#1 好きでいてもいいですか? | 好きでいてもいいですか? - Novel series by はと子 - pixiv
「僕も好きでした」とか、なかなか言えないですよ。 自分も、「うん、いいよ」とか照れながら言うかなぁ。 心配なく、この恋愛を進めてって下さい。 トピ内ID: 8453357232 「好きなんだけどつきあってくれる?」なら「俺も好きだよ、喜んで」となるかもしれないけど 私だったら 「好きになってもいい?」なんて聞かれたら返事に困りますね。 めんどくさいと反射的に思うかも… 「好きになってもいい?」って、もし相手にダメだと言われたら好きにならないでおける段階ってことですよね。 つまり自分はまだ好きじゃないけど相手には「すでに好きです」と言わせたいの? それでモヤモヤするなんてちょっと面倒な人ですよ。 トピ内ID: 2360762181 こんぶだし 2014年4月2日 20:49 「好きになってもいい?」という遠回しな告白(?)の仕方に疑問です。「好きです」て、どうして言わなかったのですか? 男性はトピ主さんのその変な告白に対して、そのまま同じような返答をしたまでです。 ちなみに、脈はアリだと思います。トピ主さんが直球で「好きです!」と言ったら、もっと違う返答になったと思いますが。頑張ってください。 トピ内ID: 5403062230 無常の風 2014年4月2日 21:58 1度目の質問は「好きになってもいい」であれば、彼はテレることでしょう。2度目の質問が「好きになってしまったけどいい」であれば、彼は本心を語ることでしょう。そもそも、2度目の質問が出来るようになった時点で、二人の関係は揺るぎないものになっていると思って良いでしょう。しかし、2度目の質問がなければ、微妙な関係の域を出ないかもしれません。 トピ内ID: 4654440951 「うれしいよ。」でしょうね。 トピ内ID: 6510685392 頑固堂 2014年4月3日 02:01 相手の許可をもらってから好きになるんですか? 松浦亜弥 - ずっと 好きでいいですか [PV] - YouTube. まだ、好きじゃないんですね。 止めておきなさい。 相手の反応、しゃれっ気はないけれど、正しい。 トピ内ID: 8648290459 maymo 2014年4月3日 02:18 好きになっていい? → 「うん。」 回答になっていると思いますけど・・・ 貴女の望む回答の場合は 好きです → 俺も だと思いますよ トピ内ID: 3126883402 末吉 2014年4月3日 03:25 相手の気持ちをハッキリ知りたいのに、なぜそんなややこしい聞き方をするのだ。 そしてその質問でどう答えろと?
はい。それも続いている理由のひとつですね。大学も専攻も違う同世代と知り合えるのはすごく新鮮です。昨年あたりから学生講師で一緒に食事に行ったり、休みの日に釣りに行ったりとプライベートでも交流するようになりました。「教えていてうまくいかなかったこと」を相談してアドバイスをもらったりして、講師の仕事にも生かされていると思います。 講師同士の雰囲気って、勉強しに来る子ども達は敏感に感じ取ると思うんです。だから安心して親しみやすい空気感を作ることを心掛けています。子ども達に自分の大学の勉強のことや、将来はこんな仕事をしてみたいとか、そうした話をする機会もあるので「年の近いお兄さん」っていう感じで見てもらえていたらうれしいですね。 ――この仕事のやりがいを教えてください。 子ども達が変わっていく、成長していく様子を見ることです。初めて来たころ、あまり話さなかった子どもがだんだん話すようになるときとか、勉強も少しずつわかってきて「わかった!」と、リアクションが増えてくるときなどえす。時間がかかっても指導を続けてよかったな、とやりがいを感じます。 ――逆に、大変なときは? 高校受験を控えた中学生の指導です。本番までに弱点を克服できるように、勉強の計画を一緒に立てていきます。叱るのは得意ではないのですが、時間を逆算して「今、これをやらないと」と思うときは「がんばれ!」と、ビシっといいます。 でも、その分だけうれしいお返しももらっています。受験が終わって「ありがとうございました」と、お礼を言いにきてくれる生徒がいたり、「高校の勉強をしたい」と3月まで通ってくれる生徒がいます。そういうときは教えていて本当によかったな、と感じます。 昨年から授業後のミーティングの司会をまかされたり、そのまとめを報告したりする役割にも前向きに取り組んでいます。仕事を始めたときとは別の意味で、改めて講師という仕事の責任を感じるようになりました。 ――この経験を未来にどう生かしていきたいですか? 大学院に進んでセラミックの研究をしたいと思っています。人とコミュニケーションをとったり、話し合ったり、教えたりすることはどんな仕事であっても共通だと思うので、学生講師の経験を生かしていければと思っています。 もし他のアルバイトだったらこうした経験をすることはできなかったと思うので、これからも続けていきたいです。 ――「教えるのが未経験」と迷っている人にアドバイスをお願いします。 「教えるのが好き」「子どもが好き」という人なら絶対に向いている仕事だと思います。事前の研修もあるし、現場では試行錯誤しながら比較的、自由にやらせてもらえます。想像と現実が違うこともあるかもしれませんが、経験していく中で教え方も上達していくので、未経験でもチャレンジしてみてください。
神奈川県内のある自治体の学習支援事業で個別指導員として小中学生に算数・数学や理科、英語などを教えている谷口さん。この仕事を選んだきっかけは「教えることが好きだったから」というシンプルな理由でした。4年目となる今年は学生講師のまとめ役としてリーダーシップも発揮しています。仕事にやりがいを感じているだけでなく、自らの成長を実感しています。 ――講師になったきっかけは? 通っていた高校が、勉強を友達同士で教え合う雰囲気の学校だったんです。自分たちで問題を解けるのが楽しくて。その時に友達から「教え方がわかりやすい」って言われて「教える」ことに興味を持っていたんです。 大学1年の冬にネットでこの仕事の求人募集を見つけました。教室が自宅から近かったのと、大学の授業が終わった夕方から始まること、エデュケーショナルネットワークの面接がとてもリラックスして臨めたので自分には合っているなと思ったんです。 ――実際に教え始めてみてどうでしたか? 経済的な支援を必要とする家庭の子ども達に学習サポートをする「学習支援」なので、責任重大だと緊張していましたが、実際には子ども達はわきあいあいと過ごしていて、安心して指導に集中することができました。 でも苦労したのは、一人ひとりに合わせた指導です。数学で苦戦している中学生の様子を見ていると、じつは小学校の分数や小数の理解ができていない場合があります。「どこでつまずいているのか」をたどって、基礎から一緒に勉強したり、復習の宿題を出したりする工夫をしたら、少しずつできるようになっていきました。 コミュニケーションをていねいにとることも大切です。なかなか自分から話しかけられない子どもや、大人と目を合わせるのが苦手な子もいるので、こちらから積極的に話しかけたり、イラストを描いたりしてほっとする雰囲気を出し、興味や関心を引き出すようにしています。 ――今は週に何回ぐらい教えていますか? 教える仕事はこんなに色々! ピンとくるのはどれ? – 教えるシゴトプラス. 科目や対象年齢を教えてください。 中学1~3年生の生徒を対象にした個別指導の講師をしています。生徒たちは部活動などを終えて18時に指導会場に集まり、そこで1コマ55分、1日計2コマの指導を受けられます。私は主に数学と理科、ときどき英語も教えています。週2回ぐらい入っています。昨年度までは小学生も教えていました。 ――今年で4年目になりますが、続けられた理由は? 「教える」ことが楽しいからだと思っています。それが続けられた一番大きな理由だと思います。 もうひとつは大学の勉強との両立のしやすさです。学習支援教室は開講日が決まっているので「毎週、この曜日のこの時間は講師の仕事」というふうに、予定が組み立てやすいんです。大学の勉強もしっかり取り組みたかったので、無茶なスケジュールを入れて後で後悔する、というパターンはないですね。そこは安心感がありました。 あと、僕は激辛グルメの食べ歩きと、ボードゲームが趣味なんですけれど、自分の好きなことをする時間もちゃんと取れています。 ――ほかの講師とは仲良くなれますか?
教える仕事がしたい・・ そう考えたとき、誰もが真っ先に思い浮かべるのは、やはり学校の教師でしょうか。 小・中・高と活躍の場も幅広く、勉強だけに留まらない子どもたちとの触れ合いも魅力的ですよね。 とはいえ、 「勉強ではなく、自分の得意なものを教えてみたい」 「免許や資格がなくても、人に教える仕事ができないかな・・・」 思わずそうつぶやいた皆さんもご安心ください!
まず、人に教える仕事というのはたくさんあるのに、なぜ日本語教師がおすすめなのか?