2021 / 07 / 26 今季は様々なラッキーが重なり、「気の早いアオバズク(青葉木菟)っ子」第一子の巣立ちに立ち会うことが出来ましたが、こちらはその懐かしい思い出のシーンです。 事の顛末は改めて整理いたしますが、巣の中に残っていた二羽の子たちも巣立ち、また静かな昆虫採集の森に帰りましたので、やっとやっとのご開帳です。 (7/19早朝撮影) (とにかく薄暗い早朝のこと!!、ピントがやや甘いのはご容赦ください!!) ここからは、気の早い子を少しでも高くへ移動させようと、奮闘する親鳥(ママ? )の姿です。 こちらは「親の心、子知らず」のおチビ、「みんなみんなそうやって大きくなるんやで~! !」 なお、次からは第二子、第三子の元気な姿もご覧いただきたいと思います。 感謝!!感謝!! 日刊サウナ・温泉ブランチ おふろが結ぶコミュニケーション. 2021 / 07 / 25 秋保大滝植物園で出会った蝶たちは、先に3種ほど登場させましたので、青葉山の蜻蛉に負けじと、「スイレン池の夏、モノサシトンボの夏」をご紹介いたします。 大きさは40~50mmと小さくてスマート、腹部の各節の基部に白い紋があるイトトンボの仲間です。体の節が目盛りみたいに見えて、まるで物差しのようなのでこの名が付きました。 ご参考までに、♂は淡い青緑色で、♀は黄色っぽいのが特徴ですが分かりますでしょうか。 2021 / 07 / 24 今季は色々と事情がありMyフィールドでの活動が多いですが、ここではセミの鳴き声が賑やかになると、「青葉山公園の夏、青肌蜻蛉の夏! !」が始まります。 この子は里山の美しい水辺などに生息しているトンボで、一般的には青肌蜻蛉のように体の細いトンボは、イトトンボ科でなくとも「イトトンボ」と呼ばれることも多いようです。 なお、この子はやや「オハグロトンボ」と似ていますが、金属光沢の青緑色が特徴です!!
ということパタね! 理想のビブラートは(採点画面における)B3! 表現力(抑揚) 前作まで 抑揚=表現力 みたいなところがあったので、こういう表記にしました まず 表現力 は 抑揚以外の要素(しゃくり、こぶし) の割合が上がっている印象 とはいえ、 抑揚 も大事 また冒頭で述べた通り、これまではサビ以外はマイクを離して歌ってサビだけマイクを近づけて歌うというテクニックがあったのだ でも、これがあまり通用しなくなっているらしい このテクニックは使わないから正確にはわからないが またサビだけ声を上げればいいというわけでもなく、 よりきめ細やかな"抑揚"を求められる印象 たとえばどうパタ? SEKAI NO OWARIの「RAIN」とか、サビだけ声量を上げればいいわけではないだろう? 自分なりに曲をどう盛り上げるかを把握していく必要があるパタね おすすめの練習法はパタ? 自分の好きな歌手のライブ動画でも見て参考にしよう (私はよくわかりませんでした) しゃくり しゃくり は高い音域のフレーズに移行する際下から一気に滑らかに繋いでいくテクニックだ 例えばあいみょんのマリーゴールドで言うと、 通常:→真面目に見つめた→♪ →君が恋しい→♪ しゃくり:ま↘あ↗ぁ↗あ→じめに見つめた♪ き↘い↗ぃ↗い→みが恋しい♪ こういう違いがある 一回落としてあげる感じパタ? そう しゃくりはこぶしより簡単だ なお、しゃくりは成功すれば音程のズレとは判定されないようだ(※) ※気がする。 音程が減点される心配はないパタね こぶし こぶし は音程を揺さぶっていく演歌由来のテクニックだ 例えばデジモンのbutter-flyで言うと、 通常:→ごきげんな蝶になって→♪ →きらめく風に乗って→♪ こぶし:ごきげんなちょぉ↓お↑ぉ↗お↘ぉ→う→になって♪ きらめくかぜ↓ぇ↑え↓ぇ↗え↘ぇ→に→のって♪ スマヌ、今はこれが精いっぱいだ 文字で伝えるのは難しいね😥 しゃくりとも似ているんパタね? そうなんだよ。しゃくりとこぶしは同時に入ることもある ただ、しゃくりは低い音程から繋げていくがこぶしはそうとは限らない しゃくりの練習法はどうパタ? これもDAMボイストレーニングをやってみよう DAMボイストレーニングを使うことで、こぶしの練習だけでなくこぶしがどういう音なのか知ることができる 一度はやってみるとよい ちなみにめうにんげんはやったパタ?
あとはおにぎりとか・・・ 急いで食べたのはここに来るため。何するの?
こんにちは、 AI-am (アイアム) の よっぴー です。 AI-amが運営している 「オンラインコミュニティ お母さんのじかん365」 では、Facebookを利用してのおしゃべり(書き込み)のほか、Zoomでも、いろんなおしゃべりをしています。 新年度・新学期がはじまった前回のZoomでは、この時期ならではの話も出て、そのひとつに 、「(不登校をしていて)学校から安否を求められた。どうしたら断われる? どうやって断ってきた? みなさんの学校はどんなですか?」 といった内容のものがありました。 不登校あるあるのひとつ! 不登校をしていると、学校や先生によっては、児童生徒の安否確認を求められることがあるんですよね。 この日「お母さんのじかん365」のZoomに集まったメンバーみんなも、個々の経験や知識、こんな方法がいいんじゃない? 有名中高一貫校の不登校生が通う施設の持ち味 元校長らが支援､修学支援センターに集まる志. といったアイデアや知恵を出し合いながら、問題解決に向けてのおしゃべりをしていました。 で、Zoomが終わると…。 Zoomが終わったあともよっぴーまりんの間で、Zoomで出たテーマや内容を掘り下げたおしゃべりが続くんですね。 今回のZoomでのテーマのひとつ、「学校から安否を求められたらどうすればよいか?」についても、そもそも安否を求められたくないという気持ちがあるんじゃないか? と、夜な夜な話しこんでいました。 これまでブログで、Zoomが終わったあとのよっぴーまりんふたりのおしゃべりの内容を書いたことはなかったのだけど、記事にすることで、だれかの、なにかの、参考になることもあるのかな? と思い、ふたりのおしゃべりのなかみを(かいつまんで)書いてみようかってなりました^^ ということで、 「 (不登校をしていて)なぜ、学校からこどもの安否確認を求められたくないのか? 」です。 ※「学校からこどもの安否確認を求められ、断りたいときはどうすればよいのか?」にこたえる内容記事ではありません。 学校から子どもの安否確認を求められたくない理由は「面倒くさい!」 なぜ、学校からこどもの安否確認を求められたくないのか? (以下、虐待などの問題がない家庭であることが前提です) 理由のひとつは、 めんどくさい! これに尽きるんじゃないでしょうか。 毎朝、欠席の電話をしなきゃいけない、 とか 頻繁に家庭訪問がなされる、 とか 週一回、放課後などに学校へ顔を見せに行かないといけない、 とかとか 一条校 (学校教育法第一条で定められた学校。みんなが知っている一般的な学校) ではなく、 シュタイナー学校 、 サマーヒル・スクール 、 フレネ教育 、 イエナ・プラン 、 サドベリースクール・デモクラティックスクール ……。さまざまなオルタナティブ教育を実践する学校 ( オルタナティブスクール /一条校とは異なった独自の理念・方針による学校) に通っていたり、 フリースクール 等に行っていたり、 家や、家以外のあらゆる場 で過ごしていたりと、 学校の選択肢 として、一条校に登校していないだけなのに、「こどもさんの安否確認が必要なので(または、お子さんのことが心配なので)、毎朝、かならず電話連絡をしてください」などの要求は、ホント、ただただめんどくさいです。 >>> 学校の選択肢?
6%、就職が0. 6%、就職も進学もしていない、が16. 4%という結果になっています。 ほとんどにスクールカウンセラーが配置されており、学校としては個別指導や社会性を育む指導を重視しています。 ・フリースクール フリースクールとは、国が指定するサポートや支援ではなく、個人や団体などが運営する民間の機関です。そのためスクールによって特色があり、メインとなる目標も「居場所作り・学校復帰・共同生活により自立を目指す」などさまざまです。 地域の学校と連携しているところも多く、フリースクールから学校復帰へつながることも。ただし公的な支援がないために月の学費が数万円程度かかる場合が多く、通いたくても通えない家庭が多い現状もあります。 不登校の子どもへの適切な関わり方とは?
私が理解する範囲ではありますが、不登校児童生徒、そしてその保護者の 一人ひとりも笑顔でいられる枚方にしたい! との思いで、今後も訴えていきたい。