こんにちは、ぱわぽです。 第7回目となる今回の記事では、 『ガチマッチで連敗をしてしまう原因』 について解説をしていきます。 スプラトゥーン2をプレイするイカちゃんであれば、ほぼ全員が経験をしたことがあるのではないでしょうか? 急に連勝をしたり、連敗をしたり…。 たまたまそうなったと考えているイカちゃんもいるかもしれませんが、 実はこの連勝や連敗にはしっかりとした原因 があったのです。 その原因を解説していきます!
ガチマッチ 2021. 07. 25 2019. 03. 22 ぱわぽ おはようございます。 ぱわぽです。 本日の記事は『ガチマッチで連敗をする理由の考察と連敗時に注意をしたいこと』についての解説です。 スプラトゥーン2をプレイしているイカちゃんであれば、誰でも経験することだとは思いますが、ガチマッチの連敗は辛いですよね。 実はこの連敗をする理由にはしっかりとした理由があるのです。 今回はその理由の解説と、連敗時に注意をしたいことについて解説をしていきます。 スプラトゥーン2のガチマッチで連敗をする理由について ぱわぽ それでは早速解説をしていきます。 なぜ連敗をしてしまうのでしょうか? 弱い味方が連続で同じチームに来てしまうため わかちゃん もーっ!!! 味方は何してるの!!! これで5連敗でまた割れた>< ぱわぽ ちょうどわかちゃんが連敗していますね。 わかちゃん、自分が連敗している理由は何だと思いますか? わかちゃん 味方が弱いからです!!!! もーっ!!!なんでホコ放置して前ばかり出るの!!!! こんなんじゃ勝てる試合も勝てないです・・・! ぱわぽ まぁまぁ。 味方に怒るのはしょうがないことですが、熱くなりすぎないようにしましょう! 『味方が弱いから』 という理由は連敗の理由になるのでしょうか? ・・・ 実はこれは間違ってそうな理由ですが、正しい連敗の理由の一つです。 ガチマッチで連敗をする理由には味方が弱いからということも含まれています。 わかちゃん え!!?そうなんですか??? てっきりいつも通り「それは間違ってます!!わかちゃんが弱いからです! 【ガチマッチ攻略】ガチマッチでなぜ連敗してしまうのか？連敗の理由の考察と連敗時に注意をすることについて【スプラトゥーン2】. !」って叱られるかと思ってましたw ぱわぽ いつもそんな叱ったりしてますか?w 優しく指導ができるように気を付けます。。。 そして、 『自分が弱いから』 というのも実は連敗の理由の一つです。 後ほど解説をします。 話を戻して・・・ 実は、 連敗をしているときは弱い味方がチームに連続で来ている可能性が高いです。 というのも スプラトゥーン2のマッチングの仕組みがそう仕向けているのです。 わかちゃん え!!? 仕向けている!!? どういうことですか?? ぱわぽ 驚きますよね。 実は解析の結果わかったことなのですが、ガチマッチでのマッチングの際には強いプレイヤーが一つのチームに固まりすぎないように強さがばらけた味方が来るように調整されているのです。 同じ腕前の中でもプレイヤーによって強さは変わってきますよね。 スプラトゥーン2ではその強さの違いを隠しパラメーターで保持しています。(ガチパワーとはまた違ったパラメーター) 強いプレイヤーほど連勝をしてそのパラメーターが高くなり、弱いプレイヤーほど連敗をしてそのパラメーターが低くなります。 マッチングの際にはその隠しパラメーターの合算が釣り合うようにチーム分けが行われます。 つまり、 一定数連勝をすると自分の隠しパラメーターの値が高くなってしまい、隠しパラメーターが低いプレイヤー(弱いプレイヤー)が同じチームにきてしまうのです。 連敗をしない限りこの隠しパラメーターの値は低くなりません。 連勝をすると連敗するまで弱い仲間が来続けてしまうという仕様となっているのです。 どんなに強いプレイヤーでも足を引っ張る仲間をキャリーして勝ち続けることは難しいですよね。 連敗の波がやってくるのです・・・ これがガチマッチで連敗をする理由の一つとなっています。 わかちゃん はえ~・・・ そんな隠しパラメーターがあったなんて・・・!
記事の冒頭で並べた3人 の分布図です。一見 100ポイント差の序列 に見えて大したことが無いように見えましたけど、図にすると実力差は一目瞭然です。 特に固有レート 1700以上のプレイヤー は A の枠 を大きくはみ出して、実力からして場違いです。 これに加えて、 勝率 (勝った数・負けた数)、 貢献度 (オブジェクトを自力で進めたカウント、相手の侵攻中に取り返した・止めた回数やカウント、倒した数とやられた数の差分など?
調子よく勝ち続けた後に連敗しているイメージがあったので、納得です! あ、待ってください・・・ 逆に考えると・・・ もしかして連敗をすると強い仲間がチームに来てくれるってことですか? ぱわぽ その通りです! 連敗をしているとその波を断ち切るために強い仲間が同じチームにやってきます。 ほど良いところで連勝や連敗が止まるように調整がされています。 急に連勝が止まって連敗が始まった時もこの理由を思い出して落ち着くようにしておきましょう。 そして、一つ覚えておきたいことですが・・・ 敗北を仲間のせいにしすぎてもうまくはなりません! 真の強者は弱い仲間をキャリーしつつ勝ち続けることができます。 その真の強者となれるように頑張っていきましょう!! 自分が弱いため ぱわぽ 二つ目の理由になりますが、連敗をする理由として『自分が弱いから』という理由が考えられます。 わかちゃん これは解説もいらないぐらいわかりやすい理由ですねw ぱわぽ はい、腕前S+ぐらいまでは味方にキャリーされてたまたま一つ上の腕前にいけてしまうこともしばしばあります。 そのため、 自分の実力に見合わない腕前帯でプレイをしているときは必然的に連敗をしてしまいます。(自分がその腕前帯では他のプレイヤーと比べて弱いため。) このタイプの連敗をしてしまったときは一つ上の腕前の壁を破れるように努力をするようにしましょう! ウデマエゲージとマッチングの妙（前編）【スプラトゥーン2】 - ノスリとイカちゃん. 決して萎えたりはせず、頑張っていきましょう!! 努力は裏切りません。 わかちゃん 頑張ります><; 疲労蓄積・メンタルブレイクのため ぱわぽ これもわかりやすいのですが、 スプラトゥーン2を継続してプレイし続けていると疲労が溜まったり、メンタルがブレイクしたりして、エイムずれや立ち回りが荒くなったりすることがあります。 これにより連敗をしてしまうのです・・・! 長時間プレイ時には気を付けてください。 特に注意をしたいことは、自分ではそのエイムのずれや、立ち回りが荒くなっていることに気づけないケースが多いということです。 わかちゃん 疲れか・・・ たしかにかなり集中してプレイするゲームですもんねw あとメンタルブレイクとは何ですか? ぱわぽ 精神が崩壊している状態のことです。 冒頭でわかちゃんが「味方は何してんだ!!! !><」って怒っていたような状態がそれですねw この状態になった時は半端ないくらいプレイが荒くなるので注意が必要です。 謎に勝てない・・・連敗する・・・っというときには疲労が溜まっていたり、このメンタルブレイク状態になっている可能性が高いです。 わかちゃん メンタルブレイク半端ないって・・・!
なので、1番上、真ん中の通知表を上げたいなら、教師のせいにせず・・・勉強しましょう♪ 最後にメッセージ 通知表は、学校(教師)からお子様へのメッセージです お子様の状況を客観的に表す評価書です。今年はハズレの先生だとか、ひいきがある先生だとか不満をもつケースもあるかとは思いますが、この新通知表では1番上・真ん中は教師の裁量がほぼありませんので、何か学校の先生と合わない(授業がうまくない)のであれば、勉強内容だけはご自宅や塾などを利用してAを取りにいってください ここだけの内緒のお話 (これは実際に教師にヒアリングしている話ではありますが全部の学校、全教師にあてはまるわけではないので、そこはあらかじめご理解ください) ここだけの話1:やっぱりCは少ない ABCと3段階ではありますが、ざっくりとした割合だと A18% B80% C2% これくらい極端にBが多くてCが少ないです なので、お子様が何かでCを取った場合、それはクラスに1人2人のレベルだという事を知っておいてください しかも、複数の教師の話とSNSなどで公言している話を総合すると データ上はCになっていても、実感としてCにするほどじゃないならBに格上げする 学年やクラス間でABCの割合に偏りがないかチェックして、ABCのバランスを取っている こともあります ここだけの話2:小学校のABCを中学に置き換えると・・・?
この記事が何かしらのお役に立てれば幸いです。 最後まで読んでくださりありがとうございました!! 12月のカウンセリングセッション感想【3名様】 副業についてのおなやみ【女性】 セッション前のしんどさ【10段階】 8 セッション後のしんどさ【10段階】 6 セ...
私のように、通知表を見て どう判断すれば良いのか 悩んでおられる方は たくさんいらっしゃると思います。 絶対評価が標準とはいえ、 学校によっても ボーダーの点数は違いますし、 それ以外の総合的な面を優先して 評価をつける先生もいらっしゃると思います。 また、評価を高くし過ぎると この子はさぼってしまう、 逆に評価を高くして、 もっとやる気を出してほしいなど 子供それぞれに合わせた 先生の主観もあるそうです。 とにかく、子供の現状や 今後の学習目標などを立てるためにも、 評価については、担任の先生に 直接聞いてみるのが一番だと思いました。 息子には 良く頑張ったね! 先生も絵が上手だととても褒めていたよ。 2学期は、絵以外にも関心を持って、いろんなことに チャレンジしていってみようね。 と伝えました。 本人は、もうオール2の通知表の事は 忘れてケロッとしていましたが。笑 テストの点数だけじゃない 深~い評価が通知表にはあるんですね。 良く頑張ったね!と言われるように 小さなことからコツコツと 始めていければな~と 思った母でした。(*´∇`*)
その他の回答(9件) うちの子の学校も◎・○・△の3段階評価です。 担任の先生は 「◎はあまりつけません。○でも十分にできていますから、心配しないでください。」と言ってました。 地域や学校にもよるのかもしれませんね。 5人 がナイス!しています お子さんは低学年でしょうか? 高学年でしょうか?
2020年度からの小学校の通知表はどう変わった?
2017年7月31日 2019年10月16日 まちにまった夏休み! 長期の休みは嬉しいけど、 その前に必ずもらうものがありますね。 そう、 『通知表』 です! 学期の終わりに必ずもらってくる 例のアレです。 楽しみにしているお子様や、 もらうのが憂鬱な子など様々でしょう。 我が家の息子に関しては、今回は とても自信があったようで、 いつもより楽しみにしていたようです。 ちなみに息子は小学3年生です。 ところが・・・ オール2?といってもいいような成績。 唯一図工が「3」でしたが、残りの科目は 「2」のオンパレードでした。 3年生になって初めて 1~3段階評価になりました。 この成績が良いのか?悪いのか? それすらもよくわかりません・・・(^▽^;) 個人面談があったので、担任の先生に 評価の方法などを聞いてみました。 そこで、今日は 「小学生の通知表」 について、私が聞いたことを 詳しくお話ししたいと思います。 その前に、息子の通知表の内容を もう少し詳しく紹介しておきますね。 ショックだった通知表の中身とは? 小学3年生という事で、 国語、算数、理科、社会、 体育、音楽、図工 の7教科で評価されます。 ちなみに、1年生の時は できる・・・◎ もう少し・・・〇 の評価でした。 2年生になると 良くできる・・・A できる・・・B もう少し・・・C となります。 3年生は各教科の評価項目数も増え だいたい3~5項目に A~Cの評価がつきます。 更に総合して、 教科ごとに1~3 の評価がつきます。 息子の場合は、A評価が1項目ついている 教科がいくつかで、Bが圧倒的に多く 総合判定はほぼほぼ オール2という感じ。(^▽^;) これは、良いのでしょうか? いや~なんとなく 良くはない気はするけど めちゃくちゃ頑張らないと いけないレベルなんだろうか? 当の本人は・・・ 息子 先生が、85点以上やったら Aがつくって言うてたのに。 85点以上とってたのに なんでBばっかりやねん・・・ 私 そうなん? 小学生 通知表 よくできる 割合. 確かに3年生になってから ケアレスミスが減って 85点以上は取れてたよな~ Bばっかりなのは、 なんでなんやろぁ? 2年生の時の担任の先生も 85点以上ならAだといってた気がする。 自分なりにいろいろ調べてみたところ、 昔は 相対評価 といって、クラスの中で A評価が2割、B評価が6割というように 決められていたそうです。 つまり、100点の子が圧倒的に 多いクラスでは、98点でも B評価になるということですね。 他の子と比べられて、上位の子が A評価がつくということです。。 でも現在は、 絶対評価 という 評価方法が主流になっていて 90点以上がAと決まっていて、 90点以上の子が10人いたら 10人全員Aがつくという評価方法です。 つまり、クラスの 他の子どもの出来は関係なく、 子ども自身の達成度で評価がつく ということですね。 息子の小学校も絶対評価なら、 85点以上取っていたのなら、 Aがつくはずですよね?
皆さんこんにちは。 神戸市灘区の学習塾WinStar個別ONE六甲道校、自称「弓木町No. 1ブロガー」の教室長リッキーです。 ご機嫌麗しゅう。 なんだか今回の「あゆみ」はいつもに比べて辛口な評価だな… と思った方!正解です! 「3」がない とか 「よくできる」がない ことで自信を失わないでください!!! ※1・2年生は評定はつきません。 今年度から「あゆみ」の 「めあて」(評価項目)が半減 しています。 「めあて」という評価項目一つずつに 「よくできる」 「できる」 「もう少し」 という評価がついています。 この 「めあて」の項目数 が減ることによって 「よくできる」の評価がとりづらく なってます! 小学生 通知 表 よく できる 割合彩036. 「今年度から あゆみの評価が厳しく なります。」と懇談で伝えている小学校の先生も。 国語は6項目あったのが 今年度は3項目に減っている! 例えば小学5年生の国語を見てみると、項目が綺麗に 半減 してます… 漢字 を一生懸命頑張っていたら最後の 「文字の大きさや配列…」 の項目で 「よくできる」 をもらえていたのに… 6つの項目で評価されていたから 「よくできる」 をいくつかもらえていた生徒も、3項目にまとめられると 「できる」 になってしまうことも。 「よくできる」 が取りづらい⇒評定の 「3」 も取りづらい ウチの塾生の「あゆみ」を見ても、ほぼ 毎回100点 かつ 学校の先生からもよくできる子認定されてる 子が 得意教科でやっと「3」 をとれている様子。 イメージとしては… 5段階 「あゆみ」3段階 5 カンペキ 3 4 平均80~90点 2 平均70~80点 テストの点数△ 1 宿題や授業態度△ という感じの印象です。 「2」の幅が広くなってる なと。 「2」 を取れてたらしっかり頑張ってた証拠! 「2」の中でも 「よくできる」 の項目があったら最高! 「1」 はいつもと変わらず 要注意 ! 宿題 や テスト ができていなかったり、 授業 が聞けていなかったりします。 【お願い】「なんでこの結果なの!」と責めないでください! 「あゆみ」を持ってくる生徒たちは学校で「あゆみ」を受け取った瞬間に ヤバっと自覚 している子がほとんどです。 これからできるようになってほしい と思うのであれば! 「なんでこうなんだ」と責めるのは避けてほしいです。 前回の「あゆみ」と見比べながら、 「どうしたら3学期うまくいくか」 一緒に作戦会議 してあげてください!