吾只知足 この言葉も、同じような意味です。 「われ(吾=自分)、ただ(只)足るを知る」 と読みます。 これは、京都の禅寺「竜安寺」に置いてある石堀のものが有名です。 茶室に入る前に手を清めるために置いてある水鉢(つくばい)なので、真ん中に水が溜める仕組みになっています。 その真ん中が「口」の字になっていて、前後左右に上手いこと文字を配置しています。 少欲知足と出会ってからの変化と効果 実際、「少欲知足」という言葉と出会ってから、僕の行動は変わりました。 昔なら「あれも欲しい、これも良いなぁ」と思っていました。 そして、欲しいと思ったら直ぐ もしくは少し時間が空いてでも購入するパターンが多かっのです。 ところが、欲しいと思っても、「ホントに欲しいのか・ホントに必要か」を冷静に考えるようになれたので、「今の自分には直ぐには必要ない」場合は買わなくなりました。 「買う」「手に入れる」と言うことに対して、慎重になれました。 「もう少し様子を見てみよう」と自分の欲求を以前よりもコントロール出来るようになったのです! 次のような話も参考にしています。 ① 「欲しいものでも、まず1回目はホントにそれが無ければ困るのか」を考えて そうでなかったら、まずパスしてみる。 ここでパスになるものは、ほぼ今は不要な物。 ② 「やっぱり買おう」って考えて、その店に改めて買いに行ったけれど売り切れている場合も有る。 こんな場合は縁が無かったんだと諦める。 こういういった具合に、 欲しいモノに執着しないようにしている。 慎重になってみると 「いったん考えてみよう」と思い、無くても実は平気だったり・別のもので代用出来たりって事もけっこう多くありました。 また、慎重になる事は、時間を置いて冷静に考える事にも繋がりました。 こういう「必要か必要でないか」という考えが、「断捨離」に繋がり、生活がシンプルに成りました。 それに加えて、自分の変化を楽しめてます。 *この本も話題になりましたね! 「フランス人は10着しか服を持たない」 リンク フランスの貴族の家にホームステイすることで学んだことが書かれています。 「上質なものを少しだけ持ち、大切に使う。日常の中に、ささやかな喜びを見つける」などという、今回のテーマと共通した考え方がこの本には有りました。 「少欲知足」、辞書での意味は?
ご存じの通り、お釈迦様はインドのお人です。 だから、漢字で日本に伝わっているモノは、「中国経由」です。 ところが、この 「漢字での表現」って、凄いって思いませんか? 少ない文字で、物事を伝えることが出来ている のですよね、冷静に考えると。 今回は、そんな漢字の表現でも、 たった四字でお釈迦様の素晴らしい教えを実にシンプルに教えてくれている言葉 を紹介しちゃいます。 このシンプルな言葉は、 ある意味「おまじない」 です! 僕がこの言葉に出会ったのが、45歳の時。 この四字の後ろに隠れている意味を考えると「なるほど」って感心 しました。 それが、「少欲知足」 です。 👉この記事を読むと、「少欲知足」の言葉が持つ素晴らしさが分かります。 そして、この意味を知ることが 「なぜ欲しいものが手に入る近道なのか?」 について理解できます。 「少欲知足:しょうよくちそく」とは? まず、文字の通りの解釈をします。 「少ない欲でも足りていることを知る」 と言う意味です。 仏教の話でよく出て来る、お釈迦様が説かれたお話の1つが4文字で表現されています。 この言葉の自分なりの拡大解釈は、 「少ない欲でも足りていることを知れば心穏やかに生きられる」 。 人って欲がたくさん有るはずです。 もちろん、僕にも「たくさんの欲」は有ります。 その欲の中で、ホントに自分が必要だと思うことを絞り込んでいきます。 絞り込んでも、当然、まだ手に入っていない状態 です。 ところが、それでも実は自分は足りている んです。 「適度な欲を持つこと」と、 「足りていることを知る」こと これは「両方ともに大事」なのだと気が付きました。 欲しいものが手に入る「おまじない」として 手に入っていないモノもたくさん有るけれども、手に入っているモノもたくさん有る。 それを自覚できるように成れば、強欲で心を振り回されることなく心穏やかに暮らせそうです! そして、その絞り込んだ欲を手に入れるために精進する。 さらに、 絞り込んだ訳ですから、その欲を手中に収める確率が高くなるのではないかと考えます。 よくよく考えてみると、 「あれもこれも」欲を持っちゃうと、その欲に対する執着心とか・その欲を手に入れるために掛けるパワーが分散されます。 だから、欲しいものが手に入りやすくなる「おなじない」 とも言えます。 いま有ることに感謝。 足りていることが自覚出来るってことは、感謝の気持ちを持つことになります。 「欲は有るけれども、今でも自分は足りたところがたくさん有るじゃないか。有り難い事だ」 。 こういった感謝の気持ちが有れば、心は穏やかになるんだと気が付きました。 「自分は足りていない」と感じて、沢山の欲を持って生きていれば、 ・「あれも足りない・これも欲しい」 ・「なぜ自分は足りないんだ…」 ・「きっと~のせいに違いない」と、 あれこれ考え不満に思います。 心は常に穏やかではありません。 どこにフォーカスするか?ってことですね!
更新:2019. 12. 12 おまじない・画像 ライフスタイルまとめ ライフスタイル スマホやiPhoneが欲しいけどなかなか買ってもらえない。小学生時代や中学生時代によくある悩みですよね。私も経験者の一人です。ここではスマホを買ってもらうおまじない、iPhoneを買ってもらうおまじない、どうしたら手に入るのかについてお話ししていきます。 スマホを買ってもらうためのおまじないのコツ!
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奨学金や授業料減免の申請にあたり、高校に「高等教育機関への進学目的等に関するレポート」のようなレポートを提出することがあります。ここでは、レポートで問われる「進学後の学修継続の意志」について、例文を取り上げます(進学目的の例文は こちら から)。進学後の学修継続の意志とは、とても抽象的でわかりづらいですが、要するに進学後の学業に取り組む姿勢を説明することになります。例文はコピペOKですが、自分なりに書き換えることを推奨します。 例文1 進学後、奨学金による支援をいただけた場合、奨学金の意義を十分に理解して、アルバイトをできる限り控えて、学業に専念したいと思います。最低限の単位の取得に留まらず、自己研鑽を忘れることなく、幅広い授業を受けて教養を深めたいと思います。 すべての例文を見る 同じカテゴリーの記事(マネー・奨学金)
JASSOの給付型奨学金の申し込みについて 評定が足りず、レポートを書くことになりました。進学の目的と進学後の学修継続の意志というのを書かなくてはいけないのですが、どのような事を書けば良いでしょうか。 調べると、経済的理由で〜のような例文ばかりで、参考になりません。 学力基準にプラスするレポートですのでやる気を前面に出した方がいいですね。 進学先で○○を学びたい。 将来○○な仕事をしたいので進学先で○○な勉強・知識を身につけ○○資格を取得したい。 など進学しなければいけない理由を探して下さい。 4人 がナイス!しています その他の回答(1件) 奨学金が必要な理由は、どのようなものですか? 通常、学費を自分で賄えるのであれば奨学金の申請は行ないません。自分で賄えないのであれば、それは経済的理由になります。 2人 がナイス!しています
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こんにちは。 さて、来年からJASSOによる給付奨学金の対象学生にはなっているのですが、大学から一旦全員宛に「学修計画書」が配られました。今日はこれの話をします。 学修計画書については検索すれば出てきますが、文科省が出している詳細はこちらから。 大学の非効率的オペレーション PDFで配布 ⇒ 印刷 ⇒ 窓口へ持参(春休み中) 役所じゃないんだから・・・いやほんと・・・ PDFの部分をWord(docx)ファイルに変えて、印刷不要にしてメール提出にさせればわざわざこんなハイリスクな中外に出なくて済むのに・・・って思わされます。 というか大学職員が手書きの書類を見るのであれば圧倒的にWordで入力してもらったものをコピペルナーにかけたりしたほうが楽です。何故そこに気付かないのか。 と、ここまで書いたところで思い出しました。私、前大学の奨学金関連のを取り扱っている部門に問い合わせたいことがあって メールしたら数日後に電話で返ってきた挙げ句怒られましたわ。「窓口に来い」って。 で、結局何書けばいいのさ。 ここに尽きます。書くのは3ポイントで、それぞれ200字以上400字未満で記載する必要があります。 1. 学修の目的(将来の展望を含む。) ・将来に就きたい職業(業種)があり、その職業(業種)に就くための知識の修得や資格を取得するため。 ・興味のある学問分野や実践的領域があり、それらに関する知識を習得し、理解を深めるため。 ・将来、社会人として自立するための基礎的な能力を身に付けるため。 2. 学修の計画 前述に至るまでの経緯、そして今後のプラン 3. 卒業までの意思確認及びどのような姿勢で学びに取り組もうと考えているか 大学等への修学支援の措置に係る学修計画書 p8-9 より引用の上筆者にて一部改変 特に問題なのは2. 奨学金レポート 進学後の学修継続の意思の例文5. と3. です。私は常々申し上げている通り21卒なので、次年度が最終学年なんですよね・・・ つまり、 来年のプラン=卒業までの姿勢になる わけで、2=3の文章になってしまうんですよ。 というかぶっちゃけていうと全部の質問が抽象的すぎて理解ができません。「 結局の所何が聞きたいの? 」って疑問だけが残ってしまいます。 実際に書いてみた:Fラン文系大学生の場合 まあ、やってみなきゃどうしようもならんって事で書いてみました。 ただし、ここでは一部のみ紹介します(私が私のサイトからコピペしたと判断されると大問題なので・・・まだ未提出ゆえ) 尚、以下の文章には「ディプロマ・ポリシー」という単語が頻発します。「ディプロマ・ポリシー」とは「学位授与方針」のことです。詳しくは下記リンクを参考に。 1.
奨学金や授業料減免の申請にあたり、高校に「高等教育機関への進学目的等に関するレポート」のようなレポートを提出することがあります。ここでは、レポートで問われる「進学後の学修継続の意志」について、例文を取り上げます(進学目的の例文は こちら から)。進学後の学修継続の意志とは、とても抽象的でわかりづらいですが、要するに進学後の学業に取り組む姿勢を説明することになります。例文はコピペOKですが、自分なりに書き換えることを推奨します。 例文5 奨学金を受給することで、念願の進学が叶ったときには、教師になるため教職課程を履修することはもちろん、社会人としての教養を身に着けるため、興味の有無にかかわらず幅広く勉強し、他分野で学ぶ人との交流を通して、知的な刺激を求めて生きたいと思います。 すべての例文を見る 同じカテゴリーの記事(マネー・奨学金)
学修の目的 ○○学部での学びを通じて~~~を理解した上で、○○学部のディプロマ・ポリシーである「△△」を達成し、かつ高等教育機関を卒業した人間として、そして1人の社会人として務めるべき使命を果たすため。 2. 学修の計画 3年次での演習にて○○の分野について学修した(ここに具体例とか)ので、4年次は3年次に学習できなかった△△の分野について知見を深めることを~~~(必要に応じここでもディプロマ・ポリシーを掲げそれに遵守する学生となることを提示) 3.