ペットショップとして経営は成り立っているのか?
業界を知り尽くした男が語るペット流通の闇 生体販売の問題点とは?
動物愛護法改正の議論のなかで、「飼い犬猫にマイクロチップを装着することを義務付ければ、迷子になっても飼い主がわかり、殺処分が減らせる」といった意見をよく耳にします。また、環境省は、動物愛護法の附則に従って、販売される犬猫への装着義務付けに向けての検討を進めています。 JAVAは、マイクロチップの装着には反対していませんが、それを「義務付ける」ことには反対しています。今回、その理由をわかりやすくQ&Aでご説明します。 Q1:マイクロチップとはどういうもの? A: マイクロチップ(以下、チップといいます)は、直径約2㎜、長さ8~12㎜程度の円筒形の電子標識器具です。チップごとに15桁の番号が記録されていて、専用のリーダー(読み取り器)でこの番号で読み取ることができます。この番号を、登録データを管理する組織(日本では動物ID管理普及推進会議(AIPO)や一般社団法人ジャパンケネルクラブ等)に照会すると、登録されているその動物の飼い主の氏名や連絡先、その動物の特徴(種類、性別、生年月日など)、装着した獣医師名や連絡先などの情報がわかる、という仕組みです。 チップは、獣医師によって注射器のような専用の器具を使って皮下に埋め込まれます。動物の種類によって埋め込まれる場所は異なりますが、犬猫は首の背面が一般的です。 マイクロチップ(環境省のホームページより) Q2:チップを入れておけば、飼い犬猫が迷子になった時、見つかりやすくなるのでは?
○勤めていた会社が倒産してしまい、いろいろ考えたすえ、 教員採用試験を受験して合格し、来年から教員として働ける可能性が出てきたけど、 教員免許は失効してるから、教員免許更新講習を受けて復活させよう!
トピ内ID: 3046162500 19 面白い 30 びっくり 3 涙ぽろり 203 エール 15 なるほど レス レス数 14 レスする レス一覧 トピ主のみ (3) このトピックはレスの投稿受け付けを終了しました 教員 2016年10月21日 03:27 同じような立場ではありませんが、この少子化の時代私立は特に経営的に厳しいと思いますよ。採用するのだったら給料の安くて済む新卒者じゃないでしょうか。或いは派遣教師か。その年齢での正職員としての採用は何か際立った才能が無い以上養護教師としての採用は難しい気がします。寧ろ普通の教科の方が採用されやすいと思いますよ。公立だったら受験の成績が全てです。もの凄く勉強しなければ受からないそうですよ。頑張って。応援しています。 トピ内ID: 3194415600 閉じる× 今現在、同業界同職種に在職していては他での採用はまずないでしょう 互いに在職者は引き抜かない、というのがどこの業界でもマナーです マナーを破れば無法地帯になります 誰もそんなことは望みません 在職のまま転職を考えるなら、今の勤め先の雇用主の推薦なりが必要でしょう トピ内ID: 1060919591 特命 2016年10月22日 11:37 アドバイスでなく、申し訳ございません。 養護教諭をお持ちで、休職して保健教諭を取ったのは何故なのでしょうか? 養護教諭専任の枠には過分だと思いますし、7年勤めて約30歳…これからについて悩む時期の決断なので何故か気になりました。(体育担当者が少ないはずはないですが、転勤の無い私学狙いなのでしょうか?) 私には、養護教諭<未経験ながら保健教諭希望に思えてしまいました。児童心理カウンセラー等や看護師が養護教諭には加点かと思っていたので…吃驚したのもあります。 トピ内ID: 8633858322 公立高校の教員ですが、私立高校での勤務経験もあります。 私立の場合、正規採用を控える学校が増えていると言われていますし、 公立の養護教諭は、私立よりは採用があると思いますので、 公立の採用試験も受験し続けた方が良いでしょう。 ただ、公立の養護教諭の場合は、 他の学校種への人事異動もあります(例・小学校→高校など)。 教員採用試験を社会人経験枠で受験されたとのことですが、 今まで、学校以外の職場での勤務経験はあるのでしょうか? 教員採用試験で社会人経験枠を設けている最大の目的は、 「教員以外の仕事をしていた方を一定数、採用したい」ですので、 学校以外の職場での勤務経験が無い場合は、 社会人経験枠での受験はやめた方が良いと思います。 トピ内ID: 5729823220 1人職の採用は厳しいです。辛い時代も長いと思います。 でも、臨採で経験をつんでいく中で等級もあがりますよね?
いつもご覧いただき、ありがとうございます ぱちこ こと 柏木むつき です。 (初めましての方は こちら と こちら をどうぞ) (YOUKYOUカフェに込めた想いは こちら です) 久しぶりの続編シリーズ。 2年以上前の記事ですが、 よく読まれているし、私も大事にしている記事の一つ。 もうすぐ教員採用試験が始まることもあり、 SNSなどでよく見かける言葉の一つが、 「絶対現役合格!」とか、 「今年は必ず合格する!」とか。 もちろん、これらの決意を否定するわけでは決してないし、 これらの決意がダメなわけでも決してないです。 大事なのは、 「どうして「現役」にこだわるの?」 「どうして「今年」にこだわるの?」 ということ。 もっと言うのであれば、 「どうして「合格」にこだわるの?」 ということです。 そこにちゃんと「自分」がいるか、ということ…。 誤解してほしくないのですが、 こだわることがダメなことでもなくて。 こだわること自体は大事なことだということ。 …でも、その根っこに、 「現役で受からないこと」への否定的な感情とか、 「毎年受からない自分」への劣等感とか、 「合格を手に入れられない現実」に対する不満とか、 そういうところからの「こだわり」がないですか?
養護教諭の採用について 今年、養護教諭の教員採用試験を初めて受ける者です。 2自治体しか出願していないのですが、片方が15倍近く、もう片方の本命の地元の自治体が10倍を超える倍率です。 養護教諭は特に採用が少ないため不安なのですが、落ちた場合、講師登録しようと思っています。 小学校教諭の専攻の友人や、比較的倍率が低い自治体に出願している養護教諭志望の友人は、「正規で落ちても何だかんだ臨時採用で拾ってもらえるみたいだよ、経験積んどけばいいよ」と言っていますが、私の受ける自治体は倍率が高いので臨時採用もそんなに甘くないのではないかと思っています。 また、講師の連絡もいつ来るかわからず、全く連絡が来ないこともあるとも聞きました。 質問なのですが、倍率が高い自治体は臨採も相当厳しいのでしょうか? それから、講師の連絡が来るにしろ来ないにしろ、4月からどうすべきか、今年中に考えなければいけないと思っています。養護教諭の教採に落ちた場合どう行動すれば良いでしょうか?
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