2016. 05. 20 | カテゴリー: ちょっとした収納術 | タグ: | 作成者:川北睦子 レジ袋の大きさが分かるたたみ方 ビニール袋が大量にある時、 「開いて、あぁーこの大きさじゃなかった…。」ということありませんか? 家族みんなで使える持ちやすいレジ袋形！メンズエコバッグの作り方 – kokka-fabric.com. 今回は「簡単にできる大きさのわかる袋のたたみ方」をご紹介させていただきます! 袋の底から4分の1ほど 下から上に ↑ 1回折ります さらにもう1回上に折っていきます。 くるっと巻くように上に ↑ 3等分して左側を真ん中に向けて 折りたたみます。 今度は縦に、左端を中心まで → 下の部分を袋の手持ちが 出ているところまで折ります。下から、手持ち部分の付け根部分まで↑ 持ち手の部分を袋と袋の間に隙間があるので そこに入れ込みます。 完成です!! カゴに収納! 写真は無印良品のカゴです。 たたんでも大きさの違いがわかります。 これで、だいたいの大きさがわかるようになりました。 袋を開いて、 「これじゃないっ!あれじゃないっ!」っていう イライラは解消されます。 同じ大きさで揃えたいときは 収納するカゴには油性マジックで印をつけて、 それを目安にするといいです。 折込広告で作るゴミ入れがスッポリ収まるサイズ 三角コーナーの替わりに 生ごみを入れて一杯になったら 袋ごと捨てることができます。 │ 次の記事へ »
実際にやってみたアイデアはこちら! 今回は、整理収納アドバイザーのHC*さんのアイデアから、レジ袋をかわいいトートバッグ風に畳む方法をLIMIAスタッフが挑戦! たしかに写真を見てもかわいいですね♡ さらに、コンパクトに畳めるということで、さっそくたまっていたレジ袋を集めてやってみました♪ ▼今回やってみたアイデアはこちら▼ 紐やテープは一切不要! トートバッグ型にするのに、紐やテープなどはいりません。まずはレジ袋を広げておきましょう。持ち手部分は広げなくてもOKです。このクシャクシャで生活感丸出しのレジ袋が果たしてかわいく折りたためるのでしょうか……? ティッシュの空き箱を再利用！レジ袋を収納するアイデア｜ 困った時の15秒動画 soeasy. 「トートバッグ型」の畳み方 まずは、持ち手のつけ根の所に向けて、袋を半分に2回折ります。 右の持ち手部分を手前に向けて折り畳んだら、右から袋を3つ折りにします。このとき、袋の真ん中に出っ張っている(結んだりセロテープを貼る)部分があるときは、中に折り込んで入れてしまいましょう。 持ち手が重なるように袋を半分に折り、短い持ち手の方にもう片方の持ち手を通します(①)。さらに、長い方の持ち手をひと回りさせて(②)、短い方の持ち手を長い方の持ち手の中に通し(③)、ギュッと整えたら完成です(④)。 大きさも手のひらにコロンと転がる小さなサイズに♪ かわいいトートバッグ型がこんなに簡単にできちゃいました! 詳しい畳み方の説明はこちらのアイデアにありますので、ぜひチェックしてみてくださいね♪ シールやマステでさらにかわいさランクUP☆ このままでも十分かわいいのですが、シールを貼って飾ってみるのも楽しいですよ。お気に入りのマスキングテープで、デザインをそろえてあげてもいいですね♪ LIMIAスタッフも食べ物シールで、作ったトートバッグ型レジ袋をデコレーションしてみました。 「トートバッグ型」のレジ袋は見せて収納してもかわいい♡ HC*さんのアイデアをストップウォッチ片手に挑戦してみたところ、15秒ほどで1個作れちゃいました! 三角や五角形の畳み方とあまり作る時間が変わらないので、いますぐにでも実生活に取り入れられそうです。さらに、見た目がとってもかわいいので、透明なグラスや小物入れに収納しても◎。 LIMIAにはステキなアイデアがたくさん投稿されています。過去にやってみた他のアイデアも、お時間があればぜひチェックしてみてくださいね♪ ▼過去にご紹介したアイデアはこちら▼
*作品写真の無断転載はご遠慮ください。 レジ袋の有料化に伴って、すっかり定番化した"マイエコバッグ"。こちらのバッグは男性も女性も、子どもでも大人でも、家族みんなで使えるレジ袋形のバッグです。使った布は「メンズエコバッグ企画」シリーズ。その名のとおり、男性でも気兼ねなく持ち歩けるデニム柄。コットン100%のシーチングなので、縫いやすく、ソーイングビギナーにもおすすめです。 デザイン・製作: 田巻由衣 使用した布: LGA-39090-1A 材料: □生地:110幅cm×40㎝ □パラコード:直径0. 4㎝を50㎝ □コードストッパー:二つ穴を1個 □好みのタグ サイズ: 縦30cm 横26㎝ まち幅12㎝ メンズエコバッグについて、田巻さんにいろいろとお尋ねしました。 KF (コッカファブリック:以下、KF) 今回使った布の印象を教えてください。 優しい雰囲気のデニム柄で男性も女性も、子どもでも大人でも使いやすいエコバッグになりそうだと思いました。黒のタグやアウトドアなイメージのパラコードを合わせて、男性向けな雰囲気に。 KF:作品についての特徴や工夫した点は? 男性でも持ちやすいシンプルなレジ袋形。たたみ方も簡単です!縫いやすさ重視の作り方なので、手芸初心者の方でも上手に作れると思います。 KF:実際に作るときのアドバイスをお願いします。 底を別布でくるむ際の最後のステッチは、落としミシン(縫い代の割れ目にかけるステッチ)にするとより完成度が高くなるように思います。 KF:コーディネートアドバイスをお願いします! シンプルで便利なので、プレゼントにも良さそうです! KF:田巻さん、どうもありがとうございました!メンズエコバッグの作り方プロセスも田巻さんに撮影していただきましたので、ぜひ、作り方シート(PDF)と合わせて参考にしてくださいね。 メンズエコバッグの作り方 1. 持ち手を作ります。縦半分で中表に折り、長辺を縫って表に返します。 2. 両端から約2mmのところをステッチします。 3. 持ち手を本体に仮どめし、本体口側にロックミシンまたはジグザグミシンをかけます。 4. 本体口側を1cm折ります。 5. 1cm折ったところを表から縫います。 6. 本体の両端を中表に合わせて縫い、ロックミシンまはジグザグミシンをかけます。マチをたたみます。 7. 底側を別布でくるみ、縫います。 8.
レジカゴバッグ|ポリエステルバッグ(3489-01)の商品紹介です。リーズナブルな巾着タイプのレジカゴバッグ。こぼれ落ちを防止して中身が見えにくいメッシュ巾着。 30LカゴOKの大容量です! コンパクトにたためるので持ち歩きも楽々♪ カラフルタイプでお気に入りの色を見つける事が出来ます! 商品仕様 サイズ 24×44(底辺37)×23 cm (タテ×ヨコ×マチ) コンパクト時:18×13×6 ㎝ カラー アカ、オレンジ、カーキ、クロ、コン、チャ、 ピンク、ベージュ、ワカクサ 素材 ポリエステル(オックス) 特徴 ●エコマーク認定品(ロングライフデザイン) ●レジ袋・ポリ袋不要! ●撥水加工生地使用! ●買った物の袋詰め不要! ●便利な巾着タイプでこぼれを防止! ●コンパクトにたためて持ち歩き楽々♪ ●可愛くカラフルな9カラー・明るい色でお買い物を楽しく! ●特許申請出願済 商品番号 #3489-01 商品説明 リーズナブルな巾着タイプのレジカゴバッグ。こぼれ落ちを防止して中身が見えにくいメッシュ巾着。 たたみ方 あわせて読む 関連するキーワード 関連記事 レジカゴバッグ|ポリエステルバッグ(3413-00)の商品紹介です。強度にも優れた210Dポリエステルオックスを使用。 軽くて丈夫で汚れにくいポリエステルはショッピングバッグとして最適です。 コンパクトにたためるので持ち歩きも楽々♪ レジカゴバッグ|ポリエステルバッグ(3479-01)の商品紹介です。軽くて丈夫で汚れにくいポリエステルはショッピングバッグとして最適です。 強度にも優れた440Dポリエステルオックスを使用。ファスナー開閉タイプで大きめトートバッグとしても使えます。 レジカゴバッグ|ポリエステルバッグ(3483-01)の商品紹介です。軽くて丈夫で汚れにくいポリエステルはショッピングバッグとして最適です。 強度にも優れた440Dポリエステルオックスを使用。30LカゴOKの大容量でも安心です! 中のものが見えにくく、こぼれ落ちを防止するメッシュ巾着とサイドファスナーで広がりを防止します。 レジカゴバッグ|ポリエステルバッグ(3486-01)の商品紹介です。保冷トートバッグとしても使えるレジカゴバッグです。 中が見えず、 こぼれ落ち・広がりを防止する巾着には「抗菌・防臭」加工生地を使用! 30Lカゴに装着OK!大容量タイプ。 2タイプに使えてとってもお得です!
真・日本建国史 < 奈良取材で分かった"日本の起源" > 田中英道先生の講座シリーズ 「真・日本建国史」 その第3弾となる講座を、 現在制作しております。 今回のテーマは... 「聖地歴訪・日本建国の歩き方」編 ↓ 「聖地歴訪・日本建国の歩き方」編の詳細を知る 真・日本建国史 *** 「奈良にある弥生時代の遺跡を読み解くと、 日本という国のルーツが分かります。」 こう話すのは、 東北大学名誉教授・田中英道先生です。 2021年6月。 田中教授とともに、奈良の古代遺跡を巡り、 "日本という国のルーツ"を 探る現地取材に行ってきました。 撮影の舞台は、 巨大な宮殿らしき建物が発見された、 纏向(まきむく)遺跡 日本で初めて建造された巨大古墳・ 箸墓(はしはか)古墳など…. 日本という国のルーツを解き明かす上で、 重要な資料となる文化遺産です。 一体これらの遺跡には、 どのような日本の起源史が 秘められているのか? 日本という国はどのように誕生し、 その後繁栄したのか? 王である天皇家は、 どこからやってきたのか? 今回は現地取材でしか分からない、 日本史の重大ミステリーに迫りました... ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー < 卑弥呼の宮殿跡?奈良の古代遺跡ミステリー > 「奈良で卑弥呼の宮殿発見?」 巨大建造物が示す"日本の起源" *** 「ついに見つけたぞ!」 2009年。 奈良県桜井市に位置する 纒向(まきむく)遺跡という遺跡で、 考古学的大発見があったことを あなたはご存知でしょうか? (出典:Wikimedia Commons纒向遺跡辻地区 建物D) 南北19. 2m、東西12. 4mと60畳を超える面積、 3階建のビルに相当する20数本の柱の跡… 上の写真にある遺跡から、 当時の様子を復元してみると、 以下のような建物になります。 3世紀前半に建てられた、 王の宮殿らしき巨大な建物です。 当時の日本列島では、 これほどの床面積と高さを 誇る建物は例がなく… ここは強大な権力者の宮殿であり、 政治の中心であると考えられました... そして、 この歴史的大発見があった直後、 喜びの声をあげる者たちがいました。 それは、日本史上最大のミステリーである、 邪馬台国のありかを 探し求め続けていた歴史家たちです。 なぜなら、 中国の歴史書・魏志倭人伝が記す、 邪馬台国の年代と、 この建物が建てられた年代が、 見事に一致したからです… 「これこそ卑弥呼のいた宮殿だ… 邪馬台国は奈良にあった」 歴史家たちはそう確信していました。 しかし、ただ一人この説を 否定した歴史家がいます... 卑弥呼は何をした人か. 東北大学名誉教授である歴史家・ 田中英道氏です。 「彼らの説には、どうしても 辻褄の合わない3つの謎があります」 「ここは邪馬台国ではありません。 実は本物の日本国のルーツに 繋がる重要な場所なのです…」 一体これはどういうことなのでしょうか?
・いつどのようにして、ヤマト王権は建国されたのか? などなど、 いまだに自国の起源にまつわる 歴史が解明されていないのです。 田中教授によれば、これらの謎を解明するカギは、 ヤマト王権が持っていた"もう一つの信仰" を知ることだと言います... 一体どういうことなのでしょうか? ↓ 祖先が持っていた、もう一つの信仰を知る ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー < 縄文から紐解く"天皇家のルーツ" > 「天皇の家紋は"菊"ではなかった? 」 家紋から読み解く... 天皇家のルーツの謎 *** 「東に日高見国(ひだかみのくに) という国がある」 これは正史『日本書紀』 に書かれた記述で、 かつて大昔の東日本には、 日高見国という"謎の国"が 存在したというのです。 しかし、この謎の国についての 記述は非常に微量... ・東日本のどこに存在したのか? 日本各地に残された「徐福伝説」…中国の文献から読み解くその“正体”とは？(PHPオンライン衆知) - goo ニュース. ・どんな国だったのか?
mobileなど)はなるべく使用しないようお願い申し上げます。メールが届かない場合は までお問合せください。 ・Zoomのソフトウェアを必ず最新版にアップデートの上ご覧ください。 ・ネット環境による切断やその他アプリの障害が起きた場合には、当社は責任を負いかねます。 またやむを得ない事情により実施できなかった場合は、受講料の全額をお返しいたします。 ・第三者との講座URLの共有や貸与、SNSを含む他の媒体への転載、また、講座で配布した教材を受講目的以外で使用することは著作権の侵害になりますので、固くお断りいたします。 ・オンライン講座の申し込みはWEB決済のみで承ります(開講日前日まで)。キャンセルは開講日の4日前まで承ります(手数料550円)。キャンセルの場合はmまでご連絡ください。その後のキャンセルはできませんのであらかじめご了承ください。
)「ひ」をクリックします。「ひ」は「肥満防止にいい」ですね。太りにくいということですね。「み」は何でしょうか?「味覚を発達させるのにいい」です。味をみる感覚が良くなるんですね。「こ」は?「言葉がはっきりするのにいい」です。「は」を見ましょう。「は」は「歯の予防にいい」です。歯周病予防にもいいんですね。(クリックして歯周病の画像を提示)これが歯周病です。歯茎が赤く腫れて膿が出ます。そうなると、きれいな歯まで抜けていってしまうんです。「が」はガンの予防にいいです。唾液、つばにはガンを予防する物質が入ってるんです。「い」は胃腸にいいですね。「ぜ」はなんでしょうか。「ぜ」で始まる言葉です。「全力投球」です。力が入るということなんですね。 「の」をとばしたので、子供から指摘があったがあえて取り合わないで進めた。 発問9: もっと大切なことが残ってますね。「の」です。「の」は何にいいのでしょう。分かる人? 挙手をした子を指名したら「脳」だと答えた。 キーワードを提示して、 説明10: そう、脳です。「脳」にいいんですね。 脳血流の映像と脳の絵を提示しながら、 説明11: これは脳の血管の映像です。血管が太くなって集まっている所が2箇所あります。どことどこでしょう?自分の顔や頭を触ってみましょう。こめかみとあごの付け根ですね。(触りながら言う。)もぐもぐと噛んでみなさい。噛むたびに筋肉が動いて、脳に血液を送っていきます。「そしゃくポンプ」と呼んでいる学者もいるんです。脳に血液がたくさん流れると、脳の働きが活発になって頭が良くなるんです。ある幼稚園でこんな実験をしました。鰹節入りの給食にしたんだそうです。そうすると噛む回数が増えますね。すると、数字を覚えるテストの成績が上がったんだそうです。逆に下顎の歯を抜いた猿は、脳に栄養が行かないので脳の神経細胞が小さくなってしまっんだそうです。良く噛まないと脳が発達しないんです。歯でしっかり噛んできたから、人間は脳がどんどん発達して大きくなって、進化してきたという学者もいるんです。 (斉藤一子氏の説明を少し短くした。) LION生活情報「めざそうあなたの8020(80歳で20本の歯」( のHPを提示する。 指示1: みんなは普段良く噛んでいるでしょうか。良く噛んでいると思う人? (1人)噛んでいないと思う人(9人)ライオンのHPに良く噛んでいるかの習慣をチェックするものがあります。今から見てみましょう。ハイに当てはまる人は「正」の字で一画ずつ書いていきますね。(「チャーハンやカレーライスをよく食べる」・・・と1問ずつチェックさせていく。) 終了後、結果を挙手で聞く。 「はい」が0~2個・・・1人。 3~5個・・・7人。6個以上・・・2人。 挙手で確認する毎にどのような状態なのかを伝えた。(0~2個・・・崩れていない。このままで。3~5個・・・少し危ない。気をつけよう。6個以上・・・崩れている。直して行かなければよくない。) 「はい」が6個以上あった子2人は、「やばいな~。」と言うと不安そうな顔になった。 発問10: 現代の」噛む回数620回は一口にすると12回くらいにしかならないんです。よく噛んでいることにはなりません。1口何回噛むといいと思いますか?
・恐竜は歯がとがっている。 ・恐竜はとげとげしている。 ・恐竜は奥歯がない。 ・人間の方が歯が白い など。 説明6: 恐竜の歯は牙のような形で並んでいます。木の枝をまるごと口に入れて、葉っぱだけをそぎとったり、噛み切ったりするのに便利なんです。噛み切った後はそのまま丸呑みするんです。消化は胃石がやってくれるんですね。ヒトの前歯も噛み切ることが出来るようになってます。でも、ヒトの歯には臼のような奥歯があります。この奥歯で食べ物を良く噛んで細かくすり潰してから胃の中へ送るようになってるんですね。こうすると食べたのもが早く消化出来て、早くエネルギーになるんです。さっき書いた胃石の下に奥歯と書きなさい。恐竜と人間の歯の違いは奥歯なんですね。 発問5: 私達は1回の食事でだいたい何回噛んでいると思いますか?ノートに書きなさい。 指名して発表させる。(・10回 ・50回 ・30回 ・8回 ・15回 ・23回 ・9回 などなど。) 「実験の結果、約620回」と告げた。子供達が予想した回数との違いがあまりにも大きいため、ビックリしていた。 卑弥呼の時代の食事メニューを提示する。 発問6: これは今から1700年前に卑弥呼という人がいた時代の食事です。メニューを読みます。(もち玄米のおこわ、はまぐりの潮汁・・・) 卑弥呼の時代と現代ではどちらが多く噛んでいると思いますか? 全員が卑弥呼の時代に手を挙げた。 噛む回数のグラフを提示する。 発問7: 卑弥呼の時代は3990回。現代は6分の1に減っています。噛む回数がこんなに減ったのは、なぜだと思いますか?ノートに書きなさい。 ・かたいものが無くなったから。 ・ひみこの時代はかたいものばっかりだったから。 ・やわらかいものが多くなったから などなど。 現代の食事メニューを提示する。 説明7: 現代の食事メニューです。読みます。(ハンバーグ、スパゲティ・・・) 栄養ゼリーの画像を提示する。 説明8: 飲む栄養ゼリーです。食べたことある人? (1人だけ無かった。)これ1つで栄養はたっぷりなんです。噛む回数が減ってきたのは、噛まなくてよい食品やメニューが多くなってきたからでなんですね。 発問8: 噛まない生活をしていて良いのでしょうか?良いと思う人はノートに○、悪いと思う人はノートに×を書きなさい。(挙手で確認。全員×。)ではその理由をノートに書きなさい。 ・かむと頭が良くなるから。 ・かまないとのどにつまるし、ごはんがおいしくないsんひ、歯が悪くなるし、おなかがいたくなるから。 ・かまないとのどにつまるから。 ・かまないとおなかをこわしたりびょうきになるから。 ・かまなかったらあごにきんにくができないから。 ・かまないとはがあるいみがない などなど。 渡部敬氏のHP「ひみこのはがい~ぜ!」を提示する。 説明9: 良く噛まないと悪いんです。逆によく噛むとたくさんいいことがあるんです。どんないいことがあるのかキーワードがあるんです。こんなページがあります。キーワードを読んでみましょう。(ひみこのはがい~ぜ!
TOSSランドNo: 3069036 更新:2012年12月15日 咀嚼の大切さ 制作者 平瀬公士 学年 小3 小4 小5 小6 カテゴリー 総合的な学習の時間 タグ 咀嚼 食 推薦 TOSS和歌山ML 修正追試 子コンテンツを検索 コンテンツ概要 TOSS SANJO 斉藤一子氏の追試。(「そしゃくの授業をWEBワークで」 ) 授業用コンテンツは斉藤一子氏にお願いして送って頂いたものを使用した。 胃石の画像を提示する。 発問1: これは何だと思いますか? 指名する。(・石 ・分からない ・河原にある石 など) 説明1: これはね、石なんです。今から2億5千万年前の石です。2億5千万年といっても分からないよね。30Mもある巨大な恐竜が生きていた時代です。ノートの1行目の真ん中に「石」と書きなさい。 発問2: この石はどこで見つかったと思いますか? 指名する。(・アメリカ ・ブラジル ・川の中 ・山 など) 説明2: 実はこれは巨大恐竜間メンチサウルスの胃の中から見つかったんです。(子供達はビックリした表情をする。)胃石と言います。(板書する。)石の前に胃を付け足しなさい。みんなで言いましょう。はい。 恐竜の画像を提示しながら以下の説明をする。 説明3: プレシオサウルス、イグアノドンなどの巨大な草食恐竜の胃の中から何十個、何百個と見つかってるんです。草食恐竜というのは木の葉や草などを食べて生きている恐竜のことです。 斉藤一子氏の実践には草食恐竜についての説明がないが、簡単に付け加えた。 胃の中で石をすり潰して消化するアニメを提示しながら以下の説明を行う。 説明4: 体重が70tにもなる巨大恐竜たちは、1日に1t近くもの葉を食べていたんです。次々にたくさんの葉っぱを胃の中に入れて、胃石をぶつけ合わせ、すり潰して消化していたんです。 発問3: では、巨大恐竜たちには歯がなかったのでしょうか? 「あるよ。」という言葉が聞こえてくる中で、1人が「いや、今みたいに消化するんだったら歯は無かった。」というつぶやきが聞こえた。 挙手で確認する。(あった・・・7人 なかった・・・3人) 恐竜の歯、ヒトの歯を提示しながら以下の説明をする。 説明5: 実は歯はあったんです。これが恐竜の歯です。そして、これはヒトの歯。 恐竜とヒトの両方の歯を提示する。 発問4: 恐竜とヒトの歯を比べてみると、どんな違いがありますか?