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Wed, 03 Jul 2024 03:58:48 +0000
書評の第一文に書いてしまうが、僕は読書量の多い方ではない、むしろ少ない。 僕より読書する友人を沢山知っている。両手で数えて余る読書人と、何人かの読書狂、つまり書物に物理的生活スペースを侵略されている人たち、を知っている。 そんな中でなぜ僕の書評の依頼が? と考えると、手前味噌ながら、YouTube動画における僕の雰囲気、中でも言葉の選び方が評価されてのことだと思う。 言葉を選び紡ぐことは、書くにしろ話すにしろ、(日本語を)能動的に使うことである。これは、読んだり聞いたりという、他者の理解を是とする受動的な技能と区別されることが多い。一般に読解に必要な能力は後者だろう。 でも、読書を楽しむ能力は? 地球にちりばめられて ひるこ. 良い本は、読書体験の中で、読者の感情を揺さぶり、何かしらの感情を抱かせる。感想は、ただ「楽しかった」のような単純なものでさえ、言葉を用いた能動的な表現を必要とする。つまり、優れた本は、我々に言葉を使わせる。 長く導入を書いたが許して欲しい。これほど読後に日本語を使いたくなる小説は無いのだから。 本作の舞台は近未来ヨーロッパ。主人公であるHiruko(アルファベット表記だ! )の祖国は、(作中では明言されないものの)日本である。ところがこの日本、Hirukoの留学中に消滅してしまった。それで彼女は日本語の話者を探し訪ねている。物語の大きな筋は、Hirukoの母語話者の探索である。 この小説は、それ自体がヨーロッパ各国を巡る興味深い旅路である。そしてこの旅は、多くの仲間による群像劇として描かれる。各章の語り手は、言語学徒のクヌート、トランスジェンダーのアカッシュ、国籍を偽るテンゾなど様々な人物が担当する。これはそのまま世界の多様性のモザイクだ。国境を越えるだけの旅ではない。文章、つまり読書体験自体が言語、性別、出自、様々な境界を越えていく。世界の広大さを感じさせながら、それでも世界がただ1つであることをありありと描き出している。 最後になるが、作者の多和田葉子先生にも触れておこう。調べれば、日本の芥川賞やドイツのクライスト賞を受賞した、ノーベル賞の候補にも名が挙げられる高名な作家であることが分かる。とすると本書も高尚な本に思える、実際奥の深い小説だ。けれども全部が全部難解なわけではない。ピサの斜塔を面白いと思うのに建築工学の履修が必須だろうか? 斜めに立つ建物は誰が見ても面白いだろう。 同じく本作は、様々な技巧こそあれ、誰が今読んでも素直に面白いのだ。言葉についての小説だからか、とりわけ言葉遊びが心地よい。 ★次回は1月27日(水)公開です。 ★担当編集者のおすすめQuizKnock動画はこちら ★tree編集部のおすすめ記事はこちら ★河村さんの記事が読めるQuizKnockのWEBサイトは↓のリンクから!
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地球にちりばめられて 翻訳

2010-2013) ナヌークは失われた国の人でないし、失われた国の言語が堪能というわけでもなかった。ただ、たとえ文章の物語の意味が分からなくても、たとえHirukoの口から発される音のほとんどが言葉として認識されていなくても、少しの言葉が通じるだけで言語は息を吹き返す。言葉の洪水が相手に理解されなかったとしても、飛沫が口に入れば言葉は通ずるのだ。 ただ、ナヌークが懸命に努力していたことには違いない。その生い立ちや風貌から覚えざるを得なかった、というところもないわけではないが、ナヌークが真剣にその失われた国の言語を積み重ねて行ったからこそHirukoの喜びが生まれたのである。 語学を勉強することで第二の アイデンティティ が獲得できると思うと愉快でならない。 (第五章 テンゾ/ナヌークは語る No. 1598-1599) ナヌークにとって言語を学ぶというのは、音を言葉にするだけではなく、新しい自我を手に入れることでもあった。 エス キモーであるナヌークであると同時に、失われた国の出身者であるテンゾであり続けるための命綱が言語を学ぶことであった。だからこそすぐにナヌークであることをノラに打ち明けられなかったわけであるけれども、言語を習得することは、新しい世界で新しい自分でいられるチャンスなのである。 言葉はもっと自由でいい 彼らも、私たちも、地球にちりばめられている。自然的・言語的・文化的国境があって、国がある。国内からパスポートを持って、ビザをもって、海外旅行に出かける。でも私たちは、〇〇人である前に、地球人なのだ。 よく考えてみると地球人なのだから、地上に違法滞在するということはありえない。 (第二章 Hirukoは語る No. 442-443) インターネットの発展によって、私たちは文章を瞬時にやりとりできるようになった。発展は続いて、今では写真や動画をリアルタイムでやりとりできる。パスポートがなくても海外にいる気分になることも、様々な国の人たちと会議することも可能となった。近い将来、リアルタイム自動翻訳が精緻化すれば、言葉が通じなくても言葉が通じる、そんな世界が訪れるのだろう。私たちはどんどん地球人化していくし、していける。お互い尊重し合うことが一層大事になるが、皆が繋がれるのは素晴らしいことだ。 私はある人がどの国の出身かということはできれば全く考えたくない。国にこだわるなんて自分に自信のない人のすることだと思っていた。でも考えまいとすればするほど、誰がどこの国の人かということばかり考えてしまう。「どこどこから来ました」という過去。ある国で 初等教育 を受けたという過去。植民地という過去。人に名前を訊くのはこれから友達になる未来のためであるはずなのに、相手の過去を知ろうとして名前を訊く私は本当にどうかしている。 (第四章 ノラは語る No.

地球にちりばめられて ひるこ

Posted by ブクログ 2021年05月03日 面白かった!早く続編『星に仄めかされて』が読みたい! グローバリゼーションが国民国家を解体し終えるかし終えないか、くらいの近未来が舞台なのかな。気候変動のせいか、それとも原発のせいなのか、日本はもう国の形を失っているらしい。 ボーダレスな背景を持つ登場人物たちがボーダレスにヨーロッパ中を移動し、さ... 地球にちりばめられて 翻訳. 続きを読む まざまな言語で会話する(ことになっている。書いてあるのは日本語だけ)。読んでいるとだんだん言語や国家、文化を覆う堅い殻がペリペリと剥がされていくように感じられてくる。多文化の中で多言語生活を送る作者だから描ける世界なのだろう。 ーー母語を話す人は母国の人ではない。ネイティブは日常、非ネイティブはユートピア。(p. 220) この言葉にハッとさせられる。 母語で話すことが自由に話すことだという思い込みが自分の中にあったこと、それが思い込みに過ぎないことが物語が進むにつれて身体に染みてくる。 さらには「母語」に貼り付く「母」の字が呪いの一字でもあることも語られている。いかに「母語」や「母国」や「母」というものが私たちを粘着質に絡め取ってしまうものなのか、ということが作品テーマ、なのかな? その中で、いかなる「母」ももたない「パンスカ」は爽快に響く。 そうか。「パンスカ」においてはHIRUKO以外のあらゆる人が「非ネイティブ」。この囚われの無さが「ユートピア」なのか。 根無草の不幸は、裏返って、国民国家という「母」からの解呪を意味するらしい。それが本当に幸せなことなのかは、事後的にしか決まらない。だから、HIRUKOたちの旅は続くんだな、と納得。 このレビューは参考になりましたか?

1015-1019) 地球人化すれば名前だって自由になる。〇〇人はこういう名前が多い、ということにとらわれなくなる。植民地だって教育だって、様々なバックグラウンドが綯交ぜになれば、忘れてはならない過去を継承することは大事であるとしても、不必要に過去にとらわれる必要はなくなるのだ。 終止符の後にはこれまで見たこともないような文章が続くはずで、それは文章とは呼べない何かかもしれない。なぜなら、どこまで歩いても終止符が来ないのだから。終止符の存在しない言語だってあるに違いない。終わりのない旅。主語のない旅。誰が始め、誰が続けるのか分からないような旅。遠い国。形容詞に過去形があって、前置詞が後置されるような遠い国へでかけてみたい。 (第六章 クヌートは語る(二) No. 2197-2201) そして、翻訳の精度が上がれば、自分語翻訳、すなわちオリジナル語の作成も可能になるかもしれない。現在の Google翻訳 は、英語から日本語に翻訳したものを英語に再翻訳すると違う言葉となる点において、言語の不可逆変換の状態にあると言えるが、もしか逆変換が可能となれば、第2の エスペラント語 といえる真のグローバル言語が生まれる可能性もあるし、また狭いコミュニティにおいて多種多様なローカル言語が生まれる可能性もある。言葉はもっと自由で良いのだ。そう思える素晴らしい作品だった。 ちなみに、 多和田葉子 さんはドイツで生活されていて、その生活における日常のやりとりをエッセイにした「言葉と歩く日記」、こちらも大変面白いです。なるほどと思ったり、くすっと笑ったり、言葉遊びが楽しくなること間違いありませんので是非ご一読ください。 ※引用元は、 Kindle paperwhite での文字サイズを一番小さくした上でのNo. を引用ページの一意性を示すために記載している。

僧都小学校ホームページ 令和3年度 後ろを振り向かず・・・ 何事にも夢や希望を持って挑戦し、 チーム僧都で未来を拓こう! 愛南町立僧都小学校 〒798-4136 愛媛県南宇和郡愛南町僧都262 TEL 0895-72-6136 FAX 0895-70-1206 校長 片山新也 教職員数7名 児童数5名 学級数2学級 校訓 「なかよく 正しく ねばり強く」 御意見・御要望がありましたら、 まで連絡してください。 僧都小LINE公式アカウント

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投稿日時: 2020/09/18 僧都03 カテゴリ: 各種証明書 在学証明書、卒業証明書の発行依頼は →こちらから アクセスカウンター 累計: 4 9 8 6 3 本日: 0 昨日: 5 カレンダー 日 月 火 水 木 金 土 1 2 3 4 1 5 1 6 7 8 1 9 1 10 11 1 12 1 13 1 14 15 16 17 18 19 20 1 21 22 23 1 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 サイトポリシー コロナに負けんぞプロジェクト オンライン宿題など コロナに負けんぞプロジェクト 新型コロナウイルス感染症関連

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