ママの身体 胎児の成長 to do!
執筆者:竹内 正人 妊娠・出産ガイド
ホーム 妊娠・出産 2020年1月17日 SHARE こんにちは! 現在、妊娠24週のさおりです。 今週からついに妊娠7か月! 【妊娠6ヶ月】胎児と母体の症状で知っておきたいこと | ニンアカ. スポンサーリンク この記事では、 妊娠6か月時(20週~23週時)、 妊婦健診の際のエコー画像や この時期の胎動がどんな様子だったか… また、母体の様子についても、 私自身の経験を紹介したいと思います。 現在、妊娠中の方に、 参考にしてもらえたら嬉しいです。 妊娠6か月の胎児エコー画像 妊娠6か月までは、 4週に1度の妊婦健診。 私は、 23 週0 日 に受けて、 胎児の推定体重は597g。 (19週3日の健診では、 わずか310gだったので、、 4週間で倍くらいの重さに!) この重さは、 胎児の成長曲線の丁度真ん中だったので、 平均的な大きさのようです。 また、まだ体勢は 横位 で、 頭が下になっていませんでしたが、 28、29週位で頭が下になればOKだそう。 上の画像は、 その時の4Dエコーですが、 腕で顔を隠していて、 横からしか覗けず、 あまり良くわかりませんでした。笑 以前、妊娠15週で 4Dエコーをやった時も、 体勢が悪く顔が隠れて良く見えなかったので、 毎回こんなものなのかもしれません。 妊娠前は4Dエコーで、 大体顔の感じや 体つきも分かるのかなあなんて、 思っていましたが… そこまで鮮明に見えるものではなく、 あくまで赤ちゃんの体勢や 位置に寄るものなんですね。 これから4Dエコーをされる方も、 なんとなくわかればいい方かなあと ハードルを下げていくと、 がっかりしないで済むかなと思います。 胎動の様子は 18週0日ではじめて感じた胎動は、 日に日に大きくなり、 6か月の終わりごろには、 毎日、わかるように! 頻繁に動きがあり、 感じる場所は自分の体勢によっても異なり、 色々な場所で感じるようになりました。 ※初めて胎動を感じた時の様子は、 「 【初めての胎動】いつから?位置は?どんな感じだったか体験談を紹介 」で紹介しています。 また、胎動を感じ始めた頃は、 他の人が触ると、 体温の違いからか、 途端に動かなくなったりしていましたが… 6か月の終わり 23週ごろになると、 やっと夫も胎動を感じられることが出来ました。 (お腹の上から置いた手のひらを蹴った!) 今は、まだまだポコッポコッと ソフトな感じですが、 今後どれ位激しくなっていくのか楽しみです。 とにかく眠い・だるい 妊娠6か月に入って、 とにかく眠気がひどく、 疲れやすさやだるさを感じるように。 何していても眠くて、 前日寝るのが遅いと、 次の日も朝からずっと眠くて、 出来る限り21時代に布団に入っています。 それでも眠い時は、 お昼寝をしてしまいますが、、 30分では起きられず、 2~3時間程寝入ってしまって。 それでも夜、しっかり寝られるのが不思議。 ただ… 妊婦は眠いものとよく聞くので、 かなりあるあるなのかも。 妊娠中眠くて寝すぎたために、 胎児に悪影響が…なんてことも聞いたことが無いし、 とにかく今は眠いだけ寝て、 出産後の分まで寝だめしておこうかななんて思っています。 妊娠中期の中盤、妊娠6か月は、 とにかく眠い!
S:はしです。 T:はしで食べます。 はし で たべます。 T:(カレーを見せて)これは? S:カレーです。 T:(食器を使って)フォーク?スプーン? S:スプーンで食べます。 ◆「食べます」の前の助詞が言葉によって変わる事を確認 T:これは何ですか。 S:魚です。 T:(「さかな( )たべます」と板書し、( )を指す)ここは? S:を T:そうです。魚を食べます。 さかな を たべます。 T:(「さかな」を「はし」に変える)ここは? S:で T:そうです。はしで食べます。 ◆「<道具>でNをVます」の文にする T:(「はし( )さかな( )食べます」と板書し)ここは? S:はしで、魚を、食べます。 ◆何で食べますか T:(一般的な食卓の写真を見せて)わたしは箸でごはんを食べます。S1さんは? S1:わたしはフォークでごはんを食べます。 T:S2さんは?なんでご飯を食べますか。 S2:わたしははしでご飯を食べます。 なん で ごはん を たべますか。 「ごはん」はriceとmealどちらもさしますが、 この場合はmealであることを強調しましょう。 T:S2さん、S3さんに。(質問するよう促す) S2:S3さんはなんでごはんを食べますか。 S3:わたしはナイフとフォークでごはんを食べます。 (同様に繰り返す) ◆食器でない道具「で」 T:(はさみを見せる)これは何ですか。 S:はさみです。 T:はさみでごはんを食べますか。(ごはんを食べるジェスチャー) S:いいえ、食べません。 T:何をしますか。 S:はさみで切ります。 T:そうですね。これは何ですか。(紙を見せる) S:紙です。 T:はさみで・・・(文を作るよう促す) S:はさみで紙を切ります。 はさみ で かみ を きります。 練習B-1 ◆絵を拡大したものを見せて行う T:(絵の箸を指して)これは何ですか。 T:(ご飯を指して)これは? S:ごはんです。 T:はし・・・? みんなの日本語第5課. (文を作るよう促す) S:はしでごはんを食べます。(リピート練習) (続けて1~4も行う) 練習A-2:<言語>でNをVます T:S1さんは、アニメを見ますか。 S1:はい、見ます。 T:日本語? S1:いいえ、中国語です。 T:中国語でアニメを見ます。 ちゅうごくご で アニメ を みます。 T:S2さんはレポートを書きますか。 S2:はい、書きます。 T:日本語で書きますか。 S2:いいえ、英語でレポートを書きます。 えいごで レポートを かきます。 ◆板書の「英語」と「レポート」を変えてリピート練習 T: (「英語」をほかの言語に変えて)韓国語で?
S:〇月×日です。 T:Sさんは誰に… S:私は友達に本をもらいました。 わたしは ともだちに ほんを もらいました。 (誕生日)みなさんは誰にプレゼントをもらいましたか。 (誕生日)みなさんは(彼/彼女/お母さん/お父さん)に何をもらいましたか。 (クリスマス)みなさんは誰にプレゼントをもらいましたか。 (クリスマス)みなさんは(彼/彼女/お母さん/お父さん)に何をもらいましたか。 (バレンタインデー)みなさんは誰にプレゼントをもらいましたか。 (バレンタインデー)みなさんは(彼/彼女/お母さん/お父さん)に何をもらいましたか。 人に(貸します 借ります 教えます 習います かけます 書きます) 導入<教えます・習います> (イラストを見せて) T:誰ですか? S:先生です。 T:誰ですか?
S:消しゴムです。 T:そうですね。消しゴムです。 T:田中さんは消しゴムを貸します。田中さんは山田さんに消しゴムを貸します。山田さんは田中さんに消しゴムを借ります。 同じような絵で、名前や貸す物を変えて、繰り返し。 練習 ●絵を見せて、文を作る練習 ●教科書の問題(B−3 / Bー4) 導入:だれに〜ますか。 T:(WBに適当にひらがなを書いて)S1さん? S1:あ T:これは? S1:そ T:(他のSにも確認してから)皆さんは、ひらがなを習いました。お母さんに習いましたか?友達に習いましたか?(?カードを持って)誰にひらがなを習いましたか? S:先生に習いました。 板書 だれに ひらがなを ならいましたか。 ・・・せんせいに ならいました。 主語を疑問の形にする場合は、「誰 が 」となり、助詞は「は」から「が」に変わる 練習 ●教科書の問題(B−4 / Bー5 / C−2 ) もう〜ました 導入 メモ 時間軸を書いて説明する。 T:(時間軸を書いて、今の時間を指し)今です。みなさん、昼ごはんをもう食べましたか? 【教案】みんなの日本語初級１：第７課 | 日本語NET. S:いいえ。 T:S1さんはもう昼ごはんを食べましたか? S1:いいえ。 T:何時に昼ごはんを食べますか。 S1:12時半に食べます。 T:じゃあ、もう一度、S1さんはもう昼ごはんを食べましたか。 S:いいえ、食べません。 T:いいえ、まだです。 同じ質問を他のSにもして、昼ごはんの時間は確認する。 もし昼ごはんを食べないSがいれば、答え方は「いいえ、まだです」ではなく「いいえ、たべません」になる。 T:私の質問は(板書して)「もう昼ごはんを食べましたか」です。S1さんは12時に食べます。今、10時です。 T:もう昼ごはんを食べましたか。いいえ、まだです。です。 T:S2さんは今日、昼ごはんを食べません。 T:もう昼ご飯を食べましたか。いいえ、食べません。です。 板書 もう ひるごはんを たべましたか。 ・・・いいえ、まだです。 T:(リピートした後に)S1さん、私に。 S1:せんせいはもう昼ご飯を食べましたか? T:はい、もう食べました。 板書 もう ひるごはんを たべましたか。 ・・・はい、もうたべました ・・・いいえ、まだです。 学習者が全員、英語圏の人だったら、英語でささっと説明してしまった方が楽だと思います。 練習 ●Q&Aで練習 T:S1さん、もう宿題をしましたか?
S:はい。 T:もう朝ご飯を食べました。 S:もう朝ご飯を食べました。 T:Sさん、昼ご飯を食べましたか。 S:いいえ。 T:いいえ、まだです。 S:いいえ、まだです。 もう あさごはんを たべましたか。 →はい、もう たべました。 →いいえ、まだです。 もうVましたか。→はい、もうVました。/いいえ、まだです。 東京タワー・行きます すき焼き・食べます ボーナス・もらいます 6課・勉強します 宿題します B-7, C-3 会話 CDを聞かせる 質問する (1)サントスさんはどこに来ましたか。 (2)だれにスプーンをもらいましたか。 (3)スプーンはどこのお土産ですか。 S⇔T交互で練習する S⇔S交互で練習する 発表 宿題 宿題では下記の3冊をレベルや目的、やる気に応じて使い分けています。どのように使い分けているかはこちらから (⇒ 【初級日本語】授業の流れ ) 関連記事 関連書籍
T: いいえ、まだです。 S2:いいえ、まだです。 T:「もう〜しましたか」で聞いてください。お昼ご飯・食べます S:もう、お昼ご飯を食べましたか。 T:はい S:はい、もう食べました。 T:いいえ S:いいえ、まだです。 T:ボーナス・もらいます S:もう、ボーナスをもらいましたか。 S:はい、もうもらいました。 T:自分の答えを言ってください。もう5課の宿題をしましたか。 S1:はい、もうしました。 S2:いいえ、まだです。 T:S1さん、いいですね。S2さん、いつしますか? S2:日曜日? T:いいえ、 これからします。 S2:これからします。 B-7 C-3 最新の映画情報や新しい観光地、レストランなどを調べておいてインタビューさせる練習をしましょう。
「ミラーさんに辞書を貸しました。」のような文は、 文章中の「私は」は本当はあるけど隠れていることを 意識させるんだ!! (人)は(人)に授受表現 (ホワイトボードに二人の人、一方が時計をあげている絵を描く) 教師 Aさんは〔 〕時計をあげました。 (ここでは主語と動作を意識させるために、「Bさんに」を文中に入れない。) (〔 〕に「Bさんに」を挿入する) 教師 Aさんは[Bさんに時計]をあげました。 (Bさんを指さして…) AさんはBさんに時計をもらいました。 (雨が降っている絵。二人の人が傘の貸し借りをしている絵を描く) AさんはBさんに傘を貸します。 BさんはAさんに傘を借ります。 フラッシュカードでさらに練習 ポイント!!