小学校入学時から支援級在籍の子供だと、よほどの理由がないと通常級しかない小学校への転校は厳しいです。 でも、3校目の小学校は、支援級がありませんでした。 我が家のような「オール支援級在籍」の場合、普通なら転校先の居住地の教育委員会に相談する段階で、「支援級のある小学校に転入すべき」と言われているはずです。ですが、我が家の場合、「フリースクールに通うので小学校は在籍するだけの扱いでお願いします」と教育委員会とその小学校へ打診していたので、問題なく許可されました。 とはいえ、フリースクールの場合には定期的に小学校へ様子を伝えに行ったりする必要があり、定期的に学校へ顔を出していました。この時には面倒だなと感じたものですが、これが元で、後に良い展開へと転じたのです。 というのも、以前別記事でお話ししましたが、フリースクールの先生との相性が悪くて2ヶ月間で駄目になってしまったからなのです。 ★詳細は こちら の記事をご覧ください。 → 不登校で勉強遅れを取り戻すには?フリースクールに小学生が通った結果 そして、小学校へ定期報告しに行った際、フリースクールが駄目になった話をしたところ、 それなら是非、ウチの小学校にいらっしゃい! と特別支援コーディネーターの先生(養護教諭)が言ってくれたのです。ウチの娘も明るく優しい先生に心惹かれたらしく、その後は保健室登校やカウンセラー室登校という形で週1、2日程度学校に遊びに行くようになりました。しかも、この当時から母子分離不安のため母が常に付き添いする状態でしたが、 お母さんも一緒で大丈夫よ!
?と思うくらい濃厚で、波乱万丈、いろんなことがありました。 長男に伴走しながら感じたことは、道は1つじゃない、ということです。在籍している特別支援学級は、安心できる居場所です。普通学級にこだわらず、転校して良かった、と心から思います。 自分はバカだ、と落ち込む長男をみて、親として心が折れそうにもなりました。どんな道でも、長男が長男らしくいられること、自分が好きでいられることを大事にしよう、と改めて感じました。 事件が起きる度に、ひるみそうになりましたが、どれも、ながーいながーい子育ての通過点。これから先、ありのままの長男を受け入れて、一緒に乗り越えていこう。道は1つじゃないから大丈夫!そう思えるようになった1年でした。 子供に育ててもらっているなー、としみじみです。ほんと育児は育自ですね! 元気があれば何でもできる! この記事を書いたブロガー ブロガー一覧 arrow-right いま☆ さん ワーママ歴8年目の看護師です。現在はパートで訪問看護をしています。小学2年生と保育園児、超パワフル兄弟のママ。発達障がいや食物アレルギーに向き合い育児に奮闘中です。
お子さんはこのまま地域で成長し、福祉も住んでいる地域で受けることになると思います。 その時、 「この自治体に住んでいてよかった」 と言えるでしょうか。 小学校だけでなく、中学や高校に選択肢があるかどうか、福祉の充実度など調べてみたほうが良いかもしれませんね。 障害のあるなしにかかわらず、 「お勉強について行けない子どもがいられるクラス」 がないのが本当に残念です。 一斉授業である限り、その子なりの成長をみてもらうことはなかなかできないんだろうなぁ。 40人学級で、子どもの成長を一人ひとり見て保障できる先生は少なそうだから…。 恵まれていると言われている東京でも、当事者とその親にとってはなかなか困難な状況があるということを知りました。 なんとかならないのかな。 ではまた♪
今日は家庭訪問の日。 幸太郎の担任の先生が二人揃って来てくださった。 まず 普通級担任から学習面のお話があり。 ひらがなは読み書きができていること。 若干、『を』や『ちゅ』などの表記に間違いはあるけど 年齢相応な程度であること。 授業も手をあげ、主体的に参加していること。 朝顔の観察では 「葉っぱに毛がはえている」 と発言してクラスのみんなもそれに気がつき この話題がブレイクしたこと。 普通級担任の見解は 実際に困り事が無い状況だし 就学指導の教育委員会の先生の予測よりも 幸太郎の状況は安定していて なぜ、支援級?という印象もあった と。 ただ コンサータの内服前は、やはり突発的な行動もあって 好きな友達のところへ離席したりもあったから 確かに大変だったと。 今はそういった状況がないと。 さらに お母さんがお子さんに熱心な方だから きっと教育委員会の先生に言われた説得力ある話から 幸太郎君がこの先、困らない様にと選択されたのだと思うと。 でも、もしもこの先 支援級を勧められる状況になったとしたら お母さんなら、幸太郎くんのためにまた支援級在籍に変えるでしょう? と言ってくださった。 ほんとに 我が家の悩みをちゃんと理解して下さっていると 信頼できる対応をしてくださった。 勉強が進んで 確かについていけなくて 集中できない状況が起こるかもしれない。 級友との関係に歪めができて困るかもしれない。 そんな苦手さは 親も重々、感じています。 でも、 今、 支援級で勉強することが苦しくなっている状況を これ以上は我慢させられないし 今の幸太郎で適応できているのなら 普通級だけで頑張らせて頂けないでしょうかとお願いした。 9月から 支援級での勉強はしないで 普通級在籍に変更する手続きをして頂けることになった。 ほんとに肩の荷がおりてホッとした。 支援級担任の先生から直接、幸太郎に 9月からずっと普通級で勉強することと 困ったらいつでも支援級の先生が 相談に乗ってくれることを 伝えていただいた。 支援級の先生が 心底、幸太郎をかわいいと感じて下さっていたと思った。 …正直、 不安も残っている。 だから 支援員の先生の配置や、学級への支援を 普通級在籍になっても、継続して頂けたら安心だとお願いもしました。 幸太郎にとっては まだまだ 長い人生のスタートライン。 これからを また大切に見守っていこう。
特別支援学級、情緒級から普通学級に戻ることは出来ますか? 特別支援学級からの進路・進学状況を調査. 6歳の姪が来春、小学生になります。 母である私の実姉から、 姪が教育委員会から、特別支援学級の情緒級をすすめられていると聞きました。 姪は幼稚園年長で活発な子です。 言葉などの発達の遅れも無く、コミュニケーションも上手ですし、 友達も多く、読み書き計算や絵や工作も得意。 いつも元気にうちの子達と走り回っています。 実姉が言うには、 落ち着きの無さと、自分のやりたいことしか集中できないなどを 何度も幼稚園から言われ、発達相談でADHDかADDの可能性が高いと言われたそうです。 心配で校区の校長に相談したところ、このようなことになったと。 実姉は低学年のうちは情緒級でお世話になって、 ADHD傾向がおさまってくる高学年には普通級に戻す。 と言ってるのですが、そんなこと可能なんでしょうか? 普通級に戻って適応されたお子さんはいらっしゃるのでしょうか? こんなことなら相談なんかしないで普通級に入れたらよかったのでは?
ゆずは、失敗体験については、あまり引きずらないタイプで。 嫌なことをされた、というのは後日ブチブチ言ったりしますが、 自分がやって失敗したことは受け止められ、 それをクリアする為にチャレンジできます。 クリアできたことで、自己肯定感が上がります 公文で派手に×が付いても、崩れず直していて、 ピーピー言うこともありますが、地道に積み重ねて、 1年ほど遅れていた算数が、学年に追いつけました。 本人の自信になっています 公文の話もしたんですけどね、、、 でも極力、プリントには×を付けない様に、 常に花丸 が付けられる授業、宿題は変わりませんでした。 ちなみに隣の小学校の支援級は、 間違っていても空欄でも花丸を付けるらしい・・・まじか! 普通級から支援級へ移って後悔. (それよりはマシかも?と思った時点でもう色々違うよね ) 失敗体験をさせない配慮と、ゆる甘な支援は違うと思う。 失敗体験で終わらせない様にアプローチを考えるのが支援で、 ゆる甘にすることじゃない ゆずだけじゃなく他にも、 園時代は、他の子と一緒に頑張ってやってきたことが、 入学してから、やらなくなったり出来なくなってしまった・・・ という子のママの話を色々耳にして、 やっぱり、必要以上の手助け配慮は良いこと無しだな、と。 支援級でその子に合ったスモールステップを用意できないなんて 何のための支援級? (わからないなら、せめて親の意見を聞く耳を持って欲しい・・・) あとね、ゆずを見ていて感じたのが、 あまりにも甘すぎる課題だと、 逆に本人の自己肯定感が下がると言うこと 確かにそうだよね? 自分に置き換えたって、もっと出来るのに、 いつまでたっても簡単な仕事しか貰えないって、 出来ないって思われてるって感じるもんね。。。 この話が通じない担任に、ゆずの大事な残りの3年間を 任せたら後悔する!と思ったのが、ワケ②です。
今回お話しするのは、Zoomミーティングをしている時の「ミュート」機能についてです。 セミナーや会議をしている時に不要な音が入らないようにするために、必要な機能です。 この記事を読まないと、 「ミュートを解除できない」 「ホストってどんなことが出来るの?」 「参加者をミュート(マイクオフ)にしたいけどどうやったらいいの?」 なんていう疑問が解消できません。 ミュート(マイクオフ)機能を自在に扱えるようになり、快適な Zoom ライフを送っていきましょう! ミュートとは?
「爆音コンビニ開店です」。合図で店に足を踏み入れると、大音量の音楽が響いた。買う物が書かれた指示書には「フランクフルト一つ、ケチャップ1個、マスタード1個」。レジで店員に声をかけても聞こえていないし、お互いマスクをしているから口の動きも見えない。 チキンを包もうとする店員に、注文していないと首を振る。ケチャップはにゅるっとかけるしぐさでゲット。でもマスタードってどう伝える?
おはようございます。今日は午後から練習試合なので、ブログを更新したらもう一眠りしようかと企んでいます。昨日やっとコロナワクチンの接種券が届き、予約は8月からという情報を得ましたが、夏休み中に2回終えられそうもなく、どうしようかなと考えています。 これまた昨日、卒業生が遊びに来てくれました。暑さにバテていたところに来てくれたので、少しだけ元気がもらえました。3人ともアルバイトで忙しそうにしていましたが、アルバイト以外にも何か取り組みなさいと伝えて終わりました。特に就活となれば、大学時代頑張ったこととして、アルバイト以外に言うことがなければ苦労するだろうと思うからです。私自身、 落語研究会 に所属し、3年生からは教職サークルを自分たちで立ち上げて活動していたので、ネタに事欠くことはありませんでしたし、地域とのつながりというかけがえのない財産を得ることができました。これからも高校の先生として、地域とのつながりのために何かしていかねばと改めて思ったのでした。 令和3年7月18日(日) いつもありがとうございます。クリック応援も引き続きよろしくお願いします。 ↓↓↓ にほんブログ村
SEALDsあの時のデモ 1/6 枚
いつまで経ってもクーイングが見られない、これまで見られたのに急にしなくなってしまった、という場合は、何か問題があるのでしょうか? 発達が気になるときの対処法もあわせてお伝えします。 クーイングをしなくても異常ではない 結論から言うと、クーイングをしなかったとしても、すぐに発達の異常を疑うことはありません。というのも、赤ちゃんによってはクーイングをしないまま、その段階を飛び越えて喃語(なんご:「ばぶ」など、乳児期の赤ちゃんが発する2つ以上の音からなる声)を話し始める子もいるからです。 ずりばいやハイハイ、つかまり立ちなど、他の発達においてもそうですが、中には段階が前後したり、飛び越えて次のステップに行ってしまう場合もあります。成長の仕方やスピードには個人差があるので、母子手帳や育児書などで目にする、いわゆる"一般的"といわれるステップや目安だけにとらわれすぎないようにしましょう。 また、クーイングの持続期間が短いと突然しなくなったと感じることもあるかもしれませんが、どれぐらい続かないとおかしいといった期間もないので、これについても特に心配することはありません。クーイングは始まりや続く時期、その有無についても個人差が大きいものです。しないからと発達の遅れや異常などを心配しすぎないでくださいね。 クーイングをしないときは何か対策をすべき? クーイングが見られなくても、赤ちゃんにはいろんなタイミングでたくさん話しかけたり歌いかけてあげましょう。親との楽しいコミュニケーションは子供の発達を促します。赤ちゃんの方から声を出さなくても、親の言葉や歌に反応している様子が見られればコミュニケーションの基礎は発達していると見られます。 ちゃんと反応しているのかよくわからない……など、コミュニケーションの発達に不安があるときは、気軽にかかりつけの小児科や地域の保育士さんに相談してみましょう。専門の先生にアドバイスをいただければ、不安も解消されやすいと思います。 まとめ クーイングは発達にともなう自然な現象で、赤ちゃんの発達段階のひとつとして見られます。始まったら、積極的に反応して初めてのコミュニケーションを楽しんでみましょう。とはいえ、クーイングは始まる時期や期間はもちろん、その有無についても個人差が大きいもの。なかなか始まらない、まったくしない……といった場合もあまり心配せず、たくさん話しかけたり歌いかけたりして反応を見てみましょう。不安がある場合は、かかりつけの小児科に相談してください。 (文・構成:マイナビ子育て編集部、監修・解説:佐藤裕子先生) ※画像はイメージです