6 第183位 国際教養学部 国際教養学科 第184位 大阪保健医療大学 リハビリテーション学科(作業療法学専攻) 第185位 大阪電気通信大学 医療福祉工学部 理学療法学科(文系) 第186位 教育学科(学校教育専攻) 第187位 46. 5 建築・デザイン学科 第188位 46. 2 藍野大学 医療保健学部 第189位 第190位 46. 1 大阪総合保育大学 児童保育学部 児童保育学科 第191位 都市環境工学科 第192位 45. 8 第193位 45. 7 社会学部 社会福祉学科 第194位 法律学科 第195位 45. 6 大阪商業大学 第196位 45. 5 総合経営学部 第197位 理学療法学科(理系) 第198位 45. 4 社会学科 第199位 45. 3 経営ビジネス学科 第200位 45. 2 デジタルゲーム学科(文系) 第201位 健康スポーツ科学科(文系) 第202位 45. 1 帝塚山学院大学 第203位 映像学科 第204位 情報メディア学科 第205位 45 マーケティング学科 第206位 情報ネットワーク学科 第207位 健康スポーツ科学科(理系) 第208位 44. 9 第209位 44. 7 大阪産業大学 第210位 44. 6 第211位 第212位 44. 5 人文社会学部 国際キャリア学科 第213位 44. 3 第214位 デザイン工学部 情報システム学科 第215位 44. 2 人間福祉学科(健康福祉専攻) 第216位 44 大阪女学院大学 国際・英語学部 国際・英語学科(国際関係法) 第217位 第218位 四條畷学園大学 リハビリテーション学部 第219位 43. 9 放送学科 第220位 43. 8 第221位 大阪行岡医療大学 医療学部 第222位 43. 7 第223位 43. 6 大阪物療大学 診療放射線技術学科 第224位 43. 5 公共経営学科 第225位 43. 4 第226位 43. 3 第227位 工芸学科 第228位 デジタルゲーム学科(理系) 第229位 第230位 43. 1 デザイン学科 第231位 43 医療福祉工学科 第232位 42. 9 音楽学科(音楽・音響) 第233位 国際・英語学科(国際ビジネス) 第234位 第235位 42. 8 人間社会学部 スポーツ健康学科 第236位 42.
3 四天王寺大学 教育/保健教育 1588/4374位 教育/幼児教育保育 48 +1 四天王寺大学 日本 45. 2 大阪経済法科大学 2043/4374位 45. 8 追手門学院大学 国際日本 2122/4374位 45 -1 大阪国際大学 国際コミュニケーション 心理コミュニケーション 45 +2 帝塚山学院大学 心理 45 +1 梅花女子大学 日本文化創造 44. 2 四天王寺大学 国際キャリア 44 - 大阪信愛学院大学 教育 44 -1 大阪大谷大学 歴史文化 43. 5 桃山学院大学 英語・国際文化 2538/4374位 43 - 大阪体育大学 保健体育教育 43 -2 大阪大谷大学 日本語日本文 43 +0. 7 帝塚山学院大学 リベラルアーツ学部 リベラルアーツ 43 +3. 5 梅花女子大学 心理こども学部 こども 42. 1 大阪成蹊大学 教育/初等教育/幼児教育 41. 4 大阪成蹊大学 教育/初等教育/初等教育 41. 7 - 大阪人間科学大学 2735/4374位 41. 5 +2 大阪成蹊大学 教育/中等教育/英語教育 2748/4374位 41 +1. 5 大阪成蹊大学 教育/中等教育/保健体育教育 40. 2 阪南大学 国際コミュニケーション学部 2835/4374位 40. 3 大阪大谷大学 学校教育 2842/4374位 40. 7 +0. 7 大阪大谷大学 幼児教育 40. 5 +1 梅花女子大学 40 - 大阪体育大学 小学校教育 40 - 大阪大谷大学 特別支援教育 39. 5 +3 大阪女学院大学 国際・英語学部 国際・英語 3131/4374位 39. 7 桃山学院教育大学 3186/4374位 38. 5 - 太成学院大学 人間学部 心理カウンセリング 3277/4374位 38. 1 桃山学院教育大学 教育/幼児保育 3387/4374位 38. 2 - 桃山学院教育大学 教育/健康・スポーツ教育 3415/4374位 38 +3 大阪樟蔭女子大学 学芸学部 国文 3417/4374位 37. 6 大阪人間科学大学 子ども保育 3549/4374位 37 +1 関西福祉科学大学 心理科学部 心理科学 3564/4374位 36 +1 関西福祉科学大学 教育/子ども教育 36 -0. 5 太成学院大学 子ども発達 35.
6 芸術計画学科 第237位 福祉栄養学科 第238位 42. 4 心理こども学部 第239位 人間社会学科 第240位 42 人間環境学部 第241位 常磐会学園大学 国際こども教育学部 国際こども教育学科 第242位 41. 9 臨床工学科 第243位 日本語日本文学科 第244位 41. 8 文芸学科 第245位 第246位 41. 7 交通機械工学科 第247位 41. 6 太成学院大学 人間学部 子ども発達学科 第248位 美術学科 第249位 41. 3 プール学院大学 教育学科 第250位 41. 2 歴史文化学科 第251位 41. 1 作業療法学科 第252位 社会福祉学部 臨床心理学科 第253位 40. 9 こども学科(児童文学) 第254位 40. 7 都市創造工学科 第255位 40. 4 相愛大学 人間発達学部 発達栄養学科 第256位 大阪学院大学 第257位 文化表現学部 日本文化創造学科 第258位 40. 3 基礎理工学科 第259位 40. 2 環境科学科 第260位 40. 1 音楽学部 音楽学科 第261位 生活環境学科 第262位 健康スポーツ学科 第263位 39. 6 大阪人間科学大学 医療心理学科(臨床発達) 第264位 第265位 39. 4 大阪音楽大学 第266位 39. 1 大阪青山大学 健康科学部 健康栄養学科 第267位 大阪成蹊大学 第268位 39 健康こども学科 第269位 医療心理学科(言語聴覚) 第270位 38. 9 第271位 38. 8 第272位 38. 6 国際英語学科 第273位 38. 5 大阪河崎リハビリテーション大学 リハビリテーション学科(理学療法) 第274位 被服学科(被服) 第275位 第276位 国際学部 国際学科 第277位 38. 4 環境デザイン学科 第278位 38. 3 健康心理学科 第279位 文化コミュニケーション学科 第280位 38. 1 マネジメント学部 マネジメント学科 第281位 38 情報デザイン学科 第282位 金融経済学部 資産運用学科(文系) 第283位 37. 9 国際文化学部 教養学科 第284位 子ども福祉学科 第285位 37. 3 リハビリテーション学科(言語聴覚) 第286位 人文学部 第287位 37. 1 人間心理応用学科 第288位 37 大阪観光大学 観光学部 観光学科 第289位 36.
2 常磐会学園大学 国際こども教育学部 国際こども教育 35. 5 - 相愛大学 人間発達学部 人文学部 人文 35. 5 - 東大阪大学 こども学部 アジアこども 35. 3 -1 関西福祉科学大学 教育/発達支援教育 4036/4374位 35 - 大阪樟蔭女子大学 4102/4374位 35 -0. 7 平安女学院大学 子ども教育学部 子ども教育 教育学部系 語学系 65. 3 - 関西大学 外国語学部 外国語 52/4374位 S 60. 7 +1 関西外国語大学 英語キャリア学部 英語キャリア 243/4374位 55. 3 - 関西外国語大学 スペイン語 655/4374位 54. 7 関西外国語大学 英米語 54 - 関西外国語大学 英語キャリア/小学校教員 46. 7 -1. 9 摂南大学 44 -0. 5 大阪学院大学 英語 43. 5 - 梅花女子大学 国際英語 35 +0. 2 大阪樟蔭女子大学 医学部系 68 - 関西医科大学 医学部 医 23/4374位 68 -0. 3 大阪医科大学 65. 5 -3. 2 近畿大学 49/4374位 歯学部系 53. 5 大阪歯科大学 歯学部 歯 薬学部系 58 -2 近畿大学 薬学部 医療薬 54. 3 - 大阪薬科大学 薬 54 -2 近畿大学 創薬科学 48. 3 摂南大学 41 +1 大阪大谷大学 保健・看護学系 56 - 大阪医科大学 看護学部 看護 53. 7 +2 大和大学 保健医療学部 50. 3 大和大学 総合リハビリテーション/理学療法学 1216/4374位 49. 5 +1. 5 関西医科大学 1427/4374位 49. 3 -0. 7 大和大学 総合リハビリテーション/言語聴覚学 1453/4374位 49 - 関西医科大学 リハビリテーション学部 理学療法 49 - 森ノ宮医療大学 48. 2 -4. 4 摂南大学 48 - 関西医科大学 作業療法 47. 4 +3. 1 関西医療大学 臨床検査 1829/4374位 47. 3 千里金蘭大学 1837/4374位 47. 2 +1. 7 関西医療大学 保健看護学部 保健看護 1857/4374位 47 -0. 3 四天王寺大学 47 -2 大和大学 総合リハビリテーション/作業療法学 45. 5 - 梅花女子大学 看護保健学部 45 - 大阪人間科学大学 44.
5 - 大阪芸術大学 文芸 41 -1. 5 大阪芸術大学 音楽 41 -0. 5 大阪芸術大学 41 - 大阪芸術大学 美術 40 -0. 5 大阪芸術大学 写真 40 - 大阪芸術大学 放送 39. 5 - 大阪芸術大学 工芸 34 - 大阪音楽大学 音楽学部 4367/4374位 G 体育・スポーツ学部系 55. 4 関西大学 人間健康学部 人間健康 618/4374位 50. 2 追手門学院大学 社会/スポーツ文化学 45. 2 大阪産業大学 スポーツ健康学部 スポーツ健康 スポーツ行動 人間健康科学 42. 7 大阪大谷大学 40. 5 -2 大阪体育大学 体育学部 スポーツ教育 40. 3 +2 大阪成蹊大学 スポーツマネジメント 健康・スポーツマネジメント 39. 2 大阪電気通信大学 健康スポーツ科学 38. 5 +1 太成学院大学 健康スポーツ ※偏差値、共通テスト得点率は当サイトの独自調査から算出したデータです。合格基準の目安としてお考えください。 ※国立には公立(県立、私立)大学を含みます。 ※地域は1年次のキャンパス所在地です。括弧がある場合は卒業時のキャンパス所在地になります。 ※当サイトに記載している内容につきましては一切保証致しません。ご自身の判断でご利用下さい。
最近の映画中のキャラクターの喫煙率はおよそ 25% で、これは 70 年代 80 年代の 2 倍である。映画中の喫煙者は、現実の社会の喫煙者像と違って、リッチで、白人であることが多い。喫煙の結果もたらされる健康被害を表現した映画はほとんどない。 4. 映画で喫煙場面を見たこどもは、友人や家族の喫煙などの他の因子とは独立に喫煙を始める危険性が高いことが複数の断面調査で明らかにされている。また、タバコを吸ったことのないこどもが映画で喫煙場面を見ると、喫煙に対して肯定的な態度を取るようになることも明らかになっている。 5. 映画で喫煙場面を見ることの多いこどもは、将来喫煙を試みる危険性が 2. 0 ~ 2. 7 倍高まることが 2 件の長期追跡調査で示されている。映画で喫煙場面を見ることが喫煙開始期以後のこどもの喫煙行動にどのような影響を与えるかはさらに研究が必要である。 6. 映画の喫煙場面のイメージが、思春期のこどもとおとなの観客が喫煙に抱くイメージ、喫煙のメリット、喫煙の健康への悪影響、将来の喫煙意志についての考えに影響を与えることが実験研究で明らかにされている。タバコを肯定的に表現した映画(例えばスターがタバコを吸っている、タバコの健康影響を描かないなど)を見ると、タバコを良いものととらえて喫煙開始が促進されるようである。実験的に映画の喫煙場面を見せると、観客の喫煙に関する考えが、他のテーマ(例えば暴力場面を見ると観客が攻撃的になるかどうか)に関する実験結果に匹敵する大きさで変化することが明らかにされている。 7. 本編の上映に先立って禁煙の CM を上映すると、映画中の喫煙場面の影響がある程度減らせることが実験的に明らかにされている。 8. 断面調査、追跡調査、実験研究の結果に加え、社会的影響論の見地に立った理論的妥当性を勘案すると、映画の喫煙場面を見ることと若者の喫煙開始が促進されることの間に因果関係が存在すると結論できる。 9. 両親がタバコを吸ったことのない自分のこども( 10 ~ 14 才)に喫煙場面の多い R-rated 映画を見せないように制限すると、こどもの喫煙開始が制限の度合いに応じて減ることが 1 件の長期追跡調査で証明されている。 10. 不登校でいい自分が楽に生きられる場所を求めよう「西の魔女が死んだ」の名言は作者のメッセージ | ワクワクするのが人生だ！. 映像にタバコの出る場面を減らすには、タバコの宣伝とプロダクト・プレイスメントを制限し、娯楽メディアの製作者・提供者にこの対策への支持を訴え、一般市民を対象にしたメディアの情報を読み解くための学習活動を行い、娯楽産業の主要投資家との対話を行い、映画業界の自主規制(例えばタバコ出現頻度表示)を促すなどの取り組みが必要である。
あなたはずっと私の親友よー! さよなら」 その言葉を発してから、まいは視界が真っ暗になった。........ 「まいー! まいっ! おきて! !」 まいはパッと起きるとそこはいつもながらの教室そして、自分の机にべったりとよだれを垂らしていた。 「やだっ。あれ? 西の魔女は? ・・・・・・ドリチェーナやトンガリ帽子の女たち・・・・・・え?! 滝沢カレンの「西の魔女が死んだ」の一歩先へ｜好書好日. わたし夢・・・・・・?」 「何いっちゃってるの? まい。ずっとあんた寝てたよー。ほら起きて。帰るよー」 まいのあの出来事は、夢だったのか、実話だったのか・・・・・・分かりやしない。 だが、一つ分かったのは、自分の人生はきっと誰かのためにあって、きっと誰かのために生きていたらもっともっと自分を大切にできるんだと。 誰かにとって 自分の人生は宝物なはずだから・・・・・・。 真実は誰も知らない。 そんな春の謎な体験だった。 (編集部より)本当はこんな物語です! 中学生のまいは、イギリス人の祖母が心臓発作で倒れたと聞き、母親と2人、遠く離れた祖母の家へと向かいます。その家は2年前、学校に行けなくなってしまったまいが、祖母とともにひと月余りを過ごした場所でした。 物語はまいの回想の形で進みます。自然に囲まれた家で、祖母と自家製ジャムを作った後、まいは意外な話を聞かされます。祖母が日本人と結婚したのは、祖母の祖母(まいの高祖母)が「魔女」だったから。ほんの少し未来を見通す不思議な力を持っていたからだというのです。自分も魔女になりたいと望むまいに対し、祖母は魔女修行の基本は「何でも自分で決めること」と話し、自然とふれあい、規則正しい生活を送るようにうながします。心身ともにのびのびとした日々を送るまいでしたが、ある事件をきっかけに仲違いをしてしまい……。 もちろん「西の魔女」はまいの祖母のこと。この作品に出てくる魔女は決して魔法使い的な魔女ではありません。現代社会において、ともすれば傷つき、ゆがめられてしまう人々を「グッサカ草」の力を借りなくても癒やしてくれる存在でしょうか。カレンさん版のまいは、途中で「東の魔女」だったことがわかりますが、梨木版も物語の最後に、小さな奇跡によって正体が明かされます。
よ〜くしってるよそりゃ。あんたの親友? いや、戦友みたいなもんだったからね」 「なんの話ですか?」 「ドリチェーナ、あんまり深くは言わなくていいんじゃないかしら? 重要なことを彼女に」と、トンガリ帽子の一人が口を開いた。 どうやらこのボス的な女はドリチェーナという名前らしい。 「そうだったわね。ゴホン。ひぃーゴホンゴホン」 ドリチェーナは苦しそうに咳き込んでいた。 すると周りのトンガリ女たちが、「無理しないで、寝てなさい。あとは私たちが」と言うと、ドリチェーナは、「あぁ、ありがとう、それじゃ、頼むよ」。 そういうと、まいは他の部屋に連れられた。 そこには4、5人のトンガリ女たちがまいに説明し始めた。 「わからないことだらけだろうけど、落ち着いて聞いて欲しいの。ドリチェーナはいま 3560 歳。まぁあなたの世界では考えられないかもしれないけど、こっちの世界でも長生きのほうよ。そんなドリチェーナは急激にここんとこ身体が弱ってきてね・・・・・・」 「は、はぁ・・・・・・」 まいは何が何のことだか、という顔で口をぽかんとあけて聞いていた。 「でね、なかなか信じられないだろうけど、さっきドリチェーナが言っていた通り、あなたは昔ドリチェーナの深い友達だったのよ。そんなあなたも強い力を持っていたの」 「は、はい・・・・・・それでつまり、私がきた意味はなんですか?」 「よくぞ聞いてくれたわ。ドリチェーナが良くなるには、グッカサ草が必要なの。グッカサ草はあなたの守備地域にしかない貴重な草よ。あなた以外、誰も入れやしない」 「はい? なんですかそれ」 「まぁ、分からないのも無理ないわ。あなたの中に記憶はないはずだから。だけど行ったらきっと何か分かるはずよ」 「どこにその地域はあるんですか?」 「東のほう。東の森はあなた以外は入れないのよ。だから、今回あなたを探す指令がはいり、人間界から連れてきたのよ。地域ごとに入っていい人が決まっているのよ」 「グッカサ草をあなたが取ってきてきてくれたら、あなたの大切なドリチェーナも助かるの。大切だった、のが正しいかもしれないけど」 「はい・・・・・・なんで私なんだか分かりませんが・・・・・・私がドリチェーナさんを助けることができて、みなさんのお力になれるのなら」 戸惑いながらも緊迫した緊張感のある雰囲気にのまれたまいだった。 「ありがとう。そう来ると思ったわ。じゃあ、早速だけど行ってもらうわ。グッカサ草はとんでもなく光っているはずよ。きっと分かるはず。忘れないでね、帰ってくる時は、ゴンゴンゴニョーロと言って足踏みを三回したら帰ってこれるから」と言われて、また外に出た。 「ゴンゴンゴローニョ・・・・・・?」 口で何度も口覚えして、焼き付けた。 そして、家に来た帽子女がまたスラリとやってくると、足踏みをまた三回し始めた。 トン トン トン。 !!!!