2015年3月、天王寺駅前に開校。「学習進度×学力レベル」別、志望大学別の教室授業はもちろん、VODによるフルラインナップの受講も可能。主体的な学びを行うことを可能とし、またあらゆるニーズにお応えできる学習環境を提供します。 受入れ学年 中高一貫校もしくは公立校にお通いの 高1生 高2生 高3生 ※研伸館中学生課程を併設 所在地 〒545-0052 大阪府大阪市阿倍野区阿倍野筋1丁目5−36 アベノセンタービル8F 受付時間 13:30~19:30(校舎受付時間:日曜日を除く) 13:30~21:10(月曜日~土曜日の自習室開放時間 ※VODは21:30まで) 09:30~17:00(日曜日の窓口と自習室開放時間) ※自習室開放時間は、講習などにより変更になる場合があります。 施設紹介 ■天王寺駅前という至便の立地 ■好評のVODによるフルラインナップ受講可能 ■個別ブース型自習室完備 ■個別指導部門「個別館」も併設し、多様なニーズに対応 アップ教育企画 研伸館 天王寺校のバーチャルツアー! 受付とグループワークスペース 初めて天王寺校へ行く方へ JR「天王寺駅」から研伸館天王寺校へのルートです。 JR「天王寺駅」中央口改札を出て左に曲がります。 目の前に階段が見えてくるのでその階段を下りて右に曲がります。(階段を上がるのはNG。道に迷いやすくなります) そのまままっすぐ進むと3段ほどの階段があるので、それを上がって道なりに進みます。 左手に自動ドアが見えてきますので、2つめの自動ドアに入ってください。アベノセンタービル内に入ることができます。 ビル内に入るとファミリーマートが見えるので、そのまま道なりに進みます。 エレベーターが見えてくるのでそのエレベーターに乗って8Fに行ってください。 研伸館天王寺校に到着です。
面談室 どの大学を受験しよう?将来なにがしたいかわからない。一生懸命やっているのになかなか成績が上がらない。きっとこういった悩みを持つ方も少なくはないと思います。四谷学院ではそういった悩みを解決するために個別に相談ができる専用の面談室があります。プロの受験コンサルタントの先生は一人ひとりの学習状況をチェックしながら、どうやって勉強するかを一緒に考えてくれます。 別館 本館(アベノセンタービル)の隣にあるアポロビルとその隣のルシアスビル。本館から数分の距離です。別館も駅から地下直結で行けるため傘は不要!どちらも駅近くで便利です。 天王寺校スタッフ みなさんを合格まで導くのは天王寺の明るいスタッフたちです。大学受験って不安なこととかいっぱい出てきますよね。そんな中ネガティブになってしまうとうまくいくものもうまくいきません。合格したとき「受験が楽しかった!」と思えるよう、スタッフ一同みなさんを全力でサポートしていきます! 天王寺校の周辺をご案内します 天王寺校はあべのハルカスの向かい、各最寄り駅より地下直結というこれ以上ない便利な場所に位置しています。また周囲にはキューズモールやミオといった施設もあるため、必要なものがすぐに手に入ります。ダイコクドラッグやココカラファインといったドラッグストアや、ファミリーマート、100円ショップや東急ハンズ、ドン・キホーテにイトーヨーカドーなど、とにかく挙げたらきりがありません。 人通りも多く、外に出ることなく駅まで行けるため安心して通学できる環境です。 天王寺校までの道案内 JR線 Osaka Metro 御堂筋線 Osaka Metro 谷町線 近鉄線 天王寺駅中央改札を出て、左へ曲がります。 直進し、階段を下りて右へ曲がります。 赤い柱が目印のekimo tennojiに出るので直進します。 アポロビル・ルシアスビルの看板の矢印に沿って進みます。 すぐ左がアベノセンタービルです。 ファミリーマートの右手に進むとエレベータがあります。 エレベーターで4Fへ上がると本館受付に到着です!
本館 あべのハルカスのある交差点に位置するアベノセンタービル。雨の日は最寄りの駅から地下を通っていくこともできるので傘いらず!大学受験予備校、四谷学院天王寺校はそのビルの4階と8階にあります。受付は4階です。相談会に参加される方はまずこちらの受付までお越しください。自習室や面談室、教室などが集まっているメインの建物です。 総合受付 予備校とは思えないアットホームな雰囲気が自慢です。個別相談会へ参加される方やひとまずパンフレット・資料だけ・・という方も、まずはこちらまでお越しください。勉強していると困ることや悩むことってたくさん出てきますよね。受付ではその場でプロの受験コンサルタントがアドバイスしてくれるので、困ったことがあったら相談しましょう。アットホームだからこその相談のしやすさをぜひ体感してください! 個別相談会 勉強は一生懸命やることも大事ですが、やはり伸びるやり方でやることが大事!科目別能力別授業と55段階個別指導、四谷学院のダブル教育は他にはない伸びる勉強法でみなさんの成績を上げていきます。どんなやり方なのか、どんな教材を使うのかなどを紹介しながらみなさんの勉強の悩みを解決します。まずはホームページよりご予約ください! 自習室 座席指定の自習室は本館の4階にあります。広々としてすっきりした空間です。相談会にいらっしゃる方も「ここが噂の自習室ですね!友達が良いって言ってました」と言ってくださるほど!見回りも随時行い、管理もばっちり。また自由席自習室という空き教室を使った教室もあります。座席数は十分にあるため、勉強しにきたけど勉強する場所がない、ということは絶対にありません! ほっとルーム 四谷学院には「ほっとルーム」という休憩スペースがあります。自動販売機も2台あります!ごはんを食べたり、ジュースを飲みながらリフレッシュしたり。セパレートもされているので隣の人が気になりません!勉強の効果を最大限に高めるには適度な休憩も必要です。少し休んだらきっと「よしまたがんばるぞ!」って思えますよ! 教室 四谷学院のクラス授業の教室は大教室なし!先生もマイクなしで授業を実施します。様々な大きさがありますが、平均して学校と同じくらいです。照明も明るく、黒板も見やすい。そしてすべての座席がクッションチェアです! 大阪の医学部予備校情報｜合格実績・学費で比較【医学部予備校ガイド】. 授業を受けるからには集中してたくさんの「わかった」を持って帰ってほしい。そんな思いがこもった教室になっています。 個別指導教室ブース 完全個別指導を受講するときに利用するブースです。1対1または1対2で丁寧な指導を受けることができます。苦手な科目をどうしても克服したい!小論文を書いたら添削してほしい!などみなさんの求めていることをピンポイントで指導します!予備校コースと併用できるので、苦手な分野だけ短期集中で教わるといったこともできます。 情報コーナー 大学受験を制するためには情報が必須!四谷学院では十分な量の赤本を用意しています。また全国の大学のHPを閲覧することができるPCもあるため、情報収集には事欠きません!
「第1志望の高校合格に向けそろそろ受験対策を始めたい」 「中学校の内部進学対策として、苦手な英語を基礎からなくしておきたい」 「今通っている他塾の数学の成績が上がらないので、サポートしてほしい」 など、学習の目的やお悩みは人それぞれかと思います。 東京個別指導学院では、お子さま1人ひとりの学習状況や目的をしっかりとヒアリングのうえ、最適な夏期講習プランをご提案。 必要なことに集中して取り組むことができるので、短期間で効率よく成果につなげることができます。 <夏期講習概要> 2021年7月14日(水)~2021年8月31日(火) ■開校スケジュール:詳細な日程表を教室でご案内します。 ■対象学年:新小学1年生~新高校3年生・既卒生 <東京個別 夏期講習のポイント> □1科目から受講OK! □夏季講習だけの受講OK! □ご都合に合わせた通塾スケジュールを作成! □お子さま専用夏期講習カリキュラムをご提案! □オンラインとの併用も可能! 目標達成に向けて、この夏から東京個別指導学院と一緒に学習をスタートさせましょう! メールフォームでの資料請求や、お電話でのご相談・ご質問もお受けしております。 お気軽にお問い合わせください。 よくあるご質問ランキング
公立 上町中学校 模擬試験 英語偏差値 61! 公立 夕陽丘中学校 学校定期テスト 数学 大幅アップ! 公立中学校3年 五ツ木模擬試験 英語 偏差値48⇒61 模擬試験 数学 偏差値42⇒56 私立大阪女学院中学校 中間テスト 30点アップ 期末テスト 英語78点 数学97点 公立上町中学校2年 中間テスト 数学 84点 私立清風学園高校 青山学院大学 指定校推薦合格 私立上宮高校 関西大学 私立高等学校2年 学校定期テスト 数学 100点(満点) 私立高等学校1年 河合全統高1模擬試験 偏差値 英語60・数学58 学校定期テスト 2学期 86点(クラス6位) 学校定期テスト 数A 97点(順位1位) 私立清風高等学校 模擬試験 化学 偏差値10アップ 私立関西第一高等学校 中間テスト 英語91点 数学100点 私立金光八尾高等学校 93点(学年2位) 私立上宮高等学校 模擬試験 数学ⅠA 偏差値50. 9⇒60. 2 上本町教室 教室長のメッセージ 教室長 / 新田 裕規 <7月のメッセージ> この度は関西個別指導学院 上本町教室の教室ページにお越しくださり、ありがとうございます。教室長の新田 裕規と申します。 期末テスト実施された学校、これからの学校があるかと思いますが、いかがでしたか?お困りなかったでしょうか? 今の悩みをこの夏休みに解決しませんか?
それはもちろん、英語が話せなければ楽しい生活が送れないからですよね。 ポジティブに言い換えると、英語を話せれば楽しい生活が送れるということです。 つまり日本在住の子供も、 「英語を話せるようになれば楽しい生活が送れる」と思えば英語をがんばろうと思うのです。 しかしこれは「英語を話せるようになれば将来の人生が楽しくなるよ」と子供に伝えればいいというような簡単な話ではありません。 そんな遠い将来のことをイメージできる子供はそう多くはいませんから。 ではどうするのかと言うと、子供が「今」楽しい生活を送るために英語が必要だと思える環境を作ります。 このような環境は以下の3本の柱を立てて構築します。 1. 英語で話すための題材 2. 英語で話す相手 3.
複数の言葉を話せるってどういう風に言えばいいですか? mackyさん 2016/06/19 10:41 2016/06/19 17:30 回答 1. I can speak more than one language. 2. I can speak multiple languages. 1. 直訳すると「私は1カ国語より多く話せる。」になります。つまり、2ヶ国語以上話せるという意味です。 2. 「私は複数の言語を話せる」。multiple は複数という意味です。 2016/06/23 20:01 can speak more than 1 language can speak multiple languages multilingual こんにちは! multilingual という言い方もできます。日本語の「マルチリンガル」と同じです。multi が「複数の」という意味です。bilingual(バイリンガル)の bi は「2つの」という意味ですね。例えば bicycle(自転車)とかです。 例: Erik: I'm bilingual. I can speak English and Japanese. 俺はバイリンガルなんだ。英語と日本語が喋れる。 Mary: Nice, I'm trilingual. I can speak English, French, and Spanish. いいね。私はトライリンガルなの。英語とフランス語とスペイン語ができるわ。 Harry: I can speak all the languages you both said plus German, Korean, and Chinese. 日本にいながら英語が話せるようになった人がみんなやっている3つのこと：More English, More fun：オルタナティブ・ブログ. I'm multilingual. 僕は君達が言った全ての言語に加えてドイツ語、韓国語、そして中国語も話せるよ。マルチリンガルなんだ。 ぜひ参考にしてください! 2017/06/20 16:24 I speak 2 languages. I speak a second language. I have two languages. 'Bilingual' is a term meaning to speak fluently in 2 languages. If your second language is not fluent then this term may be misunderstood.
B: I'm looking for a jacket. のように、「…are you looking for? 」で聞かれたら「I'm looking for…」の部分まで決まるので考えずに返せます。自分で考えるのは「a jacket」の部分のみ。 アプリがランダムに投げてくる「問いかけ」に対して、考えずに、反射的に「答える」反射神経をつくっていきます。 Stage 1 と Stage 2 では、考えずに返せる「決まっている」部分のみの練習です。たとえば「…are you looking for? 「聞く・読む」だけでは短期間で「英語が話せるようになる」わけがない：日経ビジネス電子版. 」に対して「I'm looking for…」と反射的に返します。 Stage 3 – Real Questions では、本当に会話をしている感覚です。全文の問いかけに対して、全文の答えを返す練習をします。たとえば「What are you looking for? 」に対して「I'm looking for (a jacket). 」と返します。 このテクニックを1日5分練習して、日本語に訳してしまう頭を卒業して、英語を英語で反射的に返せる自分になりましょう。
文学部に行く人間しか使わないような英単語 そして、日本の中学高校の教育では、習う英単語すら、日常とかけ離れたものが多い。 特に、難しい評論や小説なども読むようになる高校では、かなり高度な文学的表現や単語を習ったりする。 その割には、Sewer(下水)とか、Bail out(救済する。銀行などを。)みたいな、 普通に日常会話やニュースで出てくる単語が全く出てこなかったりする。 これも、結局中高の英語教育を、英文学科の教授とか、そういうところを出た先生がやってるからではないのか? 結局、英語を使う現場と言えば、ビジネスだったりサイエンスだったり、政治だったりするわけで、 まずは日常英語と、そっち系の専門用語の方がずっと役に立つ。 TOEFLやGMATの英単語が、実際にアメリカに住んでて役に立つのはそのためだ。 もっとも、シェークスピアやオスカー・ワイルドの名言を知ってるのは、教養としてはとっても大切だ。 英語がある程度出来るようになり、ビジネスをやってると(特にヨーロッパと東海岸の人間には) こういうことを知ってるのはとても大切になる。 しかし、普通はその前にやるべきことがあるだろう、と思うのだ。 まずは英語の新聞が読め、科学や経済で英語の教科書がすらすら読める英語力。 英文学の教養はその後でもいいのではないか? 以上。 日本の中高の英語教育について、英米各国で英語で勉強したり研究したりビジネスしたりするにあたり、 マイナスにしかならないと思われるものを指摘してみた。 何度も書くが、日本の中高の英語教育にも、もちろんいい面もある。 最近はリスニング力とか強化されたり、どんどんインタラクティブになってる。 でも、上の4つは変わってないマイナス面なのだ。 じゃあどうすればいいかって? もうこういう教育を受けてきちゃった人は、「今まで習ってきたことはマイナスかもしれない」と覚悟して、 英米系の問題集などを使ってTOEFLやTOEICのために勉強するしかないよ。 別にTOEFLファンとかじゃないけど、日本で簡単に手に入る市販の勉強教材では一番まともだから。 高校生は、市販の受験問題集に余り固執せず、 やはりTOEFLやTOEICで高得点を取ることを目指して勉強する方がいいんじゃないか、と思う。 それから、ラジオの英語とか、興味のある分野の英語の雑誌(World Soccerでも、New Scientistでも) を読めるように辞書引いて頑張ってもいい。 あとは大学受験を変えていくしか無いんだけど、影響力のある国立大学から変えてくしかないと思うね。 大学の英語の先生が、もっと留学して、苦労して、まともな英語力を身につけるのも大事だ。 この記事の続き: じゃあ中高の英語教育をどう変えるべきか考えてみる ←面白かったら、クリックして、応援してください!
Once you start speaking 6 or more, you would still use this word. "Bilingual" は、2カ国語を話せる人を指します。 "Trilingual" は、3カ国語を話せる人です。 例: I am bilingual, I speak English and Japanese. (私はバイリンガルです、穎悟と日本語が話せます) "Multilingual" は2カ国語"以上"を話せる人のことで、これは数を特定していません。ただ、個人的にはこれは4カ国語以上を話せる人に使っています。"Bilingual" と "Trilingual" という言葉があるからです。 最後に、"polyglot" は5カ国語以上を流ちょうに話せる人をいいます。6カ国語以上を話せる人にもこの単語が使われます。 2019/08/16 02:28 I can speak more than one languages. I am bilingual/ trilingual. I can speak a number of languages. Depending on how many languages you can speak, you can choose one of these and go with it. Go and impress a number of people. I hope it helps. Have a great day. Will I can speak more than one languages. (私は複数の言語を話せます) I am bilingual/ trilingual. (私はバイリンガル/3カ国語話せます) I can speak a number of languages. (私は複数の言語を話せます) 何カ国語話せるかによって、このうちのどれかが使えます。みんなをアッと言わせてきてください。 参考になれば幸いです。 良い一日を。 ウィル 2019/08/16 04:56 Bilingual Bilingual and multilingual are adjectives and describe people who speak more than one language.