さらに低設定もジャグラーの中ではトップクラスに甘いスペックですね。 スランプグラフ付シミュレーター ファンキージャグラーの実機挙動を再現! (ぶどう確率など解析が出ていないところは実践値を参照) スランプグラフや設定期待度まで表示 される高機能シミュレーターです。 ファンキージャグラーの設定判別がどれほど難しいか……。 是非体感してみてください。 設定判別ツール・目次に戻る スポンサードリンク 設定狙い考察 REGの設定差が大きめ 従来のジャグラーシリーズと同じく、ビッグよりもREG確率の方が設定差は大きいです。 設定判別はビッグよりもREG確率を重視しましょう。 設定4・設定5が若干辛い 高設定域の機械割を抜粋すると 設定4……103. 36% 設定5……105. ファンキージャグラー | 設定判別・設定差・天井・スペック・打ち方・攻略情報・解析まとめ・北電子 - 777パチガブ. 91% 設定6…111. 15% と設定5と設定6の間に結構な差があります。 できれば狙いは設定6一本に絞りたいところ…。 ですが、ファンキージャグラーに関しては正直言って設定6を使っている店自体、かなり少ないと思われます。 まず第一にマイジャグラーのようにメイン機種ではないこと。 第二に 設定4や設定5を数台入れれば簡単に設定6っぽいデータの台を作れてしまうから です。 シミュレーター を何回か動かしてもらうとどれだけ設定判別が難しいのかはすぐに分かります。 スペックは非常に魅力的なのですが、ジャグラーの中でも特に難しい機種ですね。 その他ジャグラーシリーズのスペックや立ち回りポイントは以下の記事にまとめています。
©北電子 ファンキージャグラー 設定判別ツール&設定差解析 です。 ぶどう実践値に対応した設定判別ツール もこの記事の中でご利用いただけます。 ぶどう実践値を考慮した期待収支・勝率、差枚数分布シミュレート値も独占公開中! ファンキージャグラー 設定判別ツール 設定期待度 設定1 設定2 設定3 設定4 設定5 設定6 各平均期待値 平均設定 平均PAYOUT 平均時給(750G/時) ©パチスロ期待値見える化 総回転数・ボーナス回数・差枚数を入力するだけの簡単操作でおおよそのぶどう確率を推計。 さらに設定判別までを自動で行ってくれる高機能ツールです。 後ヅモ狙い・履歴打ちの際に活用してください。 設定判別要素まとめ ボーナス確率・機械割(スペック) 設定 BIG REG 合算 機械割 1 1/275. 36 1/451. 97 1/171. 11 97. 86% 2 1/271. 93 1/407. 06 1/163. 02 99. 29% 3 1/267. 49 1/372. 36 1/155. 67 101. 07% 4 1/260. 06 1/336. 08 1/146. 61 103. 36% 5 1/253. 04 1/302. 01 1/137. 68 105. 91% 6 1/232. ファンキージャグラー 設定判別ツール | 無料で解析！！けんのスロットシミュレーション. 40 1/126. 03 111. 15% ※機械割はチェリー狙い時かつぶどう確率実践値考慮 小役確率 ぶどう(実践値) 1/6. 33 1/6. 31 1/6. 25 1/6. 22 1/6. 17 1/6. 09 ※各設定100万Gのアプリ実践値 まだ小役確率の解析は出ていませんが、アプリで実践値集計してくださった方がいたので数値を引用させていただきました。 数値を掲載してる先月号のスーパーパチスロ777は販売時期が終了してますからね(^_^;) 各設定百万Gのアプリ実戦値ですがどうぞ。 【ブドウ確率】 設定1:1/6. 33 設定2:1/6. 31 設定3:1/6. 25 設定4:1/6. 22 設定5:1/6. 17 設定6:1/6. 09 — ガリぞう (@garizo2) 2016年10月2日 北電子の台でアプリ・実機の内部仕様が異なるケースは今のところないようなので、十分信用できる数値かと思います。 それほど大きな設定差ではないですが、数少ない貴重な判別要素なのでカウント推奨です。 設定判別ツール もぶどう実践値に対応させておいたので是非活用してみてください。 期待収支・勝率(非等価にも対応) ファンキージャグラー 基本スペックシミュレート 平均投資 平均差枚 32736円 -483枚 97.
ボーナス回数、小役回数により設定を判別します。 小役回数が空の場合、ボーナス回数のみで判別を行います。
アイムジャグラーEX系とハッピージャグラー系はビッグ中にチェリーを狙う必要があるのだが、本機はチェリー当選時に必ずブドウも同時成立しているため、チェリーを取りこぼしてもブドウが揃う。よって、フリー打ちで問題なし。REG中も順押し、またはハサミ打ちさえ守れば、フリー打ちでOKだ。 チェリー重複の実戦値 ハッピージャグラー系のようにチェリー重複REGに大きな設定差があるかもしれない。ということで実戦値を集計したところ、サンプル不足が原因か、残念ながら大きな特徴は見受けられなかった。ただし、チェリー重複からのボーナスは総じてREGが多いという実戦結果が判明した。 単独REGの出現率 マイジャグラー系やみんなのジャグラーと同様に、単独REGに大きな差があるかもしれない。そこで実戦値をまとめてみたところ、大きめの差があるのはほぼ間違いないと言えるだろう。400分の1以上で推移していたら、かなり高設定に期待できそうだが…。 その他解析 ビッグ成立をド派手にアピールする多彩なプレミアム搭載! ボーナス告知タイミングは上の表の通りだ。 ビッグ成立をド派手に祝福してくれるプレミアム演出を多彩に搭載。プレミアム発生はビッグ成立時の約5分の1と、今までのジャグラーシリーズの中で一番発生しやすいのも嬉しいところである。発生のタイミングも様々なので、ビックリして腰を抜かさないよう注意しよう。 ブドウ&角チェリー確率を実践から大胆予想! 各設定のブドウ出現率は左表の通り。サンプルゲーム数がまちまちかつ不足気味であるが、設定1と6はそれなりのサンプルがあるので参考にしよう。 朝一・リセット 朝イチのガックン 設定変更をすると朝イチの1Gに限り、リールがブレて始動する。これをチェックして立ち回りに活かすのもかなり有効な技だ。 777パチガブ特集 上乗恋の目押しのやり方解説! こんぱちは!脳汁出してますか…? 【ぱちガブッ!】専属バーチャルライターの"上乗 恋"です パチスロを楽しむうえで一番困るのって…目押しじゃないですか!? そんな皆様の少しでもお役に立てるように"目押しのやり方"について解説してみました(๑•̀⌄ー́๑)b これを見てパチスロにチャレンジしてもらえると嬉しいです! 「ファンキージャグラー」に関連する機種一覧 この機種の設置ホール ダイナム野市店 高知県香南市野市町西野2159番地 電話番号 0887-57-8138 営業時間 09:00 ~ 23:00 遊技終了22:45 パチンコ360台/パチスロ120台 新台・増台 設置機種が更新されました。 【更新日:08/10】 もっと!クレアの秘宝伝 女神の歌声と太陽の子供達 パチスロコードギアス 反逆のルルーシュ3 Pあぶない刑事 P真・暴れん坊将軍 双撃 Pまわるん大海物語4スペシャル Withアグネス・ラム 119ver.
「深く思考する力、豊かに表現する力、行動する力を育てる. 【指導案・ワークシート】 道徳学習指導案 日 時 平成28年9月30日(金) 児 童 小学部1年 男子1 小学部2年 女子1 計2 指導者 林田 子竜 1 主題 「あたたかい心で親 に」2―(2) 親 2 資料 「はしのうえのおおかみ」(文部科学. 7月の授業研究会 1年生 主題名「親切な心で」 資料名「はしのうえのおおかみ」(東京書籍) 思いやりの心を持ち、相手に親切にできるというのは、社会生活の中では無くてはならないことである。従って、人はついつい自分勝手に行動し、人のことを考えるのは後回しになってしまう傾向に. ・ワークシートに書かせることにより、くまの後ろ姿をいつまでも見ていたおおかみの気持ちを考えさせる。 終 末 ・それからのおおかみの行動や気持ちを考える。 それからのおおかみは、一本橋の上でどうしたのでしょう。 おおかみ 「はしのうえのおおかみ」道徳2年 何のための役割演技かを. トップ > 2年生 > 「はしのうえのおおかみ」道徳2年 何のための役割演技かを 伝えてから活動する。 学習指導要領 指導内容【思いやり・親切】は人に接するときの基本姿勢である。 低学年 「 身近にいる幼い人や高齢者にあたたかい心で接し親切にする。 ② 次の日、一本橋の真ん 中でうさぎと出くわした おおかみは、くまのまね をして、うさぎを抱き上 第1学年1組道徳指導案 1主題はしのうえのおおかみ 2-(2)親切 2主題設定の理由 (1)ねらいとする価値について よりよい人間関係を築くに 考慮し,視覚に訴えることのできるペープサートを使い,話を読み進めながら発問をしていく。更に中 心発問では,おおかみの心情を色で表す活動を取り入れ,自分の道徳的価値に対する感じ方や考え方を 明確にした後,役割演技を行う。 ocec ※このワークシートは、B4かA3に拡大して使用します。 学習指導計画 pdf(624KB) 音楽 2年 いい音色を さがそう (教育芸術社 2年). 指導案例「いっしょになって、わらっちゃだめだ」 展開例1 展開例2 展開例3 「はしの上のおおかみ」内容項目:主として人との関わりに. 1 教材名「はしの上のおおかみ」内容項目:主として人との関わりに関すること―親切、思いやり (光村図書1年 p. 42. 教育出版1年 p. 64 学研みらい1年 p. 86 日本文教出版1年 p. 道徳１年「はしのうえのおおかみ」【親切、思いやり】の指導案はこうする！｜キッシュ@良質教育情報発信｜note. 28 広済堂あかつき1年 p. 72 ) 1.本教材について.
●平成30年度 1年1組 「 はしのうえのおおかみ 」(佐野美紀子) 1年2組 「 はしのうえのおおかみ 」(藤代麻衣子) 2年1組 「 教えていいのかな 」(三神郁子) 2年2組 「 教えていいのかな 」(仁科実慧) 3年1組 「 ぴっかぴか 」(小林浩司) 3年2組 「 ぴっかぴか 」(小池洋美) 4年1組 「 絵はがきと切手 」(細入わかな) 4年2組 「 絵はがきと切手 」(上田真也) 5年1組 「 バスのできごと 」(松橋勝) 5年2組 「 バスのできごと 」(中込景子) 6年1組 「 食事中のメール 」(山西佑果) 6年2組 「 食事中のメール 」(丹下博喜) ●平成28年度 3年1組 なかよしだから(跡部幸浩) 工事中 3年2組 なかよしだから(笠井史) 工事中 4年2組 お母さんのせいきゅう書(田澤優太) 工事中 5年1組 手品師 (久保田勲) 5年2組 手品師(山下惣子) 工事中
また、なぜ2回目は笑顔になったんですか? 他に笑顔はありますか? なんだか気付いたら言いたくなってきませんか? 子どもに聞いてみたくなってきませんか? それが、道徳の面白さなのです。 教材を「多面的」に見て,内容項目を「多角的」に見る 道徳は教科になり、「特別の教科 道徳」となりました。 新学習指導要領では、「多面的・多角的な見方」が大切となります。 多面的・多角的な見方について詳しく知りたい方は、 この記事 を読んでください。 発問をすることで、 教材を「多面的」に見ることができます。 そして、多面的な見方から見えた考えを 友達と突き合わせることで、考えの幅が広がります。 その議論を重ねることで、 内容項目の「親切、思いやり」を 多角的に見ることができるのです。 さて、この授業をすると、 どんな考えが出ると思いますか? 一例として書きますが、 この通りになるとは限りません。 いえ、むしろなるはずがないでしょう。 それは、先生と子ども達が違うんですから。 どんな授業がよいとか悪いとかではなく、 先生と子どもで、唯一無二の授業を作ってください。 それが何より、尊いのです。 イメージをもってもらうために、 授業の流れの例をお話しします。 先:先生 子:子ども 先:最初と最後の「えへん、えへん。」は、一緒? 違う? 子:違う! 先:一緒だと思う人? 子:(手があまり挙がらない) 先:違うと思う人? 子:(手が多く挙がる) 先:どうして違うと思うの? 子:最初のはいばってるけど、2回目はいばってない。 先:どうしていばらくなったの? 子:くまさんに会ったから。 先:もう少し詳しく言える人? 子:くまさんに親切にされたから、おおかみはいばらなくなった。 先:いばる気持ちを、くまさんがとってくれたってこと? 子:うーん。 先:おおかみさんがくまさんにいばる気持ちをあげたってことですね。 子:なんだか違う気がする。 子:おおかみは気持ちをあげたんじゃなくてもらった。 先:え? 道徳の時間 リーフレット型指導案 – 竜王南小学校. どういうこと? 子:くまさんはおおかみさんに、親切な心をあげた。 先:なるほど、おおかみさんは親切な心をもらったんですね。 子:だから、その親切を、うさぎさんにもあげた。 先:あげたから、おおかみさんには、もうないってこと? 子:なくなってはいない。おすそわけ。 先:なるほど、あげるけど自分はなくならない。親切はおすそわけできるんですね。 (まとめ「親切はおすそわけできる。」) これは考える時間や脱線も省いていますので、 こんな台本のようなすっきりしたやりとりにはなりませんが、 大まかな流れはこの通りです。 たまたま、「親切はおすそわけできる。」という 流れになりましたが、 他にも親切、思いやりを 多面的・多角的に見たまとめならよいでしょう。 大切なポイントは、 子どもの言葉を使う ということです。 先生がかっこつけて、大人の言葉でまとめると 子どもは興ざめです。 無理に大人の言葉に変換しなくてもいいです。 子どもの言葉は純粋さの塊です。 子どもの言葉を紡いで、授業を作り上げていきましょう。 私は、「特別の教科 道徳」の授業のあり方は 変わるべきだと考えます。 これまでの場面ごとに区切る授業から、 多面的・多角的に考えられる授業へと転換すべきです。 時代が多様性を求めているのですから、 道徳も時代に合わせて変わるべきです。 令和の教師は、令和道徳をしましょう。 時代に合わせて変化する人が、 時代に淘汰されずに生き残る人です。 ということで、「1年生『はしの上のおおかみ』の指導案はこうする!」 このテーマでお話ししました。 また次回をお楽しみに!
従来の基本型をさらに「考え、議論する道徳」へと進化させている最中といえます。そのような学習指導案改善の「考え、議論する」方向性は「道徳科」に限ったことではありませんが、まずその基本的な考え方を確認しておきましょう。 1主題はしのうえのおおかみ 2-(2)親切 よりよい人間関係を築く. 仲町小学校 第1学年1組道徳指導案 1主題はしのうえのおおかみ 2-(2)親切 2主題設定の理由 (1)ねらいとする価値について よりよい人間関係を築くには,相手に対する思いやりが不可欠である。思いやりとは,相手 【出版社公式サイト】"「わたしたちの道徳」の授業案をワークシート付でお届け! "道徳教科書の見本になると言われる、文科省発行・道徳教材「わたしたちの道徳」。本書では、その「わたしたちの道徳」を活用した授業展開例をワークシート付で紹介。 第2学年 組 国語科学習指導案 指導者 K・M 1 つけたい力 場面や人物の様子を考えながら読み,作品のおもしろさや楽しさを味わう。 2 教材名 きつねの おきゃくさま 3 教材について (1) 教材観 本教材は,学習指導要領「C読むこと」の目標「書かれている事柄の順序や場面の様子などに 道徳の時間 リーフレット型指導案 – 竜王南小学校 平成30年度 1年1組 「はしのうえのおおかみ」(佐野美紀子) 1年2組 「はしのうえのおおかみ」(藤代麻衣子) 3学期の読書週間の取り組みとして,先生の読み聞かせを行いました。 続きを読む 【出版社公式サイト】"本気で取り組む!子どもの心に届く!道徳の授業づくり"子どもの心をゆさぶる道徳授業がしたい!と思いつつ不安を感じている先生のための道徳授業入門書です。1から始めてグッと深まる授業レシピ集で、「ぽんたとかんた」「はしの上のおおかみ」「黄色いベンチ. 1 東京都オリンピック・パラリンピック教育 愛称 第1学年国語科学習指導案 平成28年10月28日(金)5校時 武蔵村山市立第三小学校 第 1 学年3 組 29 ¡ 教諭野村 美里 研究主題 「人との関わりを大切にし、豊かに表現できる児童の育成」 道徳「はしのうえのおおかみ」参観日バージョン:SUNNY. 金曜日は人権参観日。道徳の授業を公開しました。親切をテーマにはしのうえのおおかみ。 これ、以前、うまくいかなくて失敗した実践。なので、リベンジです! 1年生のこの時期なのと、参観日ということで、いかに飽きさせないか、いかにいろいろな活動を入れるか、そして親切の価値に.
こんにちは。Kishです。 今日は道徳の教材について詳しく書きます。 多くの教科書に掲載されている 『はしの上のおおかみ』 この教材についてお話し、 あなたのこれまでの授業を変える 道徳イノベーション を起こします!