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どうも、近大の通信講座で半年ほどで司書資格を取得した、るうらです。 リクエストにより試験対策と出題問題を書こうと思いますが、その前のこの成績をみてください↓ そう、けっこうギリギリの成績です。 児童サービス論については何が起こったのかわかりません… この結果を踏まえた上でどうぞ読んでください。m(_ _)m 確かレポートは成績に関係なく、試験が100%成績になると書いてあったと思います…。シラバスの科目別ページの「成績評価方法および基準」を確認してみてください。 web試験は50分論文形式。何を見てもいいけどある程度理解していないと時間切れになる。 web試験は会場試験のように出題問題が事前にわかりません。そのかわり、テキストを見たりネット検索などなんでもできます。 何見てもいいんだから余裕!と思っていたのですが、調べものをするには 制限時間が50分 ではまあ足りません。そして論文形式なので文章をまとめるのにも時間がかかります。レポート提出画面同様、コピペができない仕様になっており地味に時間が削られます。 つまり ある程度理解していないと合格できない ようになっています。 合格できる「ある程度の理解」とはどのくらい?
図書館司書コース 働きながらでも図書館司書を目指せるe-Learningで全単位の修得が可 図書館は現代の情報化社会において、専門化した情報を適正に処理し、正しい情報や資料を社会に提供するための中心的な情報センターであり、図書館司書はこうした資料の収集や分類・整理をするとともに図書の貸出しや案内をする専門職員の資格です。 本学通信教育部では、通信教育用に作成された教材による自宅学習(通信授業科目)および、短期集中のスクーリング(面接授業科目)により、1年間で司書資格取得を目指します。 柔軟な日程のスクーリングが特徴で、本校(東大阪市)では土曜・日曜・夏季などさまざまな日程で開講。学外でも東京をはじめとした全国各地で開講しており、近畿圏外に在住している学生も、来阪することなく資格取得を目指すことが可能です。 また、スクーリングの参加が困難な場合でも、メディア授業を受講することで資格取得が可能です。
しかも完全在宅で!!! わたしがここまで順調に学習を進めることができたのは、ひとえに 【入学前の情報収集】 のおかげです。入学前に 近畿大学 通信で司書資格を取得した方のブログを読んでいなかったら、絶対ゼッタイぜったいに最短の半年でここまでたどり着けませんでした。 恩返し、といっては何ですが、わたし自身の司書取得過程を発信することで、これから司書を目指す方の参考になればとても嬉しい、と思いブログをはじめてみました。 3.当ブログの方針 近畿大学 通信 教育学部 で 図書館司書の資格を半年でスピード取得するためのコツ を綴っていきます。 最短半年で取得することを目標にしている方だけでなく、ゆったりと取得する予定の方も、一番近道の方法を知ることは役に立ちます。 近畿大学 通信教育部ならではの様々なルールを知ることは学習計画を立てる上で必須です。 それを入学前から知ることで、誰でも効率的に学ぶことができます。 再現性めっちゃ高い です。知らなかったことで気づいたら半年間在籍延長せざるを得なくなってしまった…なんて状況を回避できます。お金も追加でかかってしまう悲しい事態は回避していきましょう。 はじめてのブログで拙いところも多々あると思いますが、どうぞよろしくお願いします。
メディア授業は『情報サービス演習』『情報資源組織演習』の2科目です。1科目15コマの授業動画を視聴して試験を受けるという内容です。 2018年はどちらも担当講師が2人ずつ設定されており、どちらかを選ぶことができました。 『情報サービス演習』 岡紀子先生 or 蟹瀬智弘先生 『情報資源組織演習』 森美由紀先生 or 蟹瀬智弘先生 選択した先生で何が違うの? シラバスによると、授業内容が少し違うのと、評価の仕方が違います。 例えば、『情報サービス』で評価方法を比べてみると、岡先生には試験90%確認テスト3回(10%)とありますが、蟹瀬先生では、試験100%となっています。(1コマごとの小テストはありますか評価外です。) そもそもメディア授業を受けたことがないので、評価が「確認テスト10%」と書かれていてもピンときません。その確認テストって難しいの?簡単なの?って感じです。 先生の名前とかでググってもこれといった決め手となる情報が出てきませんでした。。 私が選択したのは蟹瀬先生 私はどちらの科目も蟹瀬先生を選択しました! 理由は男性の声の方が低くて落ち着いて聞けそうだから…結局それだけです。(笑) 逆に、授業聞いてると眠たくなる…という人は声が高そうな女性を選んだ方がよいかもしれませんね。 あと、2科目同じ先生だと、同じ要領で進めればいいので効率がいいと考えました。 蟹瀬先生の授業は分かりやすかった! 結果、岡先生と森先生の授業は受けたことがないのでわかりませんが、蟹瀬先生の授業は分かりやすかったです! 低めの声でゆっくり説明してくれるので、集中して聞けました。狙いどおり! そして説明も簡潔で理解しやすかったです。 メディア授業の画面から先生に質問できるのですが、その質問も1日くらいで返ってきました。 もし、再受講になってもメディア授業はずっと蟹瀬先生でいこうと思いました。 メディア授業1コマの長さは? だいたい授業って45分とか?と思っていましたが、長さはバラバラで、1コマ1時間以上の授業もあります。 また、その授業の中で「それでは◯◯ページの演習問題をしましょう。」と、動画を止めて演習をする時間が別で必要になるので、さらに時間がかかります。余裕を持って授業を受けましょう。 視聴期間は3ヶ月もあるのに、ギリギリの日程で視聴をはじめた私は、ラスト数日間は朝から晩までメディア授業を視聴することになりました。。 各コマの最後にある小テストに合格しないと次のコマが視聴できないので、まあまあしっかり授業を聞いていないと次へ進めません。さらに何問もある演習問題もやって…長い道のりですが、最後まで授業を視聴すると蟹瀬先生からのメッセージがあります。ちょっとほろっとします。 残念だった点は?
近畿大学通信教育部では科目終末試験に合格しなければ単位を取得することができません。 *近畿大学通信教育に入学するための試験はありません。必要書類を提出すればOK。 試験の方法は「会場受験」と「Web受験」の2つです。 「どちらを選ぶのがよいの?」 「難しいほうを選んで不合格になるのはイヤ!」 って方は参考にしてください。卒業生が2つの受験方法の違いについて説明します。 ⇒スクーリングに通学するか、メディア授業を自宅で受講するか、どちらがおすすめ? 近畿大学通信教育部の科目終末試験のテスト形式は2つ 近畿大学通信教育部の 科目終末試験 には2つのテスト形式が存在します。 1つは試験会場に出かけて受験する「会場受験」。 もう一つは近畿大学通信教育部学生のためのポータルサイトKULeD上で開催される「Web受験」です。 どちらの試験でも1年を通しての試験日はあらかじめ決定されていて、試験の時間割も同じです。 午前の部、午後の部が存在し、受験することができる科目はそれぞれ2科目。1試験期間につき最大で4科目の受験が可能です。 ただし、午前の部・午後の部で受験できる科目に縛りがあります。 勉強する科目の順番を決める時は、午前の部と午後の部で受験できる科目双方をバランスよく配置していくとよいでしょう。 ⇒一切通学なしで図書館司書の資格を取得することができる通信。(図書館司書の通信教育ガイド) 会場受験のメリット・デメリット メリット 会場受験の最大のメリットはあらかじめ出題される問題が決まっていることです。 入学時、教科書と一緒に配られる「科目終末試験問題集(会場受験用)」という冊子があります。 この冊子には図書館司書コースで履修するすべての科目の試験問題が掲載されているのです。 「問題が分かっているのなら、試験対策はらくちんだな」と思いますか?
机の周りを片付けたり、文房具を整理したり、とにかく宿題の前準備だけをさせてみましょう。 実はこれは仕事にも当てはまるのですが、 大きなハードルにとりかかる前に、目の前の小さなハードルをクリアしていくことで、徐々にやる気スイッチが入っていくはず。 <単純な問題から> 要は上で解説した掃除の原理と同じです。 人は大きな作業にはどうしても躊躇してしまう性質があります。しかし、 比較的小さくて楽な作業からこなしていく内に、だんだんと大きな作業にもとりかかれるようになるのです。 毎日の宿題にかぎらず、夏休みの宿題のような大量の作業が必要なときにも使えるノウハウです。 <宿題の意味を話し合う> 子どもはよく「なんで宿題しなきゃいけないの?」なんて聞いてきますよね。 「そんなの当たり前!」なんて言ってはいけません。子どもだからと軽くあしらわずに、しっかりと一緒に考えてあげましょう。今日習ったことの復習、定着、毎日の積み重ねで得られる学力・・・どの角度でも良いです。 自分なりに納得できる答えが見つかれば、自ずとやる気を高めてくれるはずです。 <ご褒美をあげる> ご褒美で「釣る」のは、ちょっとズルい気がして、気が引けるという方もいるのでは?
色々あっても自分でなんとかやっていく!
これらの方法の大半は、実は大人でも通用する方法なんです。子どもにやる気を持たせるには、まずは子どもの自主性を損なわないように注意してください。 そうすることで、子どもが本来持っているやる気を無理なく引き出すことができるでしょう。 子どもが宿題をやってくれない…と悩んでいるお父さん、お母さん、ぜひ今回のコラムを参考にしてみてくださいね。 <関連記事> >> 2021年春スタート!名探偵コナンゼミで勉強を「もっと!」楽しく! >>【体験版公開中♪】名探偵コナンゼミ<通信教育+ナゾトキ>親子先行体験レポート!
「宿題ってなぜやるの?」 私は「学校の先生との約束だから」と答えています。約束はやぶって良いものではありませんよね。 さらに発達障害を抱えた子には、その子ができるところをやって、自信を少しずつつけていくようにスタイルを変えました。 宿題は最終的に子供のためになると思っても、結局、大人の都合で行われるもの。 どちらも楽しく行うために子供も大人も「どうして宿題をやるのか」という目的をハッキリすることが大事なのかもしれないと最近強く思うようになりました。 いつ勉強するのか? どこで勉強するのか? 誰と勉強するのか? 何を 勉強するのか? 宿題はこれらが自由。 自分のできるを伸ばしていくことを自分で考える力 こそが、宿題の一番の狙いだったりするのかもしれません。
そう考えるようになりました。 自分で宿題の内容を考える秋田県式学習 一人勉強ノート 宿題がすべて自学自習!秋田県の学力を引き上げた宿題方法 一番私が注目しているのはこれです。 宿題の内容がなく、自分で何をやるかを考える方法です。 一応、1ページ書いてくるというルールがあるようですが、何を書いてもOKのようです。 これは秋田県全域で行われている宿題のやり方のようで、自分で得意なところを伸ばしたり、苦手なところを克服したり、4コマ漫画を書いたりと、人によって何を書くのかが全く違うので、それぞれの個性が伸ばせると評判です。 「こんなことしていたら学力が低くなってしまうのでは?」と思う方も多いようですが、全く逆で全国学力調査で2年連続1位になったキッカケなんだとか。 タブレットを使ってみたらどうか?
学校の宿題はもちろん、塾に通っていれば塾の宿題など子どもたちが日々取り組むべき宿題はありますが、お子さんは自らすすんで取りかかっていますか? 学校から帰ったらすぐに取りかかる子ならいいけれど、何度も声をかけているにもかかわらず、取り組もうとしない子には親も手を焼いてしまいます。ママスタには、宿題をやるように声をかけることに疲れてしまったというママがいました。 『小4なんだけど、宿題やらせるのに疲れた。 夜9時にはお風呂も明日の準備も終わらせたいんだけど、ゲームやらYouTube、マンガばかりで取りかかるのが遅くて、さらに夜だと疲れからか集中力も切れていつも私が怒鳴ってばかり』 このママは、夜8時には宿題を終わらせるようにゲーム時間を制限したり、放課後の遊びを禁止にしたり、本人にもその約束を一筆書かせたりと工夫しているそうですが、お子さんはそれを守らなくて困っているのだそう。 『もう本当に疲れたんだけど「私が神経質なのかな? 子どもが宿題をしない！親の対応方法＆やる気にさせる工夫 | kosodate LIFE（子育てライフ）. 怒ってばかりだと可哀想だよなぁ」ってゆるくやってたら、結果算数でつまづいてこの有り様。概数、わり算、意味わかんない、意味わかんないと連発。どうしたらいいと思う?』 ママが勉強を教えようとしても始める時間が遅いために、子どもは疲れて態度も悪いのだとか。ゲームやYouTubeなど誘惑も多い中、他のママたちはどのように子どもたちに宿題をさせているのでしょうか? 「やりたいことは宿題をしてから」を徹底させる 子どもたちは放課後も友達と遊んだり、ゲームや動画などを見たりとやりたいことも多いですよね。子どもなのだから息抜きはもちろん必要です。しかしそれらをやるには、まずは宿題をやってからとルールを徹底しているママたちの声が寄せられていました。 『うちは低学年だけど約束は守らせる。 宿題は一番最初に終わらせ、家庭学習をしたらあとは自由にしてるよ』 『ゲームやっていいけど、最初にとりあえず宿題やらせなよ。 今勉強分からなかったらこれからどんどんできなくなるよ』 『リビングとか目の届くところで先に宿題をやらせる やらない限りどこにも行かさない』 『うちは宿題と翌日準備を全て終わらせないとゲームやYouTubeができないルールなので、なんで宿題を先にやらせないのか不思議』 『ゲーム、漫画もろもろは、宿題と次の日の学校の用意が終わってから。 を、徹底するしかない』 『その子の性分もあると思うけど、ゲームYouTubeは宿題前に少しでもさせたらダメだと思う』 塾の宿題などもある子は、まずは学校の宿題だけでもすぐにやるという約束をしているようです。 宿題をやらないとご飯が出てこないシステム おやつやご飯などを食べるには、宿題をやってからというご家庭も。お腹が減っては何も手につきません。何か食べたいのなら、まずは宿題をやってから!
私の子供たちは遊ぶの大好き。宿題をまったくしない子供たちで、先生からめちゃくちゃ怒られてます。 しかし、そんな子供たちから「どうして宿題をやらなくちゃいけないの?」と聞かれたことがありました。 私たちのような親世代は宿題はやるものと最初から決めつけているかもしれませんが、その理由をあらためて聞かれて私は戸惑ってしまいました。 子供とすれば、すでに見たことがある漢字や問題。延々と繰り返し、さらに毎日出てくる宿題に嫌気が指しているのでしょう。 しかし、 やらなければ なりません 。 それがなぜなのか…。私はその時、答えられませんでした。 そこから時間を経て導き出した答えは本当に子供のためになる宿題をするべきということです。 宿題とはそもそも何なのだろう?