性への欲求」、すなわち、「興味のあることは、自分で調べて学びたい」「人から言われずに、自分で内容を決めて勉強したい」などの「自ら行動を起こしたい」という欲求は阻害されます。 一方、心理的報酬、たとえば、家族みんなで動物園に出かけるなど、子どもが「うれしい」「楽しい」などの感情を抱いて心が満たされるような報酬や、ほめるといった言語的報酬は、自律性への欲求の阻害にはつながりません。 ――あと2つはなんでしょうか?