目にしない日はないと言ってもいいほど、街中にたくさんある電柱。当たり前のように街の景色の一部になっている電柱だけど、改めてよく見てみると電柱にはいろんな設備(せつび)がついていたりするよね! 実(じつ)は、電柱はいろんな面で人々の生活を支えているんだ。 今回は、電柱のナゾ!? を一緒(いっしょ)に見ていこう!
電柱の高さは場所によって違(ちが)いがあって、6mから16mくらいのものまであるんだ。だけど、電柱を建てる際に、全長の約6分の1を地中に埋(う)めなければいけないという決まりがあるから、みんなが目にしているのは約5~13mぐらいなんだね。 電柱についてるアレはなんだ? まずバケツのようなものは変圧器(へんあつき)とよばれているものだよ。電柱にかかっている電線には6000V以上の電圧の電気が流れているんだ。みんなの家にあるテレビや冷蔵庫(れいぞうこ)、エアコンなどを動かすには100Vや200Vの電気が必要なんだ。だから家で電気を使うためには、大きな電圧を小さな電圧に下げる必要があって、その役目を果たしているのが変圧器なんだよ。 もうひとつの提灯(ちょうちん)のようなものは、避雷器(ひらいき)とよばれるもので、電柱が壊(こわ)れないようにカミナリの電気を地中に逃(に)がす働きがあるんだ。 (2018年12月時点の内容です)
折り紙の金紙は、本物の金箔ではないので電気を通しません。銀紙(アルミニウム箔)に黄色い塗料がコーティングされていて、金色に見えているだけなのです。そのコーティングをアセトンで剥がしてみます。表面に銀色のアルミ面が見えてきて、電気も通るようになるのです。 コーティングはがしには、除光液を用いています。 「指導案例」学生による原案を掲載:一部省略 「動 画」金紙・銀紙の導電性~10円硬貨をみがく:模擬授業記録 「指導者評」 〇金属と非金属の差異について、身近なものを例示して、最終的に金属の性質や特徴に集約・誘導していく導入とすると良い。 〇全体の進行はスムーズで、実験の机間巡視での指導も適切であった。 〇金紙の塗料をアセトンで落とす作業までのプロセスが唐突で、何のためにその作業を実施するのかポイントがぼやけた。そもそも、金紙や銀紙が金や銀でコーティングされているわけではない、というところはもっと具体的な言及が欲しい。…もし本物の金だったら…?とか 〇アセトンのような有機溶剤の使用については慎重に:開始前に具体的な注意を促すことは必要 〇10円硬貨を磨いて光沢を観察:そもそも硬貨の汚れとは?磨き粉の成分とその働きについても、生徒が中学1年生相当であることに配慮を! 理科教育法指導案 「実践動画」 <指導案:1年_単元2「身の回りの物質」p68-75> 【本時の展開】 学習過程全50分 学習活動 指導上の留意点 導 入 10分 1. 前回までの復習をする。 (教p. 75) 2. 本時の内容を確認する。 1. 金属の特性を指名制で答えさせ、板書する。 ①金属光沢②電気をよく通す③延性 ④展性⑤熱をよく通す(教科書p. 75) ・資料として、ビスマス、金箔、銀鏡、アルミの塊を見せる。 2. 前回学んだ金属の特性を実際に体感するという目的を確認。 展 開 30分 1. 実験プリントの「実験目的」を確認する。 2. 実験準備 教壇から準備物の入ったトレーを持っていく。 3. 実験プリントを見ながら実験方法を確認する。 4. 実験上の注意点を確認する。 5. 操作開始。 6. 実験プリントに記入する。 1. 「金属に電気が通ること、磨けば光ることを体感することで、金属の特性についての理解を深める。」 2. 準備物:金紙3枚、銀紙3枚、テスター1個、アセトン入りボトル1個、10円玉3枚、ピカール入り薬方皿1枚、綿棒3個 3.
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#3 赤葦京治の噂の彼女 | ハイキュー!! 小話 - Novel series by タチバナ - pixiv
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