2021/01/25 ウナギのなぞを追って | by administrator ウナギのなぞを追って(4年生) 1月25日(月) こんなに科学が進歩しても、まだ解明されていない謎はたくさんありますね。ウナギの生態もその一つです。 4年生の国語に、『ウナギのなぞを追って」という説明文があります。 1930年頃から約80年の月日を費やし、ウナギが卵を産む場所を特定した経緯が書かれています。 子ども達は、段落ごとに重要な文章を見つけ出し、その文章がどのように組み立てられているかをワークシートにまとめました。そうすることで重要な文章を見つけ出すことと、段落が相互に関係していることを学びました。 読解力は、一朝一夕に身につくものではありません。このような学習を繰り返す中で身についていきます。
2/15 4年生 国語「ウナギのなぞを追って」 2021年2月15日 国語の「ウナギのなぞを追って」の学習です。「自分の興味を持ったことをはっきりさせて、文章を要約しよう。」という学習課題のもと、子供たちは要約に取り組んでいました。途中、同じグループの子と教え合う場面もありました。一生懸命取り組み、内容の濃い作品が仕上がりました。 カテゴリ: 学校の様子 授業風景 児童の活動 前の記事 学校の様子の一覧へ 次の記事
6ミリメートル 25, 筆者が調査に加わってからウナギのたまごが見つかるまで何年の年月が流れていましたか—36年 おわり(P95第13段落) ・ 26, 筆者がまだ知りたいと思っていること2つとは何でしょうか—「なぜこんな遠くまでたまごを産みにやって来るのか」「広い海の中でどうやってオスとメスは出会うことができるのか」 27, 筆者はウナギの他に何の生物について研究しているでしょうか—サケ 3 関連記事 ☆ 「一問一答式クイズ」というキーワードの一覧 ★ 「説明文」というキーワードの一覧
イラスト/佐藤道子 横井智美 『教育技術 小三小四』2020年1月号より
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