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7月31日(土) 5:00発表
今日明日の天気
今日7/31(土)
曇り 時々 晴れ
最高[前日差] 33 °C [+1]
最低[前日差] 24 °C [+1]
時間
0-6
6-12
12-18
18-24
降水
-%
20%
30%
【風】
南東の風
【波】
-
明日8/1(日)
最高[前日差] 34 °C [+1]
最低[前日差] 24 °C [0]
10%
40%
北西の風後南東の風
週間天気 南部(前橋)
※この地域の週間天気の気温は、最寄りの気温予測地点である「前橋」の値を表示しています。
洗濯 80
Tシャツなら3時間で乾きそう
傘 30
折りたたみの傘があれば安心
熱中症
厳重警戒 発生が極めて多くなると予想される場合
ビール 90
暑いぞ!忘れずにビールを冷やせ! アイスクリーム 90
冷たいカキ氷で猛暑をのりきろう! 汗かき
吹き出すように汗が出てびっしょり
星空 10
星空は期待薄 ちょっと残念
もっと見る
小笠原諸島では、31日昼前まで土砂災害に警戒してください。
関東甲信地方は緩やかに高気圧に覆われています。一方、東日本の上空は寒気を伴った気圧の谷となっています。
東京地方は、おおむね曇りで、雨の降っている所があります。
31日は、緩やかに高気圧に覆われますが、湿った空気や上空の寒気の影響を受けるため、曇りで時々晴れますが、昼過ぎから夜のはじめ頃は、雷を伴い激しい雨の降る所がある見込みです。伊豆諸島では、昼前まで雨や雷雨となる所があるでしょう。
8月1日は、緩やかに高気圧に覆われますが、湿った空気や上空の寒気の影響を受けるため、曇りで時々晴れますが、午後は雨や雷雨となる所がある見込みです。
【関東甲信地方】
関東甲信地方は、曇りや晴れで、激しい雨の降っている所があります。
31日は、緩やかに高気圧に覆われますが、湿った空気や上空の寒気の影響を受けるため、曇りや晴れで、雷を伴い激しい雨の降る所がある見込みです。
8月1日は、緩やかに高気圧に覆われますが、湿った空気や上空の寒気の影響を受けるため、曇りや晴れで、午後は雷を伴い非常に激しい雨の降る所があるでしょう。
関東地方と伊豆諸島の海上では、31日から8月1日にかけて、うねりを伴い波がやや高いでしょう。(7/31 4:38発表)
- 群馬県太田市飯塚町の天気｜マピオン天気予報
群馬県太田市飯塚町の天気｜マピオン天気予報
群馬県に警報・注意報があります。
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群馬県太田市吉沢町 今日・明日の天気予報(7月31日6:08更新)
7月31日(土)
生活指数を見る
時間
0 時
3 時
6 時
9 時
12 時
15 時
18 時
21 時
天気
-
気温
25℃
27℃
30℃
33℃
降水量
0 ミリ
風向き
風速
2 メートル
8月1日(日)
24℃
28℃
35℃
32℃
29℃
群馬県太田市吉沢町 週間天気予報(7月31日7:00更新)
日付
8月2日 (月)
8月3日 (火)
8月4日 (水)
8月5日 (木)
8月6日 (金)
8月7日 (土)
33
/
24
25
34
26
35
- / -
降水確率
40%
群馬県太田市吉沢町 生活指数(7月31日4:00更新)
7月31日(土) 天気を見る
紫外線
洗濯指数
肌荒れ指数
お出かけ指数
傘指数
非常に強い
乾きやすい
よい
気持ちよい
持ってて安心
8月1日(日) 天気を見る
洗濯日和
かさつくかも
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10日間天気
日付
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( 木)
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( 金)
08月07日
( 土)
08月08日
( 日)
08月09日
( 月)
08月10日
天気 雨時々曇
曇一時雨
雨時々曇
晴一時雨
晴のち曇
曇
雨のち曇
曇のち雨
気温 (℃) 33 24
35 26
33 27
34 26
36 26
37 27
34 28
降水 確率 80%
60%
70%
40%
50%
気象予報士による解説記事 (日直予報士)
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「皆さんが静かになるまで5分かかりました」
このセリフ、聞き覚えありますか ? そうです。小学校で児童が静かにならないときに、教室の担任の先生や、体育館の集会で校長先生がよく使う文語です。
文語とゆーか、呪文のよーなものですよね。
はい。
ちなみに、体育のこと、小学校のとき読み方が「たいく」だと思ってる人多かったですよね。
かわいらしいですね。
木漏れ日の下、優しく弁当を食べさせてあげたいですね。
さて、
この魔法の呪文の効果は絶大です
これを唱えておけば、まず間違いなく子羊の寝息のような静寂が訪れます。
素晴らしい言葉ですよね。
う~ん、実に崇高な言葉だなぁ。
ノーベル文学賞を直ちに贈呈してほしいですね! 待て!!!!!!! ちょっと待て!!! 素晴らしいと思ったお前たち、
洗脳されてるぞ
言っておくが、これは悪知恵だけが妙に発達してしまった大人たちの、子供の感受性の高さを利用した非常に狡猾かつ醜悪な手口だ!! 愚かな教師どもは自分が悲しげな演技をすれば、シルクのように真っ白な子供たちの感性なら、同情を誘発できると計算しているのだ! しかもこれは、教育の放棄に近いものさえある!! なぜなら、自分たちはただ5分待つのみで、「お前たち、場の空気を察せよ」と、子供たちに行動を起こすことを丸投げしてしまった熱意のかけらもない愚行なのだ! 皆さんが静かになるまで. そう!自分たちはただ受け身で待つだけなのだ
この悲惨な実態を知る生徒は、ただ一人としているまい。
そして事態はもっと深刻化する。
哀しくもそこで、真っ先に 洗脳 にかかるヤツらがいる。
あの真面目ぶった高飛車な女たちだ。
ヤツらは空き巣のように散乱した教室を、一つにまとめようと立ち上がる。
しかも面倒なのが、ヤツらは絶対に自分たちが正しいと信じて疑ってない。
なにかと教師どもの肩を持つのも、要注意だ。
毛虫に羽つけたみたいな女だな
ボウリングのスコアでいったら98点だ。
そんな理不尽極まりない教室に希望のヒカリを差し伸べるべく、
彼らが本当に執るべき行動を考えたので見てくれ!! ①なまはげを登場させる
やっぱり子供たちを効率よく黙らせるには、恐怖で抑え込むのが一番! 「泣ぐ子はいねが~!」と、突然なまはげ現れればクラスのガキ大将も泡を吹いて倒れることであろう! ②絢香の三日月を熱唱する
しっとりとした歌で子供たちを眠りにつかせる作戦だ。
サビの「そうno more crアアアアアィ!!
また昨日みたいに皆さんが授業中大騒ぎするようでしたら、先生、残りのラーメン全部食べちゃいますからね?」
「よくねぇよ! !」
「分かりましたね?」
「分かんねぇよ! !」
その前に麺がのびのびになるんじゃねぇの? というユウゴの冷静な分析も虚しく……。
トニー先生は、麺がのび切る前においしく完食することができたという。
そのまた次の日。
「フゥーー!! イェーーイ! !」
今日も今日とて、教室は大騒ぎの様相を呈していた。
「イエスイエスイエス! !」
「あの……。ちょっと……」
「パードゥン?」
「ちょっといいですか、先生……」
生徒たちは、様子がおかしいトニー先生を見て、 怯 ( おび) え切っていた。
もちろんユウゴも、今日ばかりは緊張の面持ちで先生と 対峙 ( たいじ) していた。
「先生……」
「けどね、先生が静かになるまでに6分かかりました」
「お前、生徒より騒いでんじゃねぇよ! !」
「まぁ、実質、先生の勝ちみたいなところありますよね」
「生徒とうるささで争うな!! あと、さっきの『イエスイエスイエス!!』のテンションは何! ?」
「いやぁ、あれはみんなより先にイヤホンで教材をキメていたんですよ」
「教材をキメる……?」
「合法のリスニングの教材ですよ」
「何それ、怖っ!! リスニングの教材に違法も合法も……って、もしかして電子ドラッグじゃねぇの、それ!? 皆さんが静かになるまで5分かかりました. 大丈夫なやつなの! ?」
「はーい! じゃあ今からコレ流しますねー!」
「 止 ( や) めろや! !」
そんなユウゴの制止も虚しく……。
この教室は、リスニングの授業中、まるで夏フェスが開催されたかのような大騒ぎだったという。
またまたその次の日。
元気よくそう言って、リスニング用のオーディオ機器を教卓に置くトニー先生。
「えぇ、今日も先生の授業なの……?」
ユウゴはうんざりしていた。
最近、なんでこんな毎日リスニングの授業ばっかりあんの? そんな素朴な疑問を持て余し、うんざりしていた。
周りの生徒たちも同様のおかしさを感じているようで、ザワザワしていた教室に静けさが訪れた。
「はぁ……。今日もまたリスニングかぁ……」
「太郎くんがA地点から、次郎くんがB地点から、直線10キロの距離をそれぞれ向かい合って時速60キロの速度で歩きました」
「えっ! ?」
「さて、二人が出会うまでに何分かかったでしょうか?」
「急に算数の問題!
皆さんが静かになるまでにそんなに時間かかりませんでしたよ!」
「じゃあ別にいいじゃねぇか! !」
「むしろ皆さん、最初からずっと静かでしたよ! !」
「なおさらいいじゃねぇか! !」
「先生、この5分の間にソシャゲのガチャを引こうと思っていたのに! !」
「知らねぇよ、それは! !」
「今日までの限定ガチャなんですよ! !」
「いや、マジで知らねぇよ、それは! !」
いつものように先生と舌戦を繰り広げるユウゴ。
そんな彼の奮闘も虚しく……。
結局、授業を早めに切り上げることによって、トニー先生は無事期間限定ガチャを引くことができたという。
ちなみに、生徒たちに見守られながら引いたそのガチャは、見るも無残な大爆死だったという。
お読みいただき、誠にありがとうございました。
奇怪な言動で生徒を黙らせる変な先生のお話はいかがだったでしょうか。
気に入っていただけていたら嬉しく存じます。
最後になりますが、小説ページ下部に、現在連載中の異世界コメディーのリンクを貼っております。
もしよろしければ、そちらもご一読いただけると嬉しく存じます。
教室がざわざわしているときに先生がたまに使う伝家の宝刀。先生がじっと待ち、クラスの委員長みたいな人が「静かにして!」と呼びかけ、やっと落ち着いたときに出るあれ。あれだけなんか妙に頭に残ってますよね。 あれだけなぜか「待ち」の教育になってるんですよね。いつも先生は上から押さえつけてばかりいるのにあの時だけは生徒の行動を待ってますよね。 私は基本的に教育は待ちの姿勢でなければならないと思ってます。積極的な教育は、その場をなんとかする短期的なものでしかなく、長期的に見るとあまり効果を発揮しません。待って生徒に体験させることで、長期的に効果を発揮する、自分で考えて行動できる人になります。もちろん子どもが怪我をしそうなときなどは待っていてはだめですが、あまり影響がないときには待っているといいでしょう。 体罰とかは積極的な教育の代表例です。生徒の理解を全く考えず、先生からの攻撃でわからせようとする教育は、短期的な効果しか持ちません。人が変わったり場所が変われば元に戻ってしまいます。いや、変わらなくても元のままかもしれません。 今の先生は積極的な教育をする人が多いように感じますが、これだけは「待ち」ですよね。有名なやつだから自分もやろ!みたいな感じなんですかね。なぞです。