Q 上場会社の監査の紹介ばかり記載されていますが、一般労働者派遣事業に係る監査証明、合意された手続は、しないのですか?
以上を踏まえ、さて、どうするか?ですが、月並みかもしれませんが、「紹介を通じて、2つ以上の会計士から、金額を含めて話を聞いてみる」のが良いと思います。 ■
A3 結論から言いますと、銀行口座の残高証明証が無くても、他の代替的な証跡によって証拠力が十分と判断できれば、問題ありません。 おそらく、いわゆる研究報告24号の中で、「合意された手続の場合に記述されている、『預金残高を残高証明証と突合する手続き』が実施できない→合意された手続が実施不可能」と心配されていると推察します。 実際には、全体に占める預金残高の割合、期首と基準月末の残高、期中の増減等のバランスを考え、提出先の各地の労働局の担当官に突っ込まれないだろうという感触を得れば、残高証明証なしで済ませ、必要と判断すれば、時間とコストをかけて、残高証明書を取り寄せることになります。 (この点の判断の根拠は、、、、申し訳ありません。会計士としての監査経験を踏まえたプロフェッショナル・ジャッジメントであって、客観的な判断指針をここでご紹介することはできません。) なお、この場合の、合意された手続結果報告書の文言の書き方も工夫することになります。(この点も、監査実務の経験とセンスになります。) Q4 改正された「労働者派遣事業の適正な運営の確保及び派遣労働者の保護等に関する法律等の一部を改正する法律」(平成27年9月30日施行)の元で、合意された手続結果報告書の扱いはどのように変わったのでしょうか?
特定労働者派遣事業 ・ 一般労働者派遣事業 の経営者様へ 特定労働者派遣事業者は 平成30年9月29日までに 労働者派遣事業の許可取得が 必要となりました。 これにより 公認会計士による監査証明が必要 になるケースがあります。 許可取得期限まで あと *** 日 当事務所では、労働者派遣事業許可取得のための 「監査証明」または「合意された手続」を行うサービスをご提供しております。 どのような場合に必要なの? それは、最近の事業年度の決算において、 法律で定められた 「財産要件」 を 一つでもクリアできなかった場合 です。 まずはあなたの会社が新規許可・ 更新手続きが可能かどうかCheck! 労働者派遣事業等の監査証明・AUP｜郡司公認会計士事務所. 「財産要件」 とは 基準資産額(資産額-負債額)が2, 000万円×事務所数を上回っている 現金預金額が1, 500万円×事務所数を上回っている 基準資産額が総負債額の1/7以上である ※一つの事業所のみ+派遣労働者10人以下の場合等は条件緩和あり。 詳しくはこちら 監査不要です。適切に手続きを行いましょう。 財産要件を満たした上で、 有効期間満了の3か月前までに 「監査証明」 もしくは 「合意された手続実施結果報告書」 を用意する必要があります! 「監査証明」 と 「合意された手続き」 の違いは? 両者はいずれも公認会計士によって実施される決算書のチェックという点では同じですが、 「監査証明」が厳密なチェックを行う方法であるのに対して、「合意された手続」は比較的簡易な方法である点で大きく異なります。 すなわち、「監査証明」に比べて「合意された手続」の方が時間もコストもかけずに実施できるため、 どちらかを選択できる状況にあるのであれば、特段の事情が無い限り「合意された手続」をお選び頂くほうが得ということになります。したがって、実務上は必然的に、 新規許可時は「監査証明」を、許可更新時は「合意された手続」 をご依頼頂くことになります。 監査のできる公認会計士 って? 公認会計士であればだれでも実施できるわけではありません。 監査は公認会計士協会に登録された公認会計士しか実施できず、会社からの独立性が求められます。従って、以下の人に監査の依頼をすることはできず、会社とは直接関係ない公認会計士に依頼する必要があります。 【監査を実施できない例】 顧問税理士 役員(公認会計士でも不可) コンサルタント(公認会計士でも不可) また、派遣業の監査は派遣業に詳しい公認会計士でないと質問事項が多くなり会社の負担になるだけでなく、 期日に間に合わない、適切なアドバイスが受けられず最悪の場合許可が取得できないケースがあります。 従って、 派遣業の監査は派遣業に詳しく業務経験豊富な公認会計士に依頼することが望ましいです。 派遣事業についてお困りではないですか?
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読書自体はよいことですね。読書の習慣をつけるためには、まず「読みたい」という気持ちがないと続きませんから、最初はライトノベルでも雑誌でもかまいません。 ただ、読んだ後に「ああ面白かった」だけで終わってしまうものは、中高生としては少し物足りないのではないでしょうか。 ――読書と言えば、まず小説など文学作品が読みやすいと思いますが、おすすめのジャンルはありますか? なんといっても「名作」と言われるような小説や評論をおすすめします。 それから、随筆(エッセイ)はもちろん、時には詩を読んでみるのもよいでしょう。 詩は文字数も比較的少なく、推敲を重ねた結果出てきた言葉が使われているので、読み解く練習になるんですよ。 小説については、太宰治、森鴎外、谷崎潤一郎、宮沢賢治など、いわゆる日本の文豪の「名作」と言われる作品がおすすめです。 評論やエッセイは、ちくまプリマ―新書や岩波ジュニア新書など、いわゆる「少年少女向け」の新書から選ぶとよいと思います。 ――海外の作品についてはいかがですか? できれば、日本人の作者のほうが翻訳されていないのでよいとは思いますが、興味をひかれるのであれば海外作品でもかまいません。 フランス文学なら、『レ・ミゼラブル』(ヴィクトル・ユーゴー作)、イギリスではシェイクスピアの戯曲などをはじめとして、名作と呼ばれる作品は地域を問わずたくさんあります。 ここでは近代の作品を挙げましたが、もちろん時代にはこだわりません。 映画『君の名は』が面白かったのであれば、例えば堀辰雄の同名の小説を読んでみてもいいでしょうし、村上春樹や宮部みゆき、東野圭吾や本屋大賞などの作品を読んでみることもおすすめします。 日本でも海外でも、社会の流れに負けずに残ってきた「名作」とは、きちんと読むことができれば、読解力だけにとどまらず人生によい影響を与えてくれるものですから、ぜひ読んでみてほしいですね。 ――読解力を鍛えるために読書をしようというときには、どんな本を選べばよいですか?
ふだんから「他人に任せない」ことを意識してください。つまり、自分で判断し、自分で行動することです。 たとえば、食事が終わったら自分の食器は自分で下げる。脱いだ靴下を脱ぎっぱなしにしない。 今までは保護者の方がやってくれるのが習慣になっていたことを、自分の意思で変えてみてください。 習慣を変えるということは、自分を変えるということです。 こうした習慣や意識が身についていると、学校で意見を出し合うような場面でも、周りの意見に流されずに自分の意見を持つことができます。 そうすると世の中に出ても「みんなはこう言っているけれど、私はそうは思わない」「では、私はどうしたらよいのか」と立ち止まって考えることができる。 このように立ち止まって考えることができると、より深く考えることにつながり、思考力を鍛えることができます。 ――生活の中でちょっとしたことを意識して、変えてみるのも有効なんですね。ほかに何かできることはありますか? 自分に残された時間を意識して生活をデザインすることです。 たとえば、今日は夜11時に寝る予定で、今は午後7時であるとします。 寝るまでにお風呂に入って、明日の予習や準備もしなければいけない。 では、どうスケジューリングすればよいか。 限られた時間の中では、効率を上げなければいけませんね。思考の量と質を上げる必要があります。 思考の量と質を上げるということは、物事を細分化して理解し、分析することですから、思考力のトレーニングになるんですね。 日常生活でも考えるクセがついていると、読書にもよい影響を与えられます。 ――読書でもポイントを分けて理解し、よく考えながら読んだほうがよいのでしょうか? そうですね。たとえば小説なら、「この登場人物はどんな人物だろう」「この場所はどこだろう」「時間帯はいつだろう」と、舞台のように空間化しながら読んでみましょう。 このように細分化して読んでいくと、たとえば『走れメロス』では、「セリヌンティウスはなぜ、すぐ人質になることを承諾したのだろう」とか、 「妹を無理やり結婚させてしまうのは、どうなんだろう」といった、物語の中の細かい部分に対する疑問が出てきます。 このように集中して読んでいると、細かく立ち止まって考えながら読むことができるので、考える力や読解力を鍛えることにつながります。 ――日常生活の意識を変えてみると、考える力が鍛えられ、それが読解力につながっていくんですね。 要約や長文読解はどう勉強すればいい?
タイトル、副題はありますか? どのような固有名詞がでてきますか? 対話がたくさんありますか? 1段落は長いですか、短いですか? そしてもう一度読み、読んだ後は 次の質問をしながら、文章の内容を要約してみます。これによって、自分が本の内容をどれだけ理解できたのかが分かります。 本文は何について書かれていますか? 本文中で起こったもっとも重要な事件は何ですか? 難しかったところはありましたか? 驚いたところはありましたか? 理解できないところはありましたか? 読んでいる本の種類によっては、他の質問も考えられるかもしれませんが、上記の質問を基本として始めてみましょう。 4.読むスピードをあげる Reading. Is. Fun. (読むこと。は。楽しい。) ピリオドが出てくる度に止まってしまいましたか? このように、記事や本を1文字づつ区切って読むことを想像してみてください。おそらく、内容を理解できなくなるのではないでしょうか?
そうですね。ここまでのお話は、即効力という話ではなかったかもしれませんね。 実は、国語の問題は授業で習っても、テストでは意外に正答できないんですよ。 私も授業で試したことがありました。試験直前に、試験問題とほぼ同じ読解問題をやってみたんです。そうしたら本番では意外に正答できる生徒が少なかった。 ですから、強いて勉強法と言うなら、授業に集中して取り組むことが基本です。 定期テスト対策では担当の先生が授業で教えた内容を復習しつつ、教科書の内容に沿ったワークに取り組むこと、 大学受験ではその大学の過去問などに取り組むというやり方を徹底してやれば、それで十分だと思います。 そのほかにプラスアルファで、読書をよくしたり、いろいろな体験に挑戦したりということが、人間としての成長にもつながる基本になるのではないでしょうか。 ――最後に、中高生の「読解力」を鍛えるために、保護者の方ができることについてアドバイスをお願いします! お子さんが読んだ本について話し合う機会を増やすとよいかもしれません。 私の授業の中でも、グループ分けして生徒同士が話し合う機会を作ることがあります。 グループごとにワークシートに意見をまとめたり、次の授業で他のグループのワークシートを見せ合ったりするのですが、同級生の意見はお互いによい刺激になるようです。 保護者の方とお子さんの間でも、本の感想を話し合う機会を作ってみてください。 保護者の方から、「『走れメロス』ってどういう話だったっけ?」とか、「フィロストラトスって王様の家来じゃなかった? (これはもちろん間違いです)」とか、気楽な質問でいいんです。 読んだことが前提となるちょっとした質問を何かを投げかけることによって、お子さんが本の内容について考えるきっかけになります。 その時は反応がなくても、必ず何かしら考えることがあるはずですから。 うまくやりとりにつながらない場合もありますが、少し距離を置いて深追いせずに気軽に質問してみてください。うまくいけば、よいきっかけを作ることができるでしょう。 (※1) OECD生徒の学習到達度調査(PISA):国立教育政策研究所 National Institute for Educational Policy Research (※2) PISA調査 日本の読解力低迷、読書習慣の減少も影響か – 産経ニュース(2019.