4, 070 views [公開日]2020. 04. 24 [更新日]2020. 09. 09 待機児童問題が大きく取り上げられるようになってから、保育士の人手不足が注目を集めるようになりました。 2015年には「保育士等確保対策検討会」が実施され、現在までに保育士不足を解消するためのさまざまな取り組みが政府主導で行われています。 しかし、業界の方であればご存じの通り、保育士の人手不足は依然として解消されておりません。人手不足が厳しい状況ではありますが、保育所などの施設においても保育士を確保するためにできることはあるはずです。 この記事では、保育士不足の要因と保育士が離職する原因を踏まえ、人手不足の対策について解説します。 保育士における人手不足の現状 保育士における人手不足の現状を2つのデータから見てみましょう。 保育士の有効求人倍率 まずは、保育士の有効求人倍率を確認します。 画像出典: 厚生労働省『保育士の有効求人倍率の推移』 2019年10月時点における保育士の有効求人倍率(赤色の折れ線グラフ)は、3. 05倍。これは、全職種(ピンク色の折れ線グラフ)の2倍近い数値です。 また各年の有効求人倍率のピークは右肩上がりに上昇しており、保育士の採用が年々厳しさを増していること(=人手不足)が分かります。 【POINT】 有効求人倍率とは、求職者一人に対する求人数のこと。一人あたりの求人数が増えれば有効求人倍率は高くなり、企業にとって採用が難しい状態であることを意味します。 保育士の離職率 次は保育士の離職率に目を向けてみたいと思います。 従事者数 採用者数 退職者数 採用率 離職率 全体 403, 990人 52, 405人 35, 988人 13. 0% 8. 9% 保育所等・保育所型事業所内保育事業所の常勤保育士数 334, 387人 41, 751人 29, 854人 ― 幼保連携型認定こども園の常勤保育教諭数(保育士資格保有者) 69, 603人 10, 654人 6, 134人 参照: 厚生労働省 e-Stat 平成30年社会福祉施設等調査 個別表 より作成 厚生労働省の調査結果によると、2018年の1年間における保育士の離職率は8. 深刻な保育士不足に陥っている5つの原因とその解決策. 9%です。2013年時点での離職率は10. 3%(※1)だったため、改善されていることが確認できました。 2018年の年初常用労働者の全体離職率、平均14.
現時点で政府が発表している政策は、先ほどご紹介した「保育施設の拡充に伴う雇用拡大」及び「人材確保に伴う月額3, 000円程度のベースアップ」の2種類です。 「3, 000円のベースアップ」は若干少ないと感じてしまうかもしれません。しかしながら、今回の処遇改善は「月単位」。年単位で換算すると36, 000円になり、無視できない金額です。 従来の処遇改善も継続予定!
社会問題に発展した待機児童問題 「保育園落ちた。日本死ね。」というツイートが世間を騒がせ、社会問題にまで発展したのはあなたもご記憶にあることでしょう。2016年初め頃のことでした。 保育園に子供を預けて仕事をしたいのに、預けられない。 一億総活躍社会とか言っているのに、子供を保育園に預けられなかったら、活躍したくてもできない。仕事をして税金を納めてやろうと言っているのにこれでは会社を辞めなくてはならない。 賄賂やオリンピックに多額のお金を使うのとかどうでもいいから、早く保育園作れよ。 という過激な内容のツイートでしたが、ごもっともな内容だったため、社会問題に発展しました。 保育士不足を改善しなければ、待機児童の問題は解決されない 保育園が足りなく待機児童問題が発生する背景には、保育士不足という問題があります。 もともと保育士は看護師や介護福祉士と並んで人手不足が叫ばれてきた職業で「きつい・給料安い・帰れない」という 3K職場 とも言われています。 保育園そのものを増やすのは、資金を確保すればできますが、そこで 働く保育士が不足 していれば、結局、園児の受け入れを制限せざるを得ません。 保育士の人材不足は特に大都市圏で際立っています 保育士の資格取得者はどのぐらいいるのか?
第10章『ムード歌謡と演歌のニューウェーブ』の前編をお送りする予定です。お楽しみに! ←前の話へ 次の話へ→ 各話一覧へ Text:佐藤 剛 Edit:菅 義夫 写真協力:鈴木啓之 © Yamaha Music Entertainment Holdings, Inc.
唯 :それでは早速、本題に入りましょう。なぜ、河除さんは「1on1」の実践講座に参加されたのでしょうか? 河除 :職場の民間出身の方々は「1on1」ってよく仰ってますが、都庁プロパーの私にとっては、始めは「個人面談」を恰好良く言っているだけなのかと思っていました。 余談ですが、高校時代はバスケ部でして、1対1でオフェンスとディフェンスの練習をすることをそう呼んでいたんですね。「ワンオンワン」と聞くたびに当時のことを想起させられていましてね…練習つらかった…。 実践講座に参加したきっかけは、自分の面談のやり方を振り返りますと全くもっての自己流でして、 私との面談を受けてくれた方にどれくらいメッセージが伝わったのか、ご本人にとって意義のある時間だったのかということの確信や自信がない という状況でした。 そんなときに、「1on1」はきちんとした目的設定やメソッドのある面談手法だと知りまして、参加させていただきました。 唯 :そうですね。バスケの「ワンオンワン」もありますよね。僕も前職で初めて聞いた時に「ワンオンワン? ?」って、なりましたね(笑) ちなみに今、すごく大切だと思ったポイントがありました。それは、河除さんが 面談をされたメンバーからのフィードバックや評価をもらう ということです。 ご本人にとって、その面談が良い時間になったのか否か、そのフィードバックをもらって河除さんもメンバーとの面談を振り返って改善するというサイクルをまわしていかれるのが良いかと僕は思います。 実践講座で学んだことや気づき 上図は、聞き手が「1on1」の際に使用しているテンプレート 唯 :さて、河除さんが「1on1」を実践されてみて、どんな学びや気づきがありましたか? ダ・カーポ 河は呼んでいる 歌詞 - 歌ネット. 河除 :「1on1」の受け手として実際に何度か実施してみて、とても話しやすいなと感じました。 予め自己開示をしてくれたり、答えにくいところを追及されるようなこともなく、対話者として尊重されていると感じられました 。 この点が 「1on1」の目的の一つである、信頼関係の構築 につながっていると理解できました。 唯 :貴重なフィードバック、ありがとうございます。ライフラインチャートを活用した相互理解編でお話をしましたが、信頼関係の構築は一足飛びにはいかないですよね。だから定期的な「1on1」での対話と、普段の会話や雑談の積み重ねが大事だと僕は考えています。 「1on1」を実践して難しかったことや苦戦したことは?
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児童文学作家那須正幹さんが、本日、お亡くなりになりました。79歳。 代表作は「ズッコケ三人組」。第十五代・日本児童文学者協会会長。第一代・日本 児童文学者協会理事長。 西村繁男さんとの絵本に 「絵で読む広島の原爆」があります。 昔話「花さかじい」を推敲したあとは、詩人村田正夫についてエッセイを書いていました。村田さんとは十九歳で出会いました。 『潮流詩派』編集。わたしの初めての詩集「これでいいへら」は潮流出版社から出ています。