なぜ保育園に子供が入れない待機児童が問題が深刻化しているのでしょうか? 答えは簡単です。 女性が働かなくてはいけないほどに、大衆が貧窮化させられたからです。 「子供を家族から手放さずにいられない社会になった。」ということです。 それが、待機児童問題の根源です。 つまり悪いのは保育園が少ないことではありません。保育園を増やしてもなんら育児問題は解決しません。 「子供との時間」を、「労働しなければいけない時間」へと変えられてしまった、これが問題なのです。 このことに言及せずに、「待機児童ゼロ」とか「保育園を増やそう」とか言っている者は、思考の抽象度が低い盲目か、それらをわかった上で資本システムに乗っかって利益を取ろうとしているかでしょう。 記事の中で「輝けない。」との文言が出てきますが、「働くことを、輝く」と、したいのは支配者層都合です。 我々の幸福とは一切関係がありません。 働くことも、子育てすることも各々が自由に選べる社会でなくてはいけません。 しかし、「働くことが、輝くことである。」という常識を敷設しようとしています。 子供との時間は、輝いていないのでしょうか? つまり、「労働することは輝くことだ」というプロパガンダで、貧窮化を正当化しているわけです。 添付記事は業者目線です。「どうしたら保育園が増えるか?」という視点でしか捉えていません。 子供にとって一番良いのは「保育園に入れて両親が働くこと」ではなく、家族が子供につきっきりでも家計が回ることなのです。 つまり、待機児童問題の一番の対策は、一家で一人働いていれば家族みんなを養える経済状態にすることです。 「お父さんでもお母さんでも一人働けば、おじいちゃんおばあちゃんも含めて家族を養える。」そのような状態にすることです。 そうすれば、待機児童はいなくなります。 これはたかだか数十年前、以前の日本の状態を私は言っているに過ぎません。 待機児童問題とは、保育園の枯渇ではなく、貧窮化が原因なのです。 保育士が足りないのではなく、母親が子供の面倒を見られないほど働かされているのです。 以下、関連記事 ・ 女性を労働力として使う為、女性起業家支援ネットワークなど立ち上げ ~女性強制労働化へ ・ 建設業界 初の女子小中学生限定の見学会を開催 ~女性を支配者層の為の労働者へ ・ 結婚させない・子供生ませない・女性を労働力にする為に「女性の結婚年齢を18歳に引き上げ、自民提言」 ・ 次々と起される殺人事件報道の影で、改正農協法・女性活躍推進法が可決・成立 いいね!
衆院予算委 「保育園落ちた日本死ね」ブログで激論 安倍首相「匿名である以上確かめようがない」 衆院予算委員会で29日、子供を保育園に入れられなかった母親によるものとしてインターネット上で話題になっている「保育園落ちた日本死ね!! !」とする匿名ブログをめぐり、激論が交わされた。 民主党の山尾志桜里氏は、「何なんだよ日本。1億総活躍じゃねーのかよ。昨日見事に保育園落ちたわ。どうすんだよ私活躍出来ねーじゃねーか。子供を産んで子育てして社会に出て働いて税金納めてやるって言ってるのに日本は何が不満なんだ。子供産んだはいいけど希望通りに保育園に預けるのほぼ無理だからって言ってて子供産むやつなんかいねーよ」などとする、15日の匿名ブログへの書き込みを紹介。「言葉は荒っぽいが、本音、本質だ」と安倍晋三首相に迫った。 首相は「匿名である以上、実際起こっているか確認しようがない」と述べる一方で、「日本死ねというのは別だが、大変残念な苦しい思いをしている人がたくさんいることは承知している」と述べ、待機児童解消に向け保育士の待遇改善の必要性などを訴えた。
『保育園落ちた日本死ね!! !』 何なんだよ日本。一億総活躍社会じゃねーのかよ。 昨日見事に保育園落ちたわ。どうすんだよ私活躍出来ねーじゃねーか。 保育園落ちた日本死ね!!! ーより引用 言葉は過激ですが、心からの悲痛な叫びと怒りが伝わってくるこの文章。匿名ブログに投稿された、とある女性の文章が話題になっています。 投稿者の女性は子どもを保育園に預け、仕事に復帰しようと考えていました。しかし、入園審査に落ちてしまった…という内容です。 現在、 日本の共働き世帯の割合は、約60% 。今後もさらに増加していくだろう、と言われています。 共働き世帯の増加により、当然保育所への申し込みは年々増加しています。しかし問題は、保育所の数がそれに見合うほど増えていないというところにあります。 なぜ、日本は『保育所不足』なのか?
ここでコツが必要になりますd(^_^o) 丸数字の比 と 四角数字の比 の結合 です。割合と比の知識なので詳細の説明は割愛しますが、比どうしのペアを見つけて数字を合わせる作業をしてあげます。 丸数字の比すべてに2をかけてあげます。 無事、 丸数字の比と四角数字の比 で18の部分が一致 しましたd(^_^o) めでたく、全て丸数字の比にすることができました。 STEP2で差に着目。 そうすると、ペアを発見することができます! 損益算の例 最後は損益算です。損益算というたいそうな名前がついていますが、売上や原価や利益を計算する問題を総称してそう呼んでいるようです(^_^;) さっそく例題を見てみましょう。 問題を読んで大人はこの線分図をスンナリ描けるのですが、子供は苦戦したりします(@_@) 私の息子の場合、原因は言葉の定義がイマイチだったためでした_φ(・_・ もしこの例題の線分図が描けない場合は、損益算で使ういわゆる"商売用語"を先に学習した方が良いかもしれません。 こちらの記事 で詳しく解説していますd(^_^o) いつもどおり"差"に着目すると、割合と数字のペアが見つかりますねd(^_^o) 繰り返しとなりますが、ペアさえ見つかってしまえば線分図の大部分を埋めることができるようになりますd(^_^o) まとめ 中学受験で登場する"線分図"という謎のツールの基本から、実際の例題を通して使い方をまとめてみました。例題も全て読んでいただいた方は お気づきかと思いますが実は超シンプルです… 言い換えると、たった3つの本質をビジュアルにとらえるために線分図があるようなものですd(^_^o) 6つの特殊算の解法としてご紹介しましたが 大切なのは 3つの本質を意識して線分図を眺めること です! 印刷用のPDFは以下からダウンロードをd(^_^o) 印刷用:線分図の基本 Size: 397KB 当ブログのオリジナル教材のご案内 関連記事とスポンサーリンク
「線分図」をご存知でしょうか?
STEP2:本質①に注目して値を埋める 何本かの線分図を並べて描くと、必然的に"差"が浮き彫りになりますね!2つ目のステップは "差"に着目してひたすら数字を埋めること です。これは本質①ですねd(^_^o) ここで注意すべきことは 実際の数値だけでなく割合も差を求めることができる という事です。そして割合は実際の数字と区別するために丸数字で書くということもポイントです! STEP3:本質②と本質③を探してみる 最後はSTEP2までに出来上がった線分図を眺めて、本質②と本質③を使えるところがないか探してみます。 背の高さを合わせられるところは無いか?丸数字と実数字がペアになっているところが無いか? ここで 本質②や本質③を見つけることが出来れば解けたも同然 です! 小学生】分配算の問題の解き方は？分かりやすく図解【中学受験 | そうちゃ式 受験算数(新1号館). ちなみに… STEP2とSTEP3は順不同 です。簡単なヒントから埋めていくのが一般的なので敢えて順序を描いてみました。当然、簡単な問題だとSTEP2までで解けてしまうこともあります(^_^;) 具体的な解き方の例 和差算の例 まずは和差算です。 和差算とは2つの値の和と差が与えられている問題 です。解説サイトによっては不親切にも公式だけがポツンと書かれている場合がありますが、その公式は線分図を描かいて導き出した公式です(^_^;) 公式の暗記はその公式がなぜそんな式になっているか? を理解しているのが大前提!公式の元ネタが分かっていれば応用問題が出されても対応できますd(^_^o) 逆に…単なる公式の丸暗記は応用が効かなくなるので注意を! それでは問題をどうぞd(^_^o) STEP1では問題文をよく読みながら線分図のベースを描きます。この問題の場合とてもシンプルですね! 和の部分はこんな感じで線で囲んで描くのが良い でしょうd(^_^o) 線分図に現れる"差"に着目 すると飛び出た部分以外の数字を出すことができますねd(^_^o) 和差算ではだいたい本質②を使います。 2つの線分図の高さをそろえてあげて2で割れば1本分の高さが分かりますねd(^_^o) ここまで来れば答えが出ます。イチロー君のおこづかいは、1, 400円ですね! ちょっと安い…。 分配算の例 次は分配算です。分配算とはアメ玉を複数の人に分配したり… お金をみんなで分けたり… 何かを複数の人に分配するときの条件が与えられている問題 です。せっかくなので今度は線分図が3本になる問題をd(^_^o) ここまでは問題文を読むことができれば描けるはずです。もし間違ってしまう場合は問題文を読むための国語力や、慌てず落ち着いて問題文を読む注意力の問題かもしれません。 ちなみに我が家の場合… "よーく問題を読め!
3 =1200mL 1200mL (基本問題4) 悟(さとる)くんのクラスの人数は、女子は全体の60%より3人少なく、男子は全体の50%よりも1人少ないそうです。 悟くんのクラスの女子は何人でしょう。 線分図を見て、割合と人数の両方がわかりそうな部分を探します。 人数 3人+1人=4人 50%-(100%-60%)=10% 10%が4人にあたる ことが分かりました。悟くんのクラスの人数(もとにする量)を求めましょう。 =4人÷0. 1 =40人 クラス全体の人数が40人なので、女子の人数は、 40人×0. 6-3人=21人 21人 (基本問題5) この本のページ数は、全部で何ページでしょう。 線分図を書いて考えましょう。この問題には、 もとにする量が2つ出てきました。この本全部のページ数を①、1日目に読んだ残りのページ数を 1 とします。 まずは□の方に注目していきます。線分図を見て、割合とページ数の両方がわかりそうな部分を探します。 ページ数 60ページ 1- 3 = 1 4 4 1 が60ページにあたります。 4 1日目に読んだ残りのページ数(□のもとにする量)を求めましょう。 = 60ページ÷ 1 4 =240ページ よって、 1 は240ページ です。同じように考えて、①を求めていきましょう。 240ページ 1- 1 = 1 2 2 1 が240ページにあたります。 2 この本全部のページ数(○のもとにする量)を求めましょう。 = 240ページ÷ 1 2 =480ページ 480ページ エデュサポLINE公式アカウント エデュサポのLINE公式アカウントでは、勉強を頑張る子どもをサポートしている父母・塾講師・先生に向けて、役立つ情報を無料で定期的に発信しています。 関連コンテンツ 保護者向けの人気記事 塾講師・先生向けの人気記事 <<年齢算の練習問題② 相当算の練習問題②>> 相当算の詳しい解説へ 前の講座・年齢算の詳しい解説へ 目次へ 中学受験のための算数塾TOPページへ
5倍」とか「 3 2 」というような小数倍・分数倍の問題もあります。 関連記事「 小数・分数を使った分配算 」を見て下さい。 分配算は以上です。「和と差のまとめ」ページから 和差算 等の記事も見て下さい。 おしらせ 中学受験でお悩みの方へ そうちゃ いつもお子さんのためにがんばっていただき、ありがとうございます。 受験に関する悩みはつきませんね。 「中学受験と高校受験とどちらがいいの?」「塾の選び方は?」「途中から塾に入っても大丈夫?」「塾の成績・クラスが下がった…」「志望校の過去問が出来ない…」など 様々なお悩みへの アドバイスを記事にまとめた ので参考にして下さい。 もしかしたら、自分だけで悩んでいると煮詰まってしまい、事態が改善できないかもしれません。講師経験20年の「そうちゃ」に相談してみませんか? 対面/オンラインの授業/学習相談 を受け付けているので、ご利用下さい。 最後まで読んでいただきありがとうございました♪この記事があなたの役に立てたなら嬉しいです! 保管セクション e 図:約分すると 3 5 になって 分子と分母の比が3:5 分子 分母 1 ⑧ =56 ➀ =7 詳しく 保管セクションここまで
親子の年齢「差」は増えるでしょうか?減るでしょうか? 親子の年齢「差」はずっと変わりません! ですからAさんとお母さんの年齢の「差」はずっと25歳です。 すると、Aさんとお母さんの年齢の和は43、差が25(母が大きい)と分かります。 Aさんの年齢は(43-25)÷2=9歳と分かります。 答: 9 歳 ここまで出来れば「普通の」和差算は大丈夫でしょう! 次は「3つの数の和差算」です。 3つの数の和差算 「3つの数の和差算」(「 三和差算 みわさざん 」と命名)は3つの数の合計(和)と「差」が2つ示されている、こういう問題です。 3つの和差算の例 合計が29になる大中小3つの数がある。中は小より4大きく、大は小より10大きい。大中小はそれぞれいくつか?