今日から6月が始まりました。夏休みから本格的に 【卒業論文】 の執筆が始まると思いますが、準備はよろしいでしょうか? ガクセイ基地では2週にわたり、卒業論文への対策法をお伝えします。今回は、 今まで書いていた「レポート」と「論文」の違い 、 論文執筆の注意点 についてお伝えします! 目次 1 論文とレポート 2 論文を書く際の注意点 参考:大竹秀一, 『だれも教えなかった レポート・論文書き分け術』, エスシーシー, 2005. 松本茂, 河野哲也, 『大学生のための「読む・書く・プレゼン・ディベート」の方法』, 玉川大学出版部, 2007. 渡辺哲司, 『大学への文章学—コミュニケーション手段としてのレポート・小論文』, 学術出版会, 2013. 石黒圭, 『この一冊できちんと書ける! ㈵．卒業論文とレポート. 論文・レポートの基本』, 日本実業出版社, 2012. 論文とレポート まず、論文もレポートも文書による公共的なコミュニケーションです。 読者がいて、その人たちに読ませるもの ですよね。特に大学教師とのコミュニケーション手段です。 論文とは、卒業論文か、そうでなければ何かまとまった研究や主張を述べた 比較的分量の多いもの を指します。 論文に入らないものは全てレポートと呼んでいます。 テーマや設問が定められた 、短い論文なのです。レポートは幾つかの種類に分かれ、その多くは 意見レポート 、 読書レポート と呼ばれます。 意見レポート あるテーマについて、わからないところは調べたりもするが、 自分の考えや意見を述べ、論じることに力点を置くもの 。事実の究明もあるが、むしろある問題についての自分の判断や解釈、批判、対応策などを述べるもの。 議論の土台となる事実を正しく、しっかりと踏まえていることが前提となる。その上で、事実に冷静に分析し、論理的な思考を働かせて結論を導かなければならない。 読書レポート 先生に指定された 本 を読んで、内容を要約したり、それについて自分の意見や感想などを述べたりするもの。本の内容要約だけのもの、内容要約に自分の意見とか批評などを付け加えるもの、読後の感想を書くものなどがある。 → 読書レポートの書き方はこちら! 論文とレポートの大きな違いは、 論文は「自分で」問題を作って自分で答える文章である ことです。レポートは「教師から」与えられた問題に答える文章ですよね。大抵は授業の終了時に、授業の内容に関連したテーマ・問題が示され、それから1−2週間ぐらいの期間で解答を書きあげて提出するよう求められます。 共通点は、どちらも体系的にまとまった構造を持っていなくてはならないという点です。また、問題を作り、評価する人はどちらも大学の教師ですから、 良いレポートと良い論文とは本質的に同じもの でしょう。 それでは、どのような点に気をつければよいのでしょうか?
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c.現時点での考え方を記述する 具体化されたテーマに対する現在の自分の考え方を記述してみると,何を考え問わなければならないかが見えてくる.それには,現在の考え方で問題が解決できるのかと,自問してみるだけでよい. d.最も面白いテーマを選択する 具体化されたテーマ(あるいはグルーピングされたテーマ群)の中で,今自分が答えなければならないと思うもの,答えてみたいもの,あるいは最も面白いと思うものを選択する.1つのテーマ群を選んだ場合,それで卒論が書けるのかどうかを考えてみなければならない.余りに大きすぎるテーマでは,1年くらいでは卒論を書き終えることはできないので,十分注意すべきである. ㈪テーマ設定に関する諸注意 a.身近なテーマを選ぶ 大風呂敷を広げたテーマではなく,身近なテーマを選ばなければならない.しかし,身近な問題ほど興味が持ちやすいとはいえ,経済学部の卒業論文である(経済学士の資格が与えられる)ことを考えれば,要求される水準もわかるであろう.経済学の論文,社会科学の論文にふさわしい形式と内容を備えておくことが最低限の条件となる.冗談半分のテーマ選びには付き合っている暇はない! b.社会の出来事を身近に感じる 日頃から新聞・雑誌に目を通す,NHKのニュース解説を見るなどして,最近の経済問題・社会問題などに関心を持つことが必要である.アンテナを広げさまざまな方面から情報を仕入れていなければ,面白いテーマを見つけることはできない.知らなければ興味はわかないし,面白みもわからない.この点で,今までの勉強(与えられた問題にいかに早く的確に答えるかを学ぶ)から一歩前進して,研究(自分で問題を作り,自分でそれに解答を与える)へ移るのだという自覚が大切になる. c.大いに乱読しよう 平素から読書の習慣を身につけていなければ,卒論作成の段階で大量の文献を読みこなすことはできない.手当たり次第に本を読む時期が,大学生にはあるべきだと思う.そのような経験のないものに,社会人となって大量の情報を処理することなど不可能である. 作文・小論文・レポート・卒論の違いをわかりやすく説明します！ | 大学生のための研究サイト. d.乱読のお勧め本 岩波新書,中公新書,講談社現代新書,岩波同時代ライブラリー,ブルー・バックス,日経新書,朝日文庫,現代教養文庫,講談社学術文庫などはお勧め.古典を読んでみたい人は岩波文庫で探すべし. e.テーマを確定する補助的方法 テーマが漠然とし過ぎていて定まりそうにないときは,岩波新書などを大量に買い込んで乱読してみよう.自分が考えていたのとは違ったイメージが浮かび上がってくるので,強引にテーマを選定するより望ましい.
どのような調査・実験結果が得られたのか? その結果にはこれまでの研究とどのような違いがあり、どのような価値があるのか? といったことを詰めていく作業を全体を通してする必要があります。 3. 論文には必ずといっていいほどある先行研究 特に論文を書く上できちんと先行研究を調査することがとても重要です! 先行研究ですでに書かれていることがあるならまずそれらを参考にすることができるし、「1. 学術的な価値のある新しい発見」でも書いたように同じことを書いてもあまり意味がありません。 大学で授業をして学ぶことの意味とはそうした前提となる知識を得て、先行研究を読み解く力を身につけることにあるといっても過言ではありません。 単位を取ることが目的化しちゃいけないけど取ったほうがいい! 英文の引用ってどうやるの？英語のレポートや論文での引用符の使い方をレクチャー！ | PROGRIT MEDIA(プログリット メディア). 4. 書き方の型がある程度定まっている レポートと異なる論文の特徴としては分野によってある程度の型が存在します。 なぜなら、 論文はあくまで 研究者同士のコミュニケーションツール です 。 例えば、先行研究の引用の仕方や図の挿入方法などいったものは研究分野や各教授毎に型が定まっており指定されている場合がほとんどです。 また、コミュニケーションをする上で、似た研究同士が新しい価値を発見し説得的に論じていくにあたって、 どのような調査・実験がこれまで行われ、それらを追い抜いていくのかといった型はある程度共通とした土台がすでにある場合が多い のです。 つまり、まずはそうした型を知ることが論文を書くポイントでもあるということですね! まとめ-論文は研究者同士のコミュニケーションツール! レポートにおいては先生と生徒によるやり取りをするものですが、 論文では上下の関係はなくあくまで学術的であるか否かが問われます 。 誰に向かって文章を書くかによってその内容や書き方といったものが変化するように、レポートと論文における違いも大きくその点によって異なってきます。 やや抽象的で分かりにくいと感じるかもしれません…! それぞれレポートの書き方、論文の書き方を別の記事にて具体的にまとめます。 ぜひ、そちらもご確認ください! スポンサードリンク
「レポートと論文の違いって何?」 と大学の後輩や子どもから質問されてもペラペラっと答えられたらちょっとかっこよく映るかもしれない… 実際、どう違うのかと聞かれてパッと答えられる大学生はどれだけいるのでしょう? 大学における最終ゴールとも言える論文作成。そんな論文作成をこれからいざするとなった方へ、レポートと論文の違い、教えます。 記事のポイント! 最初にざっくりとした結論を述べると、 レポートとは与えられた課題に対して情報整理をし、必要に応じてまとめた上での感想・意見などを述べるもの 論文とは学術的な価値のある発見を説得的に論じ、一定の書き方・方法論・構成に沿って作られたもの というわけでレッツ・シェアスタ! レポートの特徴 大学では高校までとは違い、作文ではなくレポートという形で様々な課題が出されます。 もちろん、高校でもレポート課題が出される場合もある。 そう、レポートの特徴の第1点はあくまで 授業といったある特定の話題に関連したものを取り上げる ということです。 ということはつまり、あくまで中心的な話題は 授業 になります。 その授業内容から逸脱するような内容などはあまり求められません。 なぜなら、レポートは授業の理解深度や課題に即した情報整理を経験するためにあるからです。 資料レポートや実験レポートといったように様々なタイプのレポートがありますが、どれも授業に即したものなどを上手にまとめ上げることが重視されています。 論文の特徴 一方、論文では情報整理をする能力はあまり重要視されていません。なぜなら、 論文で求められるのは学術的な価値のある新しい発見を説得的に論じることにある からです。 1. 学術的な価値のある新しい発見 学術的な価値のある新しい発見とパッと聞くといったい何を意味しているのかがわかりづらいかもしれません。 これは要するに、既存のことをダラダラと説明してもそれを読む研究者にとってはあまり意味がなく、それはあくまで新しい発見をするための前提知識であって研究者が知りたいのは未だ知られていないような 創造性 のあるものだということです。 2. 説得的に論じるということ 例)髪の毛を生やす研究の必要性・価値・効果を説得的にひねり出す そして、レポートと異なって重要なのは如何に説得力を持って自分の論理を展開できるかということです。 論文では課題が与えられるのではなく、自分でいくらでも好きに問題を設定することからスタートし、設定した問題に応じてどのように調査や実験をするかといった方法論を定める必要があります。 その方法論をなぜ選んだのか?
ミランダ 岡田さん ミランダ 岡田さん 英語のレポートや論文における英文引用のルールとは? 英語で論文やレポートを書く際には、持論に説得力を持たせるため他の文章や事例を引用することがあります。ですが、この引用には使い方にいくつかルールがあるため、少々面倒くさいと思ってしまうことも。 しかし、このルールを守らずに引用を行ってしまうと、思わぬトラブルに発展しかねません。また、引用の使い方だけでなく、全体のスタイルも決まった形式で作成しなければ、正式な論文としては不十分です。 この記事では、英語のレポートや論文を執筆する際の引用の使い方や参考文献の表記方法について、MLAスタイルという論文形式に基づいてご紹介していきます。 おさえておきたいキーワード スタイル :専門分野ごとに決められた、論文やレポートを書く際の形式。 フォーマット :スタイルを構成する要素。タイトルの書き方から、ページ余白や番号などの設定、段落の空け方、引用や参考文献の使い方などの一貫したルールを総合してフォーマットと呼ぶ。 work cite(citation):参考文献。referenceとも。 引用符 :ダブルクォーテーションマーク("")のこと。引用部やタイトルなど出典を明記するために使う。 英語のレポートや論文における英文引用のルールはなぜ必要? 他の文章や事例を引用する場合には、必ず引用のルールを守る必要があると前述しましたが、なぜ守る必要があるのでしょうか? なぜルールを守る必要がある? ルールを遵守していないレポートや論文は、「学術的に信頼できない」と評価されてしまったり、最悪「剽窃」と捉えられてしまいます。ルールを遵守することは、学術論文を書く上での筆者としての大きな責任です。トラブルを避けるためにも絶対に必要なことなのでしっかりと覚えておきましょう。 英語論文の書き方「MLAスタイル」とは?
福岡県は2021年1月25日、令和3年度(2021年度)福岡県公立高等学校特色化選抜志願状況を発表した。特色化選抜を実施する県立高校12校で1, 213人が出願。面接、作文、実技試験は1月27日と28日に行われる。 福岡県公立高等学校特色化選抜は、1月19日より出願受付を開始し、1月25日正午に締め切った。実施校は、県立校が遠賀、早良、玄洋、太宰府、武蔵台、三井、三潴、田川、東鷹、直方、筑豊、鞍手竜徳の12校、公立校が三井中央1校の計13校。太宰府(芸術)、直方(普通・スポーツ科学コース)は特色化選抜を実施しない。 県立高校では、合計1, 213人が出願。出願者数がもっとも多かったのは、武蔵台(普通)363人。ついで、玄洋(普通)154人、太宰府(普通)137人、早良(普通(コースを除く))89人、鞍手竜徳(総合)71人。久留米市外三市町高等学校組合立の三井中央には総合学科の2コース合わせて54人が出願した。なお、特色化選抜では募集人員を設定していないが、入学定員に対する内定者上限人数を各校で定めている。 今後は、1月27日と28日に面接、作文、実技試験を実施し、2月1日午前9時に内定通知を予定している。
発表日: 2020年9月29日 15時00分 印刷 担当課: 教育庁高校教育課 直通: 092-643-3904 内線: 5496 担当者: 赤木 令和3年度県立高等学校等入学定員について(資料) [PDFファイル/1.
本文 発表日: 2020年10月19日 00時00分 印刷 担当課: 教育庁教育振興部高校教育課 直通: 092-643-3904 内線: 5495 担当者: 学事企画係 相浦
皆さん、お元気ですかっ?ジャンプアップ教室長でございます。 前回のブログ更新から、少々時間が経ってしまいしたが(ヾ(_ _。)ハンセイ…)、早速、「福岡県・公立高校入試」の合否決定の仕組みを詳しく見ていきましょう! ◆福岡の公立高校入試は、「入試本番」×「内申点」 まず、入学試験の基本条件の確認です。 福岡県の「公立高校入試」は、1科目60点満点の5科目、合計300点 で争われます。 一部高校・学科では、科目により「傾斜配点」がかかります(例えば、第6学区内では、城南高校の理数コースは、数学・理科の入試本番の点数がなんと1. 5倍で計算されます! » 令和３年度 入試情報 | 福岡県立鞍手高等学校. )。しかし、多くの高校・学校では、そのままの点数で合否の決定がなされます。 さらに、この 「入試本番の点数」だけで合否が決まるわけではありません。「内申点(をはじめとする「調査書の記載内容」)」がそこに加わります 。 「調査書」とは、受験に際して中学校側から受験高校に送られる文書で、皆さんの中学校在籍中の「内申点」「出席日数」「特別活動」などが記入されています(福岡県教育委員会のサイトに実物がアップされているので、ご興味のある方は、 ここ をクリック。ページ中段くらいにあります)。 「内申点」とは、簡単に言えば、皆さんが毎学期末に先生から受け取る「通知表の点数」のことです。福岡の中学校の場合は5段階評価で9科目ありますから、オール5で45点満点になりますよね。 内申点も一部高校・学科で傾斜配点がかかりますが(第6学区では、早良高校のスポーツコミュニケーション・コースは保体の内申点が1. 5倍になります)、ほとんどの高校・学科はそのまま計算されます。 「内申点」は、出願先の公立高校には、中1・中2・中3の3学年の点数がそれぞれ報告されます。でも、その中でも「中3の内申点」に重きがおかれます(なので、中1・中2で勉強がうまく行かなった人も、ここから挽回可能なんですよ。この点は後でお話しします)。 では、この「入試本番の点数」と「内申点」が、実際の合否決定の場面でどのように使用されるのでしょうか? ◆「A群」「B群」とは?