重い腰が・・・え?おしり? 重い腰がやっと上がりました。 去年、「公文のせんせい募集説明会」というのに参加した。 いろいろお話を聞いて、あたし以上に公文の担当の方が 気に入って下さり、「ぜひ!」 と教室開設に向けて乗り気になって くださった・・・のだが、 「どうだろう・・・・」 と、説明会に軽い気持ちで聞きに行ってしまい、 とりあえずはまだ抱えている生徒さんもいるのに 研修に?試験? と、スケジュールを組まれていくことに抵抗を感じ 申し訳ないけどお断りした。 それでも、小さい子に英語を教えることへの興味は消えぬまま 「公文教室スタッフ募集」 という地元の新聞広告のチラシを見て、先日電話をしてしまった。 一名募集に、広告の入ったその日の昼までで、すでに10名ほど連絡が あったと言われ、電話で学歴やら、現在の仕事やら、家庭環境を聞かれた。 どれくらいまだ応募があるかわからないが、2~3名に絞って最後に 面接をして決めたいので、1週間ほど待ってほしいといわれた。 プチ就活 ? 美月の読書日記 公文の先生に挑戦！. と、ドキドキしながらもすっかり頭の中から消えていたころ 「先日お電話をいただいた公文教室の○○です」 と、電話がかかってきた。 そして、昨日面接に行ってきました。 とても、感じのいいおばさん・・・ ・・・先生で、 現在の生徒さんが結構多く、スタッフを5~6名雇っているのだが 採点が間に合わず、生徒を待たせている状態とのこと。 自分もそろそろ年なので、若い先生を育てたいと これまでに何人も「公文先生」として自立させてきたと。 月曜と水曜は小学生・中学生・高校生 火曜日は3歳からの幼児が来ているそうで、 小学生から高校生まですべて見てもらいたいと言われた。 (慣れてきたら、幼児もどうですか?と・・・) それと、生徒たちが自宅学習として持って帰ったプリントを 月曜日に持ってくる採点がかなりの量で それを、火曜日・水曜日の午前中にもきて手伝ってほしいとも言われた。 月曜と水曜は夜の8時までお願いしたいと言われたのだが、 今、抱えている生徒の授業日程を変更しないといけないので 調節させてほしいとお願いした。 「こんなことは今までだれにも話したことはないのよ。」 と、公文の裏事情やら、どれくらいの生徒数で自分のところにどれだけ 収入があるかなど、 「えええ? ?それくらいしかないのですか?」 と、口にはしなかったものの、結構厳しいのだなぁと思った。 公文の月謝は結構高いと評判だが、 公文の先生の懐に入るまでには、あれこれと引かれていき 「これくらいしかないの?」と先生をやめてしまう人が多いらしい。 正直、わたしは収入うんぬんにはこだわりはないので、 (どちらかと言えば、好奇心のほうが強いかな) だから、お給料もいらないので、軽い感じて雇ってほしかった。 のだが・・・・ どうやら、向こうは少し違っている様子。 なんだかんだと、1時間以上話をして、これからあと二人の方と 面接をするので、それから一人を決めて連絡するので、 明日、結果を電話しますね。 と言われ帰ってきた。 そして、今日の夜。 「もしもし~、○○です。 美月さんに、ぜひ来ていただきたいと思いまして、決定しました。」 なにやら、私に会った時点で 「美月さんに決めよう!」と思ったとのこと。・・・・ ヨイショしすぎでしょ?
応援がんばりましょう~! 【年中 5歳5ヶ月】
息子は公文算数のB教材に入って、かなり苦戦を続けてきました。 8月6日にB1をスタートさせ、9月下旬に、B145でいったん公文算数を辞めています。 そろタッチで引き算が上手にできるようになったので、3ヶ月後の1月に再開。その時はB121、つまり引き算の最初まで戻ってリスタートしました。それから頑張って、B200までのプリントを終えました。 息子自身も「引き算できるようになった!」と言っていましたし、ミスも減っており、引き算は定着したと思っていたのですが。。。 Bの終了テストを受けたところ、70点だったそうです。 中でも一番間違いが多かったのが、3桁の引き算だったそうです。。。 引き算は定着したと思っていましたが、 テストの結果を見るに、 そうではなかったということですね。。。 そろタッチでは順調にステージが進んでいるので、ケアレスミスが多いのかもしれません。でもケアレスミスが起こるのは、正確にすばやく答えを出せる域まで定着しきっていないからと言えます。 それで、先生の判断で、もう一度足し算まで戻ることになりました(!) 息子が宿題としてもらって帰ってきたのは、B51(2桁の足し算)でした。 先生からは「もう一度Bを繰り返して、定着具合を見ながら、3月上旬か中旬にもう一度終了テストを受けてもらいます」との説明がありました。 先生は個別に息子にも同様の内容を説明してくれていたようです。息子からも「テストは来月にまた受けるって」という報告がありました。 足し算まで戻されると聞き、親の私は心の中でショックを受けましたが、先生の判断を信じてついていきたいと思います。 公文に通っておらず、自宅学習で計算問題をさせていたとしたら、おそらく「引き算OK!」と判断してそのまま先に進ませていたと思います。親だとどうしても甘くなります。他人の目があって、テストなどで客観的に判断してくれるのはいいことです。 当の息子は「プリントが簡単になった。テスト頑張る」と言っています。 息子がへこたれないのには理由があります。 オブジェが欲しい! その一心です。 オブジェとは、3月末時点で3学年先の学習をしていたらもらえる公文のトロフィーです。 息子の場合、3月末までにBの終了テストに合格すれば、オブジェがもらえます。 ちなみに息子の初詣の願い事は「オブジェがもらえますように」でした。 公文のオブジェって、幼い子にもこれほど強い学習動機を植え付ける、すごいアイテムです。 教室にはオレンジのオブジェが飾ってあるらしく、息子はずっと欲しがっていました。オレンジは国語なので、息子がもらえるとしたら青なんですけどね。 昨日も息子は足し算を解いていました。私は「前にやったときより早く解けるようになってるね。それに間違いも減っているね。すごい!」と声をかけて、やる気を保持するようにしています。 B教材のクリアに、これほど時間がかかるとは思いませんでした。 8月上旬にスタートして、途中で3ヶ月のお休みをしましたから、実際に取り組んでいるのは4ヶ月間です。4ヶ月ずっと、B教材から先へ進めずにいます。 息子の願いが叶うよう、私は隣で応援していきたいです。 息子と同じように算数B教材に苦戦しているお子さんをお持ちのお母さんが、いつかこのページにたどり着くかもしれません。 我が家も同じです!
)、 夏休みの宿題プラスα見て欲しいって頼まれたのが くぅが二十歳くらいの初めての塾講師バイト経験なのです。 くぅは専ら家庭教師(こちらは18歳からずっとやってました)専門でしたので、 いわゆる大手進学塾が経営している進学塾の教壇に立ったりして 複数の生徒を一度に指導したりする事はしたことがなかったのですが、 この寺子屋(お寺だからってワケではないですが、まさに寺子屋って表現がぴったりなくらい!
やっと。 やっとこさの解放感!ヽ(*´∀`)ノ 正月を過ぎた辺りから、2/5の漢字検定受験に向けて、「あー勉強しなくちゃなー」って毎日思ってて。(思っててもしないんだけど。) 勉強せずに何か別のことをやってしまうと、罪悪感というかモヤモヤするというか、勉強しなくっていいのか・・・?っていう気持ちを抱えたままで楽しめなくって。 2/5の検定終わったら次はくもんの先生のテストがあって。 それが終わったのが先週末。 もうね。空気がおいしい。(イミフ) これでやっと録画のドラマが見える。 裁縫ができる。 漢字検定受験は毎年のことなんだけど、今回は2級受験。 実は去年も2級受けたんだけど、準2級までは比較的簡単だったから、2級もチョロチョロっとだけ勉強していったら、15点ほど足りなくて不合格という・・・ なめてたらダメやったわ(ノДT) 今年はちゃんと勉強して、自己採点も184点! (ボーダーラインは160点付近) いけるんじゃないかな?
担当者さんは、ココ数年(この地域では) 国語と英語の満点は出るらしいのですが、 数学は出た事がなかったです、とかお褒めいただきまして。 お世辞かもしれませんが、 バリバリ文系のくぅなのに、 数学で結果を出せるなんて、、、 ホント、公文の(くぅが習っていた先生の)おかげです~って 電話では言っておきました(笑) 個人面接では、 前回配られた資料の中に、 個別相談会参加資料という名のあちらが用意した履歴書風用紙がありまして、 この日までに写真や必要事項を書き込んで、提出します。 裏面には、前回頂いた公文の小冊子を読んだ感想であったり、 現在の教育のあり方について思うところを書いて下さい、みたいな 記述部分も多くって、 結構この履歴書一枚書くのも大変でした。 ついでに、履歴書書いたのも、超久しぶりで。。。 履歴書なので、学歴や職歴ももちろん書かされますし、 夫の職業や、子どもの年齢なんかも書かされます。 当日、この履歴書を渡したら、 局長さんと担当者さんがコピーしてそれぞれざっと目を通してから、 いろいろとあちらが聞きたい事を聞いて来られて、 こちらも質問や疑問があれば自由に聞けると言う雰囲気の面接でした。 くぅの職歴なのですが、 実は、くぅは、 大学を卒業してから、 「学習塾を共同経営」していたことがあるのですよねぇ。 初公開です。今明かされる? !くぅの過去の職歴ってことなのですけれど(笑) いえね、くぅ、大卒後は、 学生時代にずっと家庭教師登録をしていた大手進学塾に そのまま就職が決まっていたのですけれど、 卒業直前に、その企業が倒産しちゃいまして(汗) で、しかたなくプー太郎かな、とか思っていたのですけれど、 学生時代から、夏期講習だけ出張でやっていたところで、 本格的に学習塾をやらないか、という話になりまして。 それで、その当時も沢山抱えていた家庭教師とその塾経営で、 生計を立てていたというわけなのです。 塾経営といっても、そんなたいそうなものではなくって、 まるで「現代風寺子屋」みたいな感じの学習塾なのですよ。 すごい田舎の山の中の地域で、 そこのお寺の和尚さんが、元高校の数学の先生だったのですけれど、 その田舎では塾に行くのも交通の便が悪くて大変で、 檀家さんの子どもや孫の学力が心配って相談を親身になって受け止めた和尚さんが、 夏だけ、お寺の集会所を午前中解放して、 先生を呼んで(費用は和尚さん負担!
)と、 文章の要約を選ぶ(こちらも4択)ものでした。 意外に難しかったですし、 古文なんかは、全然意味不明で、 完璧カンで○つけてしまいました~。 しかも、1問はカンで解いてるっていうのに、 見直す時間もないほどにギリギリで(汗) でも、事務局の人は容赦なく時間切ってきますので、 それはもう、大慌て! 次の英語の20分も、 英熟語を選んだり、長文の内容に合うものを選んだりと、 これまた4択なのですけれど、 熟語は忘れてるわ、 長文も読むの遅いわで、 時間スレスレ! たぶん、英語はそんなに難しくないのかもしれませんが、 英文自体にとんと慣れ親しんでないくぅとしましては、 えぇ!!!英語読むの、こんなに遅かったっけ!! !って 自分の速読(というか遅読ですね。。。)力のなさに驚愕。。。。 はっきり言って、この時点で、 「公文の先生、無理です。学力が…」ってお断りされるのを覚悟したのは いうまでもありません。 またタイムアップを知らせに来た担当者さんに、 思わず、くぅ、 「難しいじゃないですか~。 全然時間が足りないですよ~。」 って泣き付く始末。 担当者さんも、苦笑いしながら、 「あら、そうですか? いやまぁ、数学が皆さん、時間切れとかになって、 時間が足りないって受けた方は仰ったりする事が多いですけど…」 とか言葉を濁されましたが、 くぅとしては、 (な、何ぃ~!! !公文出身者で、頼りの数学が、時間不足でこれまた 実力不足を露呈するのかしら??? )と、 それはもう、受ける前から戦々恐々でして。 数学も、やっぱり20分だったのですが、 分数の足し算や引き算から始まって、 不等式とかもあって、 あとは連立方程式とか、 因数分解まであったかしら。 意外や意外、それが、予想に反して、 時間が余りました。 なので見直しまでやれちゃいましたが、 もしかして、 これぞおそるべし、公文のおかげってやつなのでしょうか(笑) 公文の教材が試験になっていたわけではないのですが、 因数分解やルートの計算とか、 もう何年もやってないはずなのですが、 恐ろしい事に身体が覚えていたのでしょうか。 受けた時には落ちた!って思った試験でしたが、 結果は(家に帰ってから、16時頃電話がかかってきまして)、 全部ギリギリとかではなく、余裕で合格ラインだったそうです。 しかも、担当者さんの話では、 数学は満点だったとか!
6050系の置き換えで20000系列の急行運転開始へ!
浅草・JR新宿-東武宇都宮・会津田島・鬼怒川温泉・東武日光 下り 特急時刻表 (PDF形式:2, 108KB) 上り (PDF形式:1, 936KB) 浅草-館林-赤城・葛生・伊勢崎 (PDF形式:746KB) (PDF形式:686KB) 浅草-春日部-大宮・柏 特急アーバンパークライナー時刻表(PDF形式:224KB) 関連リンク 特急スペーシアの特急料金 特急りょうもうの特急料金 特急リバティの特急料金 特急しもつけ・きりふりの特急料金 JR特急の特急料金
浅草 ( あさくさ) 東武伊勢崎線 伊勢崎方面 該当する時刻表は見つかりませんでした。 区急:区間急行 区準:区間準急 特:特急 :当駅始発 鬼怒川温=鬼怒川温泉 東武動物=東武動物公園 東武動物=東武動物公園