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Mon, 05 Aug 2024 19:53:05 +0000

大人気「おばけのやだもん」シリーズ! 2021年3月、待望の新刊「おばけのやだもん まほうのカレーライス」発売しました! おばけのやだもん まほうのカレーライス ひらのゆきこ/作・絵 定価(税込):1, 100円(本体1, 000円) 「あまいカレーなんて やだどろ〜ん」と、カレーがだだっこに⁉︎大人気のやだもんシリーズ第4弾! おばけのやだもん どうぶつえんにいく 「やだやだペンギン VS やだもん」の対決がみどころの人気絵本シリーズ第3弾! おばけのやだもん だだっこえんにいく 1作目が「イヤイヤ期」にぴったりと大好評。 イヤイヤ期を親子で「うひょひょ〜」と笑いとばせる絵本! おばけのやだもん やだやだ、だだっこは、やだもんがくっついておばけにしちゃうぞ!おばけのやだもんは、今日もだだをこねる子を探しているよ。そんなやだもんが歯を磨かないさっちゃんに会うと・・・

  1. いもんた - 香川県の心霊スポット
  2. 奨学金レポート 進学後の学修継続の意思の例文1

いもんた - 香川県の心霊スポット

2021年2月 アトリエの屋上にて。 2021年、「 ももんちゃん あそぼう 」シリーズは20周年を迎えます。 この3月に23作め(※)となる新刊『 ももんちゃん どこへいくのかな? 』が刊行となった、作者のとよたかずひこさんに、あらためてシリーズや新刊にこめた思いをうかがいました。 ――ももんちゃんがうまれて、今年で20年ですね。 人間でいえば、ももんちゃんは成人式をむかえるということです。絵本の中のももんちゃんはあいかわらずオムツをしたあかちゃんですが、作者である私だけが20年老いた、ということですね(笑)。 ――シリーズ最初の2冊『 どんどこ ももんちゃん 』『 ももんちゃん どすこーい 』が出版されたとき、とよたさんは絵本作家として歩みはじめてから20年くらい、50歳を超えていましたが、なぜあかちゃん絵本をつくろうと思ったのですか? 初めてあかちゃん絵本にたずさわったのは、松谷みよ子さんの『 りんごころころ 』(童心社)でした。そのお仕事のあと松谷さんにお会いしたときに、「あかちゃん絵本って難しいのよね」とおっしゃっていたんです。あの『 いないいないばあ 』を作った松谷さんでさえ「難しい」とおっしゃるあかちゃん絵本、それならオイラも挑戦してみよう! いもんた - 香川県の心霊スポット. と思ったんです。それがきっかけですね。 ――ももんちゃんは、あかちゃん絵本としてはとっても大胆なストーリーで、そこが人気の理由でもありますね。 ぼくが作るなら、「あかちゃんがそんなことやるわけない!」というくらい、主人公を自由に遊ばせたいと思ったんです。自立したあかちゃん、といえばいいでしょうか。また、あかちゃん絵本は真の読者であるあかちゃんは読めないわけで、読んであげる大人の存在がとても大きい。当然ですよね。読み手が楽しめれば、あかちゃんにとっては少々難しい事象でも伝わるのではないか、そんな願望をこめて作っています。 ――「ももんちゃんは男の子ですか? 女の子ですか?」という質問がよく届くのですが……。 最初は「桃太郎」をイメージしていたので、ぼくとしては男の子のつもりだったんです。でも、おはなし会などで読者のみなさんに聞いてみると、ももんちゃんを女の子だと思っている方もたくさんいることがわかりました。みなさん、わが子と重ね合わせてももんちゃんを愛してくださっているんですね。ですからそこにあまりこだわらなくてもいい。だから今は、「性別不明、年齢不詳」とお話しするようにしています。あれだけいろんなことができてしまう「スーパーあかちゃん」ですから、人間かどうかもあやしいくらいなんですけどね(笑)。 さぼてんさん、きんぎょさん、おばけさん。ももんちゃんのなかよしのおともだち。(『 ももんちゃん ぽっぽー 』より) ――さぼてんさんなど、あかちゃんにとって身近でないものがともだちとして出てくるのはめずらしいと思うのですが、このキャラクターたちはどのようにうまれたのですか?

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奨学金レポート 進学後の学修継続の意思の例文1

「学修計画書」とは、給付型奨学金の申し込みで必要となる在学生向けの書類。文部科学省から出ている参考様式はフリー記述式となっているため、何を書いたらいいものか困ってしまいますよね。今回はこの 「学修計画書」の書き方について、例文とともに徹底解説 。奨学金の受給はみなさんの学生生活に大きく影響するものですから、周到に準備をしていきましょう。 ▼こちらもチェック! 奨学金ってどういうもの? 給付型・貸与型の違いや審査基準などについて解説 学修計画書の書き方を例文で解説!

奨学金や授業料減免の申請にあたり、高校に「高等教育機関への進学目的等に関するレポート」のようなレポートを提出することがあります。ここでは、レポートで問われる「進学後の学修継続の意志」について、例文を取り上げます(進学目的の例文は こちら から)。進学後の学修継続の意志とは、とても抽象的でわかりづらいですが、要するに進学後の学業に取り組む姿勢を説明することになります。例文はコピペOKですが、自分なりに書き換えることを推奨します。 例文5 奨学金を受給することで、念願の進学が叶ったときには、教師になるため教職課程を履修することはもちろん、社会人としての教養を身に着けるため、興味の有無にかかわらず幅広く勉強し、他分野で学ぶ人との交流を通して、知的な刺激を求めて生きたいと思います。 すべての例文を見る 同じカテゴリーの記事(マネー・奨学金)