ビックリ写真とはちょっと違いますが、動いている電車やバスの車窓、また外の景色が見えるエレベーターからパノラマ撮影するだけでも面白い写真になるので、ぜひチャレンジしてみてください。 出来上がった写真は、複数の写真を合成しているので、データ容量が大きめです。スマホで普通に撮影した写真が約1~2MBなのに対して、スマホでパノラマ撮影した写真は3MB以上。面白いからといって撮り過ぎるとスマホの容量がいつの間にかなくなっていた・・・なんてことも。そんなときに活躍するのがクラウドオンラインストレージです。撮った写真をクラウドオンラインストレージにバックアップしておけば、スマホの容量を気にする必要もありません。面白い写真をどんどん撮って、みんなを驚かせましょう! NTTコミュニケーションズが運営!クラウド・オンラインストレージの「マイポケット」 二宮章さんプロフィール 1968年生まれ。株式会社パノラマニア代表。 信州大学繊維学部、京都工芸繊維大学工芸学部を卒業後、独学でパノラマ写真の撮影技術を習得。 写真撮影だけではなく、パノラマ映像の撮影や、その映像を活用したモーションVRコンテンツの制作も行う。
みんなで同じポーズ 手を高くあげたバンザイのポーズをとったり、指でハートを作ったり、いろんなポーズが考えられます。みんなでおそろいのポーズをとるという行為自体も楽しいですね。子どもが好きなポーズを選べば、家族みんなのポーズがちゃんと揃います。 9. 家族で干支の仮装 本気な仮装からプチ仮装までやり方はいろいろ。干支のお面を作って頭にのせるだけでも、かなりそれらしくなります。本気になればなるほど、相手にも楽しさが届けられそうですね。 10. 人文字で年号を作る 最後はちょっと難しいアイデアですが、人文字はいかが?4人家族なら各自が1文字ずつ作ってもいいし、1文字を複数の人で作って後から写真を組み合わせるのもあり。白い壁などを背景にすれば、写真を合成してもあまり気になりません。そのとき顔はカメラを向いて、とびきりの笑顔も忘れずに。やりながら家族の絆も深まりそうです。
ということだ。想像を働かせてみると、なんか同心円状のものが撮れるだろうな、という予測が付いた。そして、それはけっして面白い絵にはならないだろうという予測もついた。しかし、思いついてしまったので、期待感ゼロのまま一応工作してみたのだが、撮れた写真はやはり想像を裏切ることはなかった。 これはまあくだらないネタとして葬り去ろうとしていたのだが、回転している最中にストロボを発光させたらどうなるだろうか? というアイディアを思いついた。そこで早速実験してみることにした。最初に試したのはコンパクトカメラだった。しかしやってみるとストロボの光量が調整できずになかなか思い通りに撮れない。 イメージとしては、シャッタースピードを遅くしながら回転させると、グルグルのイメージになる。そしてストロボを一瞬発光させることにより、静止したイメージも撮影でき、その両方が合成写真のように1つのイメージに重なるというつもりだった。しかし、ストロボの発光が強すぎて、グルグルのイメージが消えてしまう。発光部にトレペを付けたりしてコントロールしようとするのだが、うまくいかない。 カメラを替えるしかないか、と思いながら手持ちのカメラを物色していた時に目についたのがオリンパスの「PEN」だ。そういえば君って身軽だったよね。しかも、ストロボ光の調整なんかお茶の子さいさいなんじゃない? まさか君を電動ドリルで回転させる日がくるとは思ってなかったけど、ちょっとの間だけ我慢しておくれ。 こんなL字の金具とボルト、ナットを使いカメラを固定している。割と簡単な仕組で取り付けることができた ・作例写真はすべてRAWで撮影し、Photoshop Camera RAWを使って色調整。Web用にリサイズの後、適宜アンシャープマスク処理を施しています。 ■ 告知 【 ARTALK2 】 デザイン・フェスタ・ギャラリー原宿で行われるアートイベント「ARTALK2」に「上原ゼンジ写真実験室」として参加します。新作・旧作の写真とともに機材の展示などもします。なるべく会場に詰めるつもりなので、ぜひお越しください。期間は、2011年9月2日~2011年9月4日。会場は、デザイン・フェスタ・ギャラリー原宿WEST/全館。 【ゼンラボ・ワークショップ】 渋谷のstyle355にて全4回のワークショップを行ないます。10月8日、29日、11月12日、26日の13時~15時。詳細は決まり次第、ホームページおよびゼンラボ通信にて発表。
」「ここまでやってはダメなの? 」と、 徐々に親や大人との距離を縮めようと努力 をしています。親が子供の心を理解できずに感じる不安は、子供と同じものなのです。 好き勝手させるとワガママにならない?
愛着の問題を抱えるこどもへの支援〈愛着障害・発達性トラウマ障害. 季刊・公認心理師. 2021. 6. 109-117 米澤好史. 「試し行動」の背景にある愛着障害. 学校教育相談(ほんの森出版). 5月. 10-13 米澤好史. 「愛着障害」と発達障害の違い・見分け方と支援のあり方. 実践障害児教育. 2020. 6月. 12-15 米澤好史. 愛着障害への支援. 近畿周産期精神保健研究会会誌. 2019. 4. 33-36 中井真由美, 米澤好史. 中学生の教員への期待特性・認知特性と自己の認知特性、および学力との関連. 和歌山大学教育学部紀要(教育科学). 69. 35-44 もっと見る MISC (120件): 米澤好史. キーパーソンはあなた! 園で治す愛着障害. PriPri(世界文化社)0・1・2歳児の保育特集. 6月号. 66-70 米澤好史, 中本久美. 児童虐待と子供の人権を考える. 和歌山県人権啓発センターだより(E. L. F. )エルフ. 1-7 米澤好史. 愛着障害の情動発達のアセスメントと支援. 日本発達心理学会第30回大会ラウンドテーブル 「支 援という観点からみた情動発達のアセスメント」, RT49. 142頁 米澤好史. 第4回近畿周産期精神保健研究会シンポジウム「周産期からの虐待防止」. 2019 家族そろって新入生2019. 和歌山県青少年育成協会家庭の日啓発促進事業リーフレット, 全8頁. 2019 書籍 (17件): 事例でわかる! 愛着障害 試し行動 大人. 愛着障害-現場で活かせる理論と支援を ほんの森出版 2020 愛着障害・愛着の問題を抱えるこどもをどう理解し、どう支援するか?
愛着や愛着障害について学ぶうえでポイントになる 愛着行動 。 大人にとっても重要 と言われる愛着行動とはどのようなものなのでしょうか。 愛着行動がもたらす効果や具体例 を『愛着障害~子ども時代を引きずる人々~ 』(光文社新書、岡田誉司著)を参考に解説していきます。 愛着行動とは?