地域魅力訴求者~南紀白浜・紀伊田辺~) 南紀白浜エアポ-トの誘客・地域活性化室長。大手電機メーカーで事業企画を経験した後、経営共創基盤(IGPI)で経営プロフェッショナルとして官民双方の立場から全国の空港民営化や地方創生プロジェクトに携わる。日本版ワーケーション発祥の地で聖地の1つである和歌山ワーケーションの総合コンシェルジュとして、企業・個人向けプログラム開発・旅行手配・受入体制整備を一気通貫で手掛ける。紀伊半島地域連携DMO事務局長・CMO・CFO、和歌山大学非常勤講師。 森脇 碌氏(和歌山県/2. 地域魅力訴求者~南紀白浜・紀伊田辺~) 「仕事」で訪れた土地で、仕事や生活を体験し、刺激を受け、2017年に移住。和歌山県の活動から自身の体験が「ワーケーション」と呼ばれることを知り、活動を開始。提案するのは「地域とてたうワーケーション」。地域のヒト・コト・モノ・バとつながり、いつもの価値観と異なる場で学びつつ、創り出すことを目指すワーケーション。TETAU事業協同組合 理事・プロジェクトデザイナー。日本能率協会マネジメントセンター新規事業開発部。 TETAU: 藤田 勝光 氏(京都府/2. 子ども・若者育成支援推進法 | e-Gov法令検索. 地域魅力訴求者~京都~) 京都ワーケーション協議会代表。神戸大学卒業後、DENSO、世界一周、島津製作所、島津香港を経て、(株)Feel Japanを創業。国際交流宿「FUJITAYABnB Bike&Yoga」など2棟を経営。TripAdvisor 京都一位を獲得。京都府観光アドバイザー。観光庁の専門家として、自治体などでワーケーション促進やサイクルツーリズムなどの支援。2児(0歳と2歳)の育児に奮闘する中、多様性を学べる寺子屋宿に変革中。趣味はトライアスロン。宿の共有スペースを子連れOKのコワーキングスペースとして、宿泊しない方にもオープン。今後、子連れワーケーション企画なども実施。 FUJITAYA BnB Bike & Yoga: 京都ワーケーション協議会: 高田 佳岳 氏(長崎県/2. 地域魅力訴求者~壱岐~) IKI PARK MANAGEMENT(株)代表取締役。大手広告代理店から独立創業後。農林水産省6次産業化プランナー、内閣府特定有人国境離島地域プロジェクト推進アドバイザーとして、全国の国境離島のサポートを行う中で、壱岐島と出会い、観光施設(壱岐イルカパーク&リゾート)の再生により地方創生を実現する壱岐島リブートプロジェクトに協力。移住し東京と壱岐の2拠点生活。イルカパークを中心にテレワーク環境の提供をはじめ、キャンプ、マリンアクティビティ、釣り、サイクリングなど島を満喫するアクティビティから、企業研修プログラム、一棟貸しゲストハウス運営まで、壱岐島ワーケーションをワンストップで対応可能。地域とテレワーカーを繋ぐコミュニケーター。 IKI PARK MANAGEMENT: 辻野 貴士 氏(長崎県/2.
内閣府は、子供・若者の育成支援に関する事項の企画・立案及び総合調整、関係行政機関の事務の連絡調整等に関する事務を所掌しています。 子ども・若者育成支援推進法(平成二十一年法律第七十一号) 子供・若者育成支援推進大綱(令和3年4月6日 子ども・若者育成支援推進本部決定) 子供・若者育成支援推進大綱(平成28年2月9日 子ども・若者育成支援推進本部決定) 子ども・若者ビジョン(平成22年7月23日子ども・若者育成支援推進本部決定) 推進の枠組み 子ども・若者育成支援推進本部 子供・若者育成支援推進のための有識者会議 【参考】 青少年育成推進本部(旧本部)における取組はこちら 子ども・若者育成支援推進点検・評価会議 (平成31年4月1日付けで廃止) 懇談会等 青少年インターネット環境の整備等に関する検討会 過去の懇談会等はこちら 子供・若者育成支援施策関係予算
--------------------------------- ・坂本さん 子供達と過ごす時間は楽しいです。子供の創造力や表現力には驚きます。これからの社会では豊かな創造力や表現力が必要だと考えます。 キンダリーでは創造力を磨くプログラムが沢山あり、私自身も子供達と一緒に学び将来に生かして行きたいと思っています。 --------------------------------- ・岩永さん 子どもたちの言動を受け止め、気持ちを理解することにより自己理解を探究していきたいと思います。 そして健やかな成長ができるよう安心感のある存在でいたいと考えています。 1人1人との出会いを大切にし、共に成長していけるインターン生でありたいです。 --------------------------------- ・河崎さん インターン生として活動しています。対話を通して子どもたちの気持ちやニーズの言語化を助けること、子どもたちが内発的動機から自分がやりたいことを見つけられるように努めています。 また、小学生でも主体的に動けるように、工夫して場をファシリテートしています。 子どもたちとの関わりや日々の振り返りから学ぶことが多く、少しずつ成長できている実感が持てるためとてもやりがいがあって楽しいです! --------------------------------- ・桑森さん インターン生として、子どもたちの活動のサポートをさせていただいています。 子どもたちが自由に発想を広げ、自分の「好き」や「やりたい」に気付けるお手伝いができればと思っています。 また同時に、子どもたちとの関わり合いの中で、私自身の「好き」や「やりたい」も一緒に深掘りし、共に成長していきたいです。 >勝どき月島校(中央区:勝どき) >明石日本橋校(中央区:新富町) >豊洲校舎(江東区:豊洲) ▶インターンシップ研修風景(アクティブブック ダイアローグ) 〜学習する組織 〜なぜ、人と組織は変われないのか? アイデアのつくりかた研修 このインターンの雰囲気 インターンシップ勉強会 Farewellパーティー 特徴 初心者歓迎 学校終わりから参加 友達が増える 平日中心 雰囲気 テンション高め 成長意欲が高い 真面目・本気 関連大学 お茶の水女子大学 神奈川大学 慶應義塾大学 国際基督教大学 駒沢女子大学 上智大学 多摩美術大学 中央大学 東京大学 東京女子大学 東京女子体育大学 日本大学 武蔵野音楽大学 立教大学 早稲田大学 男女比 男性:50%、女性:50% 子ども達の可能性を信じる ファシリテータースキルを上げる farewellパーティー 校外活動 コンピューターサイエンス教室Day1 子ども達との関係性をつくる ワークショップ運営 自分で決める自由活動 宿題サポート プロモーション推進 探究学習で深い学び 探究学習のまとめ プログラミング教室 プログラミング教室のプロモーション動画をつくる ファシリテーターとしての活動 アイデアをカタチにする 手品開発!
自分らしい最高の選択肢を掴む人材へ! 子ども達の生きる力を育み「幸せで、持続可能な社会を共に作る」人材を広く求めています。子ども達と共に学び、自己理解を深めながら一緒に成長していきましょう! 基本情報 キンダリーでは「内発的動機」で生きる人が溢れる社会へをめざし、子どもと共に社会に繋がる体験を意図し日々の運営を実施しています。 活動テーマ こども・教育 地域活性化・まちづくり 保育 子育て/育児 待機児童 コロナウイルス 臨時休校 勤務場所 東京 (勝どき・豊洲・新富町:下記参照) 東京 中央区 東京都中央区勝どき3丁目3−19 勝どきグリーンランドビル ( 地図) 東京 江東区 東京都江東区豊洲6丁目1−9 豊洲まちなみ公園センタスクエアー ( 地図) 東京 中央区 東京都中央区入船3丁目10−7 有楽堂ビル2階 ( 地図) ∟活動校舎はオンラインオリエンテーション時に相談しましょう! 待遇 無料 ・長期インターンとしてご希望の場合は、活動費1日1000円支給有り(税込) ・「就活軸」「やりたいこと」を発見する「自己理解(SelfーAwareness)」を支援。 子ども達と関わりながら「リフレクション」により「自己理解」を高めキャリア開発を支援します。 ・就活エントリーシートの書き方も気軽に相談可能! (ガクチカ、私の強みって何だろう?等) ・月1程度で勉強会によりスキルアップ(学習する組織、成人発達理論、共感コミュニケーション、心理学(内発的動機の考え方等)、システム思考、21世紀型教育等) 勤務日程 随時勤務(勤務期間:応相談) シフトを基本とし、子ども達の関係性構築のために「曜日」を決めてください。 勤務頻度 週0〜1回 ・平日、月曜日から金曜日の中で活動曜日を決めて頂ける方優先しています。 ・概ね13:30〜19:30、夏休みは9:00から活動をしております。 *13:30から活動できる方を優先します。 IN時間は授業等の兼ね合いで相談可(ただし、最低4時間以上) *19:00〜19:30はリフレクション(振り返り)となります。 募集対象 【未経験者歓迎!大学生長期インターン】(3ヶ月以上を推奨) *現在、3校舎で20人前後のインターンシップメンバーが活躍をしております! 新着情報 | あわら市ホームページ. まずは、エントリーして頂きオンラインオリエンテーションにご参加ください。 注目ポイント 【自己実現力】子ども達といると自分の内発的動機(本当にやりたいこと)に近づける。 【内省力】内省力が高まることで、強みや、やりたいコトを言語化できる。 【つながる】子ども達や保護者との関わりで、人間力を育んでいける環境がある。 対象身分/年齢 大学生・専門学生 募集人数 3名 応募方法 こちらのページ から応募してください。 募集詳細 答えのない時代、ども達の「創造性と共創する力」を育む ▶2020年度成果 ▶2021年度プロジェクトがスタートしました!!
私たちも経験があるのですが、子供の言動には嘘も含まれます。想像の範疇で言っているのか、ただ嘘を言っているのか、非常にわかりにくいことも多いと感じたことはありませんか?嘘と本当を区別させること、嘘をつくこと自体がダメだということは、しっかり教えないといけません。しかし、きっちりと話を最後まで聞き、それが嘘なのか本人の表現なのかをしっかりと見極める必要があります。子供達の言動を縛らず、自由に発言させ、認めることで表現力や感性が身につきます。 子供の褒め方 先程、子供に与える報酬として、褒めることをその一つの要素として挙げました。その褒め方にもコツがあります。それは何に対して褒められているのかを明確にする事。例えば、お絵かき一つにしても、 ・上手だね〜、上手くなったね〜 と褒めるよりも ・前よりも〇〇が上手く描けるようになったね! とポイントを押さえて、どこがどのように、どの程度上達したのかを伝えてあげましょう。自転車の練習やスポーツはその点柄上手く伝えやすい事柄かもしれません。何でもかんでも褒めるというのも逆効果です。すごいねー、賢いねーという抽象的な褒め方は、根拠のない慢心しか生み出しません。その点、賢い子供や頭のいい子だな、と感じる子供のお母さんは褒め方がとにかくうまいと感じます。 子供自身が努力すれば成長できる!いろいろ難しいこともできるようになる!という考えが根底にできると、子供自身が前向きになります。悲観的、否定的な発言が多い子供よりも、多くのことを前向きに捉えられる子供の方が知識や技能の吸収が早く、頭が良くなっていくスピードも速いのは当然考えられること。最初は出来なくて当然ですから、褒めて伸ばすことを忘れず子供の成長を見守りましょう。 最後に 頭のいい子、賢い子、表現は様々ですが、我が子にはしっかりと物事を考え、周囲を見渡し自分を表現できる子供育って欲しいですよね。周りの子供たちを見て、この子は頭がいいな!と感じたら、その子のお母さんの振る舞いや褒め方を観察して見てはいかがでしょう。自分と見比べて違うところを変えていくのも一つの方法です。
『プレジデントFamily2019春号』では、「実は怖い新学年の不調『3つの壁』の乗りこえ方」のほか、第1特集「決定版! 知らないと損する情報満載 受験・進学 大激変!」として「『新大学入試』のために小学生のうちに『やっておきたいこと6』」「中高一貫校ニューウェーブ御三家」「英名門パブリックスクールに合格する方法」などを紹介するほか、「AO・推薦、新入試で勝つ! 熱中キッズの育て方」なども掲載しています。ぜひ手に取ってご覧ください。 『プレジデントFamily』 2019年春号 受験・進学 大激変!
子供の教育っていつの時代も親のテーマですよね。子供に対してどういう教育をすればいいのだろう?
「 頭のよい子が育つ食卓の秘訣 」に引き続き、ご好評いただいている「頭のよい子が育つ」シリーズ。今回は究極編! 頭のよい子に育てる母親像についてご紹介します。 頭のよい子に育てた、400人のお母さんの声 データに基づいた理論だからこそ説得力があるんです!
これはどのお母さんでも表裏一体ですが、 頭のよい子のお母さんは子育てを楽しんでいたという共通点があります。 " ENJOY子育て !" これは、私から全てのお母さんへ最も伝えたいメッセージですね」 「頭のよい子が育つ塾」から見えた3つのポイント 四十万先生は著書だけではなく、実際に子どもと触れ合う「 頭のよい子が育つ歴史教室 」という塾を 主宰されています。単に年号を暗記させるなどの勉強塾ではなく、歴史上の人物について学び、 では自分がその人だったらその時どうしたか?ということを子ども自身に考えさせるという、 思考力アップのための塾。 さまざまなお母さんと接する中で、 子どもをだめにする傾向にあるお母さん像 について先生の見解を伺ってみました。 「絶対ということはいえないのですが、私が拝見してきたお母様の中で次の3つのタイプの方は お子さんがあまり伸びていない傾向にあるということが言えます。 まず 勉強を教えようとする 。 子どもから自発的に質問があればもちろん教えることは問題ないのですが、 根本的には親の役割はこどものやる気を引き出すこと 。 勉強するのはあくまで子ども!だということを 受け入れられるか否か ?