to不定詞の3用法の意味と見分け方 について例文を用いて解説します。 目次 to不定詞の形と3用法の意味 to不定詞の名詞的用法の見分け方 to不定詞の形容詞的用法の見分け方 to不定詞の副詞的用法の見分け方 to不定詞の3用法の問題 to不定詞の形は「to+動詞の原形」で、 主な意味は以下の3つです。 名詞的用法「~すること」 形容詞的用法「~するための・~すべき」 副詞的用法「~ために・~して」 これはto不定詞の3用法と呼ばれ、 形が1つで意味が3つもあるため 理解しにくい文法の1つです。 そこで、to不定詞の3用法の意味と 見分け方を以下で詳しく解説します。 まず、to不定詞の名詞的用法は 文中で名詞と同じ役割をして、 主語、補語、目的語になります。 主語になる場合 動詞のplayは「~をする」という意味で、 以下のように主語になれません。 ×Pplay tennis is fun. 「テニスをするは、楽しいです。」 そこで、To playとto不定詞にして 「~をすること」という意味にすると、 主語になることができます。 To play tennis is fun. 「テニスをすることは、楽しいです。」 補語になる場合 そして、to不定詞の名詞的用法は、 以下のように補語にもなります。 My hobby is to play tennis. 「私の趣味は、テニスをすることです。」 これも、playは「~をする」という 動詞のままでは補語になれませんが、 ×My hobby is play tennis. To不定詞の３用法の見分け方！例文と問題｜英語の文法解説. 「私の趣味は、テニスをするです。」 To play「~をすること」とto不定詞 にすることで補語になることができます。 目的語になる場合 動詞のplay「~をする」を to play「~をすること」と、 to不定詞の名詞的用法にすることで 以下のように目的語にもなります。 I like to play tennis. 「私は、テニスをすることが好きです。」 名詞の役割をする to不定詞の名詞的用法の見分け方は、 「~すること」と意味で見分ける方法と 文中で主語、補語、目的語になっている という見分け方があります。 以下の例文で「座るための」という 意味のto不定詞の形容詞的用法to sitは、 名詞のchair「椅子」を修飾しています。 There is a chair to sit here.
[副詞的用法] 答えはこの下にあります。 ↓ 練習問題の解答 (1)「英語を勉強することは、面白いです。」 (2)「私は、電車で読む(ための)本を買いました。」 (3)「彼は、英語を勉強するためにイングランドへ行きました。」 不定詞の解説メニューへ戻る 不定詞のまとめ無料レポート 英語の不定詞の解説を3ページ にまとめた無料レポートです。 他にも、無料レポートには主要 英文法の解説を各単元2~3ページ、 合計27ページにまとめてあるので 英文法の学習に役立てて下さい。 誰でもできる!毎日5分英文法 無料レポートの申請はこちら
イ She studies hard English hard to travel abroad. ウ He wants to drink something cold. エ He wants something to drink. オ I'm glad to see you. 不定詞 用法 見分け方 問題. カ To see is to believe. キ I studied English to get a perfect score on the test. (※ get a perfect score on the test…テストで100点を取る) 「~すること」と訳せる、不定詞が主語・補語(be動詞の後など)・目的語(動詞の直後)に使われている→ 名詞的用法 名詞の直後に置かれ、名詞を修飾している→ 形容詞的用法 「~するために(目的)、~して(原因)」と訳せる→ 副詞的用法 アは 名詞的用法 です。I like to play soccer. の to play は like の目的語であり、「私はサッカー すること が好きです」と訳せます。 イShe studies hard English hard to travel abroad. で使われている不定詞 to travel は主語でも補語でもありません。動詞や名詞の後には置かれていますが、直後ではありません。 また「彼女は海外 旅行をするために 、英語を一生懸命勉強している。」と訳せます。ということで 副詞的用法(目的) です。副詞的用法の不定詞(+目的語)は主語+動詞で始まる文ではたいてい文末に置かれることになります。 ウ He wants to drink something cold. の to drink は 名詞的用法 です。「彼は冷たい飲み物を飲みたがっている。」という意味になります。want to ~, try to ~, start to ~, begin to ~, like to ~, decide to ~, hope to ~ というときはたいてい名詞的用法です。 エの文はウの文に少し似ていますが、その用法は異なります。He wants something to drink. の to drink は 名詞の something を修飾した 形容詞用法 です。ここでは「彼は何か飲み物をほしがっている。」という意味になります。「 何か冷たい飲み物 」と表現したいときは something cold to drink になります。 オの文はbe動詞が使われていますが、be動詞の直後に不定詞が置かれているわけではありません(名詞的用法ではない)。glad は「うれしい」という意味で形容詞なので、名詞を修飾するために不定詞が置かれているわけではありません(形容詞的用法ではない)。I'm glad to see you.
(あなたに出会えてとても嬉しいです) I'm very happy は「私はとても幸せです」、to meet you は「( その原因は )あなたに出会ったこと」という意味です。 to は I'm very happy という状態の原因として meet you を指し示しています。 結果を表す 例文: He grew up to be a famous artist. (彼は成長して、有名なアーティストになった) He grew up は「彼は成長した」、to be a famous artist は「( その結果 )有名なアーティストになった」という意味です。 to は He grew up の結果として be a famous artist を指し示しています。 この結果を表す用法は、to に含まれている「別のところ」のニュアンスから「 思いがけないこと 」を述べるときによく使われます。 判断の根拠を表す 例文: He must be a genius to understand the theory.
)となるのもうなずけます。 例【目的】 He went to the library to study Japanese. 「彼は日本語を勉強するために、図書館に行った」 ↓ He (S) went (V) to the library. 例【感情の原因】 I'm glad to see you again. 「君に再び会えてうれしい」 ↓ I (S) am (V) glad (C). 例【判断の根拠】 He must be fool to do such a thing. 不定詞 用法 見分け方. 「そんなことをするなんて、彼は馬鹿にちがいない」 ↓ He (S) must be (V) fool (C) 例【条件】 To see him run, you might think him an athlete. 「もし彼が走るのを見たら、君は彼がスポーツ選手だと思うかもしれない」 ↓ You (S) might think (V) him (O) an athlete (C) ※文頭の副詞句のto不定詞は、「目的」か「条件」の意味になるのですが、「条件」の意味になるときは主節に推量の助動詞(will[would] / may[might] / can[could])などを伴うことが多いことも覚えておきましょう。 文頭のto不定詞の処理の仕方について具体的に学習したい場合は以下の記事が参考になります。 文頭にto不定詞があったときの解釈方法は?2パターン押さえれば完璧です! 例【結果】 He grew up to be an excellent soccer player. 「彼は成長して素晴らしいサッカー選手になった」 ↓ He (S) grew up (V) それにしても副詞用法は意味が多くて本当に悩んでしまいますよね。 不定詞の副詞用法の種類を英文中でしっかりと見分ける方法は、以下の記事で具体的に解説しています。最後のリーディング問題で学習成果を確認してみるとよいでしょう。 副詞用法の不定詞句の見分け方で、英文解釈上絶対に気をつけなければならないこととは? 不定詞の3用法をお手軽に判断する手順 ここまで3用法のそれぞれの意味について解説してきましたが、ここからは実際に英文を読んでいるときに、to不定詞を見つけたらどのような手順で頭を巡らせていけばよいかを説明します。 この判断方法は意味の分類が多い不定詞のような用法では特に効果的。英文を読んでいるときに無意味に悩まないためにもぜひ手順を確立しておくと良いでしょう。 【文中で不定詞に出会ったら】 ① まず、不定詞句が英文の要素(S / O / C)になっているかどうか確認する ↓ ② 英文の要素になっていたら「名詞用法」⇒ 「~すること」の訳を基本にする ↓ ③ 英文の要素になっていなかったら、その不定詞句は「形容詞用法」か「副詞用法」かのどちらか。以下の基準で判断する ↓ 前の名詞を修飾している ⇒ 形容詞用法「~するための・~すべき」を訳の基本にする 名詞 以外を修飾している ⇒ 副詞用法 ⇒ 非常に意味が多彩。「目的」を主意味として考える この手順がベストでしょう。ただしこの手順にも注意点があります。 ※注意!
I am happy to see you. (私はあなたに会えて嬉しいです。) boy grew up to be a handsome man. (その男は成長してハンサムな男性になった。) 1番は不定詞の副詞的用法目的です。〝~するために〟という訳になります。位置は文の後ろになります。この目的用法は以下のように書くことも可能です。 →To study art, he went to Italy. ※文頭に不定詞が来ている時には、名詞的用法との区別が重要になります。名詞的用法で使われるケースでは直後に動詞が来ます。 2番は不定詞の副詞的用法感情です。〝~して〟という訳になります。 この用法では感情を表す形容詞の直後に配置する形 になります。 3番の不定詞は副詞的用法結果です。〝~した結果・・〟という訳になります。この用法では、よく使われるパターンがあります。 ※不定詞の副詞的用法についての詳細は「 不定詞の副詞的用法を7分で理解しよう! 」「 不定詞 結果用法をラクラク理解しよう! 」を参照してみて下さい。 冒頭の問題解説 冒頭の問題解説です。 1番の問題「 To study English is interesting. 」 用法:名詞的用法 和訳:英語を勉強する事は面白い。 ・To study English が主語の位置で使われているので名詞的用法になります。 2番の問題「She was dissapointed to hear the news. 【高校英語構文】「不定詞の見分け方①「名詞的用法」」(例題編) | 映像授業のTry IT (トライイット). 」 用法:副詞的用法 和訳:彼女はそのニュースを聞いてガッカリした。 ・to hear the news が感情を表す形容詞 dissapointed の後ろに来ているので副詞的用法になります。 3番の問題「She knows the best way to solve the problem. 」 用法:形容詞的用法 和訳:彼女はその問題を解決するための一番良い方法を知っている。 ・to solve the proble が名詞wayの直後に置かれこれを修飾しているので形容詞的用法になります。 4番の問題「He decided to be a teacher. 」 用法:名詞的用法 和訳:彼女は先生になることを決めた。 ・to be a teacher が他動詞 decide の目的語の位置で使われているので名詞的用法になります。 5番の問題「He studies hard to be a doctor.
問題2:would you like something to drink? 問題3:You were careless to make such a mistake. 問題4:I visited Nara to see my uncle. ↓ ●解答1:Our plan is to climb the mountain tomorrow. 名詞的用法 to climb the mountain tomorrow は「明日その山に登ること」という固まりなので名詞的用法。 ●解答2:Would you like something to drink? 形容詞的用法 to drink はここでは「飲むこと」と捉えられないので、名詞的用法ではありません。 次に、直前の something は名詞です。something / to drinkのように区切ると「飲むために、何かを欲していますか?」のようなニュアンスになるので不自然です。 この場合は、something to drink と続けて、to drink は something の内容を指し示していると解釈するのが普通です。よって、形容詞的用法となります。 ●解答3:You were careless to make such a mistake. 副詞的用法(根拠) to make such a mistake はここでは「そんなミスを犯すこと」とは捉えられないので、名詞的用法ではありません。 また直前の単語 careless は名詞ではないので、副詞的用法となります。 この例文では、to make such a mistake は「その根拠は~すること」と、あなたは不注意だった(You were careless)と判断した根拠を付け足しています。 ●解答4:I visited Nara to see my uncle.
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「What Makes a Good Manager? 」これは5単語のシンプルな質問ですが、「人生の意味とは何か?」という質問に似ていて捉えどころがありません。 Attunedは、 マネジメントはアートであると 考えています。 マネジメントは簡単なように見えても、アートのように実際には捉えどころがなく複雑です。マネジメントには技術が必要で、洗練させるために何年もの時間がかかります。 アートのように、それは人間の精神のベストを捉え、私たちを鼓舞する。しかし、あまりにも多くの場合、マネジメントは過小評価されています。 誰もがこのような状況を見たことがあるでしょう; "良いマネージャーとは何か?
現時点の社内リソースや人員配置で問題はないか?
コミュニケーションツールの使い分け テレワークでは、コミュニケーションの取りづらさからマネジメントに苦労するケースも多いものです。 チャットやメールといったテキストのやり取りだけでは、相手に対して冷たい印象をもたれる可能性があるほか、業務における指示内容が正確に伝わらないケースもあります。 マネージャーが部署内のメンバーに対して業務指示を出す場合には、ビデオ会議システムなどを活用するのもひとつの方法といえるでしょう。 7-4. 雑談できる場をつくる オフィスで仕事をする場合、相手の状況に合わせて自由に話しかけたり、時には雑談をしたりすることも多いものです。しかし、テレワーク下では相手の状況が見えにくいため、気軽に話しかけることが困難で「心理的安全性」を確保しづらくなります。心理的安全性とは「周囲の反応におびえることなく安心して発言できる状態」を指し、これが担保されて初めてカジュアルなコミュニケーションが生まれ、人間関係が円滑になります。また、 雑談のような気軽なコミュニケーションをきっかけに、新たな事業アイデアが生まれることも あります。 テレワークでも手軽に雑談ができる環境を構築するためには、ランチや業務終了後、仕事の合間などに雑談ができる専用のチャットルームやビデオ会議システムなどを設けておくと効果的です。また、ビデオ会議の際に短時間の雑談タイムを設けるのもおすすめです。 大人数のなかでは発言にためらってしまう人もいることから、マネージャーとの1on1の頻度を増やしてみるのもよいでしょう。 7-5. マネジメントの役割やすべき仕事って？今マネージャーに求められているのは？ | ピポラボ | ピポラボ. 積極的に進捗状況を把握する 相手の姿が見えないテレワークにおいては、業務の進捗状況が分かりづらい傾向があります。 業務指示や依頼を出す際には、内容を具体的かつ期限も明確に定めることが大前提ですが、期限内に業務が終了するようにマネージャーには積極的に進捗状況を確認する姿勢が求められます。 ただし、進捗報告によって業務の進行に支障をきたすことがないよう、スケジュール管理ツールやタスク管理ツールなどを利用した効率的な管理が求められます。 7-6. こまめなフィードバック テレワークでは仕事の環境が大きく変わり、不安に感じるメンバーも出てくるものです。成果物の提出や報告をした後に何も反応がないと、さらに不安は増大します。そのため、マネージャーは 対面で仕事をするときよりもこまめでスピーディーなフィードバックを心がけることが重要 です。 たとえば、Web会議で有益な意見が出た際には積極的に褒める、反対に業務フローのなかで改善すべき点があれば的確な言葉でアドバイスする、といったことが有効です。 こまめなフィードバックを繰り返すことで、マネージャーとメンバーの間に信頼関係が構築されます。メンバーからマネージャーへの業務改善の提案などが気軽にできる雰囲気をつくることにもつながります。 8.