中学生から、こんなご質問が届きました。 「中学生になったら、 "質量"と"重さ" という 2つの言葉が出てきました。 何がちがうのですか? 」 なるほど、とてもよい質問ですね。 ★ 「質量」と「重さ」の違い は、中学理科の大きなポイントで、 成績アップの鍵なんです。 分かりやすくまとめるので、 読んでみてくださいね! ■"場所によって変化しない"って? 赤楚衛二の学歴｜東邦高校→名古屋学院大学を中退して役者の道へ！｜トレンドマガジン. 「質量」 と 「重さ」 について、 教科書ではこんな風に説明されます。 ------------ ◇「質量」 ・ 場所によって変化しない 、物体そのものの量のこと ・上皿てんびん、または電子てんびんで測定 ・ 単位は"g"や"kg" ◇「重さ」 ・物体にはたらく 重力の大きさ のこと ・ばねばかりで測定 ・ 単位は"N(ニュートン)" このように書かれています。 中学生の皆さんは、次のように 感じることが多いでしょう。 「えっ? "場所によって変化しない"って、 重さっていうのは、 はかる場所によって変わる んですか?」 はい、実はそうなんですよ。 皆さんのこの感じ方じたいに、 理解のコツがあるんです。 「重さ」は「物体にはたらく重力の大きさ」なので、 "重力が違うところ" ではかると、 変わってしまいます。 例えば、ここに、 ★ 粒の大きいブドウ が一房あるとしましょう。 これをばねばかりではかったら、 目盛りが 600g のところで止まりました。 また、上皿てんびんではかったら、 600g 分の分銅とつり合いました。 ところが、宇宙には、 "重力がちがうところ" がたくさんあります。 たとえば、 「月」 です。 月の重力は、地球のおよそ6分の1 と言われています。 先ほどはかったブドウを、 月面で同じようにはかったら、 どうなるでしょうか? ばねばかりの場合、 ブドウを下に引く重力が、 地球より弱くなってしまうので、 地球上での6分の1、 目盛りが 100g で止まってしまいます。 (面白いですね! これが重力の違いです。) でも、もう1つ面白いことがあります。 ばねばかりではなく、 上皿てんびんを使って、 月面で再度はかってみましょう。 ブドウを引っ張る力が 地球上の6分の1ならば、 分銅を引っ張る力も 地球上の6分の1 。 地球でつり合ったブドウと分銅は、 月面でもつり合います。 しかも、分銅は、 600g 分の分銅です。 (重力そのものが弱いので、 ブドウを引っ張る力も、 分銅を引っ張る力も、 平等に地球の6分の1だからです。 重力の違いはあっても、 つり合いは保たれるんですね! )
No. 196 開始 2000/06/18 12:14 終了 2002/06/18 12:14
超簡単!周期表の覚え方【高校化学】 - YouTube
でも大丈夫!このイオン化列には、簡単に覚えるための語呂合わせがあるのです。それがコチラ。 「リッチに貸そうかな まああてにすんな ひどすぎる借金」 です!! まずはこのフレーズを声に出したり紙に書いたりして、しっかり頭に入れておきましょう。 語呂合わせの中の 「貸そう か」で K→Ca の順になる ことや、 「(ま)あ あ(てに~)」で Al→Zn の順になる ところは少し混同しやすいので、覚えるときに特に注意してください! 実際の問題を解く上では、このイオン化列をきちんと理解しているかどうかが非常に重要になってくるので確実に覚えましょうね! また、イオン化傾向が違ってくると各元素がどんな物質と反応するようになるのか、をまとめると以下の表のようになります。 こちらも金属元素の反応を理解する上で重要になるものなので、しっかりと目を通しておきましょう! ところで下の問題は、今年度(H29年度)の大学入試センター試験(追試験)「化学基礎」で出題されたものです。 ( 独立行政法人大学入試センターHPより引用) 見ての通り、この問題は上の表を覚えておけばすぐに解けますね! 裏を返せば、しっかり覚えていないとこのような問題には手がつけられないので、確実に覚えるようにしましょうね! ジャニオタ娘の勉強法～炎色反応覚え方～｜パッション. (ちなみに正解は⑧です) 3. センター試験ではこう出る!イオン化傾向と電池の問題 これまでイオン化傾向について紹介してきましたが、ここからはそんなイオン化傾向にまつわる問題を紹介します! ここに、銅(Cu)とマグネシウム(Mg)に関して二つの反応式があります。 ①Mg + Cu²⁺ → Mg²⁺ + Cu ②Mg²⁺ + Cu → Mg + Cu²⁺ 化学反応式としてはどちらも成立しますが、実際に反応が進むのはどちらでしょう? わかりましたか? 正解は①。理由は簡単で、銅よりマグネシウムのほうがイオン化傾向が大きいからです(不安な人は先ほどの語呂合わせをもう一度確認してみてくださいね! )。 ②の式では既にマグネシウムが陽イオンの状態で存在しているため、よりイオン化傾向の小さい銅がイオン化することはない、というわけです。 異なる二種類の金属元素が存在しているとき、イオン化傾向が大きい金属のほうが優先して陽イオンになる 、という原則さえ覚えておけば、こういった問題で悩まされることもなくなりますよ! そして、イオン化傾向を利用した例としてよく出てくるのが電池です。 二種類の金属を電解質の水溶液に浸し、それらを銅線でつなぐと、電子の流れが生じて電気を取り出すことができます。これが電池の仕組みです。 二種類の金属のうち、イオン化傾向が大きいほう(図中のZn)で電子を放出する酸化反応が起こり、陽イオンが水溶液中に溶け出します。 その後、元素が持っていた電子が銅線を通ってもう片方の金属(Cu)へと流れ、水溶液中の陽イオンが電子を受け取る還元反応が起こります。このサイクルによって電流が生じているのです。 イオン化傾向が大きい金属から小さい金属へと電子が流れているということは、イオン化傾向の大きい金属が電池の負極になる ということです。 ここはかなり問われやすいところなので、間違えないように気を付けましょう!
… さて、ここから何が言えるでしょうか。 ばねばかりの結果だけを見ると、 「地球で600g あったブドウが、 月面では 100g ? 月に行く途中で食べちゃったのかな?」 と思う中学生もいるかもしれません。 しかし、 上皿てんびんの結果を見ると、 ブドウと分銅はつり合っているから、 ブドウじたいは減っていない、 と分かりますよね。 つまり―― 物体そのものの量は変わっていないのに、 月の重力が、地球の重力よりも 引っ張る力が弱いので、 ばねばかりではかった時に 重さが変わってしまったのです。 地球以外の場所では、 こういう事がよく起こるんですよ。 <まとめ> こんなわけで、 宇宙の話も含む 、理科の世界では、 ◇「物体そのものの量」を表すときには 「質量」 ◇「重力の大きさが関係する力」を表すときには 「重さ」 と使い分けるルールがあります。 小学校や、日常生活では、 重さの単位は"g"や"kg"ですが、 中学生・高校生の理科では、 ★「質量」の単位が "g"や"kg" ★「重さ」の単位は "N(ニュートン)" となるので、これから慣れていきましょう! <おまけ> 重さ(重力)が変わるのは、 宇宙で実験するときの話が 多いのですが、 実は、地球上でも場所によって、 「重さ」は変化します。 たとえば、 赤道と北極・南極、高い山の頂上 などでは、 「重さ」は変化しますよ。 とても微妙な変化なので、 細かくはからないと分からないのですが、 理科(科学)は、こうしたところまで きっちり確かめるものなんです。 少しの差であっても正確にはかるために、 をきちんと分ける必要があるんですね。 このように、中学理科は、 大人の始まりです。 この記事で紹介した "具体例" も、 よく覚えておきましょう!
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