178 恥ずかしい話ですが、デビっちんは、疑問と問いの区別がそもそもアヤフヤだったことにも気づかされました。 疑問と問いの決定的な違い 疑問:感じるだけで終わる場合が多い 問い:自分でその答えを探し出そうという行動につながる 疑問を持てば、脳が答えを探すために勝手に動きだす、と思っていましたが、問いに変えないといけないことに気がつきました。 答えがうまく見つかるとときと、そうでないときの差は、問いにするかどうかでした。 それからは、疑問に感じたら問いにすることを意識するようになりました。 疑問は疑問のまま 問いに変えることで答えが見つかる! 複眼的思考とは 教育. 問いの展開の仕方、著者の前提を探り出し疑うこと 第1章で紹介される、批判的な読書をするチェックポイント20の中から、著者が厳選した4つの確認点の1つです。 著者厳選4つのポイント 著者を簡単に信用しないこと 著者のねらいをつかむこと 論理を丹念に追うこと、根拠を疑うこと 著者の前提を探り出し、疑うこと この4つの中でも、特に有益だと感じたのが最後の項目にある、 著者が持っている背景だからこそ言えることもあるのです。 例えば、 結婚して一人の女性を伴侶として得た男性は、独身男性に比べて生殖という面で成功である。 それって一夫一婦制が前提で、一夫多妻制だったら? とかそんな感じです。 こんなの当たり前と思うかもしれませんが、翻訳本とか洋書そのものを読むときは著者のバックグラウンドの知識が圧倒的に足りていません。 西洋の著者はほとんどといっていいほどキリスト教の価値観に沿っています。 なので、翻訳されたビジネス書や論文をよく読む人は、宗教に興味がなくても、ある程度キリスト教の価値観を知っておくと得るものが多くなります。 日本人の著者でも同じで、裏表紙やカバー裏のプロフィールは必ず読んで、著者の前提を疑う予備知識を持つようになりました。 ものごとを2面性(以上)に分解して考える いったん立ち止まって、もう一度、ひとつの問いを二つに分けてみるということをしてみてください。ポイントは、ものごとを構成している二つ(以上)の要素に目を向けることです。二つの側面を持つ現象であれば、それぞれを問題にする視点を得ることによって、ひとつの対象だけを見ていたときとは違う新しい問いを発見できるはずです。 出典:『知的複眼思考』P. 277 複眼的に見ていく最初のトリガーは、ものごとを2面性(以上)に分解して考えることです。 問いの要素を2つ(それ以上)に分解する。 これをやるだけでも効果は抜群です。 たった1つ、これをやるようにしただけで深い問いにすることができるようになりました。 例えば、本を速読できるようにするには?を考えてみましょう。 一つは、著者が書く文章のレベルは?
相手に納得してもらえるような説明ができる もし広い視野を持っていれば、仕事で交渉などをする際に相手に納得してもらいやすい説明をすることが可能です。 視野が狭いままだと、「◯◯であるはずだ」と自分の価値観や思考にとらわれてしまい、相手が何を考えているのか、何を求めているのかといったことが把握できません。自分の目線は常に正しいと思っている人が、相手に受け入れられるような説明をするのはきっと難しいでしょう。 2. 知的複眼思考法【感想・レビュー】～自分だけの問いを生み出す～ - 裏の高速大量回転法. これまで解決できなかった問題が解決できる 限られた視野では解決することができなかった問題において、新たな視野を得ることによって解決の糸口をつかむことができるようになるかもしれません。 例えば、売上が以前と比べて下がっている商品があるとします。これまでは性能が悪いからだと考えてずっと対処してきたものの、どういう訳か売上は依然として伸び悩んでいます。 視野を広げて、性能以外にも問題がないか別の切り口から考えてみましょう。あまり宣伝がされていない、顧客ターゲットが絞りきれていない、販路開拓ができていない、景気が悪いなど、原因は他にも思い当たるに違いありません。視野が広いほど、様々な可能性を見出すことができるのです。 視野を広げるコツ では、私たちはどのようにすれば自分の視野を広げることができるのでしょうか? 1. 実体験を増やす 自身で様々なものを体験してみることが、自分の視野を広げることに繋がります。経験することの種類が幅広いほど、物事を客観視することができるようになるためです。 例えば、自社の新商品開発に携わっているとしましょう。どのような商品を作るのか、ただ頭の中で考えるだけだと机上の空論に偏り、消費者に必要とされないものを生み出してしまう可能性があります。そうなると、考えている時間が無駄なものになってしまいますよね。 消費者のニーズがどこにあるのか街頭に出て探してみるなど、実際に自分の足で行動を起こしてみてください。もしかすると、意外なところからの発見があるかもしれません。自分の価値観とは異なる体験をしたとき、きっとあなたの視野は以前よりも広がっているはずです。 2.
一つは、読者の読解力は? 速読できるかどうかは、この2つの問いの合成です。 実際に自分の抱えている問題を考えるときには、そのことひとつに目が行ってしまい、対象としていることがら二つ(以上)の要素の相互作用の関係によってできあがっていることを忘れがちになるもです。 背後には複雑な要因の関係があることを見過ごしてしまいやすいんですねー。 まずは2つに分解して、慣れてきたら2つを3つに、分解した2つをさらに2つに分解していくようにすると、キレもコクも増した問いを立てることができるようになります。 まずは1つの問いを2つに分けてみよう! おわりに | 3章だけでも読んでみてください 今回のレビューでは、ネタバレになってしまうので紹介しませんでしたが、 3章がメインになっている 「問いの立てかたとは展開のしかた」 ここを読むだけでも本代の元をとれると強く感じています。 なぜなら、現代の多くの人が問題解決の能力ばかりを高めているからです。 実際、知的複眼思考の著者は東大で教授をしていますが、東大生でさえ問いを上手に立てる人は稀と記載がありました。 受験勉強に精を出して東大に入学してきた学生たちは、なるほど勉強熱心ではあるし、飲み込みも早い。答えの探し方も得意である。だが、自ら問いを探したり、それを上手に表現することになると、発想の硬さが目につくのである。 出典:『知的複眼思考』P. 複眼思考、とは一体どういう意味ですか？ - 複眼思考とは、複... - Yahoo!知恵袋. 372 問題処理速度では到底勝てないなら、問いの立て方で活路を見出していきましょう。 その強力な道具が『知的複眼思考』です。 また、ネットの情報は玉石混交かもですが、時間をかければ答えは見つかります。 一方で、問いの立てかたを教えてくれる場所は少ないです。 問いの立て方を学んで、考えかたに差をつけましょう! 考え方を学びたい人は、こちらのレビュー記事もチェックしてみてください! それでは今回はこのへんで。 デビっちんでした♪
どこかで聞いたことのある話の受け売りをしたり、あるいは直感だけに頼った意見を述べて、教師や上司から「もっと自分の頭で考えろ! 」と言われてしまったことはないだろうか。 「自分の頭で考える」という言葉はよく目にするが、では自分の頭で考えるために具体的にどうすればいいかと問われると、困ってしまう人が少なくない。とりあえず頭を抱えて1時間ぐらい唸ってみさえすれば外見上は自分の頭で考えているように見えるかもしれないが、そうやって唸ったところでどこかで聞いたことがあるようなありきたりな結論しか出てこないことは十分ありうる。そもそも、この「自分の頭で考える」とはどのような思考法のことを指しているのだろうか?
どうすれば、自分の意見を持てるの? 「どう思う?」って聞かれても、「よくわかんない」っていつも答える…… 自分の意見なんて、特にないんだけど。 自分なりのとらえ直しをしないまま、「ほかの人と同じ」発想を続けていると、自分にとって本当は何が重要なことなのかが見えなくなる。 (「 知的複眼思考法 」by 苅谷剛彦 ) 自分の価値観がわからなくなったのは、「ほかの人と同じ発想」をし続けたからなの? 「知的」複眼思考とは 「いろんな側面」 から見る 「 複眼 」思考 「自分なりに」 とらえ直す 「 知的 」複眼思考 「自分なりに」とらえ直す作業こそが、「知的」。 「自分にとって何が大事か」を考えるというのは、物事を「自分なりにとらえ直す」作業なんですね。 自分の意見を持つとは? 物事を「 いろんな側面 」から見たうえで、 「自分なりに」 とらえ直すこと どうしたら、そんなことができるんだ? どうすれば自分の意見を持てるようになるか 「自分の意見」って、いったい何? 「自分の意見」をもつ力とは 「 情報 」を 読み取る力 「 話の筋 」を 追う力 「 自分の論理 」を 組み立てる力 意外ですが、「自分の意見」を持つためには、まずは他人の話をじっくり聞くことなんです。 「他人の話」を聞きたいんじゃない。 「自分の意見」を持ちたいんだよ。 実は。 「自分の意見」が持てないのは、「他人の意見を聞けない」ことが原因 え? 「他人の意見を聞きすぎてる」から、「自分の意見」がないんじゃないの? 相手の話の「筋を追う」って、けっこう大変なんですよ。 ちゃんと聞けてないことのほうが多いですよね。 人の話を聞くときは。 読み取る → 追う → 組み立て直す 具体的には、こういうことを考えてみる どんな理由 で、そう言ってるんだろう? 別の見方は ないのかな? ほかのケース もあるんじゃないかな? 「自分の頭で考えろ!」と言われたときに - 『知的複眼思考法 誰でも持っている創造力のスイッチ』 | マイナビニュース. データが不十分 なんじゃないかな? 自分なりにとらえ直す と、どうなるだろう? 相手の話の理由や根拠を考え、どんなデータがあるかまで見てみる。 ぼんやりと聞いているだけでは、わかんないですよね。 そんなことまで考えてなかったな。 「へぇ~」「ふぅ~ん」としか感じてない。 POINT 「自分なりにとらえ直す」ためには、まずはじっくり聞くことから。 そこまでして考えなきゃいけないの? 考えるって、いったい何なんだろう?
2015年3月13日 集めた情報から自分なりの「仮説」を組み立てるためには「シミュレーション能力」が必要なのだそうです。では、「シミュレーションする」というのは具体的にどのようなことをするのでしょうか? 世の中の様々な問題を学習する「よのなか科」の生みの親である藤原和博さんの新刊、 『たった一度の人生を変える勉強をしよう』 (朝日新聞出版)から内容の一部をcakesで公開していきます。 なにかを考えるときには、「考えるための材料」が必要になる。 そしてよのなかに散らばっている「材料=情報」は、自分で探すしかない。 しっかりとアンテナを張って、足も使って、周りのみんなが見落とすくらい些細な情報に眼を向けられる観察力が欠かせない。 特に、常識を疑い、自分の考えを疑うくらいの「もうひとつの眼」を持つこと、つまり「複眼思考」が大切になる。 ここまでの話は、わかってもらえたと思う。 でも、そうやって集めた「材料=情報」は、まさにバラバラのレゴブロックのようなもの。なんのかたちにもなっていないよね。情報をたくさん持っていても、それを使いこなせなければ、意味がないんです。 じゃあ、どうするか? そう、考えるんだよ。ブロックを眺め、手に取って、見比べる。頭のなかで右に左に動かしながら、組み合わせを考える。「このブロックを組み合わせていけば、こんな姿になるんじゃないか?」という設計図をつくっていく。最終的な「答え」じゃない。まずは設計図をつくるんだ。 ここでつくりあげる設計図のことを、「仮説」と呼ぶことにしよう。 いいかい? これ、大事なポイントだよ。 〝正解〞のない成熟社会で、ぼくらが導き出せるのは、あくまでも「仮説」にすぎない。その「仮説」を最終的な〝納得解〞にまで 磨 ( みが ) き上げる方法は、これからゆっくり学んでいく。まずは「観察」によって得られた材料から、ひとつの「仮説」を組み立てる方法を身につけよう。 たとえば、アイザック・ニュートン。 cakesは定額読み放題のコンテンツ配信サイトです。簡単なお手続きで、サイト内のすべての記事を読むことができます。cakesには他にも以下のような記事があります。 この連載について たった一度の人生を変える勉強をしよう 藤原和博 暗記中心の「勉強」は、もはや役に立たない。では、かわりに何を学べばいいのか? 世の中の様々な問題を学習する「よのなか科」の生みの親である藤原和博さんが、中高生とその親のために書き下ろした新刊、『たった一度の人生を変える勉強をしよう』(... もっと読む 著者プロフィール 教育改革実践家。杉並区立和田中学校・元校長、元リクルート社フェロー。 1955年東京生まれ。自ら創設した「よのなか科」を普及させることで社会にはびこる「正解主義・前例主義・事なかれ主義」をぶっ壊し、停滞する日本を変えようとする教育者。78年東京大学卒業後、リクルート入社。東京営業統括部長などを歴任後、93年よりヨーロッパ駐在、96年同社フェローとなる。2003年より5年間、都内では義務教育初の民間人校長として、杉並区立和田中学校の校長を務める。08年~11年、橋下大阪府知事の特別顧問。14年から佐賀県武雄市特別顧問に。一貫して、新しい時代の新しい教育をつくるために、教育改革の現場で先頭を走り続けている。『つなげる力』『ビミョーな未来をどう生きるか』『35歳の教科書』『坂の上の坂』『必ず食える1%の人になる方法』など、学びや人生の意味を問い直す著書多数。詳しくは 「よのなかnet」 まで。 Twitter: @kazu_fujihara
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30年間眠っていた身内が復活-! 2025年の夏休み。 明日子 と 日々人 、双子の姉弟に晴天の霹靂。 見も知らぬいとこがおり、そのいとこと同居する事になったと、父親から告げられたから。 日頃父親とは不仲なので、反感を持つ2人だが、 やってきた 今日子 は、あらまほしきJKだった。 何故ってそれは。 今日子が1995年の夏休みからずっと長い眠りについていたJKだったから。 1995年の夏に、火事で家族を亡くした今日子。 今日子はようやく実用化され始めたコールドスリープで、30年もの長い間眠り続け、治療を受け、今復活したンゴ!
Posted by ブクログ 2021年07月13日 『スモール・ワールズ』で知った作家一穂ミチさんの長編小説。 フォロワーさんに教えていただきました。ありがとうございます。 時は2025年。高校二年生の夏休み。 明日子と双子の弟の日々人と父親が暮らす家にいとこの今日子が居候としてやってきます。 実は彼女は冷凍睡眠から目覚めたばかりの三十年前の女子高... 続きを読む このレビューは参考になりましたか?