旧約聖書にあるソドムとゴモラを滅ぼした天の火だよ!! ラーマヤーナではインドラの矢とも伝えているがねッ!!
35トンあるモアイのレプリカに道を「歩かせる」ことが可能なことを実証した。 イースター島に点在するモアイたちもこうして歩いて移動したと同氏は考えている。 引用: Easter Island moai 'walked' 48: 名無し募集中。。。@\(^o^)/ 2017/03/06(月) ポンペイとかいう火山に埋もれた町も地元の有志が作った捏造らしいな町おこしでやらかしただけで 50: 名無し募集中。。。@\(^o^)/ 2017/03/06(月) コスタリカの石球も真球じゃないんだってな コスタリカの石球 が作られたのは 一説には作られた時期は紀元後300年から800年程の間ではないかと見られています。 当時の文化で石球を作る事は可能だったか コスタリカの石球がオーパーツたる所以は、やはり当時の文明でこれだけの物を作る事が出来たのかと言う所です。 単純に石を球形にするのは出来そうですが、コスタリカの石球に関しては限りなく真球に近く、そうでない物もそれを目指した痕跡があるんですね。 一番真球に近い物でその誤差0.
No category モヘンジョダロ死の丘
あれ邪教って弾圧されたんじゃなかったっけ? 40: 名無し募集中。。。@\(^o^)/ 2017/03/06(月) インドにあるさびない鉄柱ってあかったっけ デリーの鉄柱 99.
引用: 海藻糊を混ぜた漆喰で作られた 地球儀の南極大陸には、 「墨瓦臘泥加」 (メガラニカ)と書かれている。 これは紙に書いて埋め込まれており、完成後に書き足すことは不可能だ。 メガラニカとは、地球球体説を説く古代ギリシアの知識人等が、南極を中心に南半球に大きく広がると推測した仮説上の大陸である。 1520年にマゼランの艦隊が南米南端のフエゴ島を、件の大陸の一部と誤認したことに由来する。 このように、地球儀作成の技法とメガラニカの表記から、江戸時代中期に作成され斑鳩寺に奉納されたのだろう。 有力な説は、日本初の百科事典「和漢三才図会」に掲載されている「山海輿地全図」と一致することから、 「和漢三才図会」の編集者、寺島良安が作成したというものである。 メガラニカ大陸の詳細 古代ギリシャ。知識人の間で地球球体説が唱えられていた。しかし、当時知られていた大陸は全て北半球に偏っており球体としては安定性が悪い。ならば南半球にもそれと釣り合いが取れるだけの巨大な陸地が存在するという考えのもと想像されたのがこの 『メガラニカ大陸』 (または、マガラニカ、マゼラニカ)である。 54: 名無し募集中。。。@\(^o^)/ 2017/03/06(月) オーパーツってもうプロレスなんだな ガチだと思ってた
代数学 における二項多項式あるいは 二項式 (にこうしき、 英: binomial )は、二つの項(各項はつまり 単項式 )の和となっている 多項式 をいう [1] 。二項式は単項式に次いで最も簡単な種類の多項式である。 定義 [ 編集] 二項式は二つの 単項式 の和となっている多項式をいうのだから、ひとつの 不定元 (あるいは 変数 ) x に関する二項式(一元二項式あるいは 一変数 ( 英語版 ) 二項式)は、適当な定数 a, b および相異なる 自然数 m, n を用いて の形に書くことができる。 ローラン多項式 を考えている文脈では、ローラン二項式(あるいは単に二項式)は、形の上では先ほどの式と同じだが、冪指数 m, n が負の整数となることが許されるようなものとして定義される。 より一般に、多変数の二項式は の形に書くことができる [2] 。例えば などが二項式である。 単純な二項式に対する演算 [ 編集] 二項式 x 2 − y 2 は二つの二項式の積に 因数分解 される: x 2 − y 2 = ( x + y)( x − y). より一般に、 x n +1 − y n +1 = ( x − y)∑ n k =0 x k y n−k が成り立つ。 複素数 係数の多項式を考えている場合には、別な一般化として x 2 + y 2 = x 2 − ( iy) 2 = ( x − iy)( x + iy) も考えられる。 二つの一次二項式 ( ax + b) および ( cx + d) の積 ( ax + b)( cx + d) = acx 2 + ( ad + bc) x + bd は 三項式 である。 二項冪、すなわち二項式 x + y の n -乗 ( x + y) n は 二項定理 (あるいは同じことだが パスカルの三角形 )の意味するところによって展開することができる。例えば、二項式 x + y の平方は、各々の項の平方と互いの項の積の二倍との和に等しい: ( x + y)^2 = x 2 + 2 xy + y 2. この展開式に現れた各項の係数の組 (1, 2, 1) は 二項係数 であり、 パスカルの三角形 の上から二段目の行に出現する。同様に n 段目の行に現れる数を用いて n -乗の展開も計算できる。 上記の二項式の平方に対する公式を ピュタゴラス三つ組 を生成するための " ( m, n) -公式" に応用することができる: m < n に対して a = n 2 − m 2, b = 2 mn, c = n 2 + m 2 と置けば a 2 + b 2 = c 2 が成り立つ。 二つの立方の和あるいは差に表される二項式は以下のように低次の多項式に因数分解することができる: x 3 + y 3 = ( x + y)( x 2 − xy + y 2), x 3 − y 3 = ( x − y)( x 2 + xy + y 2).
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中学2年生で学習する「単項式」「多項式」 それぞれの意味って何だっけ? となっている方に向けて解説記事を書いていきます。 まずは結論から述べておくと次のようになります。 単項式 …数や文字の 乗法 だけでつくられている式 【例】 $$3x, -3x^2y, \frac{5}{2}$$ 多項式 … 単項式の和 の形で表された式 【例】 $$x^2-4x+1, 3a-b+2$$ 今回の記事内容はこちらの動画でも解説しています(/・ω・)/ 単項式の意味とは 単項式 …数や文字の 乗法 だけでつくられている式 【例】 $$3x, -3x^2y, \frac{5}{2}$$ 単項式とは $$-3\times x\times x\times y=-3xy^2$$ このように数や文字の乗法だけでつくられている式のことをいいます。 この説明で分かりにくい…という方は項の数に注目すると良いでしょう。 \(-3xy^2\) は項が1つだけ。 項が1つ(単)だから、単項式なんだ! 多項式の意味とは 多項式 … 単項式の和 の形で表された式 【例】 $$x^2-4x+1, 3a-b+2$$ 多項式とは $$x^2-4x+1=x^2+(-4x)+1$$ このように単項式が和によってつながって表されて式のことをいいます。 これは、項がたくさん(多)つながっているよね。 項がたくさん(多)だから、多項式なんだ! 単項式と多項式の違い 上で説明してきたように 単項式 は、数や文字の 乗法 だけで表される式。 多項式 は、 単項式の和 で表される式。 のことをいいます。 太字、赤字にしている部分は大事なところです。 テストでも穴埋め問題として問われることがあるので、それぞれの特徴として覚えておきましょう。 見た目の違いは明らかですね(^^) 多項式の項を求める問題 多項式とは項がたくさんある式、と説明をしました。 では、どのような項がつながっているのか。 それぞれの項を求めなさいという問題を考えていきます。 次の多項式の項を答えなさい。 $$x^2-x+5$$ +、-の前で区切って考えましょう。 すると、どのような項があるのかがすぐにわかりますね! 答え $$x^2, -x, 6$$ まとめ! 【数学】文字の部分が同じ項「同類項（どうるいこう）」の計算について学びたいあなたはこちらをどうぞ【入門・基礎問題・ 中１・文字と式12】 | 行間（ぎょうのあいだ）先生. お疲れ様でした! 単項式、多項式の意味について理解してもらえましたでしょうか? 式を見て判断できるだけでなく、それぞれの用語について言葉でも説明できるようにしておきましょう。 テストでは用語を説明させる問題も出題されます。 以下のポイント覚えておいて、得点アップを目指していきましょう(/・ω・)/ 単項式、多項式まとめ 単項式 は、数や文字の 乗法 だけで表される式。 多項式 は、 単項式の和 で表される式。 数学の成績が落ちてきた…と焦っていませんか?
● 分数の割り算はどうやって計算するか? ● 2次方程式の解を求める公式は? ● ある関数を微分するとどうなるか?
多項式と単項式の考え方は理解できたでしょうか? 数学の基盤となる重要な考え方なので、しっかり理解して、わからないところは復習しておきましょう。
}{p! q! r! }a^pb^qc^r$$ $$p+q+r=n$$ よって、今回の式で一般項を作って、\(p, q, r\)の値を求めると次のようになります。 よって、 $$\begin{eqnarray}\frac{8! }{5! 1! 2! }x^5y^1 (-3z)^2&=&168\cdot x^5y\cdot 9z^2\\[5pt]&=&1512x^5yz^2\end{eqnarray}$$ 係数は\(1512\)となります。 (4)の解説、同じ文字がある場合は? 【問題】 (4)\((x^2+x+1)^8\) [\(x^4\)] (3)と同じように一般項を作ると、次のようになります。 \(x^4\)にするためには、\(2p+q=4\) になればよいということが分かりました。 更に、\(p+q+r=8\)、\(p≧0, q≧0, r≧0\) であるから このように、\(p, q, r\)の値を求めます。 今回は\(x^4\)の項が3つ出てくることが分かりましたので、 それらの係数をすべて合わせたものを求めていきましょう。 $$\begin{eqnarray}&&\frac{8! }{0! 4! 4! }x^4+\frac{8! }{1! 2! 5! }x^4+\frac{8! }{2! 0! 5! }x^4\\[5pt]&=&70x^4+168x^4+28x^4\\[5pt]&=&266x^4 \end{eqnarray}$$ よって、\(x^4\)の係数は266だと求まりました。 まとめ! お疲れ様でした! (4)はちょっと難しかったかもしれませんね(^^;) ですが、どの問題においても展開式の一般項を覚えておくことが大事です。 それぞれの形をしっかりと覚えておきましょう。 \((a+b)^n\)の一般項 $${}_n \mathrm{ C}_r a^{n-r}b^r$$ \((a+b+c)^n\)の一般項 $$\frac{n! }{p! q! r! }a^pb^qc^r$$ $$p+q+r=n$$ 数学の成績が落ちてきた…と焦っていませんか? 数スタのメルマガ講座(中学生)では、 以下の内容を 無料 でお届けします! メルマガ講座の内容 ① 基礎力アップ! 点をあげるための演習問題 ② 文章題、図形、関数の ニガテをなくすための特別講義 ③ テストで得点アップさせるための 限定動画 ④ オリジナル教材の配布 など、様々な企画を実施!