岡山県新見市の鍾乳洞・ひめさか鐘乳穴での事故 - YouTube
日咩坂鐘乳穴(秘坂鐘乳穴)は、日咩坂鐘乳穴神社の後方左に横たわる最大長径が500m、周囲からの最大深度が60mという阿哲台で最も巨大なドリーネの底に口を開けています。 失意のうちにドリーネの底から引き返し、一時休憩。地形から推理すると洞口は背中側になるはず・・・ とすると・・・!! それは、この看板左の降り口を100m程下ったところになる・・・!? 改めて入洞中の事故が多発しているため、現在は入道が禁止されている旨の警告を確認。 看板の周囲注意深く確認すると・・・ あ!! 日咩坂鐘乳穴 ひめさかたちあな. 下草に埋もれかけてはいますが道らしき形跡があります。 それは幅5~60cm程で地面は泥。 下りはじめると道なき道という風情ではなく、人が定期的に入っているような形跡はあります。行けると確信しましたが、危険を感じたらすぐに引き返すつもりでドリーネを下ることにしました。 しばらく雨が降っていない日を選んでいったにもかかわらず、湿っていて滑りやすかった。 実際、2~3度尻もちをつきました。滑った時は後方及び山側に転ぶこと! !斜面を滑り落ちると大怪我は必至。 樹木の合間から、荒々しいドリーネの岩壁が見えます。 下をのぞき込むと・・・ まぁ、ここから落ちたら死は確実だな! !この絶壁を見ると、下に巨大な洞口があることは確実なようです。 訪れたのはGW明けて間もないころでしたが天気は快晴、少し動いただけで汗が流れる暑い日。しかし、ある地点から空気が一変!! 下り口から6~7分ほどで、ドリーネの底に到着。 木が生い茂り、苔むした岩。そして湿気を含んだ空気が冷たい。 その理由はこれ!! ついに見つけた日咩坂鐘乳穴。 おわかりいただけただろうか? 外気との温度差で洞口に白い霧がかかっていることに・・・ 洞窟の奥から止めどなく噴き出して切る霊気、いや冷気!!
5 mに更新された [9] 。星穴、大穴、上層迷路部分、下層水流部分は未測量であり、実際の総延長はさらに長いが、2011年以降入洞禁止措置がなされ調査が進行していないため、この数値が現在までに判明した最長の測線距離である [9] 。 ^ こうした洞窟中間の水没地点を「サンプ」という [21] 。 ^ 竪穴の場所は第一洞穴から約300 m離れたところとあり [27] 、星穴と大穴のどちらかは書かれていないが、前述の通り星穴は翌年1月の時点で投棄物に埋もれている。 出典 [ 編集] ^ 岡山大学ケイビングクラブ 1981, p. 1, 56. ^ a b 神谷夏実・水島明夫 1987, p. 27, 56. ^ 柴田晃 1992, pp. 8. ^ a b 岡山大学ケイビングクラブ 1983, p. 12-13, 17-18. ^ 岡山大学ケイビングクラブ 1987, p. 1-2. ^ 岡山大学ケイビングクラブ 1989, p. 1-3. ^ 岡山大学ケイビングクラブ 1996, p. 1-3, 21. ^ 岡山大学ケイビングクラブ 2001, p. 1-6, 42, 124. ^ a b c 岡山大学ケイビングクラブ 2016, p. 35-52, 79-82. ^ 岡山大学ケイビングクラブ 1971, p. 2, 5. ^ 柴田晃ほか 1972, p. 22, 40-41. ^ a b c 日本洞窟協会 1979, p. 2-4. ^ 岡山大学ケイビングクラブ 1992, p. 1-3. ^ 柴田晃 1992, p. 6, 8. 日 咩 坂 鐘 乳业新. ^ a b 加原耕作 1980, p. 512-513. ^ 県指定文化財一覧(その6) 史跡、名勝、天然記念物|岡山県 (2018年3月6日)2021年6月10日閲覧。 ^ a b c 鶴藤鹿忠 2007, p. 48-49. ^ 角川書店 1989, p. 1332. ^ 岡山大学ケイビングクラブ 2016, p. 35-52. ^ a b 近藤純夫 1995, p. 202-203. ^ a b c d e f g 事故報告書作成委員会 2008, p. 4. ^ a b 『 朝日新聞 』2008年1月11日岡山朝刊24頁「新見洞穴行方不明 捜索打ち切り 複雑地形 二次災害の危険も」 ^ 市内の鍾乳洞に入るときは届け出が必要です|新見市 2021年6月10日閲覧。 ^ 事故報告書作成委員会 2008, p. 1.
別のドリーネの底に出た? こんな場所があるなんて聞いてないけど?」 と思ったのだ。 自分が入った洞口に戻ってきていたのに、違うと思ったらそう見えてしまう。特に往路ですごく狭い場所を通過したのにいまだその通路を通っていないことからも、まさか洞口に戻ったとは思いもしなかったのだった。 実はこの鍾乳洞は下図のような構造になっていた。初めに洞口から右の壁づたいに通過した狭い通路はすぐに本洞に合流していたのだった。したがってその後ずっと右壁をつたっても狭い通路に戻ることはない。そのせいで洞口まで戻ってきていたのに、別のドリーネに出てしまったと勘違いしてしまった。 ここまでに、石がゴロゴロした真っ暗な洞窟を約1. 5kmも歩いており、足場の悪さにうんざりしていた。想定しない場所に出たこともあって、早く洞窟から出たいという気持ちになりはじめていた。 気持ちが焦っていたのだろう。以後は細い支洞には入るのはやめて右側に壁を見ながら歩くことにした。これまで続けてきた一筆書きからルールを変更したのだ。だがこれが2つめの間違いだった。 一筆書きを守っていればすぐに狭い通路を通ることになり間違いに気付いたはずなのに、結果として私は、外に出るつもりで逆に洞窟の奥へ踏み入っていたのだ。 真っ暗な中を700m進み、大穴が見えてきたとき、初めて同じ場所を回っていたことに気付いた。 事故につながるような事態ではないのだが、ショックで、写真を撮ることも忘れてしまった。 そのあとは闇から逃れるように出口まで駆け戻ったのだった。結局大穴まで2往復、約3kmにもおよぶ洞窟歩きとなってしまったのである。 (画像はGoogle Earthより) 2008年にこの鍾乳洞の最深部にある地底湖でで大学生が遭難し、いまだに遺体が見つかっていない。そのため、現在(2017年6月)はこの鍾乳洞への入洞は許可されていないようだ。 (2003年05月01日訪問)
こんにちは、副会長です。 岡山県の入洞禁止洞窟『日咩坂鐘乳穴』の洞口下見を、日本洞窟学会・会長のGOD氏と行ってきたお話です。 『日咩坂鐘乳穴』に関しては、過去blogの 2017. 01. 21 新年会(洞外編) 2017. 03. 11 新歓活動in阿哲台(本編) にて、日咩坂鐘乳穴神社のことを紹介しています。 今回は、阿哲台での合宿活動後、余った時間にて地元の了解の下で入洞禁止洞窟の現況調査を、入洞行為が伴わない範囲で行ったものです。 さて、紹介する『日咩坂鐘乳穴』というのは、 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 総延長 2118. 5m 高低差 98.
5 m ( メートル ) 以上 [注 3] 、高低差184 m(竪穴部及び地底湖を除けば98.
経済協力開発機構(OECD)から、2018年に行った学習到達度調査(PISA)の結果が公表されました。日本は「読解力」が15位、前回の調査時は8位だったので、大きく後退するという、子どもたちの将来に危機感を覚えるような結果でした。 大人になっても必要な読解力。そもそも読解力とはなにか?なぜ必要なのか?どうやって鍛えるのか?
読書を始める具体的な手順を毎日同じように続けていると、脳が読書の時間を覚え、さらに集中できるようになります。 2.
読書自体はよいことですね。読書の習慣をつけるためには、まず「読みたい」という気持ちがないと続きませんから、最初はライトノベルでも雑誌でもかまいません。 ただ、読んだ後に「ああ面白かった」だけで終わってしまうものは、中高生としては少し物足りないのではないでしょうか。 ――読書と言えば、まず小説など文学作品が読みやすいと思いますが、おすすめのジャンルはありますか? なんといっても「名作」と言われるような小説や評論をおすすめします。 それから、随筆(エッセイ)はもちろん、時には詩を読んでみるのもよいでしょう。 詩は文字数も比較的少なく、推敲を重ねた結果出てきた言葉が使われているので、読み解く練習になるんですよ。 小説については、太宰治、森鴎外、谷崎潤一郎、宮沢賢治など、いわゆる日本の文豪の「名作」と言われる作品がおすすめです。 評論やエッセイは、ちくまプリマ―新書や岩波ジュニア新書など、いわゆる「少年少女向け」の新書から選ぶとよいと思います。 ――海外の作品についてはいかがですか? できれば、日本人の作者のほうが翻訳されていないのでよいとは思いますが、興味をひかれるのであれば海外作品でもかまいません。 フランス文学なら、『レ・ミゼラブル』(ヴィクトル・ユーゴー作)、イギリスではシェイクスピアの戯曲などをはじめとして、名作と呼ばれる作品は地域を問わずたくさんあります。 ここでは近代の作品を挙げましたが、もちろん時代にはこだわりません。 映画『君の名は』が面白かったのであれば、例えば堀辰雄の同名の小説を読んでみてもいいでしょうし、村上春樹や宮部みゆき、東野圭吾や本屋大賞などの作品を読んでみることもおすすめします。 日本でも海外でも、社会の流れに負けずに残ってきた「名作」とは、きちんと読むことができれば、読解力だけにとどまらず人生によい影響を与えてくれるものですから、ぜひ読んでみてほしいですね。 ――読解力を鍛えるために読書をしようというときには、どんな本を選べばよいですか?
国語の成績アップのための勉強法 ――国語の定期テストや大学受験の成績アップを目指すには、要約や長文読解などの問題を勉強する必要もあります。まず要約についてお伺いします。 文章を要約する力は読解力に含まれると思いますが、どのように勉強すればよいでしょうか。 そうですね。人が文章を読むときは、もともと要約しながら読んでいる部分があります。 たとえば、会話をしているときも映画を観ているときも同じで、「つまりこの人はこういうことを言おうとしているんだよね」と誰でも考える瞬間がありますね。 このように要約は自然にやっていることでもありますから、勉強するうえではもう少しだけ意識して練習すればよいとも言えます。 勉強するうえでのポイントは、ふだん文章を読んで自然に思いついている要約を、人に伝わりやすい文章になっているかどうかを意識して、書いてみるということです。 ――新聞の社説を要約するのが練習によいとすすめられることも多いようですが、要約の練習に適した教材はありますか?
物語でもニュースの記事でも、自分が読みたいものなら何でもいいので、5分以内に読める、数段落の短い文章を見つけましょう。 その記事を自分のペースで読み、内容について覚えていることすべてを書き出します。どんな小さなことでも構いません。もし英文の一部分のフレーズをそのまま覚えていたら、それも書いてみます。 さらに、これをもう一度繰り返しましょう。 もう一度記事を読み、覚えていることをすべて書き出すのです。 二度目は覚えている量が変わっていませんか?
どんな方法を使えば、英語の読解力は身に付くのでしょうか。 今週は英語で何か読みましたか? そのうちどれくらいを理解できましたか? たとえ1週間に英語の 本を15冊 読んだとしても、その内容を全く理解していなければ、読解力は身に付きません。 "reading comprehension"(読解)とは、「読む」ことではなく、書かれている内容を理解することだからです。つまり、たとえ ネイティブスピーカー であっても読解にはつまずくことがあります。 その理由は様々で、文章を理解するための 語彙 が足りない人もいれば、続けて読むことができずに、前に書かれていた内容を忘れてしまう人もいるでしょう。難しすぎる文章は理解できず、つまらない本は読み進めることができません。自分にとってちょうど良い文章に偶然出会うことなんて、なかなかないのです。 それでも英語の能力には、 リーディングの練習 が欠かせません。読む能力は、書くことや話すこと、聞くことなど、全ての英語スキルに影響するからです。 もし読解に問題を抱えているなら、まずは生活の中で英語の文章を読む 時間を取りましょう。 続けていくうちに、英語学習全体が少しずつ楽になるはずです。 Download: This blog post is available as a convenient and portable PDF that you can take anywhere. Click here to get a copy.
中高生が学習をするうえで、「読解力」は国語だけに限らず必要になる力です。 では、「読解力」を伸ばしたいと思った時には、どんなことができるのでしょうか。 今回は名門として名高い麻布中学校・高校の国語教諭である中島克治さんに、読書と読解力の関係から、読解力を鍛えるコツなどを伺いました。 日本の中高生の読解力は低下している!? そもそも「読解力」とは? ――OECD(経済協力開発機構)が実施する国際的な学習到達度調査(PISA)の2018年度調査(※1)において、日本の子どもたちの「読解力」が低下している(※順位と平均得点が低下)と話題になっています。 これについてはどう受け止めればよいのでしょうか? たしかにPISAのデータでは「読解力」で順位が下がっていますが、私からすれば心配しすぎることはありません。 OECDのテストで要求される「読解力」と、日本の教育現場において子どもたちが求められる「読解力」の間にはズレがあると、よく指摘されています。 OECDのテストで求められる力は、わかりやすいエビデンスを利用して主張したり、反論したりする力、つまり欧米型の実践的な交渉術に近い能力です。 一方で国語を中心とする学力につながるのは、たとえば文学作品を通して多くの語彙や言い回しに触れ、文化の背景を知り、言葉の奥にある奥ゆかしい心情を読みとるような力です。 ――では、国語教諭という中島さんの立場から、日本の中高生に求められる「読解力」とは、どんな能力だと考えられますか?