2 potatorooms 回答日時: 2014/07/20 12:01 私がその年代でその場にいたら、思いっきり先生を巻き込んで、暴行側をぶん殴っていたと思いますよ。 経験上、こういうケースで動かない先生や暴れている児童をぶん殴っても、校長室には呼ばれますが、それ以上のペナルティーを食らったことはありません。 自分ができないからって、人ができないわけでもないし、助けようとして失敗した人でも立派だと思いますよ。なんにもできない人間ってサイテーですよね。人のためにも自分のためにも生きていないってことでしょう? ご質問者さんは、そうは思わないってこと? 回答者様と違い、私の母校は小中高通してこうだったのです。 自分ができるからといって、他の人もできるわけでもありません。 あの子を立派と持ち上げることで、無謀な真似に出る子が出てくるのではないか? いじめの「傍観者」はすべて「加害者」なのか？ - 45ちゃんねる. 取り返しの付かないゲガを負ってしまうのではないか? できない事情を鑑みず批判することで、できるものとできないものとの対立が激化してしまうのではないかと危惧しています。 お礼日時:2014/07/22 21:47 お探しのQ&Aが見つからない時は、教えて! gooで質問しましょう! このQ&Aを見た人はこんなQ&Aも見ています
多分言えませんよね? いじめられている時に被害者が思っていること、それは 「とにかくこのいじめが終わって欲しい」 それだけです。 心の中での応援なんて求めていませんし、気づきようがないので「何もやっていない」のと等しいです。 もっと言うと先にも挙げたように "心優しいあなた"は被害者からしたら"見る"という行為を通した加害者にしか見えない はずです。 あまりにもいじめの内容がヒドイものであれば、自らこの世を去ってしまう被害者もいます。 すると、その周囲にいた人たちはこう言います。 「まさかこんなこんなことになるなんて・・・」 「そんなに思い詰めていたとは分かりませんでした」 「相談してくれればよかったのに・・・」 どうして、このような発言になると思いますか?
10 sakudrada31 回答日時: 2014/08/06 12:11 このケースだと加害者たちの残虐性は、少女が止めにはいらなかった場合に表面化しなかった可能性がある。 表面化したときに殺人者になってたら社会はどう対応できるのか。 気付いたら殺人者とか、加害者としてもその時点から自分の残虐性の問題に気付かされても、まともな未来なんてない。 大体、傍観を罪にするんだったら傍観した人間にペナルティを与えなきゃいけない筈だよ。 連帯責任として処理してこそイジメの深刻度も伝わるというもの この様に思えた人は尚も傍観者罪を正当化するでしょうね。 いずれにせよ、いじめそのものが残忍過ぎきて明るみにならないパターンとかあるかもしれない。 そういうのにも気付かないままに正当化してるとしたら、頭がお花畑過ぎる。 学校には毎年200万人が入学する。そんだけ人がいたら、ヤバイのが何人も居てあたりまえ。 一寸際が地獄があるってのに、もう何十年も前から定例化してるってのに、いいがけんどうにかできんのかと。 連帯責任は連帯責任で、『あいつがなんか騒いだせいで罰を受けた』という方向に向かい逆恨みを招く危険があります。 そういった具合に色々と『正しい』とされることにメスを入れることが大事かもしれません。 お礼日時:2014/08/09 08:46 No. 9 ify620 回答日時: 2014/08/05 13:35 小学生の指導ができなくて、壁に向かって説教していたという輩が、カウンセリング担当の指導主事(先生を指導する先生)になったり、校長になったり、更に退職して教育委員会に勤務していると聞きます。 指導現場でトラブルの当事者になるより、何もしないでやり過ごす方が、上層部のウケが良いのが、この世界のようです。 なにか、マスコミに取り上げられれば、マスコミは上層部のご意見も伺うので、上層部の望む部下(現場の先生)の姿勢は、当然のヒラメ教師です。 件の3年の担任は、必ず出世します。これを、世間も望んでいるのです。 と、思います。 まあ…教員にソレを求めるのがそもそもの間違い、というものがいじめ問題には多々ありますから。 カウンセリングとかはきちんとプロに任せ、教育とは分離すべきかもしれません。 お礼日時:2014/08/09 08:44 No. 8 回答日時: 2014/08/04 11:55 NO6です。 ついでなので、もう少し回答させてください。 イジメはなくなりません!
その他の回答(11件) 日本ってそういう暗黙の了解みたいなのありますよね。 皆で仲良くしましょうみたいな。連帯責任とか。 でもそう思うなら、いざ自分がいじめられた時に、なんで何もしてくれないのかと恨んではいけないのは事実ですよね。 4人 がナイス!しています 全く悪くありません。正義のヒーロー気取りで他人の問題に入り込んでくるとか、何様ですか。 クラスメートなんて所詮ただの他人です。ましてや親しくもないなら。 変に首突っ込んだら、貴方が被害受けますよ。関係ないなら傍観してるのが一番いい。 9人 がナイス!しています 私はいじめられていますが、傍観者は 悪くないと思います。 ただし1度でもいじめられている人の 悪口を言ってしまったら それは、共犯になり傍観者とは言えなく なると思います。 1人の人が1度「キモい」という発言を クラスの全員がすれば1✖︎30で いじめられているひとは30回悪口を 言われる事になります。 1人1人の少しくらいの悪口や嫌がらせが集団で1人を襲う それがいじめです。 なので質問者さんみたいな傍観者が 増えれば、いじめは自然消滅すると思います。クラスメイト全員が傍観者に なればそもそもいじめは起きません。 4人 がナイス!しています >いじめの傍観者って何が悪いんですか? 悪くは在りません、ただ"正しくないだけ"なのです。 要は、理想論者は"普通"に満足できないだけなのです。 普通と言う物に満足できないから理想に走る訳ですしね。 >こういう場合でも、そのいじめが公になれば、 >傍観者だった私は悪いと言われるんですか? 質問者様の事を「悪い」と評価するのは、単なるその人の自由です。 私が質問者様の事をどう評価しようとも私の自由なのと同じです。 要は、その「良い」も「悪い」も、"その程度の物"なのです。 たとえ「悪い」と評価されたとしても、大した重みは在りません。 4人 がナイス!しています 難しい問題ですね。 以前に聞いた話ですが、いじめられている子どもは助けてあげなさいというしつけを受けていた女の子がいました。彼女はその通りのことをしたのですが、いじめグループに憎まれて、今度はその子がいじめの対象にされてしまいました。 不思議なもので、そうなると元々いじめられていた子どもはいじめられなくなるんですね。で、助けに入った子どもは耐えられずに、とうとう自殺してしまったということです。 そもそも、当たり前にいじめが行われている学級の中なんて、一種の無法地帯です。そんなすさんだ場所でまともなことをしても通用しません。傍観者で居ることは、とりあえず自らの身を守ることですから、仕方ないんじゃないでしょうか。 ただ、いじめられている子どもをかわいそうだと思える心は無くさないでください。もう1つ、まともな場所で困っている人が居た場合は、助けてあげましょう。普通の場所でも困った人を助けないとすれば、最低の駄目人間です。 5人 がナイス!しています
【事故動画】辛坊治郎のヨットがガチでクジラに激突してる件w沈没直前の映像がヤバいwww【太平洋横断】 最近の腐女子を描いた画像がガチでキモすぎるwwwwwwwww 1日に水2リットル飲んだ結果wwww 【速報】日韓通貨スワップ延長へ方針転換!!!! 経済破綻寸前で焦る韓国側がスワップ破棄の方針を撤回!!!! 車を運転するようになって思った事 在日韓国人が韓国食文化祭りを開催した結果wwwwww 開催地がバイオハザード状態にwwwww 背中鍛えまくった結果wwwwwwwwwwwww (画像あり) 「これ超える神ゲーないだろwww」ってゲーム 超絶イケメンの友達と行動して分かった事 2ちゃんまとめ ブログランキングへ
スレタイ通りです 誰かがいじめられているのを面白がっている連中は間違いなく加害者です しかし、ただ不愉快な物を見せつけられているだけの人たちは? 私は中学時代いじめられていた側ですが、適応教室で出会った友人には「いじめを見ているしか出来ないことが辛かった。注意したり、先生にちくる勇気がない。怖い」という理由で不登校になった子もいました そんな子も「いじめを傍観していた加害者」ということになってしまうのでしょうか?
令和元年度静岡県職員採用試験実施状況 大学卒業程度試験 短期大学卒業程度試験 高等学校卒業程度試験 職務経験者を対象とした試験 身体障害、精神障害又は知的障害のある方を対象とした試験 静岡県職員採用試験(大学卒業程度) 職種 採用予定者数 申込者数 第1次試験 受験者数 合格者数 第2次試験 最終合格者数 最終倍率 行政 I 73 404 316 221 197 106 3. 0 II 40 293 203 128 113 45 4. 5 小中学校事務 10 58 37 29 3. 7 警察行政 9 80 61 36 35 14 4. 4 警察行政(情報処理) 1 1. 0 行政(静岡がんセンター事務) 7 5 4 5. 0 土木 23 44 31 26 1. 4 農業 19 68 56 54 46 21 2. 7 林業 25 22 18 16 2. 2 農業土木 8 17 12 1. 8 建築 15 11 1. 5 獣医師 13 1. 2 薬剤師 保健師 6 心理 2. 0 児童福祉 水産 3 24 7. 教職員：静岡市. 0 電気 1. 7 電気(研究) 2 0 - 機械 1. 6 少年警察補導員 4. 0 理化学鑑識(生物) 14. 0 医療社会福祉(社会福祉士) 合計 255 1173 887 652 590 311 2. 9 静岡県職員採用試験(短期大学卒業程度) 診療放射線技師 臨床工学技士 栄養士 28 20 3. 3 30 3. 5 静岡県職員採用試験(高等学校卒業程度) 97 84 16. 8 39 9. 8 53 14. 7 194 167 47 42 13. 9 静岡県職員(職務経験者)採用試験 医療社会福祉(精神保健福祉士) 職業訓練指導員(機械) 職業訓練指導員(建築設備) 職業訓練指導員(情報技術) 行政(医療情報システム) 行政(医事) 理学療法士 6. 0 38 33 3. 8 第1次試験受験者数 第1次試験合格者数 第2次試験受験者数 静岡県職員(身体障害、精神障害又は知的障害のある方)採用試験 67 49 4. 9 計 4. 9
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佐賀県教育委員会は18日、2022年度の公立学校教員採用試験の受験申し込み状況を発表した。356人の採用予定者数に対し申込者数は956人だった。倍率は過去5年間で最も低い2・7倍(前年度比0・1ポイント減)で、申込者数は前年度から73人減った。 佐賀新聞電子版への会員登録・ログイン この記事を見るには、佐賀新聞電子版への登録が必要です。 紙面購読されている方はダブルコースを、それ以外の方は単独コースをお申し込みください 佐賀新聞電子版のご利用方法は こちら
5倍率 2, 540人 356人 7. 1倍率 2, 419人 398人 6. 1倍率 2, 302人 6. 5倍率 静岡市 310人 41人 345人 37人 9. 3倍率 浜松市 83人 愛知県 4, 821人 1, 053人 4, 473人 903人 5. 0倍率 4, 237人 814人 5. 2倍率 3, 609人 791人 3, 071人 565人 名古屋市 1, 892人 326人 1, 823人 304人 1, 771人 295人 1, 524人 259人 1, 504人 173人 8. 7倍率 京都府 1, 131人 261人 4. 3倍率 1, 164人 245人 1, 007人 227人 1, 365人 1, 170人 211人 京都市 1, 674人 267人 1, 324人 1, 414人 277人 837人 178人 126人 大阪府 7, 823人 1, 594人 7, 698人 1, 691人 7, 862人 1, 519人 6, 718人 1, 108人 5, 444人 1, 006人 大阪市 1, 921人 445人 1, 605人 624人 2. 6倍率 1, 383人 480人 2. 9倍率 1, 198人 290人 4. 参考資料3 指定都市が所在する道府県の教員採用試験（小中学校）の状況：文部科学省. 1倍率 1, 256人 197人 堺市 153人 兵庫県 3, 602人 752人 3, 171人 559人 3, 170人 539人 3, 487人 514人 6. 8倍率 3, 146人 426人 神戸市 1, 376人 248人 1, 474人 193人 1, 245人 8. 6倍率 1, 071人 104人 10. 3倍率 1, 059人 11. 4倍率 広島県 2, 379人 249人 9. 6倍率 2, 285人 286人 8. 0倍率 2, 262人 184人 12. 3倍率 1, 971人 107人 2, 005人 87人 23. 0倍率 広島市 123人 88人 65人 51人 福岡県 1, 556人 177人 1, 645人 195人 8. 4倍率 1, 844人 229人 8. 1倍率 233人 2, 102人 203人 10. 4倍率 北九州市 730人 99人 811人 98人 8. 3倍率 737人 639人 78人 8. 2倍率 416人 69人 福岡市 1, 431人 190人 7.
1 概要 本調査は,平成13年度に各都道府県・指定都市教育委員会(以下「県市」という。)において実施された平成14年度公立学校教員採用選考試験(以下「平成14年度選考」という。)の実施状況について,その概要を取りまとめたものである。 平成14年度選考の実施状況の特徴としては, 等が挙げられる。 2 受験者数について (1)平成14年度試験における受験者数の状況( 第1表 、 第3表 ) 平成14年度選考の受験者総数は,150, 977人で,前年度試験と比較すると,3, 552人(2. 4パーセント)の増加となっている。 受験者数の内訳は,小学校が49, 437人(前年度比5. 7パーセント増),中学校が46, 574人(同4パーセント増),高等学校が42, 349人(同2. 1パーセント減),盲・聾・養護学校が5, 617人(同5パーセント減),養護教諭が7, 000人(同4. 1パーセント増)となっている。 (2)受験者数の推移( 第3表 ) 受験者総数について過去10年間の推移をみると,平成5年度選考から平成10年度選考まで増加が続き,平成11年度選考で一度減少したが,平成12年度選考から再び増加が続いている。 3 採用者数について (1)平成13年度試験における採用者数の状況( 第1表 、 第3表 ) 平成14年度選考の採用者総数は,16, 688人で,前年度と比較すると,4, 082人(32. 4パーセント)の増加となっている。 採用者数の内訳は,小学校が7, 787人(前年度比55. 過去の教員採用試験実施結果：静岡市. 2パーセント増),中学校が3, 871人(同38. 7パーセント増),高等学校が3, 044人(同5. 6パーセント減),盲・聾・養護学校が1, 278人(同18. 8パーセント増),養護教諭が708人(同41. 6パーセント増)となっており,高等学校以外の試験区分で増加している。 (2)採用者数の推移( 第3表 、 図1 ) 採用者総数について過去10年間の推移をみると,平成5年度以降減少が続き,平成13年度から増加に転じている。12年度までの減少は,平成5年度からの定数改善計画実施にもかかわらず,児童生徒数の減少による教職員定数の自然減が改善計画による教職員定数の増加を上回っていたため,各教育委員会における採用者総数の減少傾向が依然として続いていたことが一因と考えられた。しかし,平成13年度より増加に転じ,14年度選考においてはさらに大幅な増加となっている。これは,主に小学校において児童生徒数の減少幅がやや緩和されてきたことに加え,教科等に応じて少人数指導などの指導方法の工夫改善を可能にするため新たに平成13年度から実施している第7次教職員定数改善計画により教職員定数が増加したことなどが理由と考えられる。 試験区分ごとの採用者数を前年度と比較すると,小学校で55.
0点を上回れば、自治体内での税収入等のみを財源として円滑に行政を遂行できる。 経常収支 比率 適正範囲は70~80%。100%に近いほど財政に自由度が無い。 実質公債費 比率 0%に近いほうが良い。 15%を超えると警戒、20%を超えると危険。 25%を超えると財政健全化団体に分類。 35%を超えると財政再生団体に分類。 将来負担 比率 都道府県で400%、市町村で350%を超えると財政健全化団体に分類。 参考データ 静岡市職員採用試験の過去実績 大卒区分 【大卒区分】 事務(創造力枠) 事務A 事務B 学校事務 小中学校事務 土木 建築 電気 機械 化学 畜産 心理 精神 福祉 薬剤師(行政) 獣医師 保健師 小中学校栄養士 栄養士 学芸員 経験者区分 【経験者区分】 静岡市職員の給与推移 全職種 一般職員 一般行政職 教育公務員 静岡県の自治体一覧 静岡県の自治体一覧