株式会社JSコーポレーションは 「プライバシーマーク」使用の 許諾事業者として認定されています。 Copyright 2021 JS Corporation, inc. All Rights Reserved. 株式会社JSコーポレーション 代表取締役社長 米田英一
令和3年度(2021年度)千葉県公立高等学校入学者選抜は、2月24日(水)と25日(木)に全日制課程126校203学科、定時制課程17校17学科で実施。2021年2月19日に発表された志願者数(確定)は、全日制は募集人員3万920人に対し3万3, 517人が志願し、平均倍率は1. 08倍。定時制は募集人員1, 232人に対し706人が志願し、平均倍率は0. 57倍だった。 リセマムでは、京葉学院の協力を得て、学力検査の「 数学 」の講評を速報する。このほかの教科(全5教科)についても同様に掲載する。 <数学>講評 (京葉学院 提供) 例年大問5題で構成され、大問1は計算問題、大問2は独立小問集、大問3~5では「平面図形」と「関数」に加え、規則性を中心とする「融合問題」の3題が出題されます。今年は例年通りの大問構成でした。昨年、一昨年に続き、大問5で、大学入試改革の影響と思われる記述問題が出題されました。作図、図形の証明(穴埋め+記述)、確率、関数は毎年出題されています。また、ここ数年は資料の活用が頻繁に出題されていて、今年も出題されました。全体的には、簡単な問題と難しい問題の判別がつきやすかったので、簡単な問題を素早く確実に得点し、難しい問題でじっくり時間が使えたかどうかがポイントになると思われます。また、高得点を目指す受検生は、大問3の(2)〇2、大問4の(2)、大問5の(3)の3問中何問正解できたかで差がつくと思われます。 1. 県立高等学校の学区制の御案内／千葉県. 計算問題 基本的な計算が6問出題されました。例年通り、短時間で確実に正解することが求められる問題です。 2. 独立小問集 昨年同様、小問5つの出題でした。(1)は資料の活用、(2)は文字と式、(3)は空間図形、(4)は確率、(5)は作図の問題でした。(1)の資料の活用は、表にまとめられたデータから分かることについて正しい選択肢を選ぶ問題で、時間をかけすぎずに解くことがポイントです。(2)~(4)は素直な問題なので、落ち着いてミスなく得点できたかどうかが重要でした。 3. 関数 放物線と直線の交点のx座標が与えられた問題で、小問は3つでした。1問目は直線式を求める基本問題、2、3問目は平行四辺形の性質を利用する問題で、2問目は基本問題、3問目は応用問題でした。基本問題で確実に得点しておきたいところです。 4. 平面図形 円の性質と相似な図形、三平方の定理を利用する問題でした。(1)の証明は、記述部分につながる前半で記述部分の手がかりが与えられているので、昨年同様取り組みやすいものでした。(2)は(1)の証明結果を利用するオーソドックスなものですが、適切な補助線がひけないと計算が進まない問題でした。 5.
#高校受験 #入試 #受験生がんばれ #千葉県 2/24 本日行われている千葉県公立高校入試の解説問題制作のため、浦安のJ:COMのスタジオに来ています。 — 国語道場(西千葉) (@kokugodojo) February 24, 2021 Facebookに千葉県公立高校入試の理科と社会の出題範囲と社会の歴史の並べ替え問題を投稿しました。 良い結果が出るよう最後まであきらめずに戦いましょう。 新松戸校は明日、13時から教室を開けます。 #千葉県公立高校入試 — 個別指導NAC (@NAC_information) February 22, 2021 千葉公立高校入試、今年から一発勝負になるとはいえこれは倍率下がりすぎじゃないか…? 県千葉ですら1. 5、県船1. 76、佐倉1. 5、われらが幕総はまさかの2倍割って1. 48… — ねずちゃん (@nezumouse96) February 23, 2021 千葉県立高校入試の確定志願者数と志願倍率が決定。成田国際の普通科が1. 18、国際科が1. 28で驚いた成田北は0. 99!佐原普通科は1. 00❗️理数科0. 85。佐原白楊0. 令和3年度千葉県公立高校入試に向けて｜千葉県公立高校入試情報｜学習塾 臨海セミナー. 82⁉️千葉高と佐倉は1. 50と高いが、平均倍率は1. 08。入試は今月24、25日。合格発表は3月5日です。 #千葉県 #高校入試 #倍率 — 星野慎太郎 (@naritahoshino) February 20, 2021 本日2/24と明日2/25は、千葉県の県立高校などの入学試験の日です。 この春の入学者から、試験日が2日間になったようです。 受験生の皆さま、がんばってください! ※画像は2017年12月20日に発売した、 努力はみのり きっと大きな桜咲く 「合格祈念きっぷ」 です。 — 新京成電鉄【公式】 (@shinkeisei_info) February 23, 2021 おはようございます! 本日と明日は千葉県公立高校入試です。 皆さん、日頃の成果が出ることを祈ってます! #シフト進学ゼミ #千葉県公立高校入試 — シフト進学ゼミ (@shift_educa) February 24, 2021 今日は千葉県公立高校の入試日。コロナ禍の不安定な情勢の中、希望の学校を目指して努力してきた中学生の皆さん、実力を発揮されることを祈っています。写真の桜は今日の中台運動公園の桜です。努力した皆さん全員に満開の桜が咲きます様に・・・ #入試 #桜咲く #子ども館 — 成田子ども館 (@naritakodomokan) February 24, 2021 本日2/24と明日2/25は、千葉県立高校の入学試験日ですね。コロナ禍での受験勉強だったかと思いますが、受験生の皆さん最後まで頑張って下さい!!
高校入試制度を知りたい! 千葉県の入試制度 千葉県立高校の入試制度 千葉県の私立高校の入試制度 千葉県では学区制を採用しています。全県を9学区に分け、普通科については住んでいる学区とその学区に隣接する学区内にある高校を受験することができます。(市立高校は別途制限があります) 専門学科の場合は学区に制限がなく、県内のどの高校も受験することができます。 2月下旬に一般選抜が実施されます。一般選抜は2日に分けて行われ、1日目に国語・数学・英語が、2日目に理科・社会が実施されます。 ※令和2年度までは「前期選抜」と「後期選抜」の2回に分けて入試を行っていました。 一般選抜 試験は2日間で行われ、1日目に国語(50分)・数学(50分)・英語(60分)、2日目に理科(50分)、社会(50分)が実施されます。 これに加えて、2日目の学力検査終了後に学校設定検査も実施します。学校設定検査は各高校において、面接や自己表現などの検査のうちからいずれか1つ以上の検査を実施することになっています。 学力検査と学校設定検査の結果、調査書を総合的に判定して選抜します。 学力検査 学力検査は基本的に5教科500点満点ですが、理数科や国際関係に関する学科は1. 5または2倍の傾斜配点を採用することもできます。地域連携アクティブスクールなど、国語・数学・英語の3教科で実施する学校もあります。 調査書 調査書は9教科(5段階)の全学年の評定の合計値(45✕3学年分=135点)にKの数値を乗算します。Kの数値は原則として1ですが、高校ごとに学校の特色に応じて0. 5~2の範囲内で別に定めることができます。 学校設定検査 学校設定検査は面接、集団討論、自己表現、作文、小論文、適性検査、学校独自問題による検査及びその他の検査のうちから、いずれか1つ以上の検査を各高校で実施します。配点は10点~100点の間で各高校が決めることになっています。2つ以上実施する場合は150点が上限となります。(専門学科で適性検査を2つ以上と面接を実施する高校は200点が上限となります。) ※各高校は学校の特色を重視した2段階の選抜を行うことができます。2段階の選抜を行う際、調査書の評定と加点、学校設定検査について、それぞれ1段階目で算出した得点に各高校で定めた係数(k1・k2・k3)をかけ、配点を変更できます。ただし、2段階目においても配点の上限は1段階目の配点の上限を超えることはできません。 k1・・・調査書の評定の全学年の合計値にKを乗じた数値に乗じる係数 k2・・・調査書の記載事項の加点に乗じる係数 k3・・・学校設定検査の得点に乗じる係数 <選抜の資料の配点> 1段階目 (募集人数の100~80%) 2段階目 (同20~0%) 5教科 各100点=500点 (理数科・国際関係に関する学科は傾斜配点も可) 1段階目と同じ 調査票 評定 135✕K=○○点 K=0.
(私は本を読む事が好きだ。) =Ilike to read books. ・love(~が大好きである) ・I love eating icecream. (私はアイスクリームを食べることが大好きである。) = I love to eat icecream. ・hate(~を嫌う) ・She hates studying English. (彼女は英語の勉強をすることが嫌いだ。) =She hates to study English. ・start(~を始める) ・Istarted riding horses last year. (私は昨年乗馬を始めた。) =I started to ride horses last year. ・cease(~をやめる) ・The company ceased operating after 31 March. (その会社は3月31日後は操業をやめた。) = The company ceased to operate after 31 March. 動名詞を目的語にとる動詞（enjoy～ingなど）のいい覚え方ありませんか？ ... - Yahoo!知恵袋. ・continue(~を続ける) ・Ken continued running. (ケンは走り続けた。) =Ken continued to run. ・intend(~しようと意図する) ・I don't intend explaining the procedure. (私はその手順を説明するつもりはありません。) =I don't intend to explain the procedure. ・neglect(~しないでおく ~し忘れる) ・Don't neglect watering the lawn. (芝生に水をやるのを忘れないで。) =Don't neglect to water the lawn. 余談ですが、私はこれらの動詞を「好き嫌いで始めたり止めたり続けようと意図しないでおこう」と覚えています。 動名詞 不定詞 両方を目的語に取れるが動名詞 不定詞の場合で意味が異なる動詞と覚え方 ・remember(~したことを覚えている /~することを覚えている ) ・I remember going to his house. (私は彼の家へ 行ったこと を覚えている。) →家へ行った という事実があります。 ・Remember to go to the bank next week.
(あなたは嘘を言ったことを認めるべきだ) ・suggest(提案する) 例 He suggested introducing new machine. (彼は新しい機械を導入することを提案した) 例 I appreciate your coming here. (あなたがここに来てくれたことに感謝します) 以上、動名詞のみを目的語にとる動詞を説明していきました。 ここまでをおさらいしましょう。 [動名詞のみとる動詞] 【3】to不定詞を目的語に取る動詞 次のような「明るい動詞」は、to不定詞を目的語にとります。 ・decide to V:Vすることに決める ・hope to V:Vすることを願う ・wish to V:Vしたいと思う ・resolve to V:Vすることを決心する ・expect to Vの:Vすることを期待する ・manage to V:なんとかVする ・plan to V:Vする予定だ ・intend to V:Vするつもりだ ・desire to V:Vすることを望む ・promise to V:Vすることを約束する ・offer to V:Vしようと申し出る ・seek to V:Vしようと努力する ・afford to V:Vする余裕がある …などなど。 to不定詞を目的語にとる動詞は、まだまだたくさんあるので、とにかく「明るい動詞」って覚えておくと良いです。 では、例文を挙げていきましょう。 例 I decided to be a doctor. (私は医者になることに決めた) 例 I hope to see you again. 動名詞だけを目的語にとる動詞｜メガフェプス(megafeps)よりも凄い覚え方. (あなたに再び会えることを望みます) 例 I managed to finish the work. (なんとかその仕事を終えた) このように、明るい動詞は目的語にto不定詞のみをとります。 ・例外:fail / hesitate / refuse / decline 次の動詞は「暗い動詞」だけど、目的語にto不定詞をとります。 ・fail to V:Vしない ・hesitate to V :Vすることをためらう ・refuse to V:Vすることを断る ・decline to V:Vすることを断る ひとつひとつ例文で確認していきましょう。 例 He failed to reach the top of the mountain.
入試で頻出の「目的語に 動名詞を取りかつ不定詞を取らない 動詞をまとめます。 動名詞には 「過去にしたり現在している」 という 意味があります 。 すなわち、これらの動詞は過去・現実志向で消極的な傾向があります。 高校や難関中で覚えるべき基本単語 公立高校や難関中学の場合、 動名詞の文法・語法の授業を受けたら、まず次の単語を覚えて定期試験に備えます。 周知の語呂合わせを、語数の少ない順に並べると次の通りです。 ・ MEGAFEPS (メガフェプス) ・ FESGAMEPPA はでない (Deny) 、 Consider はでる。(フェスガメッパ) ・ MEGAFEPS + DAPAMICS (メガフェプス+ダパミクス) 大学入試までに覚えるべき単語 模試に向けて覚えておくことが望ましく、 入試までにはすべて覚えておくべき単語をまとめます。
(彼らは核兵器を削減することを提唱してきた) ⑵ The company admitted breaking the low. (その会社は法を犯したことを認めた) ⑶ Witnesses described seeing the plane crash into the mountain. (目撃者は飛行機が山に墜落する様子を語った) 2つの出来事の関係を表わす動詞(3語) 動名詞を目的語にとる動詞のうち、2つの出来事の関係を表わす動詞について紹介します。 動名詞をとる動詞 9 involve doing (~することを含む/~することを伴なう) / mean doing (~する結果になる/~するということに等しい) / permit doing (~することを許す/~するのを可能にする) 例文 9 ⑴ For me it meant being very disciplined about how I run my life. (私にとってそれはとても規則正しく生活を営むことに等しい) 延期を示す動詞(3語) 動名詞を目的語にとる動詞のうち、延期を示す動詞について紹介します。 動名詞をとる動詞 10 delay doing (~することを延ばす) / postpone doing (~するのを延期する) / put off doing (~を延期する) 例文 10 ⑴ John delayed working on the problem. (ジョンはその問題に取り組むのを先延ばしにした) ⑵ The company postponed signing the contract. (その会社は契約への署名を延期した) ⑶ Women who put off having a baby often make the best mothers. メガフェップス丸暗記は卒業！ややこしい【不定詞 (to do) vs. 動名詞 (~ing)】もイメージの力でスッキリ！ | DMM英会話ブログ. (出産を先延ばしにする女性は最良の母親となることが多い) 行動を要求する動詞(3語) 動名詞を目的語にとる動詞のうち、行動を要求する動詞について紹介します。 動名詞をとる動詞 11 deserve doing (~されるに値する) / need doing (~される必要がある) / require doing (~することが必要である) 例文 11 ⑴ John deserves punishing. (ジョンは罰せられるのが当然だ) ⑵ My car needs washing.
I enjoyed play ing soccer. のように、 動詞の後ろにVing形を取る動詞 があるのはご存知ですか? 実は覚え方があるので、この記事でまとめて確認しておきましょう!
突然ですが、みなさんに問題です。 次の2つの英文は、どちらが正しいでしょうか? ①I hope to sing a song. ②I hope singing a song. 動詞によって、後ろに「to do」しか取れないもの、「~ing」しか取れないものがありますよね。 上記の例で言えば、"hope to sing" とは言えますが、"hope singing " とは言えません。 よって正解は①になります。 みなさんはこれらをどのように判断していますか? 巷でよく言われている、後ろに「~ing」を取る動詞の方が少ないから、それらの動詞の頭文字を取って語呂合わせで覚えてしまえ~!「 メガフェプス=megafeps ( m ind, e scape, g ive up, a void, f inish, e njoy, p ractice, s top)だ~!」というのは有名な話。 ※他にも「a=admit, p=put off」などがあります。 しかしですよ、英語はそもそも人間が使っている言語です。当然例外はあるにせよ、人間の気持ちが入って使われている以上、必ず 話し手の感情や気持ち が入っているはずですよね? 今回は「to~」「~ing」について一緒に学んでいきましょう! 「to~」は未来?「~ing」は過去のイメージ? 早速ですが、「to~」と「~ing」にはどんなイメージを持っていますか? もっと言うならば、どっちが 未来 で、どっちが 過去 のイメージがありますか? まずは「to」を例に見てみましょう。 【使用例】 ・go to the park. (公園に行く) ・send a letter to him. (彼に手紙を送る) ・I want to play soccer. (サッカーをしたい) "go→the park / send a letter → him / I want → play soccer. "など、全て「to」には「~に向かっている」「これから~する」というような前を向いた矢印のような役割があることが分かると思います。 よって、「to〜」はどこかに向かって進んでいる感覚。 「〜ing」の持つイメージって? 一方「〜ing」を見てみましょう。 ・He is always play ing baseball. (彼はいつも野球をしている) ・She kept wait ing.
「約束したことを覚えていますか」 You must remember (keep) your promise. 「約束を守ることを覚えていなければなりません」 (2) I won't forget (meet) you. 「あなたと会ったことを決して忘れません」 I won't forget (meet) you at 3 tomorrow. 「あなたと明日3時に会うことを忘れません」 (3) I deeply regret (giving up) going to English club. 「~ へ行くのをやめたことを深く後悔しています」 I regret (announce) the death of Mr. White. 「~ が亡くなったことを報告することを残念に思う」 (4) I'm sorry for (use) your car without asking. 「無断で君の車を使ってごめんね」 Sorry (bother) you, but could I ~? 「おじゃましてすみませんが、~ してもいいですか」 (5) We tried (climb) Mt. Fuji, and found it easier than we had expected. 「富士山に試しに登ってみて、思ったよりも楽だとわかった」 We tried (climb) Mt. Fuji, but we gave up halfway. 「富士山に登ろうとしたが、途中で断念した」 正解は、上の英文の動詞はすべて動名詞で、下の英文の動詞が to 不定詞 (意味があまり変わらないもの) love / like / hate / begin / start など。 これも練習問題で確認しましょう。 問題 ≪ 適切な形に直せ ≫ I hate (sing) karaoke. 正解は、singing / to sing ただし、全く同じという訳ではありません。 (1) I hate singing karaoke. (2) I hate to sing karaoke. 伝えたい気持ちによってどちらでもいい場合がありますが、実際に歌っているときは動名詞になります。 (1) は「経験上、平素からカラオケを歌うのが嫌いだ」 (2) は「これからカラオケを歌うのは嫌だ」の意味を含むこともあります。 like や love についても同じようなことが言えると思います。 《 おわりに 》 Whampac - de 「 ワンパク - で 」とか Megafeps-dai 「メガフェプスだい」などは所詮他人が作ったものなので、あまり役に立たないかもしれません。こういうものは(他人から見て)例え下手であっても、自分で工夫して作ったものは忘れにくいものです。1つの例として、自分で作る参考にしていただければ幸いです。また、こういうものを作らなくても何度も具体例に接していれば、これらの動詞は自然と覚えられるものだと思います。 例文の多くは、Z会出版の「ゼスター総合英語」を参照しました。(3344文字) 2人 がナイス!しています