「食品ロス」と「食品廃棄」は一見同じイメージを持ちますが、厳密には定義が違います。 「食品廃棄」は、もともと食べられない部分、例えば魚や肉の骨、果物の皮や種や芯の部分などを捨てる場合に該当します。 日本では、「食品ロス」と「食品廃棄」それぞれについて実態を数値化し、データを公表しています。 英語では"Food Loss"とは言わない?
家庭でできる食品ロス(フードロス)対策 ◆①買うときのワンポイント 「賞味期限」「消費期限」をチェックしましょう! 「消費期限」は、「過ぎたら食べない(飲まない)ほうがよい期限」、「賞味期限」は、「おいしく食べることができる期限」のことです。 期限の違いをチェックして、自分がその期限内に食べられる分を買いましょう。 ◆②作るときのワンポイント 野菜皮むきや芯のカットなど、本来食べられる部分まで取り除いてしまっていませんか? 野菜のくずは集めてベジブロス(野菜だし)にしたり、前日の残り物をリメイクしたりして食べることもできます。 捨てる前に、レシピサイトで検索してみるのがおススメです。 >>詳細はCOOKPAD「消費者庁のキッチン」へ ◆③保存するときのワンポイント 適切な方法で保存すれば、食材が長持ちします。 保存する前に、方法を調べてみましょう。 また、災害用に備蓄されている食品などは、うっかり期限が切れるまで放っておいてしまいがちです。 定期的に確認して、期限の近いものから普段の食事に取り入れることで食品ロスを減らすことができます。 >>詳しくは消費者庁「食品ロスにしない備蓄のすすめ」へ 外食・買い食いするときにできる食品ロス(フードロス)対策 ①店舗をさがすときのワンポイント 食品ロスの削減に積極的に取り組む飲食店があります。 自治体によってはこのような飲食店へ、 食品ロス対策の協力店としてステッカーなどを提供しているところもあるので、 そういった観点でお店を選んでみることで食品ロスに貢献することができます。 ②注文するときのワンポイント 最近は、ハーフサイズや少な目の量で提供されるメニューの種類も増えてきています。 また注文するときにどれくらいの量かを聞いてみるのも1つのポイントです。 食べきれる量だけを注文することも食品ロスの立派な対策になります! 食品ロス（フードロス）とは？その原因・問題点と私たちにもできる対策. ③どうしても食べきれないときは・・ 食べきれない料理を持ち帰るための容器を提供してくれるお店や、 自分で持ち帰り用の容器「ドギーバッグ」を持参すれば残った料理を持ち帰らせてくれるお店もあります。 どうしても食べきれないときは、持ち帰ることができるか相談してみましょう。 >>詳しくはドギーバッグ普及委員会へ 食品ロス(フードロス)をもっと知ろう! さまざまなメディアやツールで食品ロスについての発信が増えています。 自分に合った学び方で、食品ロスについての知識や対策を増やしていきましょう!
日本ではお正月に新年をお祝いして「おせち料理」を食べます。色鮮やかな美味しい料理を楽しみにされている方も多いと思いますが、身内の方が亡くなられた喪中期間のお正月ではおせち料理を食べてもよいのでしょうか。 そこで今回は、お正月の代表的な料理である「おせち料理」の喪中期間での扱いについてご紹介します。 喪中に暑中見舞いを出してもいいの?喪中に暑中見舞いを出す際の注意点 夏の季節のお便りである「暑中見舞い」。梅雨明けが近くなると、暑中見舞いを送ることを考える人が多くなってくると思います。お世話になった人や親しくしている人に宛てて出す暑中見舞いですが、相手や自分が喪中の際に年賀状のように出すことを控えるべきなのか、悩まれる方がいらっしゃるのではないでしょうか。 そこで今回は、相手や自分が喪中の際に暑中見舞いを出してもいいのか、暑中見舞いを出す際の注意点などについてご紹介します。 忌中の期間や控えるべきこととは?知っておきたい忌中のマナー 「忌中」という言葉をご存じでしょうか。なかなか馴染みのない言葉でもありますので、「喪中」は知っているが「忌中」は分からない、という方は少なくないと思います。そもそも忌中とはどのようなことなのか。喪中との違いは何なのか。期間はいつまでなのか。 そこで今回は、忌中の期間や忌中の期間中に控えるべきことなどをご紹介します。
ネットワークビジネスでディストリビューターとして活躍したいと思うのであれば、 コンプライアンスは最も大事なこと であり、 関連法規をしっかり遵守 して活動していかなければいけない。 健康食品や美容に関連する法律としては、 特定商取引法、薬機法、景品表示法 などが適用される。 まずは、 特定商取引法 では次のようなことが規制されている。 1. 契約の締結時の概要書面および契約書面(登録申請書の本人控えなど)の交付 2. 不適切な勧誘行為(事実の不告知、不実の告知、威迫迷惑行為など)などの禁止 3. クーリングオフの義務化と途中解約の権利付与 4. 第三者の体験談を交えての勧誘の禁止 5.
「適切」「適当」「適正」のうち、もっとも許容範囲が広いのは「適当」です。 「適切」は明確な基準はないものの、「適当」より当てはまる範囲が狭くなります。 そして、「適正」は、何らかの基準との比較で判断されるので、使える範囲がより狭くなります。 ほかの言葉に置き換えると、 適当=おおむね大丈夫 適切=過不足なくふさわしい 適正=正しい という感じになります。 こちらの方が、より一層違いが分かりますね。 まとめ 適切は、社会常識に照らし合わせてふさわしいこと。ただし、数値化された明確な基準はない。 適当は、ほど良いこと。「いいかげん・でたらめ」という意味もある。 適正は、基準に照らし合わせて正しいこと。 何らかの基準がある場合は「適正」、それ以外は「適切」「適当」を使うことになりますが、「適当」は相手に誤解を与えるおそれがあります。 特に軽い言い方をすると「いいかげん・でたらめ」という意味にとられやすいので、注意しましょう。
研修アンケートの作り方のコツ 研修アンケートを作る際には、「回答者が答えやすいフォーマット」を意識する必要があります。 そのためには、下記のような要素を盛り込むと良いでしょう。 【無記名式にする】 記名方式だと、講師や企業に気を遣って正直な感想を書きにくくなってしまいます。無記名方式にすれば、回答者も自由な感想を書きやすくなります。 【5段階評価や選択式の設問を使う】 自由記述式の設問に答えるには集中力を要します。そのため、自由記述式の設問が多いと、回答者はプレッシャーに感じてしまいます。基本は5段階評価や選択式の設問を使い、ポイントを絞って「なぜそう思いましたか」など自由記述式の設問を併用することで、答えやすいアンケートを作成できます。 【アンケートに盛り込む内容】 アンケートの設問は、「研修内容はわかりやすかったか」「講師のしゃべり方はどうだったか」など、研修会自体の満足度を問うものが基本となります。それに加えて、「研修会の日時や会場は最適だったか」などの設問も有効です。回答者にとって参加しやすい場所や日時を知ることができ、今後の研修会に反映することができます。 3. 講師の負担を楽にする研修会アンケートのテンプレートと作り方｜株式会社ウィズアス. 研修会で使えるアンケートのテンプレート この章では、研修会で使えるアンケートのテンプレートがダウンロードできるサイトやツールを紹介します。 3-1. 研修会アンケートのテンプレートがダウンロードできるサイト 下記サイトでは、研修会アンケートのテンプレートをダウンロードできます。 『PHP人材開発』 5段階評価の設問と、自由記述式の設問のバランスが良いアンケートのテンプレートです。 名前を記入するタイプとなっているが、これを参考に項目をアレンジして自分で作っても良いでしょう。 3-2. web上で研修会アンケートを作成できる「googleフォーム」 その他、アンケート作成ツールを利用して作成するのもおすすめです。 もっともポピュラーで、かつ無料でアンケートを作成できるのが「googleフォーム」です。 『googleフォーム』 googleフォームはweb上に無料でアンケートを作成できる優れたツールです。選択式やプルダウン式など、高度なアンケートが簡単に作成できます。 web上で回答を集めることができるため、アンケート用紙を作成する必要がないのもメリットです。 4. 研修会後のフォローアップも大事 研修会直後は参加者の気持ちや意識が高いこともあり、アンケートだけで研修会の正確な感想を集めるのは難しいものがあります。また、最初に紹介したように、アンケートはあくまでも教育レベルを評価する第一段階のツールであり、実際に研修会の効果が表れているかどうかを知るためには、継続的な取り組みが必要です。 具体的には、下記のような手法が有効です。 ・スキルテストを行う ・再度アンケートを実施する これらのテストやアンケートを研修会後1~3週間後に行うことで、「研修会の効果は表れているか」「自身の業務に生かせているか」「成果につながっているか」を調査することができます。 このような継続的な調査によってはじめて、研修会の効果を計測することが可能になるのです。 5.
いまの研修プログラムで本当にその行動変容が起きるか? 現状はどうなっているのか? 行動変容を起こすために会社や上司をどう巻き込んだらいいか?
テストとアンケートを両方実施することで、「 効果的・効率的・魅力的な教育 」を実現しやすくなります。 Google フォームなどのオンラインアンケートやテストツールを用いると、入力だけでなく集計も手軽に行うことができておすすめです。 研修まで時間があまりない……!という方は、まずテストから準備するようにしてください。テスト内容は研修内容にも影響するからです。 担当している研修を振り返って、これまでテストやアンケートやってこなかったという方も、ぜひ、次回から実施してみてください。 「テストやアンケートをどうやって作っていいかわからない」という方は、お気軽にリープまでご相談くださいませ。 「学習成果を確認するテスト」と「受講者の反応を確認するアンケート」を用いる効果測定で、効果的・効率的・魅力的な研修にしていきましょう! 執筆者に質問する
カークパトリックの4段階評価 アメリカの経営学者のカークパトリック博士が1959年に提案した研修の効果測定のモデル。研修の効果を把握するにはレベルが4段階あり、高いレベルの効果測定ほど対象となる研修の数は絞られてくるというもの。 レベル1:Reaction(反応):受講直後のアンケート調査などで研修に対する満足度の評価 レベル2:Learning(学習):筆記試験やレポート等による研修内容理解度の評価 レベル3:Behavior(行動):学習者自身へのインタビューや他者評価による行動変容の評価 レベル4:Results(業績):研修受講による学習者や職場の業績向上度合いの評価
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研修を受けて、実務において何を実践しますか? 学んだこと、やろうとしていることに障害はありますか?それは何ですか? こういった設問に回答するには、 研修内容を一度頭の中で整理する必要があります。 そのため、 アンケートが研修内容の復習となり、研修効果の向上に繋がります。 また、研修で学んだことを実施するうえでの障害や実務に落とし込んだ状態をイメージすることで、今後の課題や実施方法をより明確にすることもできるでしょう。さらに研修の冒頭でアンケート内容を予告することで、研修内容と実務のブリッジングが促進される効果もあります。 満足度の調査だけではなく、実践とのブリッジングへ繋げることを意識した設計 アンケートの主目的は「研修の満足度の測定」ですが、前述の通り、 アンケートを通じて「研修効果を高める」ことも可能です。 基本的に研修の目的は、「学んだ知識を実務で実践して、成果に繋げること」です。従って、アンケートも満足度の調査だけではなく、実務での実践に繋げるための問いかけを意識するといいでしょう。 例えば、「研修内容を踏まえて、明日から実務の中で何を実践しますか?