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もくじ はじめに 当社で挑戦したいことを4STEPに落とす 当社で挑戦したいことの書き方 挑戦したいことの結論 挑戦したいことの具体例 挑戦したい理由 貴社の特徴とそこから言えること まとめ 1. 挑戦したいことの書き方のはじめに このページではES・面接でよく聞かれる 『当社で実現したいことの答え方と書き方』 『当社で挑戦したいことの答え方と書き方』 『当社でやりたいことの答え方と書き方』 について解説します。ここでは、 これら3つの質問には何をどう書けばいいか? 入社後取り組みたいこと 鉄道. を理解してくれればOKです。 本当は、書き方を一読して理解して欲しいところなのですが、とにかく答えを見たい方は以下のボタンから見ることが出来ます。 『当社で挑戦したいこと』の例文完成版へ スポンサーリンク スポンサーリンク 2. 当社で挑戦したいことを4STEPに落とす 『当社で挑戦したいことは何ですか?』の質問とは、例えば以下の様な質問です。実際の企業(東レ)のESを参考に解説します。 【 東レのES】 『あなたが当社で挑戦したいこと、実現したいことを教えてください(300)』 『東レ』に実際に提出されたESはこちら 挑戦したいことをいきなり書き出すのではなく、『自己PR・志望動機以外の質問に満点で答えるための4STEP』に従い、下記の様に先にアウトフレームを作りましょう。 ESの質問に答える4STEP 『ESの質問に応えるための4STEP 』 【聞かれていることの整理】 ◯あなた(=私)が ◯当社で ◯挑戦したいor実現したいことは何か? と聞かれていますね。従ってこの回答には ■ 挑戦or実現するのが"私"である理由 ■ 企業(この場合は東レ)だからこそ挑戦したい理由を言える ■ 挑戦or実現と書いてあるので現代でまだ実現しておらず、難易度が高いこと の3点の要素を含んでいる必要があります。 では、以下に挑戦したいことの書き方のテンプレートを示します。 【必要最低限のアウトフレーム】 この質問に対して最低限答えなければならない内容は以下の内容です。以下の内容がこの回答の「結論」という最も重要な内容になります。 『私が貴社で挑戦したいのはAです。』 【十分なアウトフレーム】 しかし、上記の内容だけだと、納得の行く解答にはなりません。上記の結論を相手に伝わるものにするためには、「挑戦したいこととは具体的にどのようなことなのか?」や「なぜそれに挑戦したいと思うのか?」等、その結論に至った過程を説明することが必要です。 また、「当社で」で「あなた」といったキーワードが設問文にあるため、それらに対応する情報も解答に盛り込む必要があります。これらをアウトフレームに盛り込むと以下の様な内容になります。 『私が貴社で挑戦したいのはAです。具体的にはBということです。 私がこれに挑戦したい理由はCだからです。貴社はDの様な特徴(強み)を持つ企業と考え、この様な環境でこそAに挑戦できると考えました。』 3.
「入社後やりたいことは?」IT業界。IT業界を志望しています。 主にSIer系の企業で、幅広く活動しているところへの志望が多いかと思います。 面接で、上記の質問がきますが漠然とした応えになってしまいます。 興味の幅が広く、やりたいことが一つに絞れないためです。 (というかそもそも、学生にその企業がやっている仕事内容が厳密にわかるわけないかと疑問に思います。) いつもはだいたいこんな感じで応えています↓ 私はまず、お客様の要望にきっちりと応えられるSEになりたいと思っています。文系、というハンデはありますが、妥協せずに努力し、先輩社員の方々と肩を並べるくらいの実力をつけたいと思います。その上でお客様に近い距離でコンサルを行いニーズに合うソリューションを提供したり、またお客様が気づいていない潜在的ニーズまで汲み取ることが出来るSEになり、活躍していきたいと思います。また私は経済学部ということもあり、金融系のシステムに興味があります」 という感じです。 漠然としていますが、ここらへんが限界です・・・ みなさんにお聞きしたいです。 就職活動をしていたとき、どう応えていましたか? また、もし人事の目で見たとしたら、どういう印象・評価を持ちますか?
・そのやりたいことを実現するために自主的に学んでいきます というようにやりたいことを伝えるだけでなく、 実現するために自主的に学びますという成長意欲を示すこと で、面接官に良い印象を与えることができますよ。 日頃からキャリアに対する具体的な構想を考えておくことがポイントです。 志望動機で面接官が知りたいこととは?
「天は人の上に人を造らず人の下に人を造らず」 福沢諭吉「学問のすすめ」の最初の一文ですが、これは日本人なら誰でも聞いたことがある一節でしょう。 でも、この意味って? この一文をそのままわかりやすく言うと「人は生まれながら貴賎貧富の差別はない」という意味になります。 はて?「学問のすすめ」なのに全然、学問勧めてない?! 福沢諭吉「学問のすすめ」の内容を分かりやすく要約・解説 | マインドセットサロン. (^^;) 1.読んだキッカケ 「なぜ勉強するの?」 こんな問いを学生さんから投げかけられました。 とっさにこんな問いを投げかけられてハッとしたのも事実(^^;) この問いにきちんと答えるために少し自らこの問いに正面から向かってみようと思ったわけ。 最初に思いついたのが「学問のすすめ」(^^;) 「なんてベタなんだ?!」というツッコミは置いといて、有名な一文は当然皆さんも知っているであろうが、この文には続きがあることは意外と知られていないのではなかろうか? 僕も恥ずかしながら、この歳になるまで「学問のすすめ」を全部しっかり読んだことはなかった。 さて・・・なんと、そこには衝撃の物語が広がっていました。 2.概要 「学問のすすめ」は1872年の初編から1876年の十七編を1880年に合本したものだそう。 販売数は推定300万部。当時の人口が3000万人と考えると大ベストセラーと言える。 価格は現代の価値にしてざっと千円程度。今と同じくらいですね。 日本人なら誰でも知っている有名な一文 「天は人の上に人を造らず人の下に人を造らず」 ですが、この意味は 「人は生まれながらにして貴賤貧富の差別なし。ひとは生まれた時は平等である。」 というもの。 「人類みな平等!」 でも、これって・・・「学問と関係なくない? !」 実は、これには続きがあったんだ。 エンジニアパパ 「天は人の上に人を造らず人の下に人を造らずと いえり 」 さらに、こんなふうに続いている。 人は生まれながらにして貴賤貧富(きせんひんぷ)の別なし。 ただ学問を勤めて物事をよく知る者は 貴人(きじん)となり富人(ふじん)となり、 無学なる者は貧人(ひんじん)となり下人(げにん)となるなり。 これを今の言葉にすると、こうなる。 ひとは生まれた時は平等である、 と言われている。しかし・・・ よく学問をして、物事を知る人は社会的地位が高く、豊かになる。学ばない者は、貧しく社会的地位が低い人になる。 生まれた時は平等かもしれないが、その先は人生がわかれる。 その差は、 学問 にあり!
そう来たか(^^;) 3.おすすめポイント 福沢諭吉はさらに 「学んだのち、それを使う。そこに富や人格が生まれる」 と言っています。 世の中には学んで終わっている人もいますが、実践の中で活かしてこその学問なのです。 この節の続きでは、学問の重要さを説きつつ、その使い方、どう使うべきなのかまで詳細に述べています。 お札の肖像からはイメージしにくい非常に厳しい口調の部分もあり、さらには現代では差別用語と言われる単語も結構頻繁に出てきます。 「若干、口が悪いですな、諭吉先生」と思いつつも、今でも充分に通用する考えが100年以上も前に諭吉先生によって語られていたことに驚きます。 今回紹介したものは「斉藤孝先生」が現代語に訳されたものです。 もちろん、原文で読むのが良いのでしょうが、さすがに言葉遣いや文章が古く、これを今の言葉に訳しながら読むのは大変です。 訳すことができても内容がスムーズに入ってこないと思いますので、わかりやすく現代の言葉にしたものをお勧めします。 現代語訳のものをいくつか読んでみましたが、斉藤先生の訳が一番わかりやすく良かったです。 さらには、子供用に大事な部分を抜粋したものもあり、これも今の子供に読んであげるには良い感じです。 4.原書で読んでみる? どうせなら福沢諭吉の息遣いも感じてみたい! そう思う方には原書ですね。
福沢の答えは簡潔です。「学ぶと学ばざるとによりてできるものなり」。つまり、 学問を学んだかどうかで決まる と言うのです。 さらに、その学ぶべき学問とは何かということで、先ほども触れたように 「実学」 が重要視されます。 要するに、学問のすすめは、 人々が実学を修めることによって、現実における人間の不平等を是正して、本来あるはずの平等な社会に近づけていくこと を求めているのです。 まとめ ✔ 学問のすすめとは、明治の啓蒙思想家・福沢諭吉が書いた論文集のこと。 ✔ 学問のすすめは、全17編の論文から構成されている。 ✔ 各論文の内容は雑多だが、全体を通して、従来の封建的な道徳を厳しく批判し、西洋的な合理主義と自由主義を称揚している。 ✔ 具体的には、人々が実学を修めることによって、本来あるはずの平等な社会を実現していくことを説いている。 ✔ 刊行直後からベストセラーとなり、後の時代には教科書にも採り入れられ、明治時代から現在に至るまで、多くの人々に読み継がれてきた。
福沢諭吉は、現在の大分県中津市で、身分の低い武士の子どもとして生まれました。2歳のときに父親を亡くしており、母親は内職、そして彼はその手伝いをするというような生活を送り、生活は非常に苦しいものだったようです。 彼は貧乏生活が嫌で嫌でたまらなくなり、19歳のときに長崎に行きます。当時の長崎は唯一の開国された土地の出島があり、西洋の文化を学ぶにはもってこいの場所でした。 オランダ語を学んだ後は、大阪で緒方洪庵の弟子となります。そして、より一層勉学に力を入れていくのです。それからは、江戸、アメリカ、ヨーロッパに行き、新知識を得て帰国。『学問のすすめ』を執筆していきます。 また彼は、現在の慶応義塾大学の創立者としても有名な人物です。慶應義塾大学は今でこそ大学ですが、彼が創立した当初は、蘭学塾がベースとなった私塾でした。その後は彼が「これからは英語だ」と考えを切り替えたため、慶應義塾も英語に切り替わっています。 『学問のすすめ』の意味を時代背景も踏まえて解説! 本作で伝えたいことは、冒頭でも紹介したように「自分を確立しろ、そして、政治と向き合え」です。これが本作に込められたテーマだと言えるでしょう。 江戸時代までずっと鎖国をしていた日本は、開国した当時、西洋にかなりの遅れをとっていました。その時代の有力者たちは、「このままでは日本は侵略され、崩壊する」という強い危機感を持っていました。それが、明治維新の精神性です。そのような考えの人たちが結集して江戸幕府を倒し、明治時代を切り開いたのでした。 身分の差はあれど、日本に守られていたのが江戸までの時代。戦争があっても、日本人対日本人の内戦です。そのため誰が勝ったとしても、日本を統治するのは日本人でした。 このままでは外国人に統治されると恐れていた日本は、急激に西洋の文化を取り入れ始め、追いつこうとしました。しかし有力者たちだけがそのようなことを実行しても、国民がついてこなければ何の意味もありません。 そのような時代の流れを背景にして、福沢諭吉は『学問のすすめ』を書き上げ、世の中に公表したのだと考察できます。結果として本作は、当時から現在に至るまで、本当に幅広い人たちに受け入れられてきました。日本人の「学ぶ」という意識の元になったのではないでしょうか。 有名な冒頭「天は~」原文と現代語訳を比較!どっちが読みやすい?
2%、これに対して年収500万円台で41. 2%でした。 また3ヵ月に1回以上セミナーや勉強会に参加する人は、年収2000万円以上で過半数の53. 2%だが、年収500万円では31. 5%だった。 年収の高い人と低い人の行動には違いがいくつかありますがつまりは、 勉強時間と年収は密接な関係がある ということ。 ちなみに、勉強の内容というのは「言語、・資格・政治経済・IT・読書」など様々です。 もっぱら勤むべきは、人間普通日用に近き実学なり ゆうすけ 勉強は大切だとわかったけど、何を学べばいいの?