生活改善同盟会の大正期における理念・事業とマスメディア? はじめに 第1節 生活改善同盟会設立までの動向 第2節 生活改善同盟会の活動形態とその提示する生活モデル 第3節 マスメディアの報じた生活改善同盟会 小括 第4章 生活改善運動における「都市」「農村」と〈中流〉? 生活改善同盟会/中央会の昭和初期における動向? はじめに 第1節 「農村」に着目する生活改善同盟会? 機関誌の誌面分析による検討? 第2節 生活改善同盟会の組織・事業改革の動向 第3節 戦時体制と生活改善中央会の解散 小括 第5章 生活改善運動における〈中流〉と「無産階級」? 森本厚吉の「階級」観と文化普及会の活動の推移? はじめに 第1節 森本厚吉の生活思想における「階級」の位置づけ 第2節 森本厚吉における「階級」論の変容 第3節 文化普及会の事業と機関誌の動向 小括 第6章 消費行動・流通機構変革の担い手としての〈中流〉? シリーズ日本近現代史 : 構造と変動 | 新潟大学附属図書館 OPAC. 大正期の商工行政と「世帯の会」による運動? はじめに 第1節 世帯の会の設立と大正期商工行政の動向 第2節 世帯の会の活動内容 第3節 世帯の会による活動の終息 小括 第7章 「生活」に着目するマスメディアと〈中流〉の位置? 博文館による『生活』刊行の経緯と紙面の特徴・変遷? はじめに 第1節 博文館の出版事業の展開と『生活』の刊行 第2節 雑誌『生活』と諸階層の「生活」? 誌面分析による検討? 小括 第8章 「個別化した生活者としての〈中流〉」と共同性の構築? 「生活をめぐる啓蒙」のメディアとしての婦人雑誌とその変容?
「階級」の日本近代史: 政治的平等と社会的不平等 / 坂野潤治著
Format:
Book
Reading of Title:
「カイキュウ」ノ ニホン キンダイシ: セイジテキ ビョウドウ ト シャカイテキ フビョウドウ
Language:
Japanese
Published:
東京: 講談社, 2014. 〈階級〉の日本近代史 政治的平等と社会的不平等 - 実用 坂野潤治（講談社選書メチエ）：電子書籍試し読み無料 - BOOK☆WALKER -. 11
Description:
195p: 挿図; 19cm
Authors:
坂野, 潤治(1937-)
慣習行動の変化の具体相よりも日常生活を意図的に変化させていくことを目指した理念や実践の様式的特徴から論考する。大正・昭和初期の「生活」及び生活改善運動を推進する団体の機関誌や講義録といったメディアのあり方に注目して、同時代の都市新中間層の実状あるいは〈中流〉をめぐる認識の変容との関連を、慣習行動の変化の具体相よりも日常生活を意図的に変化させていくことを目指した理念や実践の様式的特徴から論考する。 目次 序章 本書の問題設定 第1章 近代化初期日本における「生活」と〈中流〉の「発見」? 概念史・認識史的概観? 第2章 〈中流〉と「生活をめぐる啓蒙」の結合? 明治後期・大正前期における理念的・実践的展開の概観? 第3章 生活改善運動の興隆と社会階層への視線? 生活改善同盟会の大正期における理念・事業とマスメディア? 第4章 生活改善運動における「都市」「農村」と〈中流〉? 生活改善同盟会/中央会の昭和初期における動向? 第5章 生活改善運動における〈中流〉と「無産階級」? 森本厚吉の「階級」観と文化普及会の活動の推移? 第6章 消費行動・流通機構変革の担い手としての〈中流〉? 大正期の商工行政と「世帯の会」による運動? 第7章 「生活」に着目するマスメディアと〈中流〉の位置? 博文館による『生活』刊行の経緯と紙面の特徴・変遷? 第8章 「個別化した生活者としての〈中流〉」と共同性の構築? 「生活をめぐる啓蒙」のメディアとしての婦人雑誌とその変容? 終章 総括と展望 序章 本書の問題設定 第1節 問題設定の概要 第2節 先行研究の検討と本書における考察の視角 第3節 方法論的検討と概念的整理 第4節 現代の社会教育をめぐる示唆への接続 第5節 本書の構成 第1章 近代化初期日本における「生活」と〈中流〉の「発見」? 概念史・認識史的概観? はじめに 第1節 近代化初期日本における「生活」の対象化 第2節 近代化と〈中流〉の諸相 第3節 〈中流〉と「生活」をめぐる社会背景の変容? 明治後期以降? 小括 第2章 〈中流〉と「生活をめぐる啓蒙」の結合? 明治後期・大正前期における理念的・実践的展開の概観? はじめに 第1節 明治後期における「社会改良」「風俗改良」と「簡易生活」 第2節 明治期社会主義者の論じた「生活」と〈中流〉 第3節 「生活をめぐる啓蒙」と「合理性」「具体性」「生活の質の向上」 小括 第3章 生活改善運動の興隆と社会階層への視線?
服をかじる癖がある子ども(服に作用が及ぶ) chew on an apple リンゴをかじる(表面をかじる) bite into an apple リンゴをかじる(がぶりと思い切りかじる) 日本語と英語での違い 英語では、「他動詞+目的語」のように、他動詞の後に目的語をとります。日本語では「名詞+を+動詞」です。 She made a pie.
英語の文法の中に、動詞の働きや活用、使い方は文を決める要素にもなりますが、その中に自動詞、他動詞があります。自動詞と他動詞を知る、活用することは英文を形作ると言っても決して言い過ぎではありません。 むしろ活用できるようになれば、英語の守備範囲や攻撃範囲広がりますし、どうしても押さえておいて欲しい動詞が、この自動詞と他動詞です。 では早速、 自動詞と他動詞の違いなど見ていきましょうね。 自動詞と他動詞の違い見分け方、覚え方は?目的語や前置詞、意味や例文は? 自動詞 は、文字そのものにもあるように主語と動詞があれば、それそのもので完結してしまう、単発的な動作、点から線の流れみたいに動詞が使われています。 動詞の後にすぐ目的語がないものになり、その後に言葉が続くなら前置詞が伴うのが自動詞になります。 文がそのもので完結文になっているので、目的語が要らないのです。 そして英文を修飾語など使って完結文を長くしていくとその代わりに、自動詞+前置詞が加わり文章の中身がカタチづくられていきます。 まずは自動詞を例文を使って下記の表にまとめてみました。 例文で見るのがてっとり早いのですね。 動詞には自動詞と他動詞と両方兼ね備えている動詞もあるので、100%ではありませんが、自動詞を覚えるにもイメージしながらネイティブの気持ちになって覚えていくと分かりやすいでしょうか。 自動詞の使い方、覚え方など例文で見てみると! 自動詞例文(日本語) 自動詞英文 自動詞を意味上ではどんなイメージでとらえるか? 彼が歩く。 He walks. みずから動作する、他に影響を及ばないイメージ。 彼女が食べる。 She eats. 同上 彼らが叫ぶ。 They scream. 田中さんが登る。 Mr. Tanaka climbs. 同上、自分でどんどん登っていくイメージ。 彼が行く He will go. 同上、自分で動いて行くイメージ。 彼女が歌う。 She sings. 同上、自分で歌うイメージ。 花が折れる。 Flowers break. 自動詞と他動詞の見分け方について - 自動詞:それだけで意味... - Yahoo!知恵袋. 自然に・勝手に・放っておいたら・みずから・・みたいなイメージ。 鳥が飛ぶ。 Birds fly. みずから動作する、自然に、勝手に飛んでいるみたいなイメージ。 雨が降る。 it rains. 自然に・勝手に・放っておいてもみたいなイメージ。 電車が到着する。 The train arrives.
No. 1 ベストアンサー 回答者: kudoi-oyaji 回答日時: 2006/03/25 05:22 日本語の自動詞と他動詞って暗記してますか? してないですよね? 世の中の過半数が「まず先に文法ありき」と勘違いしてるんですが、 「文法」というのは、出来ちゃった結婚とか、新しい制度・法律の制定と同じことで、 まず既成事実があって、それに後から理屈を付け加えてるだけなんですよ。 ・コマを回す → あ、そーか。「を」は他動詞の前に付くんだな ということは、「を」の後ろは他動詞だ。 ・コマが回る → あ、そーか。「が」は自動詞の前に付くんだな ということは、「が」の後ろは自動詞だ。 ふむふむ。 私が、かつて、北米からの留学生数人と友人関係にあった頃がありまして、ある日の、彼らとの会話。 私「日本では、SVOとかSVOCとかいうふうに英語を教えるんだよ」 留学生「なんじゃそりゃ?」(=意訳です) 私「SはSubjectで、VはVerbで・・・」 留学生「ははーん、それか。ところで、Cって何?」 私(英和辞書の中の"complement"を指差しながら) 「これだよ。」 というわけで、 あまり、真正面から「文法」にぶち当たったり、暗記とかしなくていいですよ。 (go went gone とかを覚えるのはしょうがないですが) コツだけ教えます。 I watched TV. 他動詞 She plays tennis. 他動詞 I speak English. 他動詞 Let's discuss Japanese music. 他動詞 (I) Thank you. 他動詞 I attended the meeting. 他動詞 I looked at her. 自動詞と他動詞 見分け方. 自動詞 (You) Listen to me. 自動詞 He comes to school by bus. 自動詞 Let's talk about Japanese music. 自動詞 自動詞って、後ろに名詞をくっ付けるときに、なんか間に入れますよね? つまり、理屈ぬきで looked at listen to comes to talk about というようなセットで覚えればいいんです。 つまり、「単語」ではなく「熟語」として覚えます。 自分の耳と口で、リズムで覚えればいいんです。 英語圏の子供達は「文法」は習わなくても、耳で「使える英語」は覚えます。 その「使える英語」という既成事実に、文法という理屈が、後から付いてきてるだけです。 だいぶ前にテレビで見たんですが、 芸能人(名前忘れた)が、学生時代の英語の授業の思い出を語ってました。 その英語の先生というのが面白い人で、 「discuss about, discuss about, discuss about」 と3回連呼した後、 「どーだ、お前ら。これで、お前らは一生"discuss about"って間違うようになるぞ。ざまあ見ろ。」 と言ったんだそうです。(笑)
その他の回答(4件) 完全な見分け方ではないですが、 補助的に使える考え方として。 「他動詞が使われている文章は 受動態に出来ます。 自動詞が使われている文章は 受動態に出来ません。」 を 見分け方の補助として使えるかと思います。 出来ないのですが無理やり 自動詞の文章を 前置詞の意味合い込みで受動態にしてみると とても違和感があります。 例: I go to Japan. (私は日本に行く。) 受動態みたいにすると (日本に)は私に行かれる。 I play with him. 自動詞と他動詞の違いと見分け方. (私は彼と遊ぶ) (彼と一緒)は私に遊ばれる。 あくまで補助的な考え方としておいてください。 ID非公開 さん 質問者 2020/6/4 14:14 回答ありがとうございます。 なるほど、実践してみます。 自動詞と他動詞の見分け方なんて 日本語と直結したところで 絶対無理 例えば I arrived at the school. ⇒自動詞 I reached the school.
私はその短い時間の中で、愛する人と共に過ごす時間がどれほど大切かを知った。 ※ realized の目的語Oは how precious time is with loved ones ※副詞句 in that short time が、目的語Oよりも前にきている。 You have to analyze very carefully the character of that sort of information. その種の情報の特性を慎重に分析しなければならない。 ※ analyze の目的語Oは the character of that sort of information ※副詞句 very carefully が、目的語Oよりも前にきている。 副詞というものは比較的位置が自由 なので、目的語Oの後ろに置かれることもあれば、目的語Oの前(つまり他動詞の直後)に置かれることもある。 特に、目的語Oが長ーい場合には、副詞を最後に置くと「他動詞と副詞の繋がり」がわかりにくくなるため、そのような場合には、副詞が他動詞に近寄ってくる傾向にある。 ※副詞は動詞を修飾するものだ。副詞と他動詞の繋がりは強い。 そうなると、目的語Oが他動詞の直後ではなく、いったん副詞を挟んで、ようやく目的語Oが顔を出すということになる。 この 「他動詞+副詞+目的語O」という語順 を心にとめておき、「直後に目的語Oがないから自動詞だ!」という早とちりをしないよう心掛けよう。 さいごに 自動詞と他動詞を見分けることは、英文の形を正確に把握することに繋がり、やがて正確な和訳や表現へと昇華する。 ・英語の動詞は「他動詞」が圧倒的に多い ・純粋な名詞以外で目的語Oになるものが4つある ・直後に目的語Oがくるとは限らない これら3つのポイントを、自動詞と他動詞を見分けるときにうまく活用しよう。
自動詞、他動詞と聞くと、英語が苦手な方はアレルギー症状が出るかもしれませんね。 何で同じ動詞なのに、自動詞と他動詞があるのか理解できないという人も多くいます。これは、日本語にこういった観念がないため。感覚で理解できないのですね。 しかし、自動詞、他動詞の仕組みを知って見極められると、英語がもっとスムーズに理解できるようになりますよ。 今回は、自動詞他動詞の仕組みや見極め方、知っておきたい目的語をご紹介します。 自動詞・他動詞とは まずは、自動詞、他動詞がどういったものか再確認しておきましょう。 学校で習ったような…とうろ覚えの方も、しっかりと仕組みについて理解し直しましょう。 自動詞 自動詞とは、目的語(O)を必要としない動詞のことです。 例えばwalkやswim I walk. 私は歩く I swim. 私は泳ぐ これだけで一文作れてしまいますね。 他動詞 他動詞とは、目的語(O)を必要とする動詞のことです。 例えばbuyやmake I buy a bag. 私はバッグを買う I make some cake. 私はケーキを作る この場合、bagやcakeが目的語となります。 この方法はNG!自動詞、他動詞の見分け方 よくやりがち、だけどNGな自動詞、他動詞の見分け方があります。 代表的な2例を、理由付きでご紹介しますね。 単語では覚えないで! この動詞は自動詞、こちらの動詞は他動詞、と単語単位で覚えようとする人がいますが、これは無意味です。 というのも、自動詞としても他動詞としても使える動詞があるからです。 たとえばrunという単語は、どちらも使えます。 自動詞として使う場合は「走る」という意味で使われます。 I am running with my sister. 私は姉と一緒に走っています。 自動詞として使う場合は「~を経営する」という意味で使われます。 I run a Japanese restaurant. 私は日本食レストランを経営している。 このように、使い方によって自動詞、他動詞と変わるものがあるため、一概にこの動詞は自動詞!と覚えることは意味がないのです。 単語帳を見て覚える時に、どちらも使える動詞なんだな、くらいの理解に留めておくとよいでしょう。 意味で考えるのはNG 日本語で訳した時に「~を」や、「~に」がつけば他動詞という考えや、自分だけで行う動作は自動詞で、他の人や物に向ける動作は他動詞などの見極めはNGです。 たしかに「~を」や「~に」がつく場合、他動詞である可能性は高いのですが、あくまで確率の問題で、自動詞である場合もあるのです。 また、自分で行う動作でも他動詞となることがあります。 例えば、attendという単語は「出席する」という意味があります。 I will attend the seminar tomorrow.