日本時間の21日未明に任期を終えるアメリカのトランプ大統領は、国民に対してお別れの ビデオメッセージを発表し、バイデン次期政権に対し「成功を祈る」と述べて、エールを送る一方、 今後も政治活動に関わっていく可能性を示唆しました。 トランプ大統領は19日午後、日本時間の20日朝、国民に対しておよそ20分間のお別れの ビデオメッセージを発表しました。 この中でトランプ大統領はこの4年間を振り返り、「最高の名誉と誇りだった」としたうえで「今週、 新たな政権が発足する。アメリカの安全と繁栄の継続が成功するよう願っている。幸運と ご多幸を祈る」と述べ、エールを送りました。 ただ、バイデン次期大統領の名前には一度も言及しませんでした。 また今月6日、暴徒化したトランプ大統領の支持者らが連邦議会に乱入して死傷者が出た 事件については「政治的な暴力は私たちアメリカ人が大事にしているものすべてに対する攻撃だ。 決して許されるべきではない」と非難しました。 そのうえで「いま、私は水曜日の正午をもって政権を移行する準備をしているが、皆さんに 知っておいてもらいたいのは、私たちが起こした運動はまだ始まったばかりだということだ」と述べ、 今後も政治活動に関わっていく可能性を示唆しました。
20 名無しさん必死だな 2021/02/21(日) 20:03:33. 08 ID:jTOLEUFU0 ベセスダゲームが出ない時点で終わりだろw 知らない能天気な奴ばかりだけど 過去に「FF7」の独占事件がキッカケに落ちぶれて行ったハードが有る。 それと全く同じ流れが繰り返されているのが今なんだよ >>19 ps5は今本体の抽選で当たった当たらんかってのが話題の中心 switchはモンハンとその他もろもろのソフトでチョコチョコ話題に 箱は.... どっちも上がらんね 22 名無しさん必死だな 2021/02/21(日) 20:12:39. 01 ID:k/4jzfaG0 PS5は今がピーク ソフトに対する仕組み作りがゴミだからサード離れが加速して、 箱より低性能ってのもバレたから海外からシェア逆転が始まるで 日本は知らん 23 名無しさん必死だな 2021/02/21(日) 20:18:05. 北野武/キッズ･リターン. 67 ID:OOl0r4xZ0 うわあああああああああああ PSユーザーがPSを救って!!! 24 名無しさん必死だな 2021/02/21(日) 20:23:01. 13 ID:gD5BED7H0 PS5臨終wwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww 25 名無しさん必死だな 2021/02/21(日) 20:25:58. 68 ID:sFOsPUL9p >>20 160台売れた世界最下位のハード 終わってるのはブヒッチにも抜かれた お前のハードだろw かす 26 名無しさん必死だな 2021/02/21(日) 20:25:58. 75 ID:sFOsPUL9p >>20 160台売れた世界最下位のハード 終わってるのはブヒッチにも抜かれた お前のハードだろw かす PS5終わると日本のCSが終わる PCは最初から終わってるから、ゲームはSwitchとスマホだけになる つまりゲームも終わる マイニングできるようにしろよ 確かクローズドβテスト中だったはずだが 30 名無しさん必死だな 2021/02/22(月) 04:36:19. 05 ID:UTGkrHucr 3DOreal「ひさびさに」 PC-FX「俺達の」 ネオジオCD「仲間が」 ピピン@「現れた」 プレイディア「ようだな」 31 名無しさん必死だな 2021/02/22(月) 04:55:28. 83 ID:f45RuO0rr 基本的にコロナ禍が治まるのは目に見えてるから初夏にかけて一気に普及しだすよ 32 名無しさん必死だな 2021/02/22(月) 05:02:36.
)、劇場予告編 映像・音声 オリジナル語 日本語 音声方式 リニアPCMステレオ ドルビーデジタルステレオ 字幕言語1 英語字幕 1. 01:48:00 カスタマーズボイス 総合評価 (1) 投稿日:2020/05/11 販売中 在庫あり 発送までの目安: 当日~翌日 cartIcon カートに入れる 欲しいものリストに追加 コレクションに追加 サマリー/統計情報 欲しい物リスト登録者 3 人 (公開: 0 人) コレクション登録者 0 人 0 人)
DVD/ブルーレイ Blu-ray Disc キッズ・リターン ★★★★★ 5. 0 ・ 在庫状況 について ・各種前払い決済は、お支払い確認後の発送となります( Q&A) 商品の情報 フォーマット 構成数 1 国内/輸入 国内 パッケージ仕様 - 発売日 2013年09月25日 規格品番 BCXJ-0793 レーベル バンダイビジュアル SKU 4934569357939 スペック 本編108分+特典22分/カラー/音声: リニアPCM(ドルビーサラウンド・一部ステレオ)/字幕: 英語(ON・OFF可能)/画面サイズ: 16:9[1080p High Definition] 一部4:3[1080i High Definition] 商品の説明 ―あのシンジとマサルが帰ってくる! 『キッズ・リターン 再会の時』の映画化を記念し、日本映画の金字塔『キッズ・リターン』Blu-ray化が決定! ■DVDには収録されておらず、レーザーディスクにのみ収録されていた貴重なメイキングを収録! ■本編素材にはニューテレシネのHDマスターを使用し、作品の持つ乾いた世界観をより鮮明に再現! ―『キッズ・リターン』とは 1996年に公開され、今なお日本映画の金字塔として語り継がれる北野武監督の青春映画。マサルとシンジ、二人の高校生が大人の世界に足を踏み入れ、傷つきながらもなお自由を求める様を描く。ラストシーンの二人の台詞「マーちゃん、俺たちもう終わっちゃったのかなぁ」、「バカヤロウ、まだ、始まっちゃいねえよ」が強烈な印象を残す。カンヌ国際映画祭監督週間に正式出品するなど、数々の映画賞を受賞。主演の金子賢と、本作がデビュー作となった安藤政信も高い評価を得ている。 作品の情報 あらすじ マサル(金子賢)とシンジ(安藤政信)。18歳の二人は、いつもつるんでいた。気分がのれば学校に行き、問題を起こす二人は、担任(森本レオ)の目に"落ちこぼれ"としか映らない。そんなある日、カツアゲした高校生が助っ人で呼んだボクサーにノックアウトされてしまう。これがきっかけでボクシングジムに入門するマサル。シンジもまた、成りゆきでジムに入門した。高校生活も終わり、シンジはボクシング界の逸材に成長していた。――だが、ジムにマサルの姿はなかった。 メイン その他 収録内容 構成数 | 1枚 合計収録時間 | 02:10:00 製作会社:株式会社オフィス北野 配給会社:株式会社オフィス北野 【映像特典】 メイキング(レーザーディスク版に収録されていたメイキングを復刻!
オンライン授業は、スマホでも受けられるインターネット上の授業です。 動画の授業を見るものや、リアルタイムにやり取りするものなど、やり方は様々です。 授業のやり方次第では、スマホよりもパソコンやタブレットの方がよいケースや、他の機器があると便利な場合もあります。 さらに、学校の授業だけでなく習い事をオンラインで行うオンラインレッスンの種類ややり方についても解説します。 オンライン授業とは?やり方は?
スマートフォンやタブレットでも、 オンライン授業の受講が可能 な塾は多いです。 しかし、画面のサイズが小さいと映像が見づらいことや、大容量のデータ通信の必要性なども考えると、ある程度、高性能な通信機器やパソコンのほうが安心でしょう。 データ通信容量(ギガ、GB)はどれくらい必要? スマートフォンでオンライン授業を受ける場合、 スマートフォンのデータ通信 を使用することもあるかもしれません。 東京大学大学院人文社会系研究科准教授の大向一輝氏の調査によると、Zoomを使用した場合、1時間のカメラ映像と音声の通信で200MB(メガバイト)~300MB超*。 1GB(ギガバイト)あたり1000MBなので、映像と音声をつないだ オンライン授業を3~4時間ほど受けると、1GBを消費する 計算となります。 ちなみに、映像をあまり使用しない場合や、資料やテキストの画面共有と音声のみの場合であれば、消費するデータ通信容量は少なくなります。 オンライン授業がつらい時やしんどい時の対策は?
2 ラウンド・ロビン ラウンド・ロビンは、4~6人のグループになり、意見やアイデアを順番に話していく手法です。ラウンド・ロビンは、ブレインストーミングの簡易版と考えるのがわかりやすいでしょう。話した人の考えに質問や評価はせずに、新しい考えを次々に生み出していくことを目指していきます。話した意見やアイデアは記録をしていき、次の段階での課題(KJ法的にまとめるなど)に使用します。 1)教員が全体に1つの質問をしたり、問題を出したりします。 2)教員から質問や評価を挟まずに、素早く簡潔にアイデアを出すように注意事項として伝えます。意見やアイデアを記録する記録者を決めます。一巡で終了するのか何度か周るのか、また時間制限などに関してもあらかじめ伝えます。 3)誰からスタートするか決めて開始します。 2. 3 ピア・レスポンス ピア・レスポンスは、レポートやプレゼンテーションなどを準備する過程において、アウトラインを他者の目を通して検討することで、改善のヒントを得ることを目的としています。また、他者の文章や準備物を読み、率直に感想や改善の箇所を伝えることも目指します。書き手と読み手の視点を体験し考えフィードバックし合うことで、表現能力を高めることができます。 1)ペアをつくり、お互いのアウトラインを読み合います。 2)まずは、1人が自分のアウトラインを説明して、もう1人は聞き手になります。 3)聞き手は相手のアウトラインを自分の言葉に直しながら随時確認をしていきます。 4)聞き手は書き手に、アウトラインのよいところ、そして次に改善した方がよいところを伝えていきます。 5)役割を交代して、2)~4)を繰り返します。 6)相手からのフィードバックを参考にしながら、各自がアウトラインを改善する作業をします。 2. 4 ジグソー ジグソーは、一度4~6人のグループをつくります。そこで各メンバーが自分の学習する内容を相談して決めます。次に別のグループで自分が割り当てられた内容を学習して、もともと所属していたグループに専門家として戻ります。そして、各内容の専門家としてお互いに教え合う方法です。他者に教えることができるようになるためには、理解が十分深まっていないといけないことに着目した手法です。最後にクラス全体で理解の確認や討論を行うことが、よりよい学習になるでしょう。 1)教員から学習するテーマとそれを4〜6個に細分化した学習する内容を伝えます。 2)グループ内で各メンバーが担当する学習内容を決めて、一度グループを解いて学習内容別に専門家グループをつくります。 3)それぞれの専門家グループで担当する内容の学習を深めるとともに、それを他者にわかりやすく教える方法を考えます。 4)専門家グループを解散して、もとのグループに戻り担当した内容を教え合います。 2.
2020年4月10日から6月20日まで遠隔授業を実施していたある中学校・高校のアンケート(※2)では、オンライン授業で学力が向上したと感じると答えた生徒は、なんと全体の63%にも及びました。 この結果から、必ずしもオンライン授業で生徒たちの理解力やモチベーションが下がるといった傾向はみられず、意欲的に取り組むことができれば、オンライン授業は学習意欲の向上に繋がる可能性があることがわかりました。 学習の理解度を上げるには、疑問点や不安な所を一つずつ解消していくことが大切です。 オンライン授業だからといって理解度が下がることを心配するよりも、お子さま本人がオンライン授業にどれだけ意欲的に取り組めるかがポイントになるのではないでしょうか。 (※2)「聖徳大学附属女子中学校・高校」公式サイトより オンライン授業を上手に家庭学習に取り入れるには? 遠隔授業を準備し、実施する上での注意点 | 筑波大学 情報環境機構 学術情報メディアセンター. オンライン授業を上手にご家庭に取り入れるには、次の2点を明確にしてみてください。 1. お子さまがどんなことでつまずきそうか? 2. ご家庭でオンライン授業のどの部分に大きなメリットを感じているか?
5 マイクロ・ディベート ディベートは授業を総括する段階ではとても有効な方法ですが、本来のディベートを授業で行おうとすると5コマ程度の時間が必要になります。通常の授業ではそれほど時間に余裕がないことが多いのが現実でしょう。そのような状況で用いられることが多いのが、疑似ディベートであるマイクロ・ディベートです。ここで紹介するマイクロ・ディベートは、2コマを使って実施することを想定しています。 1)まずは、教員から論題を提示します。 2)個別に肯定または否定のいずれの立場をとるかを決めて、その論拠を5つ以上書き出します。 3)続いてその反対の立場をとった場合を仮定して、そのときの論拠を5つ以上書き出します。 4)3人組をつくって、肯定側・否定側・ジャッジの役割を順にとり3回のディベートを行います。そのときの流れは以下のようにすると40分程度で一巡することができます。 ・肯定側立論(2分) ・否定側立論(2分) ・肯定側反論(1分) ・否定側反論(1分) ・自由討論(2分) ・判定 ・振り返り(3分) 5)授業外課題として調べて準備をします。次の授業でグループを変えてディベートを行います。 6)ディベートのまとめとして、反論の想定を含めた2, 000字程度のレポートを提出します。 2. 6 LTD(Learning Through Discussion) LTDは、話し合いの学習法として知られている手法です。学生はノートをつくりながら予習用資料の内容を理解して、自分自身や他の知識との関連付けをしてから授業に臨みます。LTDのような話し合い学習を進めるには、このような収束的な学習と拡散的な学習を事前に十分に行うことが必要不可欠です。授業では5人組になり、合計60分の以下のようなステップにしたがって、予習ノートをもとに理解と評価を深めていきます。 1)導入の雰囲気づくり(3分) 2)予習課題の内容理解を確認するために、言葉の定義と説明(3分)、全体的な主張の討論(6分)、話題の選定と討論(12分) 3)他の知識との関連付け(15分)および自己との関連付け(12分) 4)学習課題の評価(3分)および学習活動の評価(6分) 2. 7 学生主体型実地調査 学生主体型実地調査では、例えば、100人の初年次医学生に毎回2人以上の教員で対応しながら、調査準備のサポートや実地調査の際のマナーなど必要なスキルのミニレクチャーなどをしています。早期臨床体験の事前学習として位置づけられていた手法でもあります。 1)10人グループを10組つくります。授業2回目から5回目までは、ビデオ視聴やゲスト講演をもとに全体討論を行ないます。 2)それらを踏まえて、各自で「医学・医療をめぐる問題点」を考えてグループ内で報告し合います。 3)各グループから5つの「問題点」を出して全体で討論してから、最終的に10の調査テーマに絞りこみます。 4)そして各グループで1つのテーマを分担して、個人個人が調べて学習します。 5)各自の学習をまとめて、グループ毎にテーマの詳細について発表します。さらに実地調査の計画を具体化して発表します。 6)その後、2週間で実地調査を行い、調査結果の発表準備をします。 7)最後の3回を公開授業として、全体発表、討論、総評を行います。 2.
同時双方向型のオンライン個別指導 オンライン授業のデメリット・疑問と解決策 時間を有効に使える、学びたいことを自分で選べるといったメリットがある反面、オンライン授業ならではのデメリットも存在します。 オンデマンド型のデメリット ● 誰かに見られていないので集中力の維持が難しい ● 録画なので講師とコミュニケーションがとれない 同時双方向型のデメリット ● 通信環境に左右されやすい(音声や映像がズレる、切れるなど) ただ、そういったデメリットが気になるなら、対面授業とオンライン授業を柔軟に取り入れている塾を選んでみるのもいいですね。 オンライン授業のメリット・デメリットがわかったところで、「本当に集中できるの?」「質問しにくくないの?」といった、オンライン授業に関する素朴な疑問と解決策を紹介していきます。 悩み①ちゃんと集中できるの? 本当にちゃんと集中して授業が受けられるの?というのは、保護者さまにとって大きな疑問ですよね。 オンデマンド型はいつでも視聴できるため、つい後回しにしてしまい、受けなければならない授業がたまってしまったり、学習が遅れてしまったりすることがあります。 また、録画した映像を視聴するオンデマンド型では、LINEが来てないか確認するつもりでスマホを開いたのに、ダラダラとゲームで遊んでしまったり、講義を受けるために開いたパソコンでそのままネットサーフィンをしてしまったりする……など、お子さまの集中力を奪う誘惑がそこかしこに存在しています。 こういった心配がある場合は、物理的に誘惑から離れたり、人目がある環境で勉強したりすることを提案してみてください。 ● 集中力を乱すスマホは保護者さまが一時的に預かる ● リビングなど人目があるところで授業を受けてもらう 案外触れない場所に置いておくと衝動が収まり、見られていると緊張感をもって授業を受けることができますよ。ご家庭で視聴する時間や場所、視聴のしかたのルールをお子さまと約束すると良いですね。 悩み②質問しづらいのではないか? 対面授業では、疑問点があればその場で質問して解消できますが、オンライン授業となると、疑問点や不安な所を質問しにくいのではないか?と感じてしまいますよね。 しかし、ある中学校で実施された同時双方向型のオンライン授業のアンケート(※1)では「わからないところはすぐに聞けて安心した」「コミュニケーションが取りやすかった」という回答が寄せられました。 他にもメールやチャットで質問できる体制を整えているなど、質問のしにくさが解消できる工夫を取り入れている塾や学校もあります。先生や講師の顔を見ながら質問するのが苦手なお子さまの中には、メールやチャットなどの方が質問しやすくて、学習効果が上がったケースもあります。 確かにオンデマンド型の授業では、生徒は視聴するだけで質問することはできません。その代わり、何度も繰り返し授業を視聴できるので、疑問点は自分で調べたり、考えたりして、理解し乗り越える力を育む機会とすることもできます。 対面授業に比べて、画面を隔てるため質問しづらいのでは?と感じてしまうかもしれませんが、実際には疑問点や不安な所の解消は、多くのオンライン授業で対面授業とは違う形でフォローアップされています。 (※1)「茨城県立鹿島高等学校附属中学校」公式サイトより 悩み③理解度は下がらないの?