CHIYO <人>は<国名>人です。 (T:教師 S:学生) 準備するもの P9上の絵※を拡大したもの・・・B–1・2・3・4で使用します。 P10のページ上にある絵の拡大したもの・・・B-5で使用します。 P10のページ中にある絵を拡大したもの・・・B-6・7で使用します。 自己紹介 T:私は山口です。私は日本人です。 初級会話 で使用した人カードでも復習します。 T:リピートしてください。 私は王です。私は中国人です。 S:私は王です。私は中国人です。 T:皆さんのことを言いましょう。S1さん? S1:私はS1です。私は〜人です。 T:(ジェスチャーで次の学生を当てます。)どうぞ。 S2:私はS2です。私は〜人です。 テンポよく一人ずつ当てて聞きます。 ・自己紹介をしたら次は他者紹介です。人カードを再度使います。 T:リピートしてください。 王さんです。王さんは中国人です。 S:王さんは中国人です。 T:隣の人を紹介しましょう。S1さんです。S1さんは〜人です。 S1:S2さんです。S2さんは〜人です。 S2:S3さんです。S3さんは〜人です (板書)おうさん は ちゅうごくじん です。 助詞「は」は読むときは「わ」と読みますが、書くときは「は」となることを教えましょう。 B-1 (拡大した絵を見せながら全員でB−1を練習します。) <人>は<職業>です。 T:佐藤さんです。佐藤さんは会社員です。 S:佐藤さんは会社員です。 T:王さんは学生です。 S:王さんは学生です。 (全ての人カードで練習します。) T:先生は? S:先生です。 T:皆さんは? 【教案】みんなの日本語初級１：第１課 | 日本語NET. S:学生です。 B-2( 拡大した絵を見ながら全員練習します。) C-1 <人>は〜じゃありません。 T:S1さん、S2さんは日本人ですか。 S1:いいえ。 T:S2さんは日本人じゃありません。 S:S2さんは日本人じゃありません。 T:S3さん、S4さんは会社員ですか。 S3:S4さんは会社員じゃありません。 T:皆さんで、「S4さんは会社員じゃありません。」 S:S4さんは会社員じゃありません。 T:(絵カードを見せながら)佐藤さんは銀行員ですか。 S:佐藤さんは銀行員じゃありません。 ・拡大した絵はそのまま貼っておき、教師はB–3の問題のキーワードを読みます。学生はキーワードだけ耳で聞いて「〜じゃありません。」という文を作ります。(変換練習) B-3 <人>は〜ですか。 T: リピートしてください。 (国旗部分を指して)佐藤さんは日本人ですか。 S:佐藤さんは日本人ですか。 T:はい、日本人です。 S:はい、日本人です。 T:佐藤さんは中国人ですか。 S:佐藤さんは中国人ですか。 T:いいえ、中国人じゃありません。 S:いいえ、中国人じゃありません。 「?
S:おいくつですか。 T: リピートしてください。 リンさんはおいくつですか。 S:リンさんはおいくつですか。 T:22歳です。 S:22歳です。 ・そのまま人カードで練習します。全て終わったら練習B-7へいきます。B-7は拡大した絵を見ながらします。全員でのコーラスに疲れている様子だったらペアワークでもいいです。 B-7 何歳ですか。 次に子供の絵を黒板に描きます。小さい人を書いてその横に「3歳」と書きます。 T:テレーザちゃんです。(ジェスチャーで)小さいですね。子供ですね。 テレーザちゃんは何歳ですか。 S:テレーザちゃんは何歳ですか。 T:3歳です。 S:3歳です。 「みんなの日本語」では「何歳ですか」がメインで登場しますが、使う状況が限られるため私は後から導入します。
S:はい、銀行員です。 T:はい、銀行員です。はい、銀行員です。(リピート練習) (続けて2~4も行う。B-4にこだわらず、様々な質問でやるとよい) 活動:インタビュー ◆隣の人に名前・国籍・職業を尋ねる(当たるまで色々な国名、職業を質問させる) T:失礼ですが、お名前は。 S1:S1です。 T:S1さんはアメリカ人ですか。 S1:いいえ、アメリカ人じゃありません。 T:S1さんはドイツ人ですか。 S1:いいえ、ドイツ人じゃありません。 T:S1さんはフランス人ですか。 S1:はい、フランス人です。 T:(「?」カードをS1に見せて)名前・・・? (質問するよう促す) T:カキアゲです。 S1:カキアゲ先生は中国人ですか。 T:いいえ、中国人じゃありません。 S1:カキアゲ先生はインド人ですか。 T:はい、インド人です。 (隣の人とペアワークするように促す) 余裕があれば、自分や相手の答えを書き込むシートを活用しましょう。文字の確認にもなります。多国籍クラスなら、相手の名前や国名をカタカナで書きとるだけで大苦戦の大盛り上がりです。Tは机間巡視で正しく書き取れているかチェックしましょう。 導入:あの人(方)はN/だれ(どなた)ですか 「あの人(方)」は話し手と聞き手双方から遠い場所にいる人物について話すときに使うため、 導入の際は絵を手で持つのではなくホワイトボードに貼ったりして行うのが望ましいです 。「この・その・あの」については 2課 で扱います。 T:(パワーポイントや絵で、タワポンさんを見せる)あの人はタワポンさんですか。 S:はい、タワポンさんです。 T:(ミラーさんの絵を見せる)あの人はワットさんですか。 S:いいえ、ワットさんじゃありません。 あのひと は ~さん ですか。 …はい、 ~さん です。 …いいえ、 ~さん じゃありません。 T:ワットさんじゃありません…。シュミットさん?山田さん?タワポンさん? (指折り数えて、大変!というジェスチャー) あの人は誰ですか。シュミットさん?山田さん?誰??? S:ミラーさんです。 あのひと は だれ ですか。 … ~さん です。 「誰ですか」という問いに対して「はい、~さんです」と答えてしまう学生もいるため、疑問詞を使った質問(オープン・クエスチョン)の返答には「はい・いいえ」を言わないことを徹底しましょう。 T:(ワットさんの絵を見せる)あの方はどなたですか。 ★媒介語を使うなどして、こちらの言い方のほうが丁寧であることを示す。 できなければ、「どなた」をメインに教授する。 あのかた は どなた ですか。 練習B-5(前半) ◆B-4の絵を使って、「あの方はどなたですか」「~さんです」のやり取りを練習する T:(グプタさんの絵を見せる)あの方はどなたですか。 あの方はどなたですか。あの方はどなたですか。(リピート練習) S:グプタさんです。 T:(イーさんの絵を見せる)あの・・・?
おはようございます! いやあ、なんだか雨の日が続きますね。 実際、雨というのは、ちょっと苦手。 というか、なんとなく、楽しくない。 というわけで、一番苦手な季節は、つゆ!というわけですけど、 そういう季節になってしまったんですかね! まあ、あまり気にせず、さらりと感じていようかと思いますが、 なんか、髪の毛もへろっとしてくるし、 湿気が多いと、いろいろ状況も変わってくる、今日この頃ですね。 さて、今日は、月曜日ということで、ちょっとやわらかい感じで、論考してみましょう。 えー、よくCMで流れている小田和正さんの「言葉にできない」という曲について、 その歌詞論考というのを、久しぶりにやってみましょうか!
また、次回、お会いしましょう! ではでは。 さて、今日もここまで、読んで頂いたみなさん、ありがとうございました。 また、次回お会いしましょう。 ではでは。
いい曲です。 yes no などと一緒に売れました。
終わる筈のない愛が途絶えた いのち尽きてゆくように ちがう きっとちがう 心が叫んでる ひとりでは生きてゆけなくて また 誰れかを愛している こころ 哀しくて 言葉にできない la la la……言葉にできない せつない嘘をついては いいわけをのみこんで 果たせぬ あの頃の夢は もう消えた 誰れのせいでもない 自分がちいさすぎるから それが くやしくて 言葉にできない la la la……言葉にできない あなたに会えて ほんとうによかった 嬉しくて 嬉しくて 言葉にできない la la la……言葉にできない
小田和正の名曲『言葉にできない』はどんな意味あいの曲ですか?どんな気持ちが込められた曲ですか?
小田和正さんの「言葉にできない」をご存知でしょうか? この曲は、ピアノ愛好家にはとても人気なポップス曲なのですが、結婚式に向かないって知っていましたか? 何で結婚式に向かないの? この曲は、保険会社のCM曲で使われていました。 ですが、実は、保険会社で使われている「言葉にできない」と小田和正氏(オフコース)オリジナルの「言葉にできない」は少しイメージが違います。ご存知でしたか? 小田和正（オフコース）の名曲「言葉にできない」が結婚式に向かない理由とは？｜ピアノ. どう違うのか。 まず、あなたは保険会社の「言葉にできない」を聞いてどう思われますか? 「大事な人を想って歌ったもの」 「大事な人を守ってあげたい」 「大事な人を保険というかたちでも守ってあげたい」 そのようなことを思いますよね。 確かにそれらは間違っていはいません。 ですが、ここからが重要です。 保険会社のイメージで聞いていると、「今」の愛おしい相手に向けて歌った曲かなと思いますよね。 ですが実は、この歌は「過去の人」に向けて歌ったものなのです。 過去の人?そう、過去の人です。 つまり、別れた人を想っての歌・・・失恋の歌ということです。 だから、結婚式には向かない曲であると思います。 そんな失恋の歌である「言葉にできない」ですが、実は実はもう一つの解釈もできます。 それは・・・ 別の解釈もある。実際はどうなのか?