作者: コントレンジ 再生(累計) 240006 コメント(累計) 166 お気に入り 5514 ランキング(カテゴリ別) 過去最高: 1 位 [2017年01月07日] 前日: -- 作品紹介 もしものお話ですw 隕石てめーのせいかww ブスくない! 私だ お前だったのか 三葉"は"助かる これ好きだたtな ブ... 再生:100503 | コメント:47 隕石を受け止められる筋肉があればいいも言うまっちょしぃと同じ理論 まあ、責めるのは自... 再生:119773 | コメント:74 誰得やwwww 瀧くん顔が大変なことにwwww めんどくさ イキワレ! お前らの変わり要素なんかいら... 再生:19730 | コメント:45 作者情報 よろしくお願いしますー! ピクシブ→ ツイッター→
その上で反論。意見を言ってくれ。 とにかくまずは、俺の話を聞け。 もちろん俺もその後君たちの話は聞く。 話し合いはそれからだ。 お互い相手の意見を聞かずに言い合ってるならば、 それは話し合いでは無い。」 その後も何かと口を挟んでくるから、 「君たちの目的は俺と彼女を復縁させる事なんでしょ? 俺が納得していない状態で謝罪させられて復縁したとして、 その後上手くいくと思う? 繰り返すけど、まずは俺の話を聞いて。 俺もその後 君たちの話を聞く。 それが出来ないなら帰る。」 おいついたけど子供の喧嘩だった >>382 そうだよー。子供の喧嘩だよ。 やっと大人しくなったから、こんな感じで話して行ったんだ。 「関係ない話に聞こえると思うけど、 今からする質問は今回の事に関係がある。 だから答えて。 君たちに恋人がいるとしよう。 恋人が異性として不快に思わない範囲ってドコまで?」 A/B/Cから それぞれ違うボーダーラインが出された訳ね。 で、上記の通りを説明したんだよ・ 彼女が別の男と呑みに行く。 朝帰りする。 それを辞めて欲しい事も伝えたんだけど、辞めてくれない。 そして、彼女は自分が悪いと思っていないから、それを繰り 返す。 将来を考えると絶対幸せになれそうもないから、別れた。 ただそれだけ。 で、A/B/Cが言うんだよね。 でも、肉体関係は無いんでしょ? 君 の 名 は 後日报网. とか、そのくらい許してあげなよ。 謝っているんだよ? とかね。 で、 本人は凸して来なかったの? >>385 まぁ、まてw で、俺はさっき君たちが許せる範囲が違ったように、 俺・元カノ・君達でボーダーが違う。 俺の許せる範囲を彼女が超えてしまった。 そんだけだよ。 ってね。 A/B/Cが顔を見合わせて、ん?おかしいぞ? 的な雰囲気になって、ある所に視線が集中してるんですね。 その先に元カノが…。 まぁそりゃ来てるよなw 出たwww >>389 >>390 うんw 来てるのが当たり前だよねw >>次のページへ続く
2で、新海監督が瀧と三葉のその後、ストーリーの続きについてヒントとなる情報を語ってくれていたのです。 ツイッターを見ても圧倒的に多かったのが、『君の名は。』に感動して「その後が気になる」というもの。 ラストはハッピーエンドを予感させる完結した映画『君の名は。』。 ハリウッドでの実写映画化も決定するなど、世界中で社会現象を巻き起こした映画『君の名は。』。まだ観たことがない人はもちろん、一度、二度、三度…数えきれないほど観たことがある人も、『天気の子』公開前にあらためて必見です! アニメ映画の原作と言われることもある、新海誠監督が自ら書き下ろした小説『君の名は。』。 映画公開から8週連続で小説部門で売上げ1位となる、こちらも大ヒット作です。 そんな小説に、映画の続き、瀧と三葉のその後やストーリーの続きが描かれるのでは?と期待した方も少なくないのではないでしょうか。
努が就職予定の企業は一般的な商社のため、その給料も平均的だ。その給料を全てつぎ込んだとしても、今ある大量の金貨が丁度半分ほどは入る余裕のあるマジックバッグが満杯になるのは随分と先のことになる。 (時間経過の違い……いや、あのくそったれな神が今回もそんな配慮をしてくれるとは思えない。三年が経つまでには帰りたいけど、どうやってそんな短期間で大金稼ぐんだよ。ライダンじゃないんだぞ) 『ライブダンジョン!』の中なら希有の大金持ちだったのかもしれないが、現実で稼いだといえばクランメンバーからちょっとしたギフト券を貰ったことくらいしかない。必要なお金に関しては親からの仕送りで賄えたし、備品などは周りから借りれば充分だったので今まで自分で稼ごうとも思わなかった。 (そもそも金を稼がなきゃ帰れないんじゃ、今みたいに練習する暇も取れない。でも、このままあの世界に帰ってもそれから結局リハビリの期間がいる。それからまた前線に復帰するには……レベル上げからして追いつくのに時間がかかりすぎる。何年もガルムたちを待たせるわけにはいかない。でも、一体どうやって僕が三年で大金を稼ぐんだ?) ログイン画面の前でそんな自問自答が浮かぶ。あの意味深なマジックバッグが帰還条件と絡んでいない可能性なんて皆無に等しい。だが自分がそんな大金を稼げる未来なんて想像も出来ないし、仮に出来たとしても身体とヒーラーとしての実力を今以上に鍛え上げなければ帰ったとしてもしばらくは前線になんて戻れない。 日本の中では割と有名なチームとの対抗戦で勝利してクランメンバーたちが喜んでいる時も、秋山君に奢ってもらったカップラーメンを山頂で食べて下りる時も、努はその問題を解決することだけを考えていた。 (……幸運者なんだし、宝くじでも買うか?) 駅の近くにある宝くじ売り場にでかでかと書かれているキャリーオーバーの文字に惹かれるくらいには、途方もない金を稼がねばならなかった。金貨の数を正確に数えて日本円との為替レートを計算した結果、そのくらいの金が必要だ。 思わずその行列に吸い込まれそうになる気持ちを自制し、努は登山終わりで疲れた身体を引きずるように帰宅してすぐにPC前の椅子に座る。 (それでも、あの世界に帰るにはこの問題を同時に解決するしかない) だがその現実を前にしても、努に諦めるという選択はなかった。現実的な問題と異世界での問題、その二つを合わせて解決する方法を努は模索し実行し続けた。 続きの方はブログの方に書いていくので、よければそちらもよろしくお願いします。下のリンクから飛べます
東進の大学出願速報では、国公立大学や、私立大学の出願状況をチェックすることができます。志願者数や倍率に加え、「昨年比」や、当該学部・学科の「募集締切」も同時に調べることができます。 大学検索に戻る 集計日時点での数値となります。 最新の数値は各大学のウェブページをご覧ください。 学部 学科 区分 方式・日程 倍率 募集 志願者数 昨年最終 昨年差 昨年比 出願締切 共同教育 学校教育/人文社会/国語 前期 1. 9 14 27 24 3 112. 5% 2月05日 学校教育/人文社会/社会 2 15 30 36 -6 83. 3% 学校教育/人文社会/英語 1. 5 12 18 22 -4 81. 8% 学校教育/自然科学/数学 2. 5 11 28 10 155. 6% 学校教育/自然科学/理科 1. 8 16 29 20 9 145% 学校教育/自然科学/技術 5 6 300% 学校教育/芸術・生活・健康/音楽 1. 6 77. 8% 学校教育/芸術・生活・健康/美術 1. 1 7 8 -1 88. 9% 学校教育/芸術・生活・健康/家政 2. 7 133. 3% 学校教育/芸術・生活・健康/保健体育 3. 8 42 26 262. 5% 学校教育/教育人間科学/教育 7. 7 23 13 230% 学校教育/教育人間科学/教育心理 4 120% 学校教育/教育人間科学/特別支援教育 17 76. 5% 後期 19. 5 39 169. 6% 15. 7 47 156. 7% 111. 1% 17. 5 35 145. 8% 8. 7 21 123. 8% 230. 8% 141. 2% 10. 7 32 152. 4% 45 140. 6% 12. 3 37 105. 7% 情報 96 287 -- A配点 10. 5 126 B配点 6. 8 82 医 一般枠 65 164 169 -5 97% 地域医療枠 33 -9 72. 7% 保健/看護学 53 54 98. 入試実施状況（出願状況等） | 国立大学法人群馬大学. 1% 保健/検査技術科学 3. 1 68 43 25 158. 1% 保健/理学療法学 2. 1 -12 58. 6% 保健/作業療法学 1 108. 3% 115 114 100. 9% 99 46 186. 8% 11. 5 191. 7% 7. 8 31 182. 4% 理工 物質・環境 162 248 140 電子・機械 2.
2 105 231 10. 1 182 大学一覧に戻る 群馬大学の大学案内はこちら 群馬大学の過去問はこちら
入試情報は、旺文社の調査時点の最新情報です。 掲載時から大学の発表が変更になる場合がありますので、最新情報については必ず大学HP等の公式情報を確認してください。 大学トップ 新増設、改組、名称変更等の予定がある学部を示します。 改組、名称変更等により次年度の募集予定がない(またはすでに募集がない)学部を示します。 入試結果(倍率) 共同教育学部 学部|学科 入試名 倍率 募集人数 志願者数 受験者数 合格者 備考 2020 2019 総数 女子% 現役% 全入試合計 1. 9 2. 9 190 587 398 210 改組 一般入試合計 1. 6 2. 8 153 471 282 173 推薦入試合計 3. 1 3. 3 37 116 共同教育学部|学校教育教員養成課程〈人文社会系〔国語専攻〕〉 前期日程 1. 8 14 24 15 後期日程 1. 7 3. 4 2 23 5 3 セ試免除推薦 3. 6 3. 8 18 共同教育学部|学校教育教員養成課程〈人文社会系〔社会専攻〕〉 2. 3 2. 2 36 16 2. 7 30 11 2. 5 4 10 共同教育学部|学校教育教員養成課程〈人文社会系〔英語専攻〕〉 12 22 13 1. 4 27 7 共同教育学部|学校教育教員養成課程〈自然科学系〔数学専攻〕〉 4. 入試データ（統計資料） | 国立大学法人群馬大学. 0 4. 5 8 3. 7 2. 6 6 26 共同教育学部|学校教育教員養成課程〈自然科学系〔理科専攻〕〉 0. 9 1. 5 20 17 0. 7 5. 0 21 3. 5 共同教育学部|学校教育教員養成課程〈自然科学系〔技術専攻〕〉 0. 5 1 1. 0 新規 共同教育学部|学校教育教員養成課程〈芸術・生活・健康系〔音楽専攻〕〉 2. 1 9 改組/新規 共同教育学部|学校教育教員養成課程〈芸術・生活・健康系〔美術専攻〕〉 1. 1 1. 0 共同教育学部|学校教育教員養成課程〈芸術・生活・健康系〔家政専攻〕〉 4. 9 10. 8 共同教育学部|学校教育教員養成課程〈芸術・生活・健康系〔保健体育専攻〕〉 32 3. 2 共同教育学部|学校教育教員養成課程〈教育人間科学系〔教育専攻〕〉 4. 3 共同教育学部|学校教育教員養成課程〈教育人間科学系〔教育心理専攻〕〉 3. 0 共同教育学部|学校教育教員養成課程〈教育人間科学系〔特別支援教育専攻〕〉 5.
0 2 理工学部 48 427 185 85 8. 7 66 化学・生物化学 12 149 57 25 12. 1 16 平均:71. 4% 機械知能システム理工 13 66 36 18 5. 4 13 平均:73. 4% 環境創生理工 10 64 27 12 6. 9 8 平均:70. 6% 電子情報理工 10 80 40 15 8. 4 14 平均:74. 0% 総合理工(フレックス) 3 68 25 15 22. 7 1. 7 15 平均:63. 2% 【一般:日程不明の追加合格】 10 10 学校-英語 1 1 学校-数学 1 1 保健-看護 4 4 保健-検査技術 1 1 化学・生物化学 3 3 【特別:AO入試】 13 25 22 14 1. 9 14 理工学部 13 25 22 14 1. 9 14 化学・生物化学 2 4 4 2 2. 0 - 2 機械知能システム理工 4 7 6 4 1. 3 4 環境創生理工 2 4 3 1 2. 0 1 電子情報理工 5 10 9 7 2. 5 7 【特別:一般推薦入試】 307 761 761 325 2. 2 325 教育学部 33 102 102 34 3. 4 34 学校-国語 6 18 18 6 3. 2 6 学校-社会 5 13 13 5 2. 6 4. 4 5 学校-数学 5 11 11 5 2. 4 5 学校-理科 4 8 8 4 2. 3 4 学校-音楽 2 13 13 2 6. 0 2 学校-美術 2 8 8 3 4. 0 3 学校-保健体育 5 15 15 5 3. 2 5 学校-障害児教育 4 16 16 4 4. 8 4 社会情報学部 28 69 69 30 2. 8 30 社会情報 28 69 69 30 2. 8 30 医学部 90 317 317 94 3. 2 94 医 35 114 114 35 3. 3 35 保健-看護 30 75 75 31 2. 1 31 保健-検査技術 9 60 60 9 6. 7 6. 群馬大学について | 国立大学法人群馬大学. 3 9 保健-理学療法 8 47 47 9 5. 9 5. 2 4. 7 9 保健-作業療法 8 21 21 10 2. 3 10 理工学部 156 273 273 167 1. 5 167 化学・生物化学 60 85 85 63 1. 6 63 機械知能システム理工 33 54 54 34 1.
2021年度入試に関する統計資料 以下の項目をクリックすると、「2021年度入試に関する統計資料」の対応するページ(PDFファイル)を別ウインドウで表示します。 (注) この統計資料における数値は、「1. 2021年度入学志願者・合格者・入学者数等」及び「23. 最近6か年における外国人留学生の入学状況」以外は、外国人留学生を除いたものです。 項目名 資料 1. 2021年度入学志願者・合格者・入学者数等 PDF(131KB) 2. 2021年度一般選抜志願者・受験者の学科課程別倍率 PDF(58KB) 3. 最近6か年におけるアドミッション・オフィス選抜の実施状況 PDF(62KB) 4. 最近6か年における学校推薦型選抜等特別選抜の実施状況 PDF(137KB) 5~8. 出身校所在地別調(志願者・受験者・合格者・入学者別) PDF(153KB) 9. 最近6か年における志願者数・倍率 PDF(125KB) 10. 最近6か年における欠席者の割合 PDF(134KB) 11~14. 最近6か年における現浪の割合(志願者・受験者・合格者・入学者別) PDF(213KB) 15~17. 最近6か年における県内高校出身者の割合(志願者・合格者・入学者別) PDF(170KB) 18~21. 最近6か年における男女の割合(志願者・受験者・合格者・入学者別) PDF(188KB) 22. 最近6か年における合格者に対する入学者の割合 PDF(133KB) 23. 最近6か年における外国人留学生の入学状況 PDF(50KB) (参考)一般選抜成績(合格者平均点等) PDF(70KB) (参考)最近6か年における工学部、理工学部各学科の男女の割合 PDF(79KB) (参考)編入学試験実施状況 PDF(91KB) 2020年度以前の入試に関する統計資料 2020年度(PDF 805KB) 2019年度(PDF 481KB) 平成30年度(PDF 332KB) 平成29年度(PDF 1. 0MB) 平成28年度(PDF 1. 6MB) 平成27年度(PDF 776KB) 平成26年度(PDF 415KB) 平成25年度(PDF 9. 5MB) (注) この統計資料における数値は、「入学志願者・合格者・入学者数等」及び「最近6か年における外国人留学生の入学状況」以外は、外国人留学生を除いたものです。