?」 みたいな問題なんですわ。 これだったら文章を見ながら、私がヒントだして答えることができる。 へええええ、最初はこれで良いんだな…。 最後に出てきた問題は、ジュエルのオモチャ(大量にある)を並べたりして実際に数を数えられるようにして解きました。 というわけで…。 本日の勉強は4つのモノをやればクリアらしいですが、 国語4つと算数1つの計5つ をやって初めてのチャレンジタッチは終わりました。 (終わり方ってセーブが見つからなかったから、そのまま電源ボタン押しちゃったけど良かったものですか! ?ドキドキ) …もっとやりたがったけど、この時点で 63分 だからな!? あれ?15分以内に終わるのではなかったっけ?? やたら時間をかけるため、おっそいです。 土日なら時間かけられるけど、平日だと6時20分からやる予定(放課後デイから帰ってきてお風呂入った後)。 1時間もかけられないぞ?? 4つだけで終わるようにしてもらおう…。 そして私がいなくては、ヒントが出せません(漢字と算数) 付き合うのも大変化も。 文章問題だけ1人でやれたけどさ。 理科・社会に至っては、時間切れで見てもない。 本を読む(そもそも場所わかんない(-_-;)とか、他の動画を見るとか オマケのカメラや砂時計などをタッチにつなげて、やってみるのも無理だった…。 そのうちおいおいかな?? 予想外だったのは、 食いつきがものすごかったことです。 そして、アドバイス授業付きだし、変なキャラクター(ゴメン。ネコだと思うけどかわいくねぇ)が褒めたたえてくれるし飽きさせない工夫がされています!! もっとやりたがっています。 タッチをやりたがってただけあって、本当に嬉しそうに勉強していた! 初日だからかもしれませんが、初日だけで元とった気になりました。 ありがとう。ベネッセ。 この調子で進めていけるなら、そのまま継続してもいいと思ったくらい。 まぁ初日だけじゃ決めないけどね!! でも、このまま難しいかもしれないけど、日々飽きないで続けられるのなら。 やりたがるなら。 それは価値がある。 鬼滅シールなどを貼って、カスタマイズ済www 問題は目を悪くしないこと。 どうしてもだんだんと前かがみになってくるし(一生懸命読んだり書いたりしたくて)、今日なんて 夜遅く寝たのか確認しに行ったら 暗闇の中でもらった漢字辞典(漫画付き)を読んでいた!!
光武: 2ヵ月間くらいですね。ただ、次第に「自分に偏りがあるのは、仕方がないことだ」と受け止められるようになり、現状を受け入れてどう生きるかを考えるようになりました。 ──受け入れられるようになったきっかけなどはありましたか? 光武: その時期を前後するようにして離婚が確定路線になったこともありますが、「悩んでいる時間がムダだ」と思えたことが大きかったと思います。あるとき、どうすることもできないまま心理的な重さだけを抱え続けている自分に対して、「この重苦しい感じを、俺は好きで受け入れているのか?」「俺はドMなのか?」ってふと思ったんです。 ──ご自身と向き合われたんですね。 光武: はい。それで、どう考えても重苦しさがないほうが理想的だと思ったので、悩む時間を限りなくゼロにするにはどうすればいいか、そのためには何をするべきかというロジックで考えてみたら、自分の特性を受け入れて、苦手はカバーすればいいって思えるようになったんです。 ──カバーというのは、具体的にはどのように? 光武: 時間の管理は相変わらず苦手なので、仕事上のメールのやりとりなどは、アルバイトを雇ってすべてお願いすることにしました。ある意味、僕が自分を一番信用していない部分は、ほかの人にやってもらうんです(笑)。 ──効率的だと思います。効果はいかがでしたか? 光武: 支出にはなるけれど、そのぶん仕事を頑張ってアルバイト代を稼げばいいという発想に切り替えたことで、仕事上のミスもストレスも格段に減りましたよ! あと、 さっき言った先輩みたいな商業主義的な人 も、ひとつのタイプとして捉えられるようになったので、極力接点を持たないという形でストレスを回避するようになりました。 自分の得手・不得手を可視化してみる ──昨今は「自分もそうかも」と悩んでいる人が少なくないようです。当事者としてどう感じますか? 光武: 「発達障害」って、今の時代のキーワードであると同時にものすごいパワーワードでもあるので、変な奴らだと思われるのは仕方がないと思います。実際、どこかがズレてるわけだし。ただ、強みに特化すれば別の評価や名前のつけ方ができるはずなので、他人と違うというだけで自尊心を下げてしまうのは因果性が成り立たないと思うんですよね。 ──活躍しているかたも大勢いらっしゃいますもんね。 光武: 自分は変わっていると感じるなら、その特性を世の中とうまく合わせていける方法を考えればいいだけの話なので、よくない方向にばかりとらわれたり、アイデンティティーを損なったりするような悩み方はしないでほしいと思います。 ──光武さんのように前向きに捉えられるようになるには、どうしたらいいでしょうか?
発達障害がある子や「グレーゾーン」と言われる子の中には、中学受験を目指す子もいます。今年1月、自閉症スペクトラムの息子が兵庫県の名門・灘中学校に合格したものの、結果として地元の公立中高一貫校への進学を決めたブロガーのなないおさんが、我が子の中学受験を振り返ります。 「灘合格したーーーーー!!!嬉しいーーーーー!! !」。SNSでうっかり息子の中学受験の結果をつぶやいて思わぬ注目を集めてしまったことから始まり、こちらに連載をさせていただくことになりました。 灘中学に合格するお子さんはたくさんいらっしゃいますが、プチ炎上になってしまったのは、「合格したー!」に続けて、「数学が好きな子で、行かせてやりたかったけども行かせてやれない、情けない」、と私がつぶやいてしまったからでした。「行かせられないのになんで受験したの」って疑問に思う方は、そりゃ多くいらっしゃると思います。そしてありがたいことに「お金の面で通えないのであれば、支援する」とお申し出くださった方々もいらっしゃいました。大変心苦しいですが、灘中学に通えない理由はお金の面だけではなかったので、事情を説明し辞退させていただきました。 私は新中学3年生の娘と、新中学1年生の息子を育てるシングルマザーです。子供たちは2人とも発達障害と呼ばれる特徴を持っています。息子は6年間ずっと小学校の特別支援学級に在籍していました。 発達障害を持つお子さんの中学受験を考えていらっしゃる方も多く、体験談の一つとして書かせていただければと思っております。発達障害を持っているから中学受験をしたほうがいいという話ではありません。あくまでも我が家の選択の話です。
光武: お客様は発達障害の当事者からそうではない方までさまざまですが、悩まれている人はすごく多いということです。 ただ、僕は仕事にしても元妻との関係にしても、けっこういろいろやらかしていて。ストレスから性依存症的な行動をしてしまったりして、治療を受けたりすることもありました。まさに生活が破綻する一歩手前の時期があったんですが、今はこうして働いている。そんな僕の姿を見て「それでもなんとか生きられるんだ」「自分はまだましなのかも」と思ってもらえることも多い。それは良かったと思います。 ──光武さんご自身に変化などはありましたか? 光武: まわりから「明るくなった」と言われるようになりました。なんでだろう? と考えたとき、お客様との会話がプラスになっていたんだと気づきました。話をしながら「自分も本当は傷ついていたんだな」とかって自己分析できたことが、自己治療につながっていたんです。だから最近は、お客様に対しても「会話を楽しみながら自己治療してもらえるようなきっかけづくり」を意識して接客しています。 「世の中バカばっかり」と本気で思っていた ──そもそも、自分が発達障害とわかったきっかけは? 光武: 元妻に心療内科での受診をすすめられたことです。それまで発達障害という言葉を聞いたことはあっても、自分とは関係ない世界の言葉だと思っていたし、自分にその傾向があるという自覚すらありませんでした。でも、いざ病院に行ってみると、事前に出されたチェックリストにすべて当てはまるという(笑)。あれ? って感じでしたね。 ──元奥様からしたら、いろいろと思い当たる節がおありだったんですね。 光武: そのようですね。例えば、僕は時間に対する意識がすごく強くて、ムダだと感じる時間を過ごすとイライラしてしまいます。ボーッと過ごすことができないんですよ。布団に入って眠りに就くまでの時間も苦手なので、携帯で調べものなどをしながらいつの間にか寝つく感じじゃないと、眠れないんです。 ──それは毎日ですか? 光武: はい、毎日です。 だから電気はつけっぱなしなのですが、一緒に暮らす方は苦痛ですよね。でも、僕はそれが妻の負担になっていると気づくことができない。そんな小さなすれ違いがいくつも積み重なっていたようです。 ──その当時、仕事での様子はどうだったのでしょうか。 光武: 当時はフリーで塾講師の仕事をしていたのですが、遅刻をしたり、スケジュール管理が著しくできなかったりで、いくつもの会社に契約を切られていましたね。 ──それは大変!
光武: そのうえ、「使う時間に意味を見出せるか」「自分が納得しているか」を基準に働くことが世の中の当たり前で、賃金をもらうことより大切だと思っていたんです。だから、そうではない考え方の人に対して攻撃的な態度をとってしまって、対立することも多かったんです。 利益を優先して商業主義的なスタンスで働く先輩 に「なんで先輩はそんなバカなのに、勉強しないんですか?」って本気で尋ねて、怒られたこともありました。 ──かなりアウトローな感じですね(笑)。 光武: 当時は「世の中バカばっかりだ」って本気で思っていましたからね(笑)。だから、先輩がなんで怒るのかも理解できなかったんですよ。でもその反面、仕事が減って先の見通しは不安になるし、自信もどんどん失って。それにより発達障害の特性が強く出てしまい、妻との関係も悪化していくという悪循環でした。 ──当時はどのような状況だったのでしょうか? 光武: ADHDの症状である「衝動性」が強く出てしまうと、じっとしていることが出来ず、眠れないため、夜中も妻の横で仕事をしてしまったり……。それと自分のなかにある優先順位をうまく他人に合わせることができなくて、夫婦で家事を分担するといったことも苦手で、例えば部屋の片付けといったことも妻だけへの負担となってしまったりしていました。 ──最初におっしゃった「仕事もプライベートもボロボロ」の時期ですね。 光武: ええ。 それでも自分が発達障害だなんてかけらも思っていなかったのですが、病院ですべて当てはまってしまったチェックリストを見て、ようやく少し自覚が芽生えてきた感じです。 発想を変えたら、ミスもストレスも格段に減った ──心療内科ではどのような検査をされたんですか? 光武: まずはチェックリストやカウンセリングで僕の傾向を割り出し、衝動性を抑える薬を試してみることになりました。それを服用してみたら劇的に変わったので、医師から「ADHDという診断が妥当」と言われました。その後「WAIS-Ⅲ(※16歳以上の成人用に標準化された、ウェクスラー式の知能(IQ)を測るための一般的な検査)」を受けて、特性を調べていったという感じです。 ──発達障害とわかったときのお気持ちは? 光武: 自分に「障害」という名前がついたことはショックでした。WAIS-Ⅲのグラフのデコボコした結果を見て、人とどこが違っているかは自覚できるようになったのですが、すると今度は、そうした特性を理解せずに自分を排除しようとした環境や、発達障害とわかっても対応を変えようとしない妻の態度にイライラしたり。 ──どのくらいそのような状況が続いたのでしょうか?
未来の地震火山庁から届いたメッセージ。 ―2020年度1年生Ausdruck(アウストローク)の挑戦! 百貨店文化と現代アートの新たな邂逅。 ―コンテンポラリーアートフェア「Game Changer」 京都の新たなギャラリー文化の門出 ―「タンキング・マシーン ― リバース 90年代のヤノベケンジ」展 YOASOBI「怪物」ミュージックビデオが話題! ―映像ディレクター・三皷梨菜さん:卒業生からのメッセージ 超えるカタチ、継ぐココロ。 ―京都芸術大学 開学30周年記念「瓜生山ねぶた」プロジェクト
はい、そう思います。 芸術や技を本気で極めていきたい人が、自ら積極的に働きかけることで、その分野の専門家や関係者へと繋がるコネクションを作っていける点が芸術大の魅力だと思います。あくまで自分の趣味として行っていくのであれば必要ないかもしれません。しかし、せっかく高い学費や材料費、時間をかけて大学へ通っているのであれば、芸大生という立場を最大限利用することで、一般の大学生では経験できないようなことも体験出来ますし、またそこで生まれたネットワークから将来へつなげていく事が出来ると思います。 そういった点で、私立のある程度大きな芸大に在学する意味はあると考えます。 京都造形芸術大学の基本情報 大学名:京都造形芸術大学 法人名:学校法人瓜生山学園 本部住所:〒606-8271 京都市左京区北白川瓜生山2-116 URL:
京都造形芸術大学に進学したいけど、ネットを見たら悪い口コミが書かれているのを見つけた。悪い評判が本当だとしたら気になるけど、確かめようがない…。 と悩んでいる方のために、京都造形芸術大学の在校生に、ネットに書かれているネガティブな口コミをいくつか調べ、感想を教えてもらいました。 京都造形芸術大学の評判はどうなのか? 藝術学舎 | 京都芸術大学がおくる社会人のための公開講座. を知りたい方はぜひチェックしてみてください。 ※公式サイトより引用 レビュワーのプロフィール 出身大学:京都造形芸術大学(在校生) 学部:芸術学部 通信教育部 ステータス:それ以外 京都造形芸術大学の評判「コースごとに意識や環境のバラつきがある」 --まずはこちらの口コミをご覧ください。 【総合評価】コースごとにかなり意識にばらつきがあります。大作を作るには敷地は狭すぎます。国公立に比べて意欲は低く感じてしまい、中退してしまう人も多いです。やる気がある友人とのコミュニケーションをとりたいならば、浪人してでも国公立を受けたほうがいいのかもしれません。 --コースごとに意識や環境のバラつきがあるという口コミ・評判に対し、どのように感じますか? 同意できます。 私立の芸大という特性上、一人ひとりの意識の差というのはある程度は仕方の無いことだと思いました。しかしせっかく高い学費を払い、ある程度の時間や環境が与えられているのだから、意識の低い人たちも何かしらのアクションを起こそうと思えるようなオリエンテーションやセミナーなどがあればいいと思いました。 また、就職についても、学校側が積極的にサポートしていく体制があれば、全体の意識も高まっていくのではないでしょうか。 京都造形芸術大学の評判「学校のアクセスが悪い」 --続いて、こちらのコメントをご紹介します。 山にあるので上り下りが大変。教室に行くエレベーターも一機しかないので混雑するし、そのせいで遅刻することもある。 --こちらの学校のアクセスが悪いという評判についてはどう思いますか? まあ同意できます。 学校の正面玄関に行くためには長い階段を上らなければならない構造になっています。エレベーターも一応ありますが、不便な場所にあることと、台数が少ないためほとんど使う機会はありませんでした。 この大学は通信部の学生がとても多いことでも有名です。通信部の学生は、年に数回スクーリングとして学校に来ることもあります。その際に、足が不自由な人や年配の方にとって大学の急な勾配や階段の多さはマイナスとなってしまうと思います。 京都造形芸術大学の総合評価 --あなたは京都造形芸術大学に行ってよかったと思いますか?
年間17万円(1ヶ月あたり約1.
当学科専用のSNSがあり、学生たちはそこに日記を書いたりコミュニティを作ったり、自主的に情報交換ができます。教員も参加しているので、日頃の学習の悩みやレポートの書き方などを話し合え、学習上の問題解決をしています。 講師と生徒は専用SNS「airUコミュニティ」上で密なコミュニケーションをとっている) ――先生と対面する機会は? 入学式と卒業式はリアルな場を用意していますし、全国各地で学生によるオフ会が開催されています。そこには教員も参加するので、希望者は同級生や先生とも直接会える。参加は自由ですが、1回につき20人から30人ほどの人数が集まり情報交換をしています。 ――同級生との横の繋がりもあるのでしょうか? 京都造形芸術大学 通信 評判. さまざまな肩書きや年代の学生がいますが、SNS上はもちろん、オフ会などリアルな場でも学びの情報交換や助け合いが起きています。同級生という共通点や同じ課題に向かって努力していることが、共に学んでいる同志としての連帯感や切磋琢磨する空気をつくっていますね。この場で一生の友達を見つけたという声もあります。 通信制教育だからこそ意識したいモチベーションの維持 ――通信制で芸術を学ぶうえで、気をつけるべきポイントはありますか? 通信制はいかにモチベーションをキープできるかが重要になります。 対面の授業であれば、やる気がなくても教室にさえ行けば単位がとれるかもしれません。でも通信制の場合は自分の意思で授業に向かい、ゴールを描く必要があります。いかにモチベーションを維持するかがポイントですね。 ――早川先生が動画で授業を行う中で意識されていることを教えてください。 動画での講義は、見ている側の反応をリアルタイムでキャッチできません。なので、とにかくわかりやすく話をするように心がけています。また大学をより身近に感じられるよう、毎月動画で学生からのお便りを紹介したり、寄せられた質問に対して回答したりいます。 また授業では「教える立場」ですが、SNSや補足コメントでは一緒にマラソンを走っている伴走者のように、同じ目線で接していたいと思っています。教える側もみなさんの情熱に駆り立てられて、がんばらなきゃいけないなと思いますね。 手のひら芸大で芸術を学んだ後の進路 ――手のひら芸大に進学された後、卒業生の方たちはどのように過ごしているのでしょうか?
通信制大学院について 学際デザイン研究領域 より磨かれた思考へ。 豊かな創造へ。 実践に迫る技へ。 これまでに自身の取り組んできた制作・研究を深化させ、新しい芸術の可能性を見いだす。 芸術研究科 (通信教育) 芸術環境専攻 修士課程 社会や地域に創造的に働きかける。ネットだけで学べる大学院。 芸術の社会的機能を探究する。 挑戦的制作、素材研究を深める。 環境デザイン領域 文化遺産と住環境を創造する。 超域プログラム 芸術の力で社会を更新する。
クリエイティブな発想力がほしい、デザインの知識をつけたい――。そんな芸術への憧れをもちつつも、いざ学校で専門的に学ぶとなると金銭面や時間的なハードルを感じてはいないだろうか。 そんな中、通学は一切不要で、在学生はパソコンやスマートフォンを使って知識を深め、卒業後には芸術学士の資格を取得できる大学がある。京都造形芸術大学通信教育学部が提供する動画を使った通信教育課程 芸術教養学科、通称「手のひら芸大」だ。 全国各地に住む10代から70代までの学生たちが、オンライン上で切磋琢磨しながら学んでいるという。手のひら芸大とは、一体どのような場なのか。芸術教養学科学科長を務める早川克美先生にお話を伺った。 完全インターネット学習「手のひら芸大」とは ――手のひら芸大では何をどのような形で学ぶのでしょうか? 通信制大学院 ｜京都芸術大学. 手のひら芸大では、世界中の芸術の歴史や先人たちの知恵や伝統を理解し、現在進行形のデザインを通して生活や仕事にどのように活かせるかを学ぶ芸術教養学科を開講しています。 インターネット上で動画教材を見て学習、レポートを提出することで学ぶシステムです。スクーリング(対面授業)はなく完全にインターネット学習で知識を深められるため、自分の好きな時間帯に好きな場所で学べるのが特徴です。希望者は、別途コースを追加することで学芸員資格も取得できます。 入学後に授業で使う教科書は紙の書籍だけではなく、電子書籍としてオンラインでも入手できる ――オンラインだけで芸術を学べるのは画期的な取り組みだと思いますが、どうしてこのような形の学びの場を提供しているのでしょうか? もともと当大学では、1998年から全日制大学に通いづらい社会人のために、通信教育と週末のスクリーングで学べる「週末芸大」という取り組みを行っていました。しかし、家事や育児で土日でも十分な時間が取れない主婦や学費を負担に感じる方たちが一定数いらっしゃることがわかってきました。 学費を抑えて通学の負担を減らせば、学びたいという気持ちにもっと手を差し伸べられるんじゃないか。そんな思いでできたのが「手のひら芸大」です。2013年に開講、2018年1月現在、2, 000人を超える生徒が手のひら芸大に在籍しています。 ――在校生はどのような志をもって入学されたのでしょうか? 大学の卒業資格(学士)が欲しい、美術鑑賞が好きで作品をもっと理解したい、自分の生きている土地のことを学びたい、デザインの知識をつけて今の仕事に活かしたい。入学の動機はさまざまです。 また、手のひら芸大の学費は年間約17万円、1カ月にすると約1万5, 000円です。そのため、若い頃に金銭的な事情で美大進学を断念した方が、就職後に自分のお金で挑戦されるケースもあります。 わたし自身も社会人として働く中で学びを深めたいと思い、45歳で大学院の門を叩きました。いろいろな経験を重ねたからこそもっと学びたい、そういう気持ちは共感するものがあります。 動画教材で芸術を学ぶのは、メリットも大きい ――動画教材を使って授業を行う中で、感じることを教えてください。 動画教材で芸術を学ぶ場合、作品を実際に見たり美術館で説明を受けたりすることは難しくなります。ですが、動画教材だからこそ国宝の裏側やアップでの鑑賞など、通常ではできないほど作品にせまることができます。 気になる部分を何度も見返すことができるのも、動画学習の大きなメリットです。教室で行う授業は良くも悪くも1回きり。動画なら繰り返し見て、学びを深めることができます。 ――通信教育の場合、学生とのコミュニケーションはどのように行われているのでしょうか?