既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】中学1年生 国語「色いろの言葉(緑の仲間)」 葉っぱをいろいろな緑で塗り替えるプログラムです 色の情報はリストで管理しています スペースキーで色が変わります 参考 光村図書 国語1 色いろの言葉(緑の仲間) プロジェクト... 2020. 10. 02 既存の教科でプログラミング授業 中学1年生 国語 Scratch 【既存の教科でプログラミング授業】小学2年生 国語「すてきなぼうし」 「ミリーのすてきなぼうし」に出てくる自分だけのぼうしを作るプログラム プログラム的には、ネコの座標を常に調べて、色々なアイテム(スプライト)をネコの頭に載せ続けています 光村図書 こくご 二上 P. 76 ミ... 2019. 06. 04 既存の教科でプログラミング授業 小学2年生 国語 Scratch 【既存の教科でプログラミング授業】小学3年生 国語「ことわざについて調べよう」 前回はことわざ「猫に小判」を作りましたが、今回は「猿も木から落ちる」を作ってみました 光村図書 国語 三下 96ページ ことわざについて調べよう プロジェクト Scratch ことわざ(さるも... 2019. 03. 13 既存の教科でプログラミング授業 小学3年生 国語 Scratch スポンサーリンク 【既存の教科でプログラミング授業】小学3年生 国語「俳句を楽しもう」 松尾芭蕉の俳句「古池や 蛙飛びこむ 水の音」を再現したプログラム 光村図書 国語 三上 51ページ 俳句を楽しもう Scratch 俳句を楽しもう(蛙) ver. 1. 0. 0... 2019. 02. 光村図書 国語 3年 漢字 プリント 無料. 26 ことわざ「猫に小判」をプログラムで表現してみました Scratch ことわざ(ねこにこばん)ver. 0 オフライ... 2019. 22 【既存の教科でプログラミング授業】小学2年生 国語「いなばの 白うさぎ」 「いなばの白うさぎ」をモチーフにしたゲーム。ウサギをうまくジャンプさせてサメの背中に乗って海を渡らせてください。ウサギが海の水に触るとゲームオーバーです 光村図書 国語 二上 117ページ いなばの 白うさぎ... 2019. 21 【既存の教科でプログラミング授業】小学1年生 国語「おむすび ころりん」 お話「おむすびころりん」を再現したプログラム おじいさんをクリックするとおむすびが坂を転がって穴に落ちます。色判定を使って坂を転がしています 光村図書 国語 一上 58ページ おむすび ころりん プロ... 2019.
→ 樋口綾香&樋口万太郎夫妻が解説! 国語・算数 伝わる板書のルール 4時間目 三匹の青虫の気持ちを想像しよう。 一匹目と二匹目の青虫の気持ちを思い出し、三匹目の青虫の気持ちと比べる。 前時で学習した気持ちの表し方を思い出し、表現豊かになるようグループで交流する。 前時で初めて行った、吹き出しを書くことや、なりきり音読を、児童が主体的に進められるよう支援する。 児童のよい表現を机間指導によって見出し、共有する(比喩表現で表す子が現れる)。 5時間目 どうしてけんかをやめたのかを考えよう。 木の上まで行くと見えるものを想像してノートに書く(くじらぐもの学習を思い出す子や、高いビルに上ったときに見たものを発表する子多数)。 目を丸くした青虫の気持ちを書くために、顔と吹き出しをノートに描く。 木の上まで行って見えるものについて、想像が膨らむよう、「飛行機に乗った」「高いビルに上った」「山登りをした」「学校の4階から景色を見た」等の経験はないか、具体的に問う(自分の経験で伝える子もいれば、青虫になったつもりで答える子もいるが、どちらでもよいこととする)。 【関連記事】 綾香先生が「構造的板書」について教えてくれるシリーズはこちら!
25 【既存の教科でプログラミング授業】小学3年生 国語「言葉で遊ぼう(回文)」 上から読んでも下から読んでも同じになる言葉「回文」作成をサポートするプログラム 中央の文字を重複させるパターンとそうでないパターンの2つの回文が表示されるようにしています 例)「しんぶ」と入力 → 「しんぶんし」と「しん... 2019. 24 【既存の教科でプログラミング授業】小学3年生 国語「ありの行列」 ありの行列のプログラム。教科書の文章を元にありの動きをプログラムで再現しています 最初に一匹のありが、餌を探しにうろうろします 砂糖を見つけたら、特別な液を出しながら巣に戻ります ありの行列が特別な... 2019. 23 【既存の教科でプログラミング授業】小学3年生 国語「言葉で遊ぼう(アナグラム)」 入力した言葉のアナグラム(並べ替え)を作成するプログラムです 40ページ 言葉で遊ぼう Scratch 言葉で遊ぼう(アナグラム)ver. 国語 | コドモとアプリ. 0 2019. 22 【既存の教科でプログラミング授業】小学2年生 国語「かん字を合体させるきかい」 2つの漢字を合体させるきかいのプログラム 100ページ カンジーはかせの大はつめい Scratch かん字を合体させるきかい ver. 0 オフライン版... 2019. 21 【既存の教科でプログラミング授業】小学2年生 国語「大きな魚をつくろう」 スイミーのように小さな魚で大きな魚を作るプログラムです 元となる絵を用意して、その絵を元に大きな魚を作ります 小さな魚をクリックすると、赤と黒のコスチュームが入れ替わるようにしています 参考... 2019. 20 既存の教科でプログラミング授業 小学2年生 国語 Scratch
①の店員さん、お願いします。 トップバッターの緊張感の中、素晴らしい営業でしたね!拍手! ②の店員さん、お願いします。 身振り手振りがついていて見ごたえがありましたね!拍手! ③の店員さん、お願いします。 一人一人と目を合わせて反応を見ていましたね!拍手! 光村図書 国語 3年 漢字プリント. ④の店員さん、お願いします。 売るぞ!という気合が伝わってくる トーク でしたね!拍手! さて、聞き取れなかったことがある人は今、店員さんに「丁寧に」聞いてみましょう。 きっと答えてくれますよ。 「○番の店員さんに質問です。…」 質問はもうないですか?では、勇気をもって店員役をしてくれた4人にもう一度拍手! ありがとうございました。 それでは、取ったメモを基に、自分にぴったりの スマホ とその理由を考えましょう。 できた人はプリントを提出して、教科書の32,33ページ下の問題を解いてください。 【まとめ】 今回は1時間だけ。 明日2時間目とまとめ・振り返り→実生活へのつながりを考えていきます。
「コツコツ漢字プリント2020 6 年生(光村図書版) 」を新規リリースいたしました! 2020年度の光村図書の6年生国語教科書(創造)に対応し、内容をリニューアルしております。 1枚につき10問の漢字ミニテストをランダムで作成できます。また、各学期で学習した内容の中から任意の10問を選択して、ミニテストを作成することも可能です。 さらに、各学期のまとめ用として、30問をランダムに選択したプリントも作成できます。また、各学期の選択用シートの文を編集することにより、問題文の変更が可能となっています。 Excelの乱数機能を利用し、キーボードのF9キーを押すだけで、漢字の練習問題を何度でも作成できます。学期末のまとめ問題や、任意の問題文を選択してオリジナル問題を作成することも可能です。 ファイルのご案内はこちらへ
これまでどんな思いで応募をしてきたのでしょうか。また,何か公募に関係するエピソードがありましたら,お教えください。 公募の初体験は17歳でした。小学館の「きらら携帯メール小説大賞」という公募がかつてあって,その名の通り,携帯でメールを送るように応募ができました。 児童文学はずっと書いていましたが,どれも短編です。「飛ぶ教室」との出会いは大学生の頃,場所は新宿の紀伊國屋書店の児童書売り場でした。作品募集の要項に短編もあるのを見つけて,すぐにその頃書いていたものを送るようになりました。 しばらくは一次選考も通りませんでしたが,「もしも自分がデビューするなら,この雑誌から」という予感はずっとありました。ただ,それが的中した今思えば,あの予感は,願望を現実にするためのお守りのようなものだったのではという気もしています。 お守りを大切に持ちつづけたことで,ひとつの目標を実現したと言えるかと思います。 Q8 これからどのような作品を書いていきたいですか? これというテーマが決まっているわけではないのですが,読んだ後,風景の見え方,感じ方がほんの少しでも変わるようなものを書いていきたいです。それは,ネガティブなものがポジティブに変わるという話に限らず,ただ,そういう世界もあるということを知るだけでも,子どもたちの考え方の幅を広げることに繋がると思うんです。 でも,時には「飛ぶ教室」56号に載せていただいたような,わけのわからないヘンなお話も書きたいですね。 中学3年生の時,図書館の先生が薦めてくれた中村航さんの『夏休み』(集英社)という小説が,それまでほとんど本を読んでこなかった自分に読書の面白さを教えてくれました。そういう,誰かのきっかけになるような作品を創れたら嬉しいです。 作家としての第一歩を踏み出された有賀さん。 冷静でありながらも情熱を燃やす「同期」の姿に,強い刺激を受けました。 同じ新人として,私たちも負けてはいられません。今後の有賀さんの活躍に注目しつつ,私たちも一日でも早く,一人前になれるよう,これから頑張っていきたいと思います。 有賀さん,本当にありがとうございました! 有賀拓郎さん 有賀拓郎(あるが・たくろう) 1989年長野県生まれ。「飛ぶ教室」第43回作品募集「佳作」(54号掲載),第45回作品募集「特別賞」(56号掲載)を受賞。「飛ぶ教室」62号掲載の「明日のぼく」でデビュー。 「飛ぶ教室」のTwitter公式アカウントを,ぜひフォローしてみてください!
連載 GIGAスクールのICT活用連載中!樋口綾香の「すてきやん通信」【隔週水曜20時更新】 連載|ayaya先生のすてきやん通信 Instagramでは1万人超えのフォロワーに支持され、多くの女性教師のロールモデルにもなっている樋口綾香先生による人気連載!
0 (全体の学習成績の状況) 出願条件 卒業生子女型は、本学卒業生の子女である者。 選考の要素 書類審査、面接、小論文・作文 入試の概要 ●出願→●第1次選考(志願理由書50点+調査書<学習成績の状況>25点)→●第1次選考合格発表→●第2次選考(小論文50点+集団討論50点)→●合格発表→●入学手続 入試日程 期 エントリー・出願期間 試験日 合格発表日 入学手続き期間 - 9/1~9/10(インターネット受付) 第1次選考(書類審査)- 、第2次選考 10/21 第1次選考合格発表 9/29、合格発表 11/2 11/2~11/16 試験地 各入試の旧教育課程履修者に対する経過措置については、直接学校にお問い合わせいただくか、募集要項等でご確認ください。 情報提供もとは株式会社旺文社です。掲載内容は2022年募集要項の情報であり、内容は必ず各学校の「募集要項」などで ご確認ください。学校情報に誤りがありましたら、 こちら からご連絡ください。
総合型選抜 専願制 入学検定料 第1次選考 ¥20, 000 第2次選考 ¥15, 000 募集人員 体育学部 スポーツ教育学科 30名 健康・スポーツマネジメント学科 20名 教育学部 教育学科 体育学部 総合型選抜(アスリート型) インターネット出願 ページトップ アドミッション・ポリシー 本学体育学部で学びたいという強い意志を有し、全国大会等の本学の指定する大会に出場、または指定する成績を有する者で、入学後勉学に励むとともに 当該競技活動を継続し競技スポーツ分野で活躍が期待できる者。 次の能力や適性を身につけた学生を選抜する ・学部・学科の特徴を理解し、入学後の学修計画、将来の計画を明確に有する者 ・能動的・自立的行動力を伸長させようとする意志・意欲を有する者 ・体育・スポーツに関する基礎的知識を有し、多角的に物事を思考・判断する能力を有する者 出願書類 ①Web入学志願票 ②調査書 ③志願理由書 ④競技歴証明書 ○提出された書類および入学検定料は、いかなる理由があっても返却・返還できません。 ○一旦納入された入学金・学費・諸費等は、いかなる理由があっても返還できません。 出願資格 次の1. ~4. のすべてに該当する者。 1. 合格すれば入学することを確約できる者。 2. 調査書全体の学習成績の状況が 3. 0以上 の者。 3. 下記(1)~(3)のいずれかに該当する者。 (1) 高等学校もしくは中等教育学校を卒業した者、または2022年3月卒業見込みの者。 (2) 通常の課程による12年の学校教育を修了した者、または2022年3月修了見込みの者。 (3) 学校教育法施行規則第150条第7号の規定により、朝鮮高級学校を修了した者、または2022年3月修了見込みの者。 4. 本学の指定する大会に出場、または指定する成績を有する者、あるいは同等以上の競技力を有すると出身学校長および部活動指導責任者が推薦できる者、または所属団体代表者および指導責任者が推薦できる者。 ※4. については高等学校もしくは中等教育学校(後期課程)在籍以降のものに限ります。 特別な配慮を必要とする志願者の受験について 病気・負傷・障がい等のために、受験上および修学上の配慮を希望する受験者に対し、申請に基づき、審査のうえで許可された配慮を行っています。配慮を希望する場合、2021年8月2日(月)までに本学入試部まで申し出てください。期限を過ぎてから申し出があった場合や、配慮内容によっては対応できないことがありますので、予めご了承ください。 ※大学入学共通テストで実施する特別措置とは、異なる対応になる場合がありますのでご了承ください。 選考方法・配点 <第1次選考> 新型コロナウイルス感染症拡大に伴う特例措置として、2022年度入試に限りプロセス評価も含みます。 <第2次選考> 体育学部 総合型選抜(自己推薦型) インターネット出願 ページトップ 本学体育学部で学びたいという強い意志を有し、高校在学時の学習成績が優秀で、志望学科の教育内容への高い関心と学修意欲を持ち、入学後も学内外のスポーツに関わる教育活動・研究活動・ボランティア活動において活躍が期待できる者。 ・保健体育について基本的な知識・技能を有する者 ① Web入学志願票 ② 調査書 ③ 志願理由書 次の1.
~3. のすべてに該当する者。 (1)高等学校もしくは中等教育学校を卒業した者、または2022年3月卒業見込みの者。 (2)通通常の課程による12年の学校教育を修了した者、または2022年3月修了見込みの者。 (3)学校教育法施行規則第150条第7号の規定により、朝鮮高級学校を修了した者、または2022年3月修了見込みの者。 体育学部 総合型選抜(卒業生子女型) インターネット出願 ページトップ 本学体育学部で学びたいという強い意志を有し、本学卒業生の子女で学業に優れ、志望学科の教育内容への高い関心と学修意欲を持ち、入学後も学内外のスポーツに関わる教育活動・研究活動・ボランティア活動において活躍が期待できる者。 ④ 子女確認書・続柄が証明できるもの 4. 本学卒業生の子女である者。 体育学部 総合型選抜(スポーツ科学研究型) 要事前面談 インターネット出願 ページトップ 本学体育学部で学びたいという強い意志を有し、高校在学時の学習成績が優秀で、志望する学科でのスポーツ科学研究に高い関心を持ち、入学後に研究活動に積極的に取り組む意欲を有する者。 ・体育・スポーツに関する基礎的知識を有し、多角的に物事を思考・判断し、表現する能力を有する者 ④ 事前面談修了証 2. 5以上 の者。 4.