ドレミファ・ど~なっつ! アニメ版 うたとおはなし ★★★★★ 0. 0 ・現在オンラインショップではご注文ができません ・ 在庫状況 について 商品の情報 フォーマット CD 構成数 1 国内/輸入 国内 パッケージ仕様 - 発売日 1998年01月21日 規格品番 COCC-14800 レーベル Columbia SKU 4988001116394 商品の紹介 NHKおかあさんといっしょ「ドレミファど~なっつ! 」アニメ版のCD化。「ワンワンマーチ」「心はまあるいドーナッツ」「そよ風マーチ」他、歌と話を収録。 (C)RS JMD (2019/01/29) 収録内容 構成数 | 1枚 合計収録時間 | 00:00:00 1. ドレミファ どーなっつ! 00:00:33 2. メドレー ワンワン・マーチ / まだまだ楽しいどーなっつ / ファミレド・どーなっつ 00:04:36 3. メドレー シャラララ・ともだち / まだまだ楽しいどーなっつ / ファミレド・どーなっつ 4. メドレー 心はまあるいドーナッツ / ファミレド・どーなっつ 00:04:37 5. メドレー 歩けばほらね歌ってる / ファミレド・どーなっつ 6. メドレー そよ風マーチ / ファミレド・どーなっつ 7. メドレー アリさんいいな / まだまだ楽しいどーなっつ / ファミレド・どーなっつ 8. メドレー お菓子屋さんと歯医者さん / まだまだ楽しいどーなっつ / ファミレド・どーなっつ 9. メドレー 子供だってコックさん / まだまだ楽しいどーなっつ / ファミレド・どーなっつ 00:04:38 10. メドレー すてきなハッピー・バースデイ / ファミレド・どーなっつ 11. ドレミファ どー なっ つ アニアリ. メドレー 誓いの哺乳ビン / ファミレド・どーなっつ 12. メドレー おもいでポケット / ファミレド・どーなっつ 13. メドレー たんぽぽ色の春ですね / ファミレド・どーなっつ 14. 00:01:06 カスタマーズボイス
Skip to main content Additional VHS Tape, Color options New from Used from VHS Tape, Color "Please retry" 1-Disc Version — ¥9, 191 Special offers and product promotions Certain products sold by have a maximum order quantity per customer. Please note that orders exceeding the quantity limit may be cancelled. Product Details Aspect Ratio : 1. 33:1 Media Format Color Run time 30 minutes Release date July 1, 1997 Actors 佐久間レイ, 小桜エツ子, 中尾隆聖, 青木和代 Studio 日本コロムビア ASIN B00005ESCH Number of discs 1 Amazon Bestseller: #353, 615 in DVD ( See Top 100 in DVD) #3, 111 in Mental Training & Education #13, 823 in Kids & Family Anime 1. オープニングテーマ「ドレミファ・どーなっつ! 」 2. おもいでポケット②タンポポ色の春ですね 3. お菓子屋さんと歯医者さん 4. すてきなハッピー・バースデイ 5. エンディングテーマ「ドレミファ・どーなっつ! 」 Product description レビュー 声の出演: 佐久間レイ/小桜エツ子/中尾隆聖/青木和代 -- 内容(「CDジャーナル」データベースより) 子供たちに大人気のキャラクター、みど、ふぁど、れっしーがアニメになって大活躍! おかあさんといっしょ ドレミファ・どーなっつ | NHK放送史（動画・記事）. NHK教育で放映中のアニメ版『ドレミファ・ど~なっつ! 』のビデオ化第2弾。 -- 内容(「VIDEO INSIDER JAPAN」データベースより) Customer reviews 5 star (0%) 0% 4 star 3 star 2 star 1 star Review this product Share your thoughts with other customers
速報&会見 2021. 03. 30 でこぼこポン! 3月30日(火)、31日(水)[Eテレ]後3:30~3:40 再 4月1日(木)、2日(金)[Eテレ]前9:00~9:10 発達障害など、発達にでこぼこがある子が、社会生活を送るうえで大切なスキルを学べる番組です。 ドラマをメインに、ゲームや体操といった楽しいコーナーを通じて子どもの発達をサポートします! 【物語】 研究所に住まう、年老いた1人のはかせ。彼が長年開発してきたのは、スーパーロボット。しかし、ロボットが完成するまさにその瞬間、どう猛なネコがネズミを追いかけ回す途中で開発用コンピューターをめちゃくちゃに操作してしまいます。研究所は大爆発! さらに、いろいろなことが変化してしまって…。 年老いたはかせは、身も心も幼い子どもに。どう猛なネコは、 ちょっと変わったやさしいネコに。そしてロボットは、発達でこぼこなロボットに。ロボットが引き起こす騒動に振り回されながらも、やさしくサポートするはかせとネコ。そんな二者と過ごすロボットの成長物語です。 【登場人物・キャラクター】 でこりん <演・鳥居みゆき> はかせによって生み出されたロボット。発達にでこぼこがあり、怒りをコントロールできなかったり、自分の話がとまらなくなったりする。周りを振り回すこともあるが、悪気はない。 ぼこすけ <演・猪股怜生> ロボットを生み出したはかせ。爆発で身も心も幼くなってしまったが、時々思い出したかのようにおじいちゃんっぽい口調になる。発明品を作りだすことが生きがいで、でこりんの困りごとも発明品で解決しようとする。 ポン <声・河合郁人(A. B. ヤフオク! - yes_enidさんの出品リスト. C-Z)> 元々はかせの家に住み着いていたネコ。ネズミを追いかけ回してばかりのどう猛なネコだったが、爆発の影響でやさしくなり、見た目も変わった。ことばをしゃべる上に人間の発達にも詳しく、ロボットをサポートする。一方で、お茶目でドジな一面も。 発達でこぼこのロボット・でこりんを演じる鳥居みゆきさんに、収録の感想をお聞きしました!
収録の感想 不思議な感覚でしたね。「自分の声でキャラクターが生きている」という経験が初めてだったので、最初のうちは「これで大丈夫かな」って心配していましたが、だんだん自分でもハマってきた感触が味わえて、途中からはすごく楽しんで吹き込むことができました。 ただ、いつもの"河合郁人らしさ"はなるべく消したいと思い、「ポン」というキャラクターをしっかり伝えることを大事に心がけたつもりです。そのバランスを考えるのが難しかったですね。 「でこぼこポン!」の印象は? すごくおもしろいと思いました。もし発達障害を扱う番組だと知らずに見たとしても「そういうことか!」って楽しめますし、発達障害の方だけでなくていろいろな方、大人も子どももみんなで楽しめる、そしてクスッと笑える番組だと思います。 こういうストーリーにして伝えると、でこりんみたいな人たちの気持ちがわかりますよね。すごく難しいことをやっているわけではないのに、いっしょにその場を共有しあえる空気を作る方法があるんだな、というのが発見でした。周りのふとしたひと言でどんどん成長していくのが一話だけでも感じられるので、すばらしいなと思いましたね。 番組を見る皆さんには、どんなことを感じてほしい?
?」と気付いたときは、克服したい行為です。 克服の第一歩は、 テストの結果 を ありのままに受け入れて、 そこから どのように挽回していくのか? というマインドに変えられれば、 事前に言い訳を用意してしまうような「逃げ腰」な姿勢を避けられるかもしれません。 セルフ・ハンディキャッピングは 学業面だけではなく、 仕事でも起こりうる行為 です。 仕事の成果を残すには、セルフ・ハンディキャッピングをしないように気を付けたいですね。 「失敗しても、また挽回するぞ!」 というマインドで過ごせるのが理想です。
CHANTO WEB 2021年07月28日 20時30分 毎日がキラキラしていた頃は過ぎ、どこか人生が見えてきたような気分で日々を過ごしている中学生のキヨシ。 テスト期間中に繰り返される「私全然勉強してない」という会話。 それに対するキヨシの胸中は…。 作/あまいろ 関連記事 CHANTO WEBの他の記事も見る 主要なニュース 21時58分更新 トレンドの主要なニュースをもっと見る
新しいことを学ばない人は「人脈を広げる機会」を逃している 勉強をすることには、知識やスキルが増すだけでなく、 人脈が広がる というメリットがあります。スクールに通う、講演会に参加する、オンラインのコミュニティに参加するなどして新しいことを学ぶことは、新しい人たちとの出会いにもつながるでしょう。 ブリガムヤング大学の研究によると、 社会性が高く仲間が多い人のほうが、そうでない人に比べて長生きする ということがわかっているそう。驚くことに、食生活や運動習慣よりも社会的なつながりのほうが、その人の寿命を測る指標として注目すべきなのだとか。 新しい学びに取り組むことで、仕事の人脈が増え、プライベートの交友関係が広がり、健康状態までよくなる 可能性があるのです。勤務時間外の勉強は無駄だという考えをもっている場合は、考え直したほうがよさそうですね。 社会人はいつ勉強すればいいのか?
)「全然勉強してないや〜」と言う人たちはたくさんいた。自分もそう言っていた時期が少しあった。 解決策(原因を作らないようにする)こととして、"成績での人物評価が中心という雰囲気(=競争的な雰囲気)をクラスや学年で作らないようにする"ことが挙げられていた。 だがこれはどうなのだろう..... ?良い自己イメージをつくり、維持したいという気持ちはよく分かる。 でもそれの原因は「成績で評価されるという雰囲気」なのだろうか?もちろんこのことは原因の一端を担っているとは思うが、"真の原因"はうまく言えないけどこれではないような気がしている。 例えば自分が考える原因を少し挙げてみる。 ・良いイメージを保てなければクラス内でのいわゆるカーストの位置が低くなり、生活しづらくなるということ。 ・勉強ができる、という良いイメージを保たなければいけない空気(環境)が家庭内に濃厚であるということ。 ・「勉強していない」と言いつつ毎回良い点数を取り、周りに自慢できることにある種の開放感(快感? )を覚えていること。 ・「勉強ができるかどうか」が 自分で自身の存在を肯定的に認めるために重要であること。(他者からのイメージがどうとかいうよりは、自分の価値を守るための1つの手段が「勉強」) とかね。 この授業は来週に続くので、このnoteはここで終わりだ。 今回は「学習不振」になる原因について「動機づけ」という観点から考える話だった。 終わり。
!」 (¬_¬)←山下◯子 「あら…」 山下◯子は、その後も席替えをするたび、いろんな人に勉強してないマウンティングをテスト直前にもしていました。 そして大学の内部推薦が決まったとき、みんなが言いました。 (* ̄ー ̄)←ノー勉組 「山下が経済学部の内部推薦をとったらしい。ムカつくわ。」 (; ・`ω・´)←母 「え?山下が?散々みんなの邪魔をしておいて、自分は経済学部?なんか、ムカつく。」 (* ̄ー ̄)←他のノー勉組 「あいつ、ほんま腹立つわ。」 ノー勉組はありがたく、みんなで文学部に進学しました。 その後、山下◯子がどうなったかはわかりません。 ただこの歳になっても、 (* ̄∇ ̄)ノ←勉強してないマウンティングママ 「うちの子全然、勉強してないわよ~」 「うちもよ~」 「あら、うちはもっとよ?」 こんな光景を見ると山下◯子を思い出して、イラッとします。 ↓毎回、このブログが台本となっています。 ↓ここから大学受験 ブログランキング に移ります。 に ほんブログ村 ↓塾の送り迎えに便利なLINEスタンプ作りました♡ [鈴木さんちの受験スタンプ]