そこまでひどくなさそうなら通常の園で細かいサポートをしてもらう方のが伸びそうな気がします。 療育も良さそうだけど月に1~2回って効果あるのかどうか、その間も子供は育って行ってしまうのに…と私の個人的な意見だと不安になっちゃいそうです。 参考にならなくて申し訳ありません!
療育センターの言葉は、お母さんには本当に重たい言葉だったのかもしれません。でも、結論から言うとこの男児は恐らく発達障害ではなく、個性の強いお子さんという範疇にとどまっています。 なぜなら得意なことや好きなことだけでなく、苦手なこともタイミング次第でクリアできる上に、私立の小学校受験に合格もしています。通信教育の教材も進んでやるときもあるなど、それほど日常生活に困り感があるとは思えない行動が幾つもあるのです。お友達とも普通にコミュニケーションが取れているし、特段今の段階で大きく問題があるようには見えません。 ただ、環境になじめないと不登校傾向が出ることが気になりますが、この小学校ではほかのお子さんにも同じような症状があると言います。であるなら、何を基準に療育センターでそう言われたのか、首をかしげたくはなりませんか? とはいえ、一度診断が出ているからにはグレーゾーンであることにかわりはないとは言えるでしょう。では、どうするか。まずはお子さんの様子を見て、子どもの可能性を信じてあげてください。仮に発達障害だったとするなら、それがなくなることはありません。発達障害は脳機能障害ないので、病気のように治ることはないからです。大切なことは、現実の生活が円滑に回ること。そのためにどの段階で療育トレーニングを入れていくか、またどのトレーナーと子どもが歩んでいくかを決めてあげることが重要なポイントになると思います。 気になる場合はセカンドオピニオンを! 「そんなことをいっても、専門家に言われたら気になって仕方ないでしょう」。そう言われる方も多いかもしれません。いま医療の世界では「セカンドオピニオン」が常識になりつつあります。セカンドオピニオンとは、現在掛かっている医師の診断について、別の専門家にもジャッジして貰い患者自身が治療方針や施設を選択するための判断材料にする「サブ診断」と捉えていいでしょう。 発達障害についても、同様に考えるべきだと思います。保健所、療育センター、小児科など、さまざまな相談施設があります。専門家に言われた言葉に傷ついて、それを鵜呑みにしてしまう前に、親としてやれることをすべてやるくらいの強い気持ちを持ってほしいと思います。 子どもはある程度成長するまで自分で人生を選べません。そのためにも、保護者であるお父さんお母さんが、どのようなセレクトをするかで大きく人生が変わってしまうともいえるのです。取り返しのつかない後悔をしないよう、しっかり知識を得て、自分とお子さんにあった療育プランを作っていくことを心がけて下さいね。 【関連記事】 ひと一倍敏感な子・ハイリーセンシティブチャイルド 感受性が強い子供の特徴・悩み・育て方…ギフテッドとは 発達障害の種類・症状・子どもの行動の特徴 「発達障害グレーゾーン」における子育ての困難とは?
2017年3月30日 21:45 (C)あべゆみこ "子どもも親も幸せになる発達障害の子の育て方"の著者の立石美津子の連載「もしかしてウチの子、障害児?」第38回目。 「障害児は育てるだけでお金がかかるんではないか」と不安を持っているママは多いのではないのでしょうか?
お子さんに発達障がいの症状があるのに、医師の診断が下りず、障がい福祉サービスは受けられるのか?どのように接していくと良いの?と、不安に思っていませんか? 子どもが発達障がいグレーゾーンと診断されたとき、子育てで気を付けたいポイントや、グレーゾーンの子どもが受けられる支援などをご紹介します。 発達障がいグレーゾーンとは? 発達障がいグレーゾーンとは、「発達障がいの症状がいくつか確認されているが、診断基準をすべて満たしておらず、発達障がいと確定して診断をつけられない状態」のことを指します。 「グレーゾーン」は正しい診断名ではないので、医師からは「診断基準は満たしませんが、発達障がいの傾向が見られます。」といったように伝えられます。 診断が下りない理由は?
グレーゾーンの子どもは通常級、通級、支援級のどれかに所属することになります。 小学校の場合は、まず就学前に健康診断がおこなわれます。そこで身体の疾患や知的発達のレベルを検査し、教育委員会と相談をおこない、子どもの所属学級が決まります。 けれど検査結果にかかわらず、保護者の意思で所属学級の希望を出すこともできます。 ■通常級 40人程度の健常の子どもたちと同じ教室 ■通級 通常の教室に在籍しながら、週に数時間、障がいに合った個別指導を受けられる教室 ■特別支援級 人数は8人程度。障がいに合わせて、「個別の支援計画」をたて、その計画にそって指導・教育を受けられる教室 子どもの希望や様子をみて決める どの級に所属するかは、「集団のなかで生活できるか」「特別な配慮は必要か」「精神的な強さ」と、子どもの希望を見て決めます。 グレーゾーンの子どもも集団にうまくなじめる子もいれば、コミュニケーションがうまくいかない子もいます。 また感覚過敏や、読み書き障がいなどがあれば、特別な配慮が必要になるので、通常級に在籍することはむずかしくなります。どの環境に適しているか、お子さんの様子をよく見て判断しましょう。 そして大事なのはお子さんの希望です。お子さん自身が納得した場所に通うことが一番です。 グレーゾーンのお子さんが受けられる支援は?
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