中国政府は24日、小中学生の宿題の量を制限し、学習塾の設立を規制すると発表した。行き過ぎた詰め込み教育を是正し、児童・生徒の負担を減らす狙い。 小学1、2年生では筆記式の宿題を出さないようにする。宿題の量の目安として、3~6年生は時間が1時間、中学生は1時間半を超えないようにする。代わりに家事やスポーツ、読書などを奨励する。 学習塾の新設は許可せず、既存の学習塾は非営利組織とする。大手学習塾を念頭に、株式市場で資金調達して学習塾事業に投じることを禁じた。 中国では受験競争の激化を背景に、学校同士や学習塾の実績争いが激しくなっている。(共同)
【北京=比嘉清太】中国の 習近平 ( シージンピン ) 政権は24日、学習塾の設立を規制する方針を発表した。小中学校の宿題の量も制限する。教育費や子どもの負担を軽減し、少子化に歯止めを掛ける狙いがある。 習近平国家主席 発表によると、小中学生に教える学習塾の新設は認めず、既存の学習塾は非営利団体として登記させる。学習塾が株式上場して資金調達することや、夏休みに授業を行うことも禁止する。学校教師を高給で引き抜くこともできなくする。 中国では学歴重視の風潮から、激しい受験競争に備えて学習塾に多額の費用を支払う親が多い。習政権は今年5月、夫婦1組の産児制限を子ども2人から3人に緩和する方針を打ち出した。学習塾業界を規制し、夫婦が出産をためらう原因だった教育費の高騰を抑え込む考えとみられる。 新方針では、小中学生の宿題が多すぎると指摘されていることを踏まえ、小学1~2年生では筆記型の宿題を出さないことも決めた。3~6年生は1時間以内、中学生は90分以内で終えられる量に制限した。
nǐ qù bu qù ne ? 訳:君は行くのか、行かないのか? ② 疑問詞疑問文 这是什么意思 呢 ? zhè shì shén me yì si ne ? 訳:これはどういう意味なんだよ? ③ 選択 疑問文 你吃牛肉,还是鸡肉 呢 ? nǐ chī niú ròu,hái shi jī ròu ne ? 訳:ビーフにするの、それともチキンにするの? ④ 省略疑問文 我要喝酒,你 呢 ? wǒ yào hē jiǔ,nǐ ne ? 訳:お酒を飲もう、君はどうする? (2) 状態の継続 平叙文の文末につける 呢 ne は、前に述べた行動やその状態が現在進行形で行われていることを示すために用いられます。 我在写作业 呢 ,你先洗澡吧。 wǒ zài xiě zuò yè ne ,nǐ xiān xǐ zǎo ba. 訳:いま宿題をしているところだから、先にお風呂に入ってきなよ。 (3) 確認を促す 相手に事実を強めに確認させる口調で言う際には、文末に 呢 ne をつけることでそのニュアンスを含ませることができます。 你起来吧。——还早呢,今天周末,学校休息 呢 。 nǐ qǐ lái ba. —— hái zǎo ne,jīn tiān zhōu mò,xué xiào xiū xi ne. 訳:起きなさい。——まだ早いよ、今日は週末、学校は休みでしょ。 (4) 語調を整える 文中や会話の際に語調を整える際にも、 呢 ne は用いられます。 我 呢 ,将来想当汉语老师 呢 。 wǒ ne ,jiāng lái xiǎng dāng hàn yǔ lǎo shī ne. 訳:僕はねえ、将来は中国語の先生になりたいなあ。 了 le 了 le は過去・完了・継続などの様々な意味を持ちますが、語気助詞としても使われます。 (1) 状況の変化や新しいことの発生 過去・完了・継続と似た形になりますが、状況の変化や新事態の発生に対しては、了 le を用いて表します。 下雪 了 。 xià xuě le. 訳:雪が降ってきた。 怀孕 了 ! huái yùn le! 中国政府が小中学生への宿題を「制限」する方針 教育の負担を軽減する狙い - ライブドアニュース. 訳:妊娠した! (2) 間もなく何かが起ころうとすることを表す。 近いうちに起こるであろう未来の出来事に関しては、就 jiù、要 yào、快 kuài、就要 jiù yào、快要 kuài yào、马上 mǎ shàng、将 jiāng などの副詞を用いる文章の文末に 了 le をつけて表されます。 我快毕业 了 ,要搬家。 wǒ kuài bì yè le,yào bān jiā.
消えてなくなるべきだ! もうダメだ…取り返しがつかない! このような感情に任せた反省は何も生み出しません。大切なのは、マイナスの行動を起こしてしまった自分を客観的に考え、冷静に反省していくことです。 これは心理学の世界で「省察」と言ったりします。 マイナス行動をした背景は? その時の自分の心理状態は 我を忘れやすくなるきっかけはなにか 同じことが起こったらどう対応すべきか など、自分を客観的に分析していくようにします。反省すべきは反省すべきですが、感情に任せるのではなく、省察の視点も必ず持つようにしてみてください。 現実的な自責をする 過剰な自責の念に駆られる方は、必要以上に自分を責めてしまう傾向にあります。強い自責の念で、自暴自棄になりそうになったら、 その自責は現実的なのか? 過剰になっていないか? 全ての責任が自分にあるのか?
「なぜあんなことをしてしまったのだろう?」「どうしてちゃんとできなかったのだろう?」と後悔ばかりしていませんか?
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