2016/4/29 2020/9/12 英文法 レベル Elementary ★★☆☆ 「あの時、~をしているところだった」という意味を表す英文法、過去進行形の解説である。 この文法も英会話の中で頻繁に使うことになる時制で、 現在進行形 とほぼ同じルールだから同じ感覚で一緒に覚えてしまうと良いだろう。 違いがわかりにくく混乱しやすい過去進行形と過去形の違いについてもわかり易く解説するので是非最後までお付き合いいただきたい。 ※この記事と同様の内容をYou Tubeチャンネルでも公開しています↓ 【英文法解説】過去進行形の特徴3つ 過去形との違いは○○だった! I was doing 過去進行形の基本 過去進行形の文は現在進行形と同じく be動詞 + ing で作るが、be動詞の部分を過去形に変えることで「過去のとある時点で~をしているところだった。」という意味になる。 例: ・I was sleeping at 11PM last night. ・They were not listening to me at all when I spoke. ・He was not watching me when I looked at him. 上記例文からわかると思うが、過去進行形の特徴としては2つ ・「過去のいつどの時点で」という部分が文の中で明らかにされている。 ・ was ~ing と were ~ing の2パターンしかない。 過去進行形の疑問文 過去進行形は be動詞 を文頭に置くことで疑問文を作る。 例: ・ Were you listening music when I got home? ・ Was she working at 10AM yesterday? 過去進行形の疑問文は主に what や who を使ったパターンが多い。 例: ・What were you doing at 9AM today? ・What book were you reading when she got home? ・Who were you talking to when I saw you? 過去進行形と過去形の違い（例文と使い方）｜英語の文法解説. 上の例文中に使った WhatやWho を使った疑問文 も重要。 ここでちょっと確認のための 練習問題1 ()内の語句を使って過去進行形の疑問文を作ってみよう。会話が成り立つように必要に応じてwhat / where / why を付け加えること。 (you / live) A: Where were you living in 2010?
この記事は最終更新日から1年以上が経過しています。内容が古くなっているのでご注意ください。 はじめに あなたは、「過去進行形」と「過去形」の使い分けができますか? このような英語の「時制」の使い分けは、日本語訳を中心に考えれば考えるほど、複雑に思えてこんがらがってしまいます。英語は英語として、例文を使ってシンプルに「過去進行形」と「過去形」の違いをイメージで掴んでしまいましょう。 過去進行形のイメージを掴み、出題傾向を把握しておくことで英文法問題での得点率を上げることができます。 この記事では、過去進行形の基本の形から動詞のing形のパターン、センター試験などの大学受験での出題傾向までをご紹介しますので、得点UPに役立ててください。 この記事を読んで過去進行形をマスターしましょう! 過去形と過去進行形 過去形と過去進行形の使い分け 混同しやすい「過去形」と「過去進行形」の使い分けですが、進行形のイメージを掴むことで使い分けが容易になります。過去形と過去進行形の使い分けができず、混同している方は、「日本語訳で」英語を理解しようとしているケースが多いです。英語は日本語とは別の言語です。全ての英文をいちいち日本語に和訳していては、英文法問題を素早く解くことも、長文問題を素早く正確に読み解くことも難しくなります。英語としてイメージを掴むようにしましょう。 過去進行形=「過去のある時点」における「継続性のある動作」 例文を使って、過去形と過去進行形の違いを掴みましょう。 【過去形】 I played basketball. (私はバスケットボールをしました) 【過去進行形】 I was playing basketball last night. (私は昨夜バスケットボールをしていました) 例文のように、過去進行形は「過去のある時点」における「継続性のある動作」を表します。 過去形の文章は、「現在とは無関係の過去の事柄」を表すのに使われます。つまり、たとえ一瞬前のことであっても、「現在とは切り離された事柄」として捉えている場合には「過去形」で表現されます。 一方で、過去進行形の文章は、「過去のある時点にしている最中だった動作」を表すのに使われます。そのため、「過去のある時点」がいつであるかが、文中で明確になっている必要があります。 より明確なイメージを掴むために、さらに例文をみてみましょう。 【過去形】 I went to a concert last night.
(昨夜コンサートに行った) 【過去進行形】 I was watching TV around noon. (正午ごろ、私はテレビを見ていた) It was raining when I left school. (学校を出たとき雨が降っていた) 「過去進行形=過去のある時点における継続性のある動作」というイメージさえ掴んでしまえば、過去形との使い分けは比較的容易になるはずです。日本語訳に頼って考えると混同してしまいがちですが、多くの例文に触れることで英語そのもののイメージが固まってくると思います。 過去進行形の文の種類 過去進行形のイメージが掴めてきたあなたは、文の種類ごとに過去進行形の語順を覚えてしまいましょう! 過去進行形の肯定文は、現在進行形の語順をそのままに、be動詞が過去形に変化した形です。過去進行形の否定文も現在進行形の形と同様に、動詞の~ing形の前にnotが付く形です。疑問文では、be動詞が文頭に来て、主語が続き、次に動詞の~ing形が来ます。 【肯定文:主語 + be動詞の過去形 + 動詞のing形】 I was playing basketball. 【否定文:主語 + be動詞の過去形 + not + 動詞のing形】 I was not playing basketball. 【疑問文:be動詞の過去形 + 主語 + 動詞のing形】 Were you playing basketball? このように過去進行形の語順は、文の種類(肯定文・否定文・疑問文)は違っても、現在進行形と全く同じです。現在進行形を既に学習していれば、難しいことはないと思います。 「動詞の ing 形」の4パターン 動詞の~ing形の作り方には、数パターンあります。この記事で全てのパターンを把握しておきましょう! 【パターン① ingをつける】 walk (歩く)→ walking eat (食べる)→ eating 【パターン② eをとってingをつける】 use(使う)→ using come (来る)→ coming 【パターン③ 語尾の一字を重ねてingをつける】 stop(止まる) → stopping run (走る)→ running 【パターン④ ieをyに変えてingをつける】 lie (嘘をつく)→ lying die (死ぬ)→ dying この④パターンさえ覚えてしまえば、動詞のing形を自在につくることができます。しかし、一度に覚えることは難しいので、勉強の中で出会った単語の一語一語をパターンに当てはめてみながら、ゆっくりと慣れていきましょう。
子どももママも未来に希望が持てる家庭療育 おうち療育アドバイザー浜田悦子です。 こんにちは^^ 先日、効果的な支援策を 受講してくださったママが こんなご感想を送ってくださいました^^ **ここから** 似たようなお子さんをお持ちの方と お話しさせて頂き、 自分の気づきになり 参加させて頂き本当に良かったと感じています 。 相談させて頂いた長男は、 次男に比べて感情のコントロールが 上手く出来きず私もそれに振り 回されてきました。 だいぶ成長したと感じつつも、 私のアドバイスは背中を押す事が メインになっていないか? 思っている以上に本人 頑張っているのではないか? 療育を小学生で受けられる場所は？誰に何を相談すれば良いの？ | 発達障害グレーゾーン★自分探しの旅. と いつも気になっていました。 浜田さんからのアドバイスで 効果を感じた事がいくつかあります。 一つ目は、梅雨の時期は頑張らせ過ぎない。 これは私達でも疲れやすい時期ですが、 何がどう嫌か。 感情に気づきにくい 息子にとっては更に不調が出やすい時期 なんだ と、私が理解する事が出来ました。 態度が悪くても、 積極的に休ませる などの対処をする事で穏やかに過ごせました。 二つ目は、ゴールを決めてあげる。 スモールステップが良い。とは 良く聞いていましたが、 浜田さんのゴールを決める。 と言う 言葉はとても分かりやすかったです。 息子は不安が大きい割に チャレンジを良くする子で、 それ以来自体はとても良い事なのですが、 チャレンジしては上手く出来なかった!などで 傷つく事も多く、 その後の イライラに対処する事が難しい課題でした。 ですが、先にここまで出来たら凄い! と ゴールを決めてあげる事で 結果スモールステップを 作る事が出来 ました。 今までスモールステップって どう作るの? と 私が理解出来ていない事に気づきました。笑 彼にとってゴールがあると言うのは とても良い方法で、 6月から始めた水泳のクロールも 前の週まで10メートルだったの が、 検定前に息継ぎが1回出来たら凄い! と アドバイスしたのですが、 20メートル泳げた! と 戻ってきました。 息継ぎついでに距離も伸ばせたようです。 子供と言うのは こちらが理解してあげる事で 伸びるんだなぁ… と 言う事を感じる事が出来て、とても嬉しかったです!
トピ文を読んでいると過大に療育に期待を寄せている様に感じます。 短い時間の療育に過大な期待をかけるより 毎日の親の関わりを考えた方が良いのではないでしょうか。 また、集団生活で学ぶ事も多いです。 様子見と言われたのなら、様子を見ながら今後の課題は何か? それに対して親が出来る事は何か? グレーゾーンの子と障害者が受け取れる手帳の種類3つ #37(2017年3月30日)｜ウーマンエキサイト(1/2). じっくり考える必要があるという事だと思います。 定型発達の子も、そうでない子も、同じ様に 子供が困難を感じている事を理解し その子にとって分かりやすく 楽しく取り組める方法を試行錯誤しながら向き合っていくものだと思います。 療育に過大な期待を寄せる事は 親として、そういう事を外注している、直接向き合う事を避けている そんな風に感じてしまいます。 発達障害については、今は学べる本がたくさん出ています。 親としての関わり方の参考になる本も沢山あります。 他人に期待するより、自分でできる事を考えてはいかがですか? 療育を受けたとしても 親がしないといけない事は変わりません。 それを学び考え行動する事が、今の貴方に必要な事だと思います。 トピ内ID: 6976826873 ムーン 2018年5月3日 11:58 私は4歳半の子がいます。年中です。 自治体で2歳で、発達グレーの子の幼児教室に通うように言われ、病院で診断してもらい、4歳でK式を受けました。 病院の先生には週一くらいの療育を勧められましたが、その病院は療育場所はなく、自分で探すしかない状態です。 小学生向けのデイはありますが、幼児用の療育先は近くにはありませんし、予約しても半年待ちになります。 そうなると、よっぽど幼稚園で集団生活を学んでくれたほうが早いのです。 うちは、大人しく座れて、並んで待つのもできます。やることも見よう見まねでやっています。お世話好きな女の子がいてお世話になっている状態だと思います。 まあ、主さんがいくら心配しても、集団に入ってやっていかないとならないのは本人ですし、それだったら、主さんも、支援コーチくらいの勉強をしてやるしかないですよ。 幼稚園も理解のある幼稚園みたいですし、療育というよりは、幼稚園で実践で学んで慣れていくほうがいいのでは?
「療育センターで言われたのです」。それ本当に、真に受けて大丈夫? 発達障害グレーゾーンと言われたら?
もしや発達障害?グレイゾーンと言われた時の関わり方 「発達障害ではないですか?」と子どもが疑われたら 1歳半で喋らない…健診で言葉の遅れを指摘された子供への対応
執筆者:清水畑 亜希子 (発達科学コミュニケーショントレーナー) 子どもの脳を365日刺激する声掛けメルマガで配信しています!
課題を少し調整してみましょうね。 スモールステップとゴール設定について、 詳しい解説は、 長くなってしまったので、 7月28日(水)12 時配信の 無料メルマガでお話ししますね! 子どもの発達・療育支援 浜田悦子 | 発達障害に関する効果的な支援策の提案、指導員向け指導専門アドバイザー. ぜひ、メルマガにご登録してみてくださいね! まずはメルマガに登録する 携帯電話のメールアドレスでは 届かない場合があります。 メールが届かない場合は、 迷惑フォルダをご確認ください。 **掲載していただきました!! ** (ひよこクラブ:2018年3月号) 神奈川、横浜、川崎、東京、千葉、埼玉、 茨城、栃木、群馬、23区、青葉区、静岡、 浜松、山梨、仙台、大阪、神戸、京都、 名古屋、石川、和歌山、岡山、福岡、 全国からご相談いただいております。 発達障害、グレーゾーン、発達の遅れ、 発達遅滞、知的障害、療育、家庭療育、 癇癪、パニック、こだわり、きょうだい喧嘩、 他害、暴言、宿題の悩み、身支度、着替え、 登園拒否、登校拒否、不登校、友達関係、 おまかせください。 (AERA:2016年6月号)