なお、個別のお問合せにつきましては、システム内に設置されたeラーニング専用お問合せフォームをよりご質問ください。 【最新情報】 ・令和2年12月10日より新たに全国テスト11、 令和2年度重点問題集を開始しています。 【自治体管理者の方へ】 ・自治体ID・パスワードは平成27年7月15日にご担当者に お送りしています。 ・利用方法については、システム内のマニュアルをご参照ください。 【ご利用者の方へ】 ・ID・パスワードは、所属する市町村や広域連合などのご担当者に お問い合わせください。
「言語切替」サービスについて このホームページを、英語・中国語・韓国語へ機械的に自動翻訳します。以下の内容をご理解のうえ、ご利用いただきますようお願いします。 1. 翻訳対象はページ内に記載されている文字情報となります。画像等で表現する内容は翻訳されません。 2. 機械による自動翻訳のため、必ずしも正確な翻訳であるとは限りません。 3. 翻訳前の日本語ページに比べ、画面の表示に若干時間がかかる場合があります。
ページの本文です。 平成22年度から厚生労働省による要介護認定適正化事業の一環として、eラーニングシステムが開発されました。 これは、「全国テスト」及び教材・問題集による学習を実施するところにより、認定調査員の調査能力の向上等を目的としたものです。 受講に関しては義務ではありませんが、本市としましては、より公平・公正な要介護認定を実施する観点から、認定調査員の皆様には是非参加していただきますようお願いいたします。 認定調査員向けeラーニングシステム(クリックすると当該ページにアクセスします。) (新しいウィンドウで開きます) このシステムを利用するには、ログインID及びパスワードが必要になります。登録希望者は各区役所高齢介護課までお問い合わせください。 関連ダウンロードファイル イベント情報
厚生労働省平成23年度要介護認定適正化事業の一環として、昨年度に引き続き、全国の認定調査員の調査能力の向上等を目的とした「e-ラーニング」による全国テストが実施されますのでご案内いたします。 郵送にてご通知しました認定調査員のログインID及びパスワードをもとにログインしてください。(平成23年10月28日発送予定) (平成23年10月3日現在に名古屋市の認定調査員として登録されている調査員が対象です) 認定調査員向けe-ラーニングシステムへ(URL: (注)留意事項:全国テストは 平成24年1月31日(火曜日)までに期間が延長されました。 全国テストは必ず平成24年1月31日(火曜日)までに終了してください。その後の教材、問題集による学習が実施できなくなります。
ここから本文です。 認定調査員向けeラーニングシステム受講のお願い 厚生労働省実施の要介護認定適正化事業の全国テストや教材、問題集による学習により、認定調査員の調査能力向上などを目的とした、「eラーニングシステム」の受講を実施します。 このシステムには、各認定調査員の理解度を把握する「全国テスト」と動画を用いた「学習教材」、基本的な考え方や調査項目の定義について、自己学習ができる「問題集」が収録されています。また、自分の理解度に合わせて学習を進めることができます。 現在市と認定調査業務契約を締結している市内の事業所で、実際に認定調査に携わっている方を登録しています。 受講に関しては義務ではありませんが、市では、より公平・公正な要介護認定を実施する観点から、ぜひ受講していただきたいと考えます。 なお、この学習結果などは、自治体ごとの弱点や理解度の傾向をつかみ、厚生労働省の認定調査員適正化研修などで活用されることはありますが、個人単位で分析されることはありません。 1. 受講対象者 各務原市と認定調査業務委託契約を締結している各務原市内の事業所で、実際に認定調査を行っている方 2. 受講開始 「ID」、「パスワード」を入力して、eラーニングシステムにログインしてください。 eラーニングシステムの利用を開始します。「認定調査員向け講座」を選択します。 「全国テスト」終了後、動画を用いた学習教材・問題集による学習を進めることができます。 ログイン後、60分経つと自動でログアウトされますので、全国テストは60分以内で終えてください。 受講は、個人学習となります。順次自分のペースで学習を進めてください。 添付ファイル eラーニングシステム操作マニュアル eラーニングシステム操作マニュアル (PDF 3. 認定調査員eラーニング 羽後町. 7MB)
「選択肢が広がるよう子供には英語が話せるようになって欲しいなと思っている」 「我が子が将来英語を話せるようになるか心配。子供の英語教育って何歳から始めるべきなの?」 あなたはこのように考えていませんか? 年齢が低い方が言語脳が発達している と言うし、できるだけ早く英語教育を受けさせたほうがいいのか悩みますよね。 この記事は、 英検1級、TOEIC950点、中学校・高校英語教員免許状を持っている 大久保 光 が監修・執筆 しています。 何歳から英語教育を始めたらいいかはもちろん、 実際に子供の英語教育に成功したママさんにインタビューもしてきました。 この記事を読めば何歳からお子様に英語教育を行うべきかがわかり、 お子様が英語を話せる可能性を高められます。 こどもえいごぶハッチ 結論、0歳〜2歳に英語学習を始めるのがベスト!
新年を迎え「今年こそ、子どもに英語を習わせたい! 」と決意を新たにしている方も多いはず。一方で「小さいうちから習わせて、本当に意味があるの? 「早期英語教育」って何歳からどんなことをすれば良いの？｜こども英会話・子供英語教室は【アミティー】. 」という疑問はよく聞かれます。 今回は、『ほんとうに頭がよくなる 世界最高の子ども英語』(ダイヤモンド社/税別1, 500円)を上梓した斉藤淳さんにインタビュー。「日本の英語学習は誤解だらけ! 」と語る斉藤さんに、幼児期から小学校低学年にかけてのベストな英語教育について伺いました。 斉藤淳 J PREP 斉藤塾代表/元イェール大学助教授/元衆議院議員 イェール大学助教授の経験を通して、日本人留学生だけが圧倒的に英語ができない事実を目の当たりにし、2012年に帰国。英語塾を起業する。「第二言語習得理論(SLA)」の知見を最大限に活かした効率的カリキュラムが口コミで広がり、わずか数年で生徒数はのべ3, 000人を突破。著書に『世界の非ネイティブエリートがやっている英語勉強法』(KADOKAWA)、『10歳から身につく 問い、考え、表現する力』(NHK新書)などがある 早期英語教育に"過度な期待"はするな ――子どもが幼いうちから、英語を習わせたいという親御さんは増えているように思います。幼児期の英語学習というのは、本当に意味があるのでしょうか? 発音とリスニングの面では、早く始めたほうが効果が高いのではないかと思うことが多いですね。成長して英語を本格的に学び始めたときに、他の子が聞き取れない音が聞き取れたり、発音がきれいだったりという実例はあります。 一方で、早くに始めたからといって、複雑な英語表現ができるようになるかというと、そんなことはありません。また、せっかく幼児期に英語を始めても、継続しないと忘れてしまいます。子どもが英語を学び続けられるような工夫も必要になってきます。 母語の感覚を身につけるとか、そもそも言葉のベースになる様々な経験をするとか、遊びで体を動かしながら基礎体力をつけるとか、幼児期の子どもにはやらないといけないことがたくさんあります。英語塾を運営する私でさえ、英語学習の時間で、もしかしたら他のもっと大切なことを学ぶ時間にあてられたかもしれない、と考えてしまいます。 英語学習は、遅れてスタートしたら遅れてスタートしたなりに、コンパクトにキャッチアップする方法がいくらでもあるので「早期英語教育に過度な期待をしない」ということが大事です。そして早く始める場合には、適切な学習方法を選ぶ必要があります。 ――"過度な期待"とは?
たとえば日本語環境で育つ子どもでも、ゼロ歳後半のこの時期、英語のオーディオを聞かせたり、ビデオを見せたりしたら、LとRの聞き分け能力は、英語環境で育つ子どもと同じようになるのでしょうか? 赤ちゃんは「音の聞き分け能力」を保てるのか これは少なからぬ人が考えることのようで、「実はうちの子どもには英語のビデオを見せています」とか、「大人用のオーディオ教材をずっと聞かせていました」という話は、ちょくちょく耳にします。 そこで、ゼロ歳後半の時期の赤ちゃんに、実際に外国語のオーディオを聞かせたりビデオを見せたりして、音の聞き分け能力を保つ効果があるかどうかを調べたのが、アメリカの心理学者クールたちです (※1) 。 (※1)Kuhl, P. K., Tsao, F. -M., & Liu, H. 子どもに英語を教えるのは何歳からがいいのか ｢0歳から英語学習｣はあやしい | PRESIDENT Online（プレジデントオンライン）. -M. 2003"Foreign-language experience in infancy: Effects of short-term exposure and social interaction on phonetic learning. " Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 100(15), 9096-9101. この研究では、英語だけが話される家庭で育つ9カ月の赤ちゃんを次のような4つのグループに分けました。 ①オーディオ条件(中国語のオーディオを聞かせる) ②ビデオ条件(中国語のビデオを見せる) ③お姉さん条件(中国人のお姉さんに遊んでもらう) ④統制条件(中国語に触れさせることはしない) ①~③のグループの赤ちゃんは、4週間のあいだ、同じ時間、回数だけ、それぞれの方法で中国語に触れる機会を与えられました。なお、②のビデオに登場するのは、③お姉さん条件の女性、また、①のオーディオ条件で聞こえてくるのも、同じ女性の声でした。
英語教育を通して、お子さんの反応はどうですか? 娘は 早い時期から英語教育をはじめたおかげで、英語はずっと大好き です。 中学生時代にある生徒が、「日本人なまり」の英語で発音しないナオミをからかったことがありました。 その時ナオミは、「これが本場の英語よ」と言い返しました。 以来、 ナオミの流暢な英語は尊敬の対象になり、お友達もナオミの影響で「もっと英語が上手になりたい!」と勉強し始めた ようです。 Q6. お子さんがバイリンガルに育って良かったこと なによりも、 ナオミを取り巻く世界が広がったこと が一番良かったことだと思っています。 お友達の数はもちろん、ナオミは物の見方や考え方が、とにかくグローバルなんです。 仕事選びも選択肢が広がり、 今は海外のお客さんを担当する部署で働いています。 こどもえいごぶハッチ KJMomさん、本日はインタビューにお答えいただきありがとうございました!
子どもの将来を考えたとき「早期英語教育」は気になるところ。しかし未就学児の今の時期、なにから始めたらいいのか分からないと悩んでしまうママもいらっしゃいますよね。そこで、ママスタ編集部は、創業45周年の歴史をもち、長年こども英語に携わってきたアミティーさんと、お子さんをアミティーに通わせているママたちに取材しました! 今回お話をうかがった方々 えりママ 小学2年生 (通学歴7年) 幼稚園年中 (通学歴5年) ゆかこママ 中学2年生 (通学歴10年) 小学4年生 (通学歴8年) 先生 アミティー 湘南台校 (講師歴6年) 先生は「早期英語教育」についてどのようにお考えでしょうか。 0歳のときから英語に触れておくと、発音もよくなるし、大人では難しい単語の聞きわけも上手にできるようになります 。抵抗感なく英語に親しめるうえに、日本語と同じように「話す」「聞く」「書く」「読む」ことも自然と上達していきますよ。 逆にある程度大きくなってからだと、英語で聞いても日本語で意味を考えて理解する癖がついてしまいます。今後はますます英語を話す人が増え、就職してから英語を使う機会は多くなると思います。ですから小さいうちから英語を始めることで、英語のスキルはどんどん伸びてきますよ。 お母様の立場から「早期英語教育」はどのように感じていますか? 先生がおっしゃっていたように、英語の発音など、大人では聞き分けが難しいものも、素直に聞きわけできているのがすごいと思います。あとは、習熟度をふまえたうえで、先生が少し難しい言いまわしでたずねたときに、答えが最初に単語でポンポン出てくるのにはびっくりしました。私だったら、まずは文章で考えて、それを英語に変換になってしまうのですが、子どもたちは、 伝えたい気持ちが先に出てくる のだなって。 小さいときから英語を習っていると、英語を聞き取る力がつきそうですね。 私は中学生から英語を始めたので、聞き取りでとても苦労しました。それで子どもたちには小さいうちから英語に触れさせたいと思って始めたのですよ。子どもたちは小さい頃から英語に触れているからすごく耳がよいなぁと感じます。 英検でリスニングのテストがあったのですが、力を入れてやっていないのに「え? ここまで点数が取れるの!