89 ID:FD/ZVsQp0 >>163 ジャンポケの斉藤がまさにそれだよな 165 名無しさん@恐縮です 2018/04/23(月) 00:06:25. 18 ID:udLyN2Aa0 まおまおが好きすぎて奇妙な夢を見た まおまおに固執して苦しめる醜悪な老人がいる これまでの非道な行いが明るみになって死刑判決となった ようやく生き地獄から解放されるとまおまおもほっとした ところが生への執着が異常に強いため絞首刑が実行されても死なない 特別に取り寄せたギロチンで首がはねられた しかし胴体から切り離された首だけでそれでも生きている 「真央とヤラせろ 夕張メロンを食わせろ ノーベル平和賞をよこせ」 と欲望をあらわにして生への執着を見せている このまま生かしておけばまおまおが苦しみから解放されない!
嵐 ・ 松本潤 は、 ジャニーズ イチといっても過言ではないほど奇抜なファッションセンスの持ち主だ。 ジャニーズJr. としての活動を始めた中学生1年生のときは、純朴そのものだった。しかし、おしゃれに目覚めたのは他のJr. より群を抜いて早かった。 のちに、堀越高等学校で2年後輩となる 山下智久 は、中2で7万円もするA BATHING APEのブルゾンを着て、学友やJr. は な のち は れ 松本語 日. から一目置かれた。だが、高校1年生の松本はその上を行く。すでにGUCCIのスーツで決めていたというから、かなり早熟だ。 "マツジュンウォッチャー"で知られる A. B. C-Z ・ 河合郁人 も、松本にまつわる実話を多く知っている。 「河合が知る中で笑えるのは、サングラス"ネタ"です。河合いわく、マツジュンは真っ黒のサングラスをいくつも持っており、薄暗いカフェに入っても、黒いサングラスをかけたままだとか。さらに、一緒に焼肉屋に行ったときは、肉を焼いてくれる優しさを見せたものの、サングラスをかけたままなので、すべてレアだったそうです」(アイドル誌ライター) 河合はマツジュンネタを、「ザ少年倶楽部」(BSプレミアム)や「ダウンタウンDX」( 日本テレビ系 )などで発表しまくっている。当然、松本の耳に届いており、年始に会ったときは、「去年は俺のことを話してウケてたけど、河合は話が面白いんだから、今年は自分のことでウケなさい」とアドバイスされている。そのときに着けていたサングラスは、今まででいちばん黒かったというオチまでついた。
慌ただしく店外に出てくる数人のスタッフ。その前に1台のタクシーがピッタリ停車すると、なんと中から出てきたのは松本潤! さらに10分後にやってきたワンボックスカーからは小栗旬の姿が! 「サプライズゲストとして、松本さんと小栗さんに来ていただいたんです。ほとんどの人が来ることを知らされていなかったので、みんな"ギャー! は な のち は れ 松本語の. "と大盛り上がりでしたよ。彼らのゲスト出演のシーンと出番がかぶらなかったキャストたちのなかには、話しかけようとずっとモジモジしている子もいましたね」 (会の参加者) さらに驚きの展開が待ち受けていたようで、 「 会はカラオケ付きの個室で行われたのですが、なんと松本さんと小栗さんが、映画版『花より男子』の主題歌である嵐の『One Love』をデュエットしてくれたんです! 」(同・会の参加者) 会場を大いに盛り上げたふたりは2時間ほどで会場を後に。松本は見送りにきた女性スタッフとガッチリと握手! 情熱的な別れを交わし、小栗の送迎車に相乗りして去っていったのだが、なぜか5分後に引き返してきた。 「 彼らが帰って間もなく、見送りしたスタッフさんが慌ててまた外に出て行ったんです。どうやらスマホを会場に忘れてしまったみたいですね(笑) 」(同・会の参加者) お茶目さ全開で、せっかくのカッコいい別れのシーンも台無しになっちゃった! ?
物の与え手が誰かを知りたいときは「誰に?」を使います。 クリスマスに誰に何をプレゼントをもらいましたか。 あげます VS もらいます 日本語の授受表現はどこに「視点」を置くかにより、使う動詞が異なります。 初級前半のクラスで詳しい説明は必要ありませんが、 「あげます」と「もらいます」の違いは? と聞かれたら、答えはズバリ、次のとおり。 「あげます」…与え手が主語 「もらいます」…受け手が主語 そして、両者とも主語の視点から述べた文になります。 同じ授受表現でも 「くれます」は視点が異なります 。「くれます」を取り上げる第24課の教案も参考にしてください。 第24課(教案)「あげます/もらいます/くれます」どう教える? 授受表現(やりもらい)の「~くれます」が導入される「みんなの日本語」第24課の教... 【日本語の教え方】みんなの日本語 第７課｜日本の言葉と文化. もう~ましたか。/まだです。 副詞の「もう」と「まだ」 の導入です。(練習A6) 苦肉のイラストが怪しいですが通じるでしょうか。時計で時間を示し、分かりやすくしたつもりですが。 もう昼ご飯を食べましたか。 はい、もう食べました。 いいえ、まだです。 ※ 「いいえ、まだ食べていません」 は初級後半(第21課)で導入します。 その他の課(文型)の教案検索はこちらから。 初級文型一覧(「みんなの日本語」第1課~第25課)【教案とイラスト】 初級前半の文型(「みんなの日本語・初級Ⅰ」、JLPT・N5)の早見表です。 課ご...
使用教材 スリーエーネットワーク スリーエーネットワーク 2012年08月 できるようになること (Can-do) ・日本語で何というかわからないものの名前や表現が尋ねられる。 ・ものの授受についての事実が伝えられる。 <道具・手段>で〜ます メモ 導入前に第5課で勉強した、交通手段の「で」を復習しておく。 導入 T:これは何ですか? S:ハサミです。 T:じゃあ、これは? S:紙です。 T:はい、そうですね。私は紙を切ります。 T:私はハサミで紙を切ります。 T:これは何ですか? S:映画です。 T:じゃあ、これは? S:パソコンです。 T:はい、そうですね。私は映画を見ます。 T:私はパソコンで映画を見ます。 T:これは何ですか? S:箸です。 T:じゃあ、これは? S:魚です。 T:はい、そうですね。私は魚を食べます。 T:私は箸で魚を食べます。 板書 わたしは はし で さかなを たべます。 練習 ●道具を見せて文を作らせる。 T:(はさみを見せて)はさみでかみを切ります。 T:(箸を見せて)S1さん? S1:箸でご飯を食べます。 出題例 スプーン、フォーク、ナイフ、箸、鉛筆、シャーペン、ボールペン、ハサミ ●食べ物を見せて文を作らせる。 T:(ご飯を見せて)箸でご飯を食べます。 T:(スパゲッティを見せて)S1さん? S1:フォークでスパゲッティを食べます。 出題例 おにぎり、スパゲッティ、ステーキ、ご飯、ハンバーガー、(学習者の国の料理)、寿司、ラーメン ●絵を見せて文を作らせる ●教科書の問題(B−1) 何で〜ますか。 導入 T:日本人は箸でご飯を食べます。S1さんは箸でご飯を食べますか? S:いいえ、食べません。 T:じゃあ、(?カードを見せながら)何でご飯を食べますか? S:スプーンで食べます。 他のSにも質問する。 板書 なんで ごはんを たべますか? みんなの日本語初級第７課 会話練習１ | にほんご部. 練習 ●Q&Aで練習 ・何でご飯を食べますか。 ・何でレポートを書きますか。 ・何で手紙を書きますか。 ・何で映画を見ますか。 ・何でスープを飲みますか。 ・何で寿司を食べますか。 いつも、たいてい、よく、ときどきの導入も忘れずに <言語>でVます 導入 T:私は昨日、レポートを書きました。(レポートを見せて)英語ですか?日本語ですか? S:英語です。 T:私は昨日、英語でレポートを書きました。 T:私は手紙を書きます。(手紙の内容を見せて)日本語ですか?
S: 学生に日本語を教えます B-3 誰にあげますか/なにをあげますか T:皆さん12月25日は何の日ですか。 S:クリスマスです。 T:プレゼントをあげますか。 S:はい、あげます。 T:お父さんにですか、彼にですか? 誰にプレゼントをあげますか? S:友達にあげます。 Q:誰にプレゼントをあげますか?
S1:わたしは先生にチョコレートを・・・ T:もらいました。 S1:わたしは先生にチョコレートをもらいました。 わたし は せんせい に チョコレート を もらいました。 T:みなさんは学生です。先生に日本語を・・・? S:先生に日本語をならいます。 T:(消しゴムを探すジェスチャー)あれ、消しゴム、消しゴム・・・あれ、あれ・・・ (S2の消しゴムをもって)すみません、いいですか。 S2:どうぞ。 T:わたしはS2さんに消しゴムを借りました。 T:(スマートフォンを見る)あ、電話です。「もしもし、お父さん?」父に電話をもらいました。 練習B-4 T:(例の絵を見せる)もらいます。父にシャツをもらいました。(リピート練習) T:(1の絵を見せる)かります。カリナさん・・・? (文を作るよう促す) S:カリナさんにCDを借りました。(リピート練習) B-3と同じく、髪の毛が3本の人物は「わたし」であることを、最初に言っておきましょう。 練習では「わたし」は省略 して行います。 また、 「もらいます」は発話時点で行為が完了していることが多い ので、過去形で練習します。 導入:なにを/だれに もらいましたか ◆「なにをもらいましたか」導入 T:S1さんは誕生日に何をもらいましたか。 S:時計をもらいました。 なに を もらいましたか。 …~~~を もらいました。 ◆「だれにもらいましたか」導入 T:(上記に続けて)誰に時計をもらいましたか。 S:父にもらいました。 だれ に とけい を もらいましたか。 …ちち に もらいました。 練習B-5 ◆絵を拡大したものを見せて行う。名前は隠しておくとよい T:(例の絵を見せる)誰に英語を習いましたか。(リピート練習) (【ワットさん】を見せる) S:ワットさんに習いました。(リピート練習) T:(1の絵を見せる)だれ・・・? みんなの 日本 語 第 7.3.0. (文を作るよう促す) S:誰に手紙を書きましたか。(リピート練習) T:(【父】を見せる) S:父に書きました。(リピート練習) あげもらい まとめ ◆あげます⇔もらいます、を正しく言えるか確認 T:S1さん、あげます、どうぞ(時計をあげる)。私はS1さんに時計をあげました。 (S1に)わたしは? S1:私は先生に時計をもらいました。 T:S1さん、S2さんに時計をあげます。 S1:(時計をS2に渡す) T:S1さん、わたしは?
S1:わたしはS2さんに時計をあげました。 T:S2さん、わたしは? S2:わたしはS1さんに時計をもらいました。 (繰り返していく) ◆口頭練習。パワーポイントで私と田中さんの会話を提示し、文を作る T:(プレゼントが私から田中さんに渡る絵)私は? S:私は田中さんにプレゼントをあげました。 T:田中さんは? 【教案】みんなの日本語初級１：第７課 | 日本語NET. S:田中さんは私にプレゼントをもらいました。 (あげます⇔もらいます 貸します⇔借ります 教えます⇔習います を繰り返す) 練習B-6 練習の前に、疑問詞「何・どこで・いつ・だれに」を復習しておきましょう。 例を確認してから、ペアで練習させます。早く終わったペアがいれば、自分たちで質問と答えを作らせて発表させてもいいでしょう。また、練習の答えは正答をTの口で伝え、リピート練習させるとよいです。 発展:三人称は三人称にあげます/もらいます 「あげもらい」は、この課では主語が「わたし」に限定されていますが、できるクラスなら「山田さんは田中さんに」といった文も紹介しておきましょう。ただ、ここではウチソトや上下をいれないことが大切です。 ◆パワーポイントを使って2人の人物を見せる T:(AさんがBさんにプレゼントをあげる絵)AさんはBさんに? S:プレゼントをあげました。 T:Bさんは?